第1頁/共1頁2024北京海淀初二（上）期末語文2024.01考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，24道小題。滿分100分。考試時間120分鐘。2.在試卷和答題紙上準確填寫學校名稱、班級名稱、姓名。3.答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，請將本試卷和答題紙一并交回。一、基礎·運用（共14分）為弘揚中華玉文化，初二年級將開展“玉潤中華，玉成其美”的主題研學活動。請你和同學們一起完成研學報告。第一部分玉鑒古今玉，在中華文化早期被先民尊為與“天”“神”溝通的法器，玉琮和玉璧就是當時最有代表性的玉器。夏商周時期，玉器成為禮儀的載體和階層的標志，天子不僅以玉制作的六器祭祀天地與東南西北六方，還和諸侯佩戴象征六個等級的六瑞。春秋戰國時期，玉器多被賦予道德內涵，以玉比德的風氣興起；玉器的裝飾性也更加突出，以扭動身軀的龍鳳造型、張口挺胸的虎形最為典型，表現出一種遒勁之美。唐代絲綢之路暢通，有實用價值的玉杯、玉碗增多，并出現表示官階高下的玉帶飾等新型配飾。宋代玉器器型更加多樣而實用，圖案題材豐富，雕刻惟妙惟肖。明清時期，玉器創作世俗化特征更為明顯，講究“圖必有意，意必吉祥”，如雕刻有稻穗、鵪鶉的玉佩，有“歲歲平安”的寓意。此時，在玉器制作上，人們將傳統工藝與繪畫、金銀加工等先進技法溶會貫通，集中華數千年玉文化之大成。從通天法器到君子品德的象征，再到禮儀載體和階層標志，及至成為百姓生活中兼具實用性的工藝品，不斷發展，歷經數千年仍散發著溫潤的光芒。1.在博物館參觀玉文化主題展后，同學們搜集整理了上面的材料。小文不能確定加點字的字形、字音，你認為下列判斷有誤的一項是（）A.“內涵”表達的意思是“玉器含有的道德內容”，“涵”字應寫為“含”。B.“遒勁”表達的意思是“玉器造型雄健有力”，“勁”字應讀為“jìng”。C.“惟妙惟肖”表達的意思是“玉器雕刻得形神逼真”，“肖”字應讀為“xiào”。D.“溶會貫通”表達的意思是“綜合傳統工藝與先進技法”，“溶”字應寫為“融”。2.在整理材料的過程中，小文發現畫線的句子存在兩處問題，請你幫助修改。修改：_______________________________________3.為了豐富研學報告的內容，小文介紹了博物館的玉器展品一，請你仿照小文的介紹，補寫展品二的介紹語。展品一（宋）青玉雙鶴佩展品二（明）青玉竹節杯展品一：佩身為展翅欲飛的雙鶴，鶴頭相對，翅爪相接。鶴為祥瑞之物，雙鶴佩有高潔、和睦之意。展品二：____________________________________________第二部分以玉比德石之美者為玉，“玉”的本義是溫潤而有光澤的美石。漢字中，很多從“王”的字都與“玉”有關，且寓意美好，如“瓊”“瑜”等；含“玉”字的詞語，常用來形容美好的人或事物，如“玉容”“玉泉”“瓊樓玉宇”等；有關玉的民間傳說和故事也是家喻戶曉，如《和氏之璧》《女媧補天》等。古往今來，人們將玉的特征人格化，并賦予儒家文化的道德標準，為歷代仁人君子所推崇。《詩經》中有“言念君子，溫其如玉”和“有匪（同“斐”，文采）君子，如切如磋，如琢如磨”，《禮記》中有“君子比德于玉焉，溫潤而澤，仁也”，王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中有“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”……玉也是中華民族精神的象征，如“寧為玉碎，不為瓦全”“艱難困苦，玉汝于成”。數千年來，中國人尊玉、愛玉、佩玉，寄托了對美好品德的追求。4.在撰寫研學報告的過程中，小華想到了很多含“玉”字的成語。與“瓊樓玉宇”結構相同的一項是（）A.金玉滿堂 B.玉樹臨風 C.金口玉言 D.亭亭玉立5.在修改研學報告的過程中，小華不理解語段中“如琢如磨”的含義。你在《現代漢語詞典》中找到了“琢磨”的解釋：①雕琢和打磨（玉石）；②加工使精美（指文章等）；③思索，考慮。請結合語段內容，給他解釋“如琢如磨”的意思。第三部分玉蘊和合《論語·學而》中說“禮之用，和為貴。”作為禮儀的載體，玉蘊含“和合”思想。玉石被古人琢磨成溝通天地、祭祀祖先的禮器，代表著人與天地萬物的和諧；在成語“化干戈為玉帛”中，“玉帛”是古代諸侯會盟時的“國禮”，象征著和平友好；《穆天子傳》中記載，周穆王“執白圭玄璧”，西行數千里見昆侖山的西王母，實現了“金玉和鳴”。從遼、金、元到明清，各民族多將玉器作為禮儀標識，這是對中華文化的高度認同，也為玉文化的傳承和發展做出了貢獻。此外，玉文化通過“絲綢之路”傳到了中亞、西亞、歐洲等地，在世界范圍內產生了深遠的影響。新中國成立后，玉作為“國禮”，向世界傳播了以“和”為貴的外交理念，彰顯了中華文明在人類文明發展過程中的精神力量。6.“金鑲玉”，是指一種特殊的金、玉加工工藝，有時也指用這種加工工藝制作而成的金、玉器物。