四年級音樂教學工作總結

四年級音樂教學工作總結1

本學期我對四年級下學期四個教學班173名學生進展音樂課教學，共完成唱歌課課題12個，觀賞課題4個，課時110多節。本學期音樂教學根本完成教學任務，到達課程標準之要求，取得較好的教學效果。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的喜好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象和律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定根底上創造音樂。音樂觀賞課還參加了一項讓學生自身介紹音樂，表達自身藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。在整個學期教學中，堅持利用各種手段激發學生學習音樂教室興趣，使學生在原音樂根底上穩固并提高，指導學生使用科學的唱歌方法，維護變聲期，做到安康衛生的護理，最終促進每位學生形成具有共性的音樂表示力量和享受音樂的力量，為終身寵愛音樂而學習音樂奠定根底。經過一學期努力教學，大多數學生樂于參加音樂活動，對課題教學內容較感興趣，正確對待自身優勢，吸取教師的指導建議，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面面俱到等綜合熟悉，加予豐富感情的投入，到達教學之要求。全年級學生樂于參加學習狀況有所提高，各自都能到達當眾扮演2—3首歌曲，經課堂考核，有65名同學取得了優秀等級成果。學生學習較仔細，能堅持每天上課前唱歌，已養成肯定的好學習行為與學習習慣。在課堂教學中，留意到科學性、衛生性，講解變聲期嗓音衛生，嗓音維護，防止喊唱、累唱現象，順當完成了這局部學生的教學指導工作，使他們完成了特別的學習任務，維護著學生身心安康生長。

二、課堂治理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。缺乏：小局部學生存在著學習態度、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現象，末能到達教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不稚嫩的表示。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰清楚、把握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要表達如下：

1、以點帶面，養成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表示方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓舞學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生熟悉把握到音樂作品的內涵，找到抱負的作品表示力，鼓舞學生追求高尚音樂，抱負音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的根底。

2、轉變后進生，建立互助互學的學習氣氛。

音樂后進生主因缺乏音樂表示自信念而害怕表示音樂，加予同學訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲態度學習，給教學發生阻力，我在指導這些學生學習時，先開掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納適宜的語言和體態鼓舞他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進展思想教育，以“三人同行必有我師”為準繩。建立起小組學習方式，幫助后進生，給他們創造學習環境，學習方式，到達立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養成互助互學式學習氣氛，從而促進學生自主學習形成，培育學生共性進展空間，最終到達學生創新力量得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

經過一學期的努力教學，本屆四年級下學期學生，大局部具有精確流暢地、表情飽滿地、吐字咬字清楚，唱法自如大方地表示各類音樂作品，還有些已具有肯定的共性化扮演音樂，融洽了肯定的情感藝術，套取了各民族語言特征，音樂曲調特點風格，信任往后的學習，將能連續受到音樂的陶冶，有利于養成良好的音樂追求，為終身寵愛音樂而學習音樂搭建起肯定的根底，祝福學生能伴同美麗的音樂曲調走出校門，堅持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，連續努力學習音樂，為寵愛音樂而終身學習音樂、表示音樂、享受音樂而奮斗。

四年級音樂教學工作總結2

本學期，學校音樂教研組能根據學期規劃，仔細貫徹落實《音樂課程標準》，表達以音樂審美為核心，推動素養教育，全面提高音樂教師的教學素養和教學水平，在教育處和教科室的指導下以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

1、組織學習，制訂規劃。

開學初，組織全體音樂教師進展學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據本學期本冊學問體系，注意學問與學問、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學規劃。

2、仔細備課，優化課堂構造。

音樂教師能做到仔細分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，依據各年級段的特點，仔細上好每一堂課。本學期每位教師都開了校級公開課：虞教師《捉迷藏》，王教師《踩雨》，麻教師《魔法師的弟子》，鄭教師《小蜻蜓》；在整個課堂音樂教學中，還充分利用現代化教學手段幫助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。

