3、只揀兒童多處行

冰心1ppt課件.冰心，原名謝婉瑩，是我國著名的兒童文學作家。她的作品，尤其是小詩，從她“愛的哲學”中誅求生活的真和美，大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。在70余年的創作生涯中，冰心老人為我們留下了散文、詩歌、小說以及翻譯作品700余萬字。她的作品內涵豐厚、講究、精致，影響深廣，有許多被譯成日、英、德、法等國文字。向大家推薦：《寄小讀者》、《往事》、《小橘燈》、《繁星》、《春水》等作品。冰心簡介兒童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是兒童。——冰心

2ppt課件.生字概聚匆梢釋額紐旺召揀隙漾棠

gàijùcōngshāoshìéniǔwàngzhàojiǎn聚集聚會大概概括匆匆匆忙樹梢眉梢解釋釋放額頭名額紐扣紐帶興旺旺盛號召召喚xìyàngtáng空隙縫隙蕩漾揀選挑揀海棠棠梨3ppt課件.詞語釋義

爛漫：顏色鮮明而美麗。

忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。

成千盈百：盈，滿。形容人很多。也作“成千上百”。

座無隙地：隙地，空著的地方。沒有一點兒空地可以坐下來。形容人很多。渾身解數：全身的本領。

4ppt課件.涌流：急速地流淌揀：挑選蘊藏：蓄積而未顯露或為發掘。釋放：把所含的物質或能量釋放出來。感召：感化和召喚。歡暢：高興、痛快。旺盛：生命力強。5ppt課件.

頤和園成千盈百鬧嚷嚷擠出來大魔術匣子涌流知春亭畔座無隙地兒童不解春何在，只揀游人多處行游人不解春何在，只揀兒童多處行東一堆西一簇嘰嘰呱呱鼻尖噴發倚著聚精會神蕩漾嘩嘩地

6ppt課件.

欄桿玉瀾堂撞個滿匆匆繁花樹梢空隙噴花飽滿爛漫蘊藏釋放贊嘆額前海棠花忸怩紐扣施肥感召歡暢活潑旺盛的生命力舒展四肢渾身解數春游密密層層7ppt課件.復習：看意思我能知道詞語：1、形容人很多，把這個地方坐得滿滿的，沒有空地了。（）2、形容注意力高度集中。（）3、形容數量很多。（）4、形容全身本領。（）5、形容不大好意思或不大方的樣子。（）座無隙地聚精會神成千盈百渾身解數忸怩8ppt課件.讀課文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。

頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂9ppt課件.請按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。

第一段（1～2）：我們迎著兒童的涌流，擠進頤和園去賞春。第二段（3～8）：寫“我”在頤和園內看到了許多春天般充滿活力的兒童。第三段（9）：寫春游的時候，只要挑選兒童多的地方就可以找到春天。10ppt課件.學習課文第一節⑴讀讀這一自然段，劃出表現兒童多的句子。⑵再讀讀你畫出的句子，句中的哪些詞語寫出了游玩的孩子多呢？⑶你還聯想到哪些描寫人多的成語？11ppt課件.學習單：⑴讀讀一、二自然段，劃出表現兒童多的句子。⑵再讀讀你畫出的句子，句中的哪些詞語寫出了游玩的孩子多呢？（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。”

假如你是其中的一員，你一邊跑，一邊會喊些什么？帶著這樣愉快的心情來讀讀這句話。返回１２３.４12ppt課件.

從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這里冰心奶奶寫出了兒童之多、之活潑可愛，表達了對兒童的喜愛之情。魔術匣子比喻什么？天使又比喻什么呢？從“鬧嚷嚷”、“擠”、“飛”中你體會到了什么？13ppt課件.“兒童不解春何處，只揀游人多處行。”你能說說下面這句詩的意思：兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方。為什么冰心奶奶卻把詩句改為“游人不知處何在，只揀兒童多處行”？課文中對兒童的描寫表達了作者怎樣的思想感情？14ppt課件.因為兒童充滿朝氣，富有感染力，兒童就是最美的春光，兒童是春的使者、希望，所以冰心奶奶把詩句改為“游人不知處何在，只揀兒童多處行”，表達了冰心奶奶對兒童的喜愛以及對他們寄托的希望。15ppt課件.⑶你還聯想到哪些描寫人多的成語？人山人海接踵摩肩熙熙攘攘……16ppt課件.

杜甫的一首詩《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。同樣也是尋找春天，杜甫是只揀花兒多處行。而冰心奶奶卻只揀兒童多處行。學到這兒你有什么疑問嗎？冰心奶奶找春天為什么“只揀兒童多處行”呢？讓我們一起跟著冰心奶奶到“兒童多處”走一走，看一看。學習單⑴自讀課文3、4段，圈畫出表現“兒童充滿生機、充滿快樂”的詞句。⑵用一個詞或一句話寫寫自己的感受。17ppt課件.

（２）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。返回１２３.４18ppt課件.（３）湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。

（４）轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。

返回１２３.４19ppt課件.細讀感悟我們本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是座無隙地﹗……東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發著太陽的香氣息。冰心奶奶在這里把充滿朝氣和活力的兒童比作太陽，從兒童身上噴發出的氣息是太陽的氣息，是生命的氣息，表達出冰心奶奶對兒童的喜愛。20ppt課件.細讀感悟

湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。

……在轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說聲“對不起”，又匆匆地往前跑。具體描寫學生之多、之活潑可愛。春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童世界，兒童的海洋21ppt課件.學習單⑴快速閱讀全文，找出描寫春天景色的語句。⑵把找到的句子再繪聲繪色地讀一讀，你覺得春天的景色怎么樣？你想到用哪個成語來形容？

22ppt課件.23ppt課件.

走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……24ppt課件.

那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……25ppt課件.細讀感悟

那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……這些詞語說明了海棠花之多、之密、之美。比喻句既讓人感受到海棠花旺盛的生命力，又讓人感覺到春光的飽滿和爛漫。26ppt課件.看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？

春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！請同學們有感情地齊讀這句話。27ppt課件.

春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！只揀兒童多處行28ppt課件.

讀讀這段你明白了什么？這句話表面上寫海棠花，實際上寫的是兒童。冰心奶奶將兒童的成長與花兒的成長進行對比描寫，說明了成長是快樂的，培養兒童成長的人也是快樂的。只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。29ppt課件.細讀感悟對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。作者借贊美春天的花朵，來贊美生機勃勃的兒童。30ppt課件.春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說笑，在陽光下東奔西跑，個個忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機和活力。字里行間還能體會到冰心奶奶對兒童的喜愛。31ppt課件.這個句子運用了什么修辭手法？朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！32ppt課件.當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！這是什么句式？雙重否定句。改寫成反問句怎么改？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，怎么會找不到春天呢？33ppt課件.感悟朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！點明主題：春天是兒童的，兒童就是祖國的春天。34ppt課件.冰心奶奶為什么認為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？因為兒童多處春光燦爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶認為只揀兒童多處行就認為能找到春光。朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！35ppt課件.有了愛就有了一切！冰心的名言你還知道哪些冰心奶奶的作品？

36ppt課件.

“一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心”。——巴金37ppt課件.

雨后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥褲子,嘴里說：“糟糕