2008年北京奧運會的獎牌就采用了金和玉兩種材料，獎牌背面鑲嵌著玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會會徽。試結合研學報告內容，說說獎牌的設計意圖。設計意圖：_________________________7.在報告的總結部分，同學們表達了自己的研學感受，其中修辭手法或成語使用不恰當的一項是（）A.博物館中的玉器，跨越時空，向我們默默地講述著中國玉文化數千年的光輝歷史。B.由重要禮器到民間工藝品，玉器逐漸褪去神圣的光暈，成為獨一無二的俗世珍品。C.博大精深的玉文化貫穿了中華文明史，在中國歷史發展進程中發揮著重要的作用。D.映天地鐘靈，抒文人風骨，展千古文明，精美的玉器是祖先留給我們的寶貴遺產。二、古詩文閱讀（共19分）（一）（共5分）8.默寫。（1）__________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（2）居天下之廣居，_______________，_______________。（《富貴不能淫》）（3）初二年級開展“誦古詩文句，感文人追求”的主題活動，朗誦小組需要選用兩句與主題相關的古詩文句，你推薦選用“__________________，__________________”。（本試卷中出現的古詩文句除外）（二）（共6分）9.閱讀《雁門太守行》，完成小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。這首詩描寫了戰斗的場面：白天，兩軍對峙；白日至寒夜，雙方鏖戰；深夜，援軍“①__________”，奇襲敵軍，擊鼓助威，投入戰斗。最后兩句引用典故畫龍點睛，寫出了將士們②__________的決心。10.古代詩人常用“有聲有色”的描述來表情達意。請從下面兩題中任選其一作答。六月二十七日望湖樓醉書（其一）蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。涼州詞（其一）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？（1）本詩與蘇軾詩中都寫了“黑云”，結合詩句內容說說詩人寫這一景物的作用有何不同。（2）結合詩句，說說本詩中的“角聲”與王翰詩中的“琵琶”聲各有怎樣的表達效果。（三）（共8分）閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成小題。生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。11.下列選項中加點詞的意思都相同的一項是（）A.舜發于畎畝之中相與步于中庭喜形于色B.勞其筋骨上自勞軍任勞任怨C.征于色天山共色春色滿園D.出則無敵國外患者出入之迂也推陳出新12.對“所以動心忍性，曾益其所不能”一句的理解，下列選項中正確的一項是（）A.因此他的內心受到了觸動，他的個性更加堅強，他的能力也有所提高。B.通過這些使他內心深受打動，他的意志更加堅定，他的才干不斷增長。C.這樣就可以使他的心意改變，使他擁有堅毅的品質，使他的能力提高。D.通過這些使他內心受震撼，使他的性格堅忍起來，不斷增長他的才干。13.學習上文后，有同學找到下面兩則材料幫助大家理解“生于憂患而死于安樂”的觀點。請結合其中一則材料，說說你的理解材料一王①自往請之②，曰：“吾國東有齊、中山，北有燕、東胡，西有樓煩、秦、韓之邊。今無騎射之備，則何以守之哉？先時中山負齊之強兵，侵暴吾地，系累吾民，引水圍鄗③；微④社稷之神靈，則鄗幾于不守也。先君丑⑤之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報中山之怨。”公子成聽命，乃賜胡服；明日服而朝。于是始出胡服令，而招騎射焉。……（周赧王）十年。趙王伐中山，取丹丘、爽陽、鴻之塞，又取鄗、石邑、封龍、東垣。中山獻四邑以和。（取材于司馬光《資治通鑒·周紀三》）材料二幽王⑥以虢石父為卿，用事，國人皆怨。石父為人佞⑦巧善諛好利，王用之。又廢申后，去太子也。申侯怒，與繒、西夷犬戎攻幽王。幽王舉烽火征兵，兵莫至。遂殺幽王驪山下，盡取周賂而去。（取材于司馬遷《史記》）注：①[王]趙武靈王。②[之]指趙武靈王的叔父公子成。③[鄗hào]古縣名，在今河北柏鄉北。④[微]如果沒有。⑤[丑]以為羞恥，羞愧。⑥[幽王]西周第十二任君主周幽王。⑦[佞nìng]能說會道，善于奉承。三、名著閱讀（5分）14.“揭秘”是尋找真相，揭開秘密。埃德加·斯諾帶著諸多疑問，進入中國革命根據地，想要發現真相；法布爾帶著對昆蟲世界的好奇，揭開了昆蟲世界的秘密。請任選一部作品，結合具體內容談談作者是怎樣“揭秘”的。（不少于100字）四、現代文閱讀（共22分）（一）（共15分）閱讀《蘆葦蒼蒼》，完成小題。蘆葦蒼蒼①漫步江濱西大道，看著富春江北岸一叢叢高大的蘆葦隨風搖曳，我不禁心中一動：折幾株帶到我們紅色報刊史料研學中心去，插在那些黑釉陶罐里，在展柜和展墻處增添一些野趣，一定會別有一番情味。