3、仔細抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查催促備課、按要求撰寫教案，進展教學常規的標準和檢查，對發覺缺乏之處馬上訂正。

4、抓好培訓學習。本組教師利用業余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進展自學。積極參與學校組織的有關業務學習，開展聽課活動，提高自己的業務水平。

5、抓好本組的師德建立。本學期利用業務時間組織組員進展師德標準學習，要求組員嚴格遵守教師道德標準的要求，不體罰或變相體罰學生，不講帶污辱性的損害學生身心的話；正確對待特別生，遇到突發大事能冷靜對待，理智解決，表達為人師表的良好素養。

6、勝利進行了主題為“童心歡唱歡樂飛揚”的城西小學“校三獨競賽”，獲得領導、家長、學生的全都好評。

在今后的教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，為我校美妙的藝術明天奉獻我們應有的力氣。

四年級音樂教學工作總結3

一、根本狀況概述

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定根底上制造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

二、教學探究與取得的成績

1．教學中，在仔細備課的根底上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2．在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態、正確的呼吸、精確的發音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的根底上提高對音樂形象的理解力量。

3．在教唱一首新歌時，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習培育學生以后自學的力量。

三、實行的方法和措施

在大多數學生把握學問堅固的根底上，重點培育學生的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學問預備和心理預備，主要做到以下幾點：

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性。

5.最大限度的調動學生的積極性。

6.使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作力量及創新力量。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

四、缺乏及今后的準備

本學期的音樂課，學生的樂理根底學問差，加之學校音樂器材少，設備缺乏，不能全面實踐，導致局部學生學習興趣不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術力量。觀賞力量，表演力，陶冶高尚的情操。

四年級音樂教學工作總結4

本學期馬上完畢，我較好地完成了四年級音樂教學任務。音樂課是素養教育一個必不行少的因素，所以作為一名音樂教師，應當提高音樂課的質量。為了到達教學目的，提高學生的唱歌力量和感受音樂的力量。通過音樂課的學習，陶冶學生的情操，啟迪學生的才智，促進他們身心安康的進展。現我將這一學期的教學工作總結如下：

一、課堂教學

在課堂教學中，以審美教育為核心，去提高學生對音樂的興趣以及愛好，提高學生的音樂文化素養，豐富他們的情感體驗。在音樂教學中，我注意以學生為主體，讓他們去聽、去看、去唱、去爭論、去聯想、去想象，讓他們去發覺、去探究、去感受音樂、去表現音樂。學生感受在歌曲中的意境，培育他們對音樂的根本學問的把握。

二、課堂治理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

三、教學手段敏捷多樣，激發學生興趣。

在教學中，我轉變了之前沉悶的教學方法，先讓學生傾聽、感受歌曲及講故事等教學手段來激發他們的學習興趣，如在教學《小小少年》一課時，理解歌曲的背景，激發對唱曲的意境，在演唱歌曲的時候能夠根據自己的理解去進展演唱。通過教師的示范唱、鋼琴伴唱，提高學生對唱曲的理解，這樣來進展教學；再如在教學《秧歌舞》時，我引導學生理解民族歌曲的唱法特點，讓學生談談對唱曲的唱法要求，觀看演唱視頻，通過教師的鋼琴演奏讓學生充分感受音樂的魅力。

四、教學討論

為了使自己在教學水平得到提高，本學期，我不斷地加強自身素養的培訓，從每一節音樂課教學開頭，每節課我都提前做了很充分的預備，仔細地預備，有時間的話還會多打磨幾次。

五、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，常常鼓舞他們，讓他們在音樂學習中得到自信。努力做到用好的設計吸引學生的.留意力。對于在課堂上不守紀律的行為，準時地進展了善意的批判與訂正。

