熱點微練27生態系統的功能(時間：15分鐘)[規律方法]1.巧辨碳循環模式圖解讀先找雙向箭頭，雙向箭頭兩側分別是大氣中CO2庫和生產者，有多個箭頭指入的是大氣中CO2庫(C)。2.明確能量流動的去向解讀①攝入量－糞便量＝同化量；②某一營養級的能量去路一般有3個，自身呼吸作用消耗(a)、流入下一營養級(b)、被分解者分解利用(c)；③若定時分析，某一營養級的能量去路有4個，即還有未被利用的能量(d)。[方法體驗]1.(2021·遼寧葫蘆島期末)如圖是生態系統碳循環示意圖，下列有關說法正確的是()A.在無機環境和d之間不存在信息傳遞B.從理論上講，沒有b成分碳循環就不能進行C.圖中的a、d分別表示生產者和無機環境中的二氧化碳D.圖中①③表示的過程分別是光合作用和呼吸作用答案D解析由題圖可知，a是大氣中的二氧化碳，d為生產者，b為消費者，c為分解者，①表示光合作用，②表示攝食，③表示呼吸作用。在無機環境和d生產者之間存在信息傳遞，A錯誤；從理論上講，沒有b消費者，碳循環可以通過生產者和分解者進行，B錯誤；圖中的a、d分別表示無機環境中的二氧化碳和生產者，C錯誤；圖中的①③表示的過程分別是光合作用和呼吸作用，D正確。2.(2021·浙江大學附屬中學期末)如圖為某池塘生態系統中飼養草魚時的能量流動過程示意圖，a～i表示能量值。下列關于該過程的敘述正確的是()eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(人工投,放飼料c)→\a\vs4\al(動物吃,進的e)→\a\vs4\al(被消化,吸收的g),\a\vs4\al(植物同,化的a)→\a\vs4\al(用于生,長發育、,繁殖的b)→\a\vs4\al(動物得,到的d)→\a\vs4\al(動物吃,進的f)→\a\vs4\al(被消化,吸收的h)))→eq\a\vs4\al(用于生,長發育、,繁殖的i)A.流經該生態系統的總能量為aB.e＋f為草魚的同化量C.第一、二營養級之間的能量傳遞效率為eq\f(h,b)D.通過投放消化酶可提高第一、二營養級之間的能量傳遞效率答案D解析由題圖分析可知，流經該生態系統的總能量是生產者所固定的太陽能加上人工投放飼料中的能量，A錯誤；e＋f為第二營養級的攝入量，攝入量－糞便量＝同化量，B錯誤；第一營養級的同化量是a，第二營養級從第一營養級所獲得的同化量為h，故第一、二營養級之間的能量傳遞效率為eq\f(h,a)，C錯誤；投放消化酶可提高動物的消化吸收量，從而有助于提高第一營養級和第二營養級之間的能量傳遞效率，D正確。3.(2021·河南省階段考)如圖表示某湖泊生態系統的部分能量流動示意圖，其中數值表示該營養級生物同化的能量，單位為(kJ·m－2·y－1)。下列相關敘述正確的是()A.能量由第一營養級到第二營養級的傳遞效率為7.2%B.甲用于生長、發育和繁殖的能量為1075(kJ·m－2·y－1)C.乙糞便中的能量屬于甲流入分解者的能量D.分解者屬于第二、第三和第四營養級答案C解析題圖中沒有注明第二營養級中其他魚類的同化量，因此無法計算由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率，A錯誤；用于生長、發育和繁殖的能量＝同化量－自身呼吸消耗的能量，而題圖中沒有注明甲用于自身呼吸消耗的能量，B錯誤；糞便中的能量是未被生物消化吸收的能量，屬于上一營養級生物的同化量，因此乙糞便中的能量屬于甲流入分解者的能量，C正確；捕食食物鏈不包括分解者，D錯誤。4.(2021·山東濰坊模擬)如圖表示某一生態系統中的部分能量流動過程，其中甲、乙、丙代表生物成分，①、②、③、④、⑤、⑥代表能量。下列敘述錯誤的是()A.⑤表示的是各營養級呼吸作用散失的能量B.①流入甲是通過光合作用實現的C.③/②×100%的數值可表示能量由第二營養級流向第三營養級的傳遞效率D.生態系統中乙的個體數量可能大于甲的答案C解析圖中甲代表生態系統中的生產者，乙、丙代表生態系統中的消費者，圖中①是流入生產者的能量，圖中乙同化的能量包括上一營養級流入的能量②和有機物輸入的能量⑥，圖中丙同化的能量是③，圖中⑤代表各營養級呼吸作用散失的能量。根據以上分析可知，⑤表示的是各營養級呼吸作用散失的能量，A正確；生產者固定太陽能是通過光合作用實現的，B正確；根據以上分析可知，第三營養級丙同化的能量為③，第二營養級乙同化的能量為(②＋⑥)，故③/(②＋⑥)×100%的數值可代表能量由第二營養級流向第三營養級的傳遞效率，C錯誤；圖中甲為第一營養級，乙為第二營養級，生態系統中數量金字塔可能存在倒置的現象，如森林生態系統發生蟲災時，D正確。5.(2021·河南、湖南重點高中聯考)下圖甲表示食物鏈上能量流動的部分情況，圖乙表示兔的能量來源與去向。下列有關敘述正確的是()注：圖甲中的草指某一種草，假定該生態系統中只有圖示這一條簡單的食物鏈。A.圖甲中草到兔的能量傳遞效率為(②/①)×100%B.能量W1＝A1＋B1＋C1＋D1C.兔通過呼吸作用釋放的能量均以熱能的形式散失D.兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便中的能量答案B解析分析圖甲：①表示兔子的攝入量，②表示狐貍的攝入量，③表示兔子糞便中的能量，④表示兔子流向分解者的能量，⑤表示兔子通過呼吸作用散失的能量。分析圖乙：W1為兔的同化量，A1為兔子呼吸作用散失的能量，C1為兔子流向分解者的能量，D1為兔子流向下一營養級的能量，B1為未利用的能量。兔的同化量為①－③，草的同化量未知，A錯誤；圖乙中W1為兔的同化量，W1＝A1＋B1＋C1＋D1，B正確；兔通過呼吸作用釋放的能量一部分轉化為熱能，一部分轉化為ATP中的化學能用于多項生命活動，C錯誤；兔糞便中的能量不屬于兔自身的能量，而屬于上一營養級的能量，D錯誤。6.(2021·四川成都重點學校模擬)棄耕地的食物鏈為植物→田鼠→鼬。生態學家對此食物鏈中的能量流動進行了研究，結果如表，單位是J/(hm2·a)。下列說法錯誤的是()植物田鼠鼬固定的太陽能攝入量同化量呼吸散失量攝入量同化量呼吸散失量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107A.能量從田鼠傳遞到鼬的效率是3%B.流經這個生態系統的總能量是2.45×1011J/(hm2·a)C.若第一次捕獲并標記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的有15只，則田鼠種群密度是80只/hm2D.田鼠和鼬同化的能量中只有3%～5%用于自身的生長、發育和繁殖答案C解析能量從田鼠傳遞到鼬的效率＝鼬的同化量/田鼠的同化量×100%＝[2.25×107J/(hm2·a)]÷[7.50×108J/(hm2·a)]×100%＝3%，A正確；流經該生態系統的總能量是植物光合作用固定的太陽能，即2.45×1011J/(hm2·a)，B正確；取樣面積未知，不能計算種群密度，C錯誤；田鼠用于自身的生長、發育和繁殖的能量占同化能量的[7.50×108J/(hm2·a)－7.15×108J/(hm2·