②其實，這些高大的蘆葦不僅在江濱西大道有，與紅色報刊史料研學中心相鄰的東前村亭山腳下的甘坑水庫兩側，也長滿了齊刷刷的蘆葦。【甲】秋風起，蘆花次第開放，一穗穗，一簇簇，一片片，如翻滾的波浪奔騰不息。我最喜歡佇立在蘆葦灘邊，耳聞一首首風吹蘆葦的樂曲，目睹一群群白鷺在蘆葦叢上空自由自在地飛翔。秋天的蘆葦灘是一幅素凈、飄逸的寫意畫，占盡了江畔的風雅。這一瞬，不能不讓人感受到一種返璞歸真之美。③這個季節，鄉村的農人從早到晚浸泡在金色的田野里忙著收獲。甘坑水庫附近的農田里也是一派熱火朝天的忙碌景象。水庫兩側那一灣灣茂密搖曳的蘆葦，就像一支支飽蘸詩情的妙筆，給農人呵護的田園增添了幾分優美恬靜。④坐在水庫邊的堤壩上，看著看著，思緒不禁回到東北老家那“夾岸復連沙，枝枝搖浪花”的風景之中。遙遠的故鄉，雖然沒有江南這綠水青山的美景，但一到夏日，叢生的蘆葦也會鋪滿河邊濕地、荒灘淺水，密密匝匝，形成茂密蔭濃的青紗帳。有時候，割下一些蘆葉，鋪在水岸邊，然后四仰八叉地躺在上面，仰望藍天變幻無窮的白云，看著飛鳥在蘆上出沒，聽著青蛙從岸邊的草叢里“撲通”一聲跳進水里……那份愜意暢快，我后來遷居到城里，卻很少感受得到了。⑤等到蘆葉再長大些，我和小伙伴們放學時，就迫不及待地扯下蘆葉，編織小風車，卷成蘆葉哨。有的拿著風車飛奔，在風葉“呼啦啦”飛轉中你追我趕；有的嘴含蘆哨邊跑邊吹，哨聲此起彼伏，似一首首田園牧歌，純真而自然。⑥每年秋季，飄曳的蘆花在水岸邊招手的時候，人們就去收割蘆葦。東北農村，大多數人家的房屋都是用蘆葦繕房子的。站在鄉間的小土坡上，放眼望去，湛藍的天空下是一望無際的蘆葦，勤勞的農人穿梭其中，有的一鐮刀一鐮刀地把成熟的蘆葦割下來，有的一捆一捆地把蘆葦扎起來，有的趕著馬車、牛車或者驢車一車一車地把葦捆運回村，偶有幾只鳥兒突然從蘆葦叢中飛起，沖向藍天……運回來的蘆葦，屋前屋后，壘起了一個個碩大的蘆葦垛。村民們把房頂上前一年鋪的蘆葦掀掉，然后換成這些新割下來的蘆葦繕房。雖然現在可以直接買到更方便的繕房材料了，但他們還是愿意這樣代代相傳、年復一年地用自己的雙手去收割，辛勤地捆扎、搬運、堆砌、繕房。當房子煥然一新時，蘆葦的清香便彌漫整個村莊，宣告著安穩、溫暖的新生活的開始。⑦剩下來的蘆葦，其實渾身也都是寶。根可入藥，莖可造紙，穗可扎帚，絮可填枕，還有一部分是讓手藝人編成席子。年滾著年，月滾著月，天滾著天，在我的記憶中，一個個數不清的早晨和黃昏，手藝人都是這樣用他們靈巧的手指編織生活。那個年代東北農村家家戶戶屋里都有火炕，火炕上鋪的席子，大多是用蘆葦編織的。每當快過年的時候，父親就把新的葦席鋪在炕上，嶄新的葦席泛著淺淺的光澤，平整潔凈，以示新年新氣象。⑧如今，那編織進手藝人辛勞的葦席，那鋪展開鄉村人美好祈望的葦席，慢慢淡出了人們的視線。農村的條件早就發生了天翻地覆的變化，但仍有手藝人不舍席緣，一如既往地辛勤編織。我想，這日復一日的勞作，是否源自他們內心的那份踏實，是否寄托了他們對美好生活的熱望，是否凝聚了他們刻在骨子里的那份堅韌？⑨從水庫堤壩上站起身，望著眼前的蘆葦，我仿佛看到整個冬季，凜冽寒風吹打著它們，雨雪冰凍折磨著它們，可是春天一到，它們的根莖就會一個勁地從地下、從水中往上躥，綻出嫩綠色的芽，露出尖尖的葉。【乙】它們急切地穿透枯枝敗葉，好像在焦急地爭春奪綠，幾日不見，便會齊刷刷地躥得老高，展葉舒腰，跟身邊的那些青翠拔節的毛竹唱和著。它們柔弱外表下的那種剛勁，素樸中透出的生命的絢爛，一如那些踏實、勤懇的鄉人……⑩生活在富陽這個地方，見過許多不論是木本還是草本的知名或不知名的花，所有的花都很美，但都缺少蘆花淡然的銀灰色。那片蘆花臨風淺吟，真有點“十分秋色誰來賞，一片蘆花自蒼茫”的味道。蘆葦在生它養它的土地上默默地生長、開花、起舞……待到入冬，田野逐漸褪去綠色，一片沉寂凄涼。然而，蘆稈依然傲立，蘆花依舊搖曳，給現代版《富春山居圖》增添了一份神韻。茫茫蘆葦，是在做著春天甜美的夢吧？（取材于謝華《蘆葦花》，有刪改）15.作者借蘆葦抒懷。漫步江濱西大道，①_______________；②_______________，欣賞秋日蘆花裝點田園美景；坐在水庫堤壩上，③_______________。最后回到現實，④_______________，抒發了對蘆葦的深情。16.文章的語言富有表現力。從文章【甲】【乙】兩處任選一處賞析。17.這篇文章主要寫蘆葦，但還寫了繕房子、編葦席，作者這樣安排有什么好處？18.結尾寫道“茫茫蘆葦，是在做著春天甜美的夢吧”，結合文章內容，說說你對這句話的理解。（二）（共7分）閱讀下面材料，完成小題。①古建彩畫，是中國古建筑的重要組成部分，多繪制于梁、枋、斗拱等處。古建筑多為木質結構，為了使木材防潮、防腐、防蛀，人們涂抹植物或礦物顏料加以保護，這層“保護膜”成為木結構對抗風雨的第一道防線，也成為彩畫的最初形態。隨著建筑形制的變化，彩畫有了各種各樣的紋樣和圖案，色彩不斷豐富，其裝飾性更加突出。“雕梁畫棟”常常被用來形容這一獨特的裝飾藝術。②古建彩畫歷史悠久，源遠流長。