2、更好地培育學生對音樂興趣的提高和熟悉。給他們的環境較為寬松。

六、主要取得的收獲

1、學生學會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附點音符、休止符號、反復記號、強弱演唱技巧、并學會長短快慢凹凸的演唱技巧。

2、擴展了學生的視野，為他們供應了許多相關類型的歌曲。堅持做視唱練耳練習，一學年下來，提高了學生熟悉簡譜的力量，在演唱方面也有了很大的提高。

3、四年級學生都能獨立唱出8首歌曲以上，在試聽教師的鋼琴彈唱后，能夠依據旋律唱出相應的歌曲，音樂感知力和記憶力都有了很大的提高。

七、存在的問題和改良措施

1、由于學生對唱曲的背景、意境分析得不是很到位，導致無法在演唱中到達預期的效果。

2、對于四年級學生，如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣，還需要提高和加強。

3、在備課時忽視了“備學生”這個很重要的環節，不能針對兩個班的實際進展授課。

今后努力的方向：

1、教師肯定要加強自己的根本功訓練，對唱曲的整體架構做出較好的安排。

2、可以大力地發揮教具的優勢，比方在課間利用播送播放音樂書中的歌曲，提高同學們對唱曲的熟識度。

3、在今后的教學中，我應當投入更多的精力，仔細地預備每一節課，做到課課有規劃、課課都熟識、課課都要上出質量、課課有反思。

總的說來，本學年的音樂工作做的相對滿足，但是也還有缺乏之處，在以后的教學和科研工作中，我會更加專心，仔細備課、上課，多聽其他教師的觀摩課，學習他們的教學閱歷；不斷學習，提高自己的專業素養；我會仔細改良、努力提高，爭取把音樂課上得更好，把工作做得更精彩。

四年級音樂教學工作總結5

為了能更好地完成教學任務，到達教學大綱的目的，培育學生有理解、有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪學生的才智，使他們的身心得到安康的進展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活悅耳、看、唱，爭論、聯想、想象及律動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定根底上制造音樂。小學的音樂教材中還穿插了一些音樂觀賞課、簡潔的音樂了理學問，還參加了樂器的熟悉，讓學生觀賞一些美妙的音樂，從而提高學生的音樂鑒賞力量，激發學生對音樂的興趣，同時也使學生的力量得到了熬煉、提升和進展。

二、課堂治理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。在音樂課中，很好的利用學校的教學設備和資源，利用錄音機進展教學，讓學生在動感音樂中沉醉，在自己的勝利與喜悅中得以激發興趣。而且，在課堂中，讓學生自主地進展說、唱、演相結合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優越感的學生來說就更是倍加投入、更加快樂了。

三、考試形式

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采納了

⑴每學完一首歌，我進展一次抽查，讓那些學得好與不太好的學生都能熟悉自己的力量和缺乏，并當場評分，記錄入檔。⑵每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現積極地予以鼓舞，也記錄入檔。

⑶每學期的期中和期末閣進展一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然后，以三、四、五的評分記入學業成績里。

四年級音樂教學工作總結6

本學期我對四年級四個教學班進展音樂課教學，共完成唱歌課課題12個，觀賞課題4個，課時110多節，四年級音樂教學工作總結。本學期音樂教學根本完成教學任務，到達課程標準之要求，取得較好的教學效果。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定根底上制造音樂。音樂觀賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。在整個學期教學中，堅持利用各種手段激發學生學習音樂教室興趣，使學生在原音樂根底上穩固并提高，指導學生使用科學的唱歌方法，愛護變聲期，做到安康衛生的護理，最終促進每位學生形成具有共性的音樂表現力量和享受音樂的力量，為終身寵愛音樂而學習音樂奠定根底。經過一學期努力教學，大多數學生樂于參加音樂活動，對課題教學內容較感興趣，正確對待自身優勢，吸取教師的指導建議，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面面俱到等綜合熟悉，加予豐富感情的投入，到達教學之要求。全年級學生樂于參加學習狀況有所提高，各自都能到達當眾表演2-3首歌曲，經課堂考核，有65名同學取得了優秀等級成績，工作總結《四年級音樂教學工作總結》。學生學習較仔細，能堅持每天上課前唱歌，已養成肯定的好學習行為與學習習慣。在課堂教學中，留意到科學性、衛生性，講解變聲期嗓音衛生，嗓音愛護，避開喊唱、累唱現象，順當完成了這局部學生的教學指導工作，使他們完成了特別的學習任務，愛護著學生身心安康成長。