春秋時期，彩畫就有了雛形，至隋唐逐漸成熟定型，發展至清代愈發體系化，等級更加嚴密。清代官式建筑彩畫大致分為和璽彩畫、旋子彩畫和蘇式彩畫三種。和璽彩畫等級最高，多見于宮殿、壇廟的主殿及堂、門等重要建筑，以青、綠為主色，多繪龍、鳳等圖案，枋心與藻頭之間有“∑”形括線相隔，瀝粉貼金，富麗堂皇。等級僅次于和璽彩畫的是旋子彩畫，主要用于較次要的宮殿、配殿及廡房等建筑。藻頭部分有帶卷渦的旋花圖案，旋子彩畫因此得名。其色調主要是黃色和青綠色，線條用金線和墨線勾勒，旋子花心用金色填充。蘇式彩畫一般用于裝飾園林建筑，常見于亭、臺、廊、榭等處。彩畫內容以人物、花鳥、山水為主，布局靈活多變，在青綠色之外加用紅、黃、白等顏色，圖案更加豐富多彩且生動有趣。③古建彩畫的色彩，講究與整個建筑色彩的配合。如柱、門、墻壁以丹赤為主色，檐下被陰影掩映的彩畫則以冷色為主，如青藍、碧綠，略加金色作為點綴，再配以白色的臺基，這樣的配色使得整個建筑威嚴而不壓抑。④古建彩畫繪制涉及顏料制備、過譜子、瀝粉、貼金等多種工藝，每種工藝需遵循傳統規制，再通過技術或藝術的表現方法完成。比如瀝粉工藝，就是先備好粉漿和瀝粉的工具，再順著譜子紋飾的痕跡用手擠壓瀝粉工具，讓粉漿流出附著在譜子的紋飾上，形成凸起的半浮雕，增加了彩畫的立體感。不僅繪制工藝繁復，繪畫工具和材料也是多種多樣的，如有不同規格的筆、刷、捻子、瀝粉器等工具，還有各種顏料和功能性的輔助材料。礦山采來的藍銅礦和孔雀石，千錘百打的金箔，加之工匠們高超的施畫技藝，讓建筑披上錦色，絢麗奪目，呈現出彩畫藝術獨有的韻味。⑤繪于木構表面的古建彩畫具有一定生命周期，需要能工巧匠定期加以保護與修復。修復需要根據彩畫的污損情況，選擇相應的修復技法，如污漬清洗、軟化回貼、隨舊補繪等。通過工匠們的不懈努力，后人才能在數百年后領略天壇的威嚴、頤和園的瑰麗、紫禁城的輝煌……⑥目前，古建彩畫已成為國家級非物質文化遺產。作為中國傳統建筑的重要裝飾藝術，古建彩畫正被不斷運用于當代建筑，得以更好地傳承與發展。19.下列選項對文章內容理解有誤的一項是（）A.古建彩畫兼具實用性和裝飾性，是中國古建筑的重要組成部分。B.工匠們運用多種工具和材料繪制彩畫，是一種藝術而不是技術。C.古建彩畫要定期保護與修復，要據污損情況選相應的修復技法。D.古建彩畫是中國傳統建筑的裝飾藝術，需要保護、傳承、發展。20.從文中我們可以了解到古建彩畫的功能、①__________、分類、②__________、③__________、工具和材料及保護修復。21.小藝在頤和園長廊看到一幅彩畫，請根據小藝對這幅彩畫的描述，結合文章內容，幫她判斷這幅彩畫屬于哪一種彩畫，并說明理由。這幅彩畫位于頤和園邀月門、留佳亭之間。畫面中，唐僧、沙僧打坐休息，八戒轉身與白骨精變成的村姑搭訕，遠處是高山與古樹。彩畫以青藍、碧綠色為主，以白、黃色做底。五、寫作（40分）22.按要求寫一篇文章。在課文中，蘇州園林的設計者和匠師們講究自然之趣與深邃的意境，“咫尺之內，再造乾坤”；周亞夫講究嚴明治軍，堅守原則，不卑不亢……在生活中，我們參與實踐，講究方式方法；與人相處，講究分寸尺度；慶祝節日，講究禮儀風俗……“講究”的背后，是精益求精的態度，是為人處世的原則，是尋常生活的儀式感。請以“講究”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在答題紙上，作文內容積極向上，字數在600—800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。23.請以“一張地圖緩緩展開”為開頭，自擬題目，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在答題紙上，作文內容積極向上，字數在600—800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎·運用（共14分）【答案】1.A2.從通天法器到禮儀載體和階層標志，再到君子品德的象征，及至成為百姓生活中兼具實用性的工藝品，玉器不斷發展，歷經數千年仍散發著溫潤的光芒。3.示例：杯身為竹筒狀，杯體微微彎向一側，杯身有浮雕的竹葉、竹節紋。竹為“歲寒三友”之一，竹節杯有堅韌、謙虛之意。4.C5.示例：指君子治學或修身要不斷精進。6.示例：玉是禮儀的載體，蘊含“和合”思想。獎牌背面鑲嵌玉壁，向世界傳遞了以“和”為貴的理念，也彰顯了奧林匹克精神。7.B【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。A.有誤。“內涵”字形無誤，“涵”不寫成“含”；故選A。【2題詳解】本題考查語句的表達。文中的劃線句為本段材料的總結句，語序有誤，需將“君子品德的象征”與“禮儀載體和階層標志”調換位置；主語殘缺，需在“不斷發展”前加“玉器”。【3題詳解】本題考查語言表達。參考小文的介紹可知，介紹內容應包含展品的外形與寓意。示例：青玉竹節杯的外形酷似竹筒，杯身彎曲，加上杯身與杯把刻有竹子的浮雕，更顯精致與靈動。竹作為“歲寒三友”之一，象征著君子高潔的品德，竹節杯具有堅韌、謙虛的寓意。【4題詳解】本題考查短句結構類型。“瓊樓玉宇”為并列短語。A.“金玉滿堂”為主謂短語；B.“玉樹臨風”為主謂短語；C.“金口玉言”為并列短語；D.“亭亭玉立”為偏正短語；故選C。【5題詳解】本題考查詞語含義理解。結合《詩經》中的語句“有匪（同‘斐’，文采）君子，如切如磋，如琢如磨”可知，“如琢如磨”在這里的形容對象為有文采的君子，句中強調了“文采”之意，結合“琢磨”的解釋①和②可知，“如琢如磨”在這里的意思是：君子要像雕琢和打磨玉石一樣不斷提高自身的學識修養。【6題詳解】本題考查材料內容遷移與圖文轉換。根據材料“玉蘊含‘和合’思想”、“各民族多將玉器作為禮儀標識”以及“玉作為‘國禮’，向世界傳播了以“和”為貴的外交理念”可知，奧運獎牌背面鑲嵌玉璧，蘊含“和合”思想，向世界傳遞了以“和”為貴的理念。背面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會會徽，彰顯奧林匹克團結友愛的精神。【7題詳解】本題考查修辭與詞語成語。B.“光暈”指太陽、電燈等發光物體邊緣模糊的光環，不能用于玉器。應把“光暈”改為“光環”。故選B。二、古詩文閱讀（共19分）（一）（共5分）8.【答案】①.晴川歷歷漢陽樹②.立天下之正位③.行天下之大道④.落紅不是無情物⑤.化作春泥更護花【解析】【詳解】本題考查名句名篇的識記。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“歷、立、道”等字詞的正確書寫。（3）小題只要詩句中能體現“誦古詩文句，感文人追求”的連續兩句詩皆可。示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（二）（共6分）9.【答案】①.半卷紅旗臨易水②.報國【解析】【詳解】本題考查詩歌內容理解。①“半卷紅旗臨易水”句意：紅旗半卷，援軍趕赴易水。此句描寫的正是援軍深夜行軍的場景，故此空應填“半卷紅旗臨易水”。②“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”運用燕昭王在黃金臺招賢納士的典故以及“為君死”的豪言壯語，寫出了將士們誓死保家衛國、報效君王的決心。10.【答案】（1）兩首詩都寫了“黑云”的意象，景物的作用不同。李賀的詩將敵軍兵臨城下的情景比作黑云翻卷，運用比喻的修辭手法，生動形象寫出敵軍攻城的兇猛氣勢，渲染了戰前的危機形勢和緊張氛圍。蘇軾的詩也運用比喻的修辭手法，把“烏云”比作“墨”，形象地表現出烏云的顏色、形態和飽含水分的特點，預示一場大雨即將來臨。（2）李賀的詩以“角聲”號角聲聲，響徹秋夜的長空，進一步渲染戰場的悲壯氣氛。王翰詩以暢飲之時，“琵琶”響起，渲染了一種歡快宴飲的場面。【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查意象的作用。兩首詩都寫了“黑云”的意象，景物的作用不同。李賀的詩“黑云壓城城欲摧”意思是：敵軍似烏云壓進，危城似乎要被摧垮。這里運用了比喻的修辭，把“敵軍”比作“黑云”，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。蘇軾的詩“黑云翻墨未遮山”意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒。此句運用比喻的修辭手法，這里把烏云比作“翻墨”，形象逼真從視覺寫出云的顏色，形態，生動形象地寫出了云的滾滾來勢，一場大雨蓄勢待發，同時“黑云”和“白雨”映襯，顏色對比鮮明，“黑云”是遠景，“白雨”是近景，有遠有近，有動有靜，有聲有色，使人如臨其境。【小問2詳解】本題考查詞語的表達效果。“角聲滿天秋色里”意思是號角的聲音在這秋色里響徹天空。此句從聽覺方面鋪寫陰寒慘切的戰地氣氛。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場驚心動魄的戰斗正在進行。“角聲滿天”，勾畫出戰爭的規模。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。“欲飲琵琶馬上催”意思是說正在大家準備暢飲之時，樂隊也奏起了琵琶，仿佛催人出征。琵琶聲奏出了急驟熱烈的旋律，在催促參與盛宴的人們頻頻舉杯，開懷暢飲，“琵琶馬上催”，著意渲染一種歡快宴飲的場面。（三）（共8分）【答案】11.A12.D13.示例：材料一，趙武靈王正式下達改穿胡服的法令，提倡學習騎馬射箭，使趙國強盛起來，體現了“生于憂患”的觀點。【解析】【11題詳解】本題考查一詞多義。A．在；B．使……勞累/慰勞/勞苦；C．臉色/顏色/顏色；D．在國外/出去/創造出；故選A。【12題詳解】本題考查翻譯。所以：通過這些來……；動：使……受震撼；忍：使……堅忍起來；曾益：增長。因此翻譯為：通過這些使他內心受震撼，使他的性格堅忍起來，不斷增長他的才干。