二、課堂治理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。缺乏：小局部學生存在著學習態度、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現象，末能到達教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰清楚、把握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要表達如下：

1、以點帶面，養成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表現方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓舞學生面對音樂、表現音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生熟悉把握到音樂作品的內涵，找到抱負的作品表現力，鼓舞學生追求高尚音樂，抱負音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以崇高的學習態度面對音樂，表現音樂，為終身追求音樂打下良好的根底。

2、轉變后進生，建立互助互學的學習氣氛。

音樂后進生主因缺乏音樂表現自信念而害怕表現音樂，加予同學稱贊而更加退步，在心理上存在壓欲態度學習，給教學產生阻力，我在指導這些學生學習時，先開掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納適宜的語言和體態鼓舞他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進展思想教育，以“三人同行必有我師“為準繩。建立起小組學習方式，幫忙后進生，給他們制造學習環境，學習方式，到達立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體共同進步，使學習在學習過程中自覺養成互助互學式學習氣氛，從而促進學生自主學習形成，培育學生共性進展空間，最終到達學生創新力量得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

經過一學期的努力教學，本屆四年級學生，大局部具有精確流暢地、表情飽滿地、吐字咬字清楚，唱法自如大方地表現各類音樂作品，還有些已具有肯定的共性化表演音樂，融洽了肯定的情感藝術，套取了各民族語言特征，音樂曲調特點風格，信任往后的學習，將能連續受到音樂的陶冶，有利于養成良好的音樂追求，為終身寵愛音樂而學習音樂搭建起肯定的根底，祝福學生能伴隨美麗的音樂曲調走出校門，保持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，連續努力學習音樂，為寵愛音樂而終身學習音樂、表現音樂、享受音樂而奮斗。

四年級音樂教學工作總結7

光陰似箭，日月如梭，刺眼間一學期的教學工作又完畢了。本人在本學期內擔當四年級2個班的音樂教學工作。回首一學期的音樂教學工作，有肯定的成績，但也有肯定的缺乏。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回憶和反思，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、根本狀況概述

在教學中堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氣氛中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞力量，并為其他方面的學習制造有利條件，以促進學生的全面進展。

二、教學方面：

1、仔細備課：本學期我按要求仔細備課，有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和具體的教學過程。

2、仔細制定教學規劃：在對四年級的學生進展分析、對教材進展了解的根底上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學規劃。固然教學規劃應依據兒童身心進展的規律，結合孩子的實際狀況，教學規劃應當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據備課的預備實施教學活動，

完成教學目標，本學期期末，全部同學能到達優秀。

三、實行的方法和措施

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質；愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了三個學習環節——聽（專心傾聽）、唱（盡情唱歌）、演（嬉戲表演）。這三個環節是環環相扣，相互聯系的努力作到用好的設計抓住學生的留意力‘更好地培育學生對音樂的興趣。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考察等方方面面的工作。固然了，要做一名受學生歡送的音樂教師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

四年級音樂教學工作總結8

音樂教育不是單純的藝術教育，它可以通過生動、直觀的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美情感轉化為理性熟悉，從而產生一種積極向上的精神力氣，使人的思想、道德情感得到凈化和升華。宏大的科學家愛因斯坦曾說過：“假如我早年沒承受過音樂教育的話，那么我無論在什么事業上都將一事無成。”由此可見，音樂教育在培育現代化建立需要的人才中，起著極其重要的作用。音樂教師要在教學中，依據音樂本身的功能、兒童的年齡特點和認知規律，培育學生安康的審美情趣和力量，陶冶高尚的道德情操，樹立良好的品質。在生動活潑的教學中，發揮音樂教育的德育功能，培育全面進展的人才。