故選D。【13題詳解】本題考查理解文章內容。示例：材料二，周幽王重用奸佞，親小人，遠賢臣，烽火戲諸侯，導致身死國亡，體現了“死于安樂”的觀點。【點睛】參考譯文：舜從田間被舉薦出來，傅說在筑城的奴隸中被提拔出來，膠鬲從販賣魚鹽的商人中被提拔上來，管仲從監獄中被提拔上來，孫叔敖從海邊隱居的地方被提拔上來，百里奚在市場上被提拔上來。所以說，上天要讓某個人擔當重任，一定會使他的心志忍受痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體肌膚饑餓，使他身受貧困之苦，使他做事不能如意，借此使他們心里常常保持警惕，使他們的性格變得堅強，增加他們所欠缺的本領。人經常會犯錯誤，多犯幾次錯誤才能謹慎。一個人只有內心被困擾，思慮堵塞，才能奮發、有作為。臉上表現出抑郁的神色，發出憂嘆的聲音，然后才明白過來。在國中沒有懂法度并執法的大臣和足為輔弼國君的賢士，在國外又沒有勢力、地位相當的國家，這樣的國家常常滅亡。這樣以后就能知道憂思禍患使人成長、使人振作和勤奮，因而得生；安逸享樂使人怠惰，導致人死亡和國家、事業的衰敗。材料一：趙王便親自登門解釋說：我國東面有齊國、中山國；北面有燕國、東胡；西面是樓煩，與秦、韓兩國接壤。如今沒有騎馬射箭的訓練，憑什么能守得住呢？先前中山國依仗齊國的強兵，侵犯我們領土，掠奪人民，又引水圍灌鄗城，如果不是老天保佑，鄗城幾乎就失守了。此事先王深以為恥。所以我決心改穿胡服，學習騎射，想以此抵御四面的災難，一報中山國之仇。而叔父您一味依循中原舊俗。厭惡改變服裝，忘記了鄗城的奇恥大辱，我對您深感失望啊！公子成幡然醒悟，欣然從命，趙武靈王親自賜給他胡服，第二天他便穿戴入朝。于是，趙武靈王正式下達改穿胡服的法令，提倡學習騎馬射箭。周赧王十年，趙王進攻中山國，奪取丹丘、爽陽、鴻之塞，又攻占鄗、石邑、封龍、東垣。中山國只好獻出四城求和。材料二：幽王任命虢石父為卿士，管理國政，國人都有怨言。虢石父為人巧言令色，擅長阿諛，貪圖財利，幽王卻重用他。幽王又廢黜了申后，趕走了太子。太子的外公申侯很生氣，聯合繒國、西夷的犬戎進攻幽王。幽王點燃烽火征召諸侯的軍隊，諸侯的軍隊卻都沒有趕來。于是申侯所率聯軍在驪山下把處死了幽王，把周王室的財物洗劫一空才離開。三、名著閱讀（5分）14.【答案】示例一：1936年6月，斯諾冒著生命危險，長途跋涉進入陜甘寧邊區，他帶著對紅軍和革命政權的許多疑問，想要“揭秘”所謂“赤匪”的真相。他是第一個在陜甘寧邊區進行采訪的西方記者。書中將中國陜北革命根據地的準確情況和紅軍將士的英勇形象公之于眾，向全世界展現了中國共產黨領導的抗日革命根據地的真實情況，展示了中國的光明和希望，給全世界人民帶來反法西斯斗爭的信心和力量。特別是《長征》一篇，描述了紅軍強渡大渡河，過草地、勝利會師西北的壯舉。書中描述的事實吹散了斯諾心中的疑團，征服了這位執著的記者，也讓西方了解中國共產黨領導的紅色革命。示例二：《昆蟲記》的深度探索讓人們重新認識了昆蟲世界的奇妙之處，并引領大家產生進一步探索這個充滿生命力和神秘的昆蟲王國的愿望。書中的每個章節都詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。還真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。如《蟬出地洞》講述作者詳細地觀察了蟬的生活和它的地洞，通過長時間的觀察和許多次實驗，作者發現蟬是靠身體排出的一些尿液來混合泥土，調合成黏土來固定地洞。同時蟬還利用一些昆蟲來把挖出的土吃掉。法布爾的獨特視角和生動敘述不僅為昆蟲學貢獻了寶貴的知識，也激發了我們對大自然的深刻思考和保護之心。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀的內容理解。示例一：《紅星照耀中國》講述的是美國記者埃德加·斯諾，突破國民黨的重重封鎖毅然前往西北革命根據地實地采訪，見證了毛澤東、周恩來等中國共產黨領導人的迷人風采，并向全世界第一次揭示“紅色中國”秘密的故事。在書中，彭德懷將軍給斯諾留下了深刻的印象。他樂觀、豁達、勇敢、率真、大公無私的品質使他在紅軍中享有很高的聲譽。此外，朱德總司令也給斯諾留下了深刻的印象。他是一位杰出的軍事指揮官，同時也是一位關心士兵生活的優秀政治工作者。除了這些人物之外，《紅星照耀中國》還為我們呈現了許多其他鮮活的人物形象。他們中有英勇善戰的紅軍將士，有堅定信仰的共產黨員，還有勤勞樸實的普通民眾。他們的故事共同構成了這部作品的豐富內涵。示例二：在這個世界上，人類現在已知的昆蟲種類約100萬種，《昆蟲記》是就是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲，展示的就是發生在昆蟲界的這些小生靈身上的故事。蜜蜂、螞蟻、螳螂、甲蟲……其實每一種昆蟲，都有它們各自的生活習性、興趣、愛好以及特殊的本領。螳螂頸部柔軟，頭部可自由轉向任何方向。只有這種昆蟲能向四面八方凝視。