1.抓住音樂藝術形象的情感體驗，在唱歌教學中滲透德育

音樂是情感藝術。音樂教學要抓住音樂的藝術形象，從情感入手，啟發學生情感的共鳴，使德育富有藝術性和科學性。

如：在教學《中華人民共和國國歌》時，我首先用鏗鏘有力、布滿技巧的語調朗讀歌詞：“起來，不愿做奴隸的人們……”讓學生在感知中領悟作品內容，感受到中國人民百折不撓、勇往直前的大無畏斗爭精神。其次，聲情并茂的范唱，以劇烈的情感，生動地表達歌曲的思想感情和意境。再次，在教唱歌曲時，引導學生唱出力度的變化、速度的比照、旋律的起伏，把歌曲情感的理解從感性熟悉提高到理性熟悉，使學生感受到戰斗年月億萬人民為爭取自由和民族解放而斗爭的緊迫感，也感到今日的幸福生活來之不易，從而鼓勵大家為保衛和建立宏大的社會主義祖國而努力奮斗。

2.在音樂嬉戲、律動中滲透德育

音樂嬉戲、律動是最能表達兒童活潑好動天性的一項活動，孩子們通過自身的實踐活動可到達提高熟悉，區分是非的力量。如：歌曲《少年阿凡提》是一首敘事的短小兒歌。在教學時我讓學生分角色表演：一局部學生扮演阿凡提，一局部學生扮演做壞事的學生，邊唱邊仿照動作。通過詼諧好玩的表演，形象地告知小朋友應當怎樣對待自己四周的世界，樹立正確的人生觀。

3.在音樂技能訓練中滲透德育

音樂技能的教學是培育學生音樂素養、進展思維、培育音樂力量的必要條件之一。如：我在聲樂合唱訓練中，嚴格要求音色統一，聲音、身部間均衡、協調，要學生常常去感受整體聲音的協調性及和聲效果所帶來的美感，感受到整體的分散力。因此，學生自然而然地學會了掌握自己，學會了協調，學會了顧全大局，團結合作，遵守紀律，并親身感受到和諧的美，樹立了集體主義觀念。

總之本學期的四年級音樂上冊的教學注意對學生進展德育滲透，讓學生學得歡樂，學得輕松。

四年級音樂教學工作總結9

20xx年其次學期小學四年級音樂下冊教學工作總結一學期的教學工作又圓滿地完畢了，本人在本學期內擔當四年級的音樂教學工作。在此，我將對自己這一學期來的教學工作狀況做一個回憶和反思，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏。

一、根本狀況概述

在教學中堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氣氛中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞力量，并為其他方面的學習制造有利條件，以促進學生的全面進展。

二、教學方面：

1、仔細備課：本學期我按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和具體的教學過程。

2、仔細制定教學規劃：在對四年級的學生進展分析、對教材進展了解的根底上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學規劃。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，根據備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能到達合格。

三、實行的方法和措施

用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質；愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學中我安排了三個學習環節——聽、唱、演，更好地培育了學生對音樂的興趣。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績

1、學生的識譜力量有所提升；

2、演唱和舞蹈的力量和表現力有所提高；

3、音準、音調和節奏的把握力量有所加強。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、樂譜學問根底薄弱；

3、音準、音調和節奏的把握不太到位，有待進一步提高。

五、來期改良措施及準備

1、注意音樂審美體驗。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品。

3、課堂上結合學生實際狀況進展授課。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考察等方方面面的工作。

四年級音樂教學工作總結10

這學期學校安排我上四年級音樂課，為了更好地完成教學任務到達教學目的，培育學生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術形象，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、學情分析：

四年級學生已具備根本的視譜力量，并有肯定的運用力量。本學期可通過多種方式培育學生的音樂創新力量。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的實行“貫穿”的方法來調整這樣鮮亮的比照

二、取得的成績：

1、教學中，在仔細備課的根底上，運用范唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態、正確的呼吸、精確的發音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的根底上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育學生以后自學的力量。

三、教學中存在的缺乏：

側重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現四、針對缺乏實行措施：

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。

2、更好地培育學生對音樂的興趣。

3、給學生的學習環境較為寬松。

4、利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

五、今后努力的方向

今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術力量。觀賞力量，表演力，陶冶高尚的情操。

四年級音樂教學工作總結11

擔當的是小學四年級音樂學科的教學，在參與全國新課程試驗教學改革工作中，我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進展學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結合為原則，以進展學生的制造思維為重點，激發學生的興趣，注意學生對音樂感受力量，培育學生形成良好的人文素養，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好根底。

一、注意音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比擬注意一音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生寵愛教師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現音樂，音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境地所吸引，所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養成安康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的時間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓舞學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信念。每節課還設計一些值得討論、可爭論的問題。讓學生制造性的思索答復。注意進展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發學生的奇怪心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織力量、交際力量、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進展小組合作學習時，注意引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的興趣，增加學生的音樂表現的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。

四、注意進展學生的制造性思維

制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內容，形式和情景，進展學生的想象力，增加學生的制造意識。以往的音樂課有個誤區：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據音樂編動作，制造新詞，用聲音創編故事等等。就猶如用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進展制造性學習。

一、根本狀況概述

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定根底上制造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

二、教學探究與取得的成績

1、教學中，在仔細備課的根底上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態、正確的呼吸、精確的發音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的根底上提高對音樂形象的理解力量，

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育學生以后自學的力量。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的留意力。更好地培育學生對音樂的興趣。

2、課堂教學保質保量。

四、缺乏及今后努力的方向

本學期的音樂課，學生的樂理根底學問差，加之學校音樂器材少，設備缺乏，不能全面實踐，導致局部學生學習興趣不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術力量。觀賞力量，表演力量，陶冶高尚的情操。

四年級音樂教學工作總結12

這學期學校教務處安排我上四年級兩個班的音樂課，為了能更好地完成教學任務，到達教學大綱的目的，培育學生有理解、有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪學生的才智，使他們的身心得到安康的進展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、根本狀況概述

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定根底上制造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

二、課堂治理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。缺乏：小局部學生存在著學習態度、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現象，末能到達教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰清楚、把握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要表達如下：

1、以點帶面，養成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表現方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓舞學生面對音樂、表現音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生熟悉把握到音樂作品的內涵，找到抱負的作品表現力，鼓舞學生追求高尚音樂，抱負音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以崇高的學習態度面對音樂，表現音樂，為終身追求音樂打下良好的根底。

2、轉變后進生，建立互助互學的學習氣氛。

音樂后進生主因缺乏音樂表現自信念而害怕表現音樂，加予同學稱贊而更加退步，在心理上存在壓欲態度學習，給教學產生阻力，我在指導這些學生學習時，先開掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納適宜的語言和體態鼓舞他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進展思想教育，以“三人同行必有我師”為準繩。建立起小組學習方式，幫忙后進生，給他們制造學習環境，學習方式，到達立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體共同進步，使學習在學習過程中自覺養成互助互學式學習氣氛，從而促進學生自主學習形成，培育學生共性進展空間，最終到達學生創新力量得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