它真的是一只眼睛。它甚至還有一張臉。這一切構成了這樣一只小動物的溫柔。讓我們得以深入了解這些微小生物的世界。他的研究方法獨特，選擇在自然環境中觀察和實驗，使得《昆蟲記》具有很高的科學價值。四、現代文閱讀（共22分）（一）（共15分）【答案】15.①.想要折蘆葦增添野趣；②.佇立在甘坑水庫的蘆葦灘邊；③.回憶與故鄉蘆葦相關的往事；④.想象蘆葦春天生長的畫面。16.示例1：甲句使用比喻、排比的修辭手法，將秋風中的“蘆花”比作“翻滾的波浪奔騰不息”，用“一穗穗”“一簇簇”“一片片”生動形象地寫出了次第開放的蘆花隨風搖曳的樣子，表達了作者對蘆花的喜愛之情。示例2：乙句使用擬人的修辭手法，用“穿透”“爭”“奪”“躥”“展”“舒”“唱和”等動詞，生動形象地描繪了春天的蘆葦快速生長的過程以及展現出來的勃勃生機，贊美了蘆葦柔弱外表下的剛勁，以及素樸中透出的生命的燦爛。17.示例：作者回憶在故鄉難忘的生活，繕房子、編葦席是家鄉人物盡其用、用辛勤的勞作創造美好生活的表現，也是對蘆葦渾身“都是寶”的印證，是對故鄉生活的深切懷念，是對蘆葦和家鄉農人質樸、堅韌品格的贊美。這樣安排，既豐富了文章內容，又深化了文章主旨。18.示例：文章最后回到現實，“茫茫蘆葦”與開頭高大的蘆葦相呼應。“依然傲立”的蘆稈、“依舊搖曳”的蘆花與入冬后沉寂凄涼的田野形成鮮明對比，表達了作者對蘆葦頑強生命力的贊美。“做著春天甜美的夢吧”，用推測的語氣寫出茫茫蘆葦像故鄉勤勞質樸的鄉人一樣對美好生活充滿希望與期待。【解析】【15題詳解】本題考查文章內容的梳理和概括。第一空，結合第①段“漫步江濱西大道”看蘆葦搖曳，“我不禁心中一動：折幾株帶到我們紅色報刊史料研學中心去”可概括為，漫步江濱西大道，想要折蘆葦增添野趣；第二空，結合第②段“我最喜歡佇立在蘆葦灘邊，耳聞一首首風吹蘆葦的樂曲，目睹一群群白鷺在蘆葦叢上空自由自在地飛翔”，第③段“水庫兩側那一灣灣茂密搖曳的蘆葦，就像一支支飽蘸詩情的妙筆，給農人呵護的田園增添了幾分優美恬靜”可概括為，佇立在甘坑水庫的蘆葦灘邊，欣賞秋日蘆花裝點田園美景；第三空，結合第④段“坐在水庫邊的堤壩上，看著看著，思緒不禁回到東北老家”可概括為，坐在水庫堤壩上，回憶與故鄉蘆葦相關的往事；第四空，結合第⑨段“春天一到，它們的根莖就會一個勁地從地下、從水中往上躥，綻出嫩綠色的芽，露出尖尖的葉”可概括為，回到現實，想象蘆葦春天生長的畫面。【16題詳解】本題考查句子賞析。句子賞析題，首先答出句子使用了什么修辭，例如比喻，解釋句子中把“……”比作了“……”，例如擬人，解釋句子中把“……”擬人化；然后進行分析，即生動形象地寫出了某物的什么特點；最后進行評價，即表達了……的情感。甲句“秋風起，蘆花次第開放，一穗穗，一簇簇，一片片，如翻滾的波浪奔騰不息”中，運用了比喻和排比的修辭方法，把“蘆花”比作“翻滾的波浪”，用“一穗穗”“一簇簇”“一片片”生動形象地寫出了次第開放的蘆花在秋風中隨風搖曳的樣子，表達了作者對蘆花的喜愛之情。乙句“它們急切地穿透枯枝敗葉，好像在焦急地爭春奪綠，幾日不見，便會齊刷刷地躥得老高，展葉舒腰，跟身邊的那些青翠拔節的毛竹唱和著”中，運用了擬人的修辭方法，將“春天的蘆葦”擬人化，用了“穿透”“爭”“奪”“躥”“展”“舒”“唱和”等一系列動詞，形象生動地寫出了春天蘆葦的旺盛生命力和勃勃生機，表達了作者對蘆葦外柔內剛精神的贊美以及對蘆葦的喜愛之情。【17題詳解】本題考查句段的作用。結合第⑥段“大多數人家的房屋都是用蘆葦繕房子的”“村民們把房頂上前一年鋪的蘆葦掀掉，然后換成這些新割下來的蘆葦繕房”“代代相傳、年復一年地用自己的雙手去收割”“當房子煥然一新時，蘆葦的清香便彌漫整個村莊，宣告著安穩、溫暖的新生活的開始”，第⑦段“剩下來的蘆葦，其實渾身也都是寶”“每當快過年的時候，父親就把新的葦席鋪在炕上，嶄新的葦席泛著淺淺的光澤，平整潔凈，以示新年新氣象”，第⑧段“那編織進手藝人辛勞的葦席，那鋪展開鄉村人美好祈望的葦席”“是否源自他們內心的那份踏實，是否寄托了他們對美好生活的熱望，是否凝聚了他們刻在骨子里的那份堅韌”可知，勤勞的農人更愿意用自己的雙手、辛勤的勞動，代代相傳地去創造自己美好的生活，這源自他們內心的那份踏實，寄托了他們對美好生活的熱望，也凝聚了他們刻在骨子里的那份堅韌，同時也是對蘆葦“渾身也都是寶”印證，表達了作者對故鄉的深切懷念，更是對勤勞農人踏實、質樸、堅韌品格的贊美。作者這樣安排不僅是文章結構嚴謹，而且深化了文章的主旨。【18題詳解】本題考查對句子的賞析。結合第⑨段，作者仿佛看到“春天一到，它們的根莖就會一個勁地從地下、從水中往上躥，綻出嫩綠色的芽，露出尖尖的葉。它們急切地穿透枯枝敗葉，好像在焦急地爭春奪綠，幾日不見，便會齊刷刷地躥得老高，展葉舒腰，跟身邊的那些青翠拔節的毛竹唱和著。它們柔弱外表下的那種剛勁，素樸中透出的生命的絢爛，一如那些踏實、勤懇的鄉人……”可知，作者生動形象地描繪了春天的蘆葦快速生長的過程以及展現出來的勃勃生機，贊美了蘆葦柔弱外表下的剛勁，以及素樸中透出的生命的燦爛，更是對踏實、勤懇的鄉人的贊美；結合第⑩段“待到入冬，田野逐漸褪去綠色，一片沉寂凄涼。