三、課外興趣活動：

為了更好地培育學生對音樂的興趣，按學校的規劃，在學生中選擇對鋼琴電子琴等器樂的愛好者。興趣小組的成員根本上是自愿報名參與的。周一至周日（除周二周六）的下午第三節課活動。器樂興趣小組的成員是由沒有器樂演奏根底的學生組成。所以相對之下比擬難教，這更要求教師更要仔細扎實的教學。這學期我還帶了幾位學生參與學校的“十佳”歌手競賽，均獲得很好的成績。缺乏之處是學生練琴的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大，沒有到達預期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。

四、弘揚民族音樂，敬重多元化。

我們教材的選材分了幾大主線，其中一條主線便是依據民族民間音樂顏色區和結合地域文化劃分出的音樂風情單元。對于這些民族音樂，教師反映學生明顯感覺生疏，由于教材的配套磁帶中摘錄的大都是特殊民族化的東西，而我們聽到的民族音樂都是經過加工的，借此教師正好可以告知他們這些是純粹的民族音樂。在上這類課的時候，我鼓舞教師大膽的嘗試，拿出不同風格的音樂與民族音樂進展比照，再借助多媒體來介紹由于地域風貌的不同和人們生活習慣上的差異在音樂上面也可以反映出來，進而使學生感受到了我們國家的地大物博。

五、缺乏及今后努力的方向。

本學期的音樂課，學生的樂理根底學問差，加之學校音樂器材少，設備缺乏，不能全面實踐，導致局部學生學習興趣不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術力量。觀賞力量，表演力量，陶冶高尚的情操。

作為一名當代的音樂教師，不僅應依據學生的年齡特征和熟悉規律來組織教學，而且更應當充分發揮音樂藝術本身的特點，挖掘音樂興趣，提高音樂素養。我將以此案例為探究、為起點，為學生放開音樂課的大門，讓更多的孩子們走進豐富多彩、啟迪才智的音樂殿堂。

四年級音樂教學工作總結13

音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學中注意挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有肯定的審美力量，根本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較深厚的學習興趣。

一、完成的教學任務

第一冊音樂教材內涵豐富。分為“傾聽、表演、編創、活動”幾局部。包括“好朋友”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“得意的動物”、“悄悄的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂的校園，有唱歌美洲民俗民風的歌曲等，還有局部少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。

1、好朋友包括《玩具兵進展曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進展了表演。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培育對校園的感，對生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了興趣，節奏準，旋律準。

3、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而悅耳。這組內容重在音樂中進展愛國主義教育，培育對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國。

4、得意的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，布滿了民族音樂的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教育

教學中，注意對教材的運用，滲透素養教育和思想教育。教育學生學習喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學習，主動承受，愛學、樂學。

三、教學方法

進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求到達課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂布滿整個課堂。

本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有規劃，有反思，仔細預備了教具，課后有反思，期末有總結。

四年級音樂教學工作總結14

轉瞬間，一學期的教學工作就要完畢了，回憶本學期我任教的四年級音樂教學，既有許多令人欣喜的收獲，也有一些值得思索的地方，為了進一步促進教育教學，現將詳細工作總結如下：

一、工作回憶和收獲

1、在整個學期教學中，我堅持利用各種手段激發學生學習音樂興趣，使學生在原音樂根底上穩固并提高。

2、經過一學期努力，大多數學生都樂于參加音樂活動，能堅持每天上課前唱歌，對教學內容較感興趣，正確對待自身優勢，聽取教師的指導建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性熟悉，并能富有感情地進展表演。

3、本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表示方法，我實行以點帶面的方式完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結性教學方式。

組織學生自評、互評、師評，鼓舞學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生熟悉把握到音樂作品的內涵，鼓舞學生追求高尚音樂，抱負音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的根底。

4、關愛學困生，建立互助互學的學習氣氛。

音樂學困生主因缺乏音樂表示自信念而害怕表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步。我在指導這些學生學習時，先以學生的閃光點為突

破口，通過關愛的語言和悄悄的支持給他們信念，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學進展思想教育，讓他們多幫忙學困生，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養成互助互學式學習氣氛。

二、下學期工作展望

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好