然而，蘆稈依然傲立，蘆花依舊搖曳”，作者將蘆葦和入冬后凄涼沉寂的田野作對比，贊揚了蘆葦頑強的生命力；文章結尾寫道“茫茫蘆葦，是在做著春天甜美的夢吧”，春天象征了希望、新生和勃勃生機，作者用推測的語氣，猜想頑強地蘆葦也像那踏實、勤懇的鄉人一樣，懷著對春天美好生活的向往吧。（二）（共7分）【答案】19.D20.①.歷史②.色彩③.繪制工藝21.蘇式彩畫。這幅彩畫的位置、內容與特點符合文中蘇式彩畫“一般用于裝飾園林建筑，常見于亭、臺、廊、榭等處。彩畫內容以人物、花鳥、山水為主，布局靈活多變，在青綠色之外加用紅、黃、白等顏色，圖案更加豐富多彩且生動有趣”的特點。【解析】【19題詳解】本題考查理解辨析文章內容。D.“需要保護、傳承、發展”理解有誤。結合第⑥段“作為中國傳統建筑的重要裝飾藝術，古建彩畫正被不斷運用于當代建筑，得以更好地傳承與發展”可知，古建彩畫正被不斷運用于當代建筑，古建彩畫已經得到了保護、傳承與發展。故選D。【20題詳解】本題考查理解概括文章內容。第一空：結合第②段“古建彩畫歷史悠久，源遠流長。春秋時期，彩畫就有了雛形，至隋唐逐漸成熟定型，發展至清代愈發體系化，等級更加嚴密”可知，這是在介紹古建彩畫的歷史，故可概括為“歷史”；第二空：結合第③段“古建彩畫的色彩，講究與整個建筑色彩的配合。如柱、門、墻壁以丹赤為主色，檐下被陰影掩映的彩畫則以冷色為主，如青藍、碧綠，略加金色作為點綴，再配以白色的臺基，這樣的配色使得整個建筑威嚴而不壓抑”可知，這是在介紹古建彩畫的色彩，故可概括為“色彩”；第三空：結合第④段“古建彩畫繪制涉及顏料制備、過譜子、瀝粉、貼金等多種工藝，每種工藝需遵循傳統規制，再通過技術或藝術的表現方法完成。比如瀝粉工藝，就是先備好粉漿和瀝粉的工具，再順著譜子紋飾的痕跡用手擠壓瀝粉工具，讓粉漿流出附著在譜子的紋飾上，形成凸起的半浮雕，增加了彩畫的立體感”可知，這是在介紹古建彩畫的繪制工藝，故可概括為“繪制工藝”。【21題詳解】本題考查理解和運用文章內容。結合第②段“清代官式建筑彩畫大致分為和璽彩畫、旋子彩畫和蘇式彩畫三種。和璽彩畫等級最高，多見于宮殿、壇廟的主殿及堂、門等重要建筑，以青、綠為主色，多繪龍、鳳等圖案，枋心與藻頭之間有‘∑’形括線相隔，瀝粉貼金，富麗堂皇。等級僅次于和璽彩畫的是旋子彩畫，主要用于較次要的宮殿、配殿及廡房等建筑。藻頭部分有帶卷渦的旋花圖案，旋子彩畫因此得名。其色調主要是黃色和青綠色，線條用金線和墨線勾勒，旋子花心用金色填充。蘇式彩畫一般用于裝飾園林建筑，常見于亭、臺、廊、榭等處。彩畫內容以人物、花鳥、山水為主，布局靈活多變，在青綠色之外加用紅、黃、白等顏色，圖案更加豐富多彩且生動有趣”可知，清代官式建筑彩畫大致分為和璽彩畫、旋子彩畫和蘇式彩畫三種；結合彩畫的描述“這幅彩畫位于頤和園邀月門、留佳亭之間。畫面中，唐僧、沙僧打坐休息，八戒轉身與白骨精變成的村姑搭訕，遠處是高山與古樹。彩畫以青藍、碧綠色為主，以白、黃色做底”可知，彩畫位于頤和園邀月門、留佳亭之間，畫的是《西游記》中的人物，畫作特點是“以青藍、碧綠色為主，以白、黃色做底”，這與本文中蘇式彩畫的特點“蘇式彩畫一般用于裝飾園林建筑，常見于亭、臺、廊、榭等處。彩畫內容以人物、花鳥、山水為主，布局靈活多變，在青綠色之外加用紅、黃、白等顏色，圖案更加豐富多彩且生動有趣”相符，故這幅彩畫是屬于蘇式彩畫。五、寫作（40分）22.【答案】例文：講究南風與北風比本領，看誰先把行人的大衣脫下。北風吹起寒風，行人把衣服越裹越緊；南風巧施小計，吹過暖風，行人乖乖將外衣脫下。由此可見，凡事都要有個“講究”。講究方法，才能事半功倍。縱覽古今，因能講究，會講究，方法得當而使事情取得很好成效的實例舉不勝舉。諸葛亮精通天文，熟悉曹操品性，考慮周全，略施小計，便從曹營“借”來十萬余只箭，令人感嘆佩服。田忌賽馬總是輸給齊威王，而有了好友孫臏的妙計，采用上等馬對付對方的中等馬，中等馬對付對方的下等馬，下等馬對付對方的上等馬的正確方法，終于將齊威王打敗。這些都是高等動物——人的行為。且看動物們也會講究方法：烏鴉投石于瓶，喝到了甘甜的水；熊用唾液沾濕木棍，伸到蟻穴中捕食螞蟻……由這些事例，我們可以看出，方法得當，就可以收到事半功倍的效果。因此，我們說，做任何事情都不能一味蠻干，還要學會講究，要能開動腦筋，想策略，如何用最短的時間，收到最好的效果。這就需要我們勤于動腦，認真學習，善于動腦，靈活思考，借鑒他人經驗，想出妙計，最后就能事半功倍，何樂而不為呢？然而，若不會講究，方法不得當，就會事倍功半，得不償失，甚至造成一系列的惡果。古今中外，因謀略方法不當而釀成惡果的例子也有很多。揠苗助長的故事中，農夫看到人家地里的禾苗比自己家的長得高，不采取施肥澆水的有效辦法，為了使莊稼長得更快居然不辭勞苦，將禾苗一一拔起。莊稼當時倒是高起來了，可是沒過多久就枯死了。這種愚蠢的方法真是讓人可氣又好笑。有些運動員為了使自己在賽場上取得優異成績，竟然違反比賽規定，服用興奮劑，