2023秋季期九年級(jí)化學(xué)試題第四次月考(1月)說(shuō)明：1.本試卷共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。一、選擇題(本題含20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng))C.溶質(zhì)一定是固體DA.Cl?B.HClC.NaClOA.火上澆油-—增加可燃物B.吹滅蠟燭——降溫至著火點(diǎn)以下C.CO?通入澄清石灰水，無(wú)明顯現(xiàn)象D.硝酸更多課件教案等低價(jià)滋源(一定遠(yuǎn)低于各大平臺(tái)價(jià)格)請(qǐng)家威杏MXSJ66317.下列各組實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡倪x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A鑒別NaOH和NH?NO3固體取樣，分別加適量水溶解，溶液溫度降低的是NH?NO3固體鑒別硬水和軟水取樣，分別加適量肥皂水，產(chǎn)生泡沫少的是軟水鑒別木炭和氧化銅粉末觀察顏色，黑色的是木炭粉檢驗(yàn)CO?中混有的HCl氣體將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁說(shuō)明含有HClD.碳酸乙烯酯由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成素，其中推理不合理的是實(shí)驗(yàn)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅有、無(wú)催化劑銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類0.在反應(yīng)A+3B=2C+2D中，28gA與一定質(zhì)量的B恰好完全反應(yīng)，生成88gC。若C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為22:9,則A與B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為二、填空題(本題含5小題，其中每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分)(4)2個(gè)五氧化二磷分子(5)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)(4)飲用水質(zhì)量與人體健康息息相關(guān)，日常生活中能降低水的硬度又能殺菌消毒的操作請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際寫(xiě)出一項(xiàng)防止水體污染的措施。23.A~E為初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，它們由H、C、O、Cl、Ca元素中的兩種或三種組成，A是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，D是石灰石的主要成分。它們之間的關(guān)系如物及反應(yīng)條件已略去),回答下列問(wèn)題。(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：DC(3)請(qǐng)寫(xiě)出A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式24、氮化鎵是生產(chǎn)5G芯片的關(guān)鍵材料之一。圖1是鎵元素在元素周期表中的相關(guān)信息圖，圖2是氮原子和鎵原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖(1)由圖1可知鎵原子的相對(duì)原子質(zhì)量是(3)鎵(Ga)與常見(jiàn)金屬鋁有相似的化學(xué)性質(zhì)，其原因是。請(qǐng)根據(jù)圖中信息寫(xiě)出鎵(Ga)的氧化物的化學(xué)式25.農(nóng)諺“雷雨發(fā)莊稼”的化學(xué)原理是：雷電時(shí)雨水里含有微量硝酸。硝酸的形成NONON?①③NO(1)單質(zhì)X是一種常見(jiàn)氣體，其化學(xué)式是((2)反應(yīng)②在常溫下即可發(fā)生，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(3)為了提高氮原子的利用率，可循環(huán)利用的物質(zhì)是(填化學(xué)式)(4)在實(shí)驗(yàn)室通常采用以下方法制取NO:4NH?+5O?=4NO+□H?O,“□”的數(shù)字為,因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的沒(méi)有改變。三、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，其中每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共1226.《千里江山圖》是我國(guó)傳世名畫(huà)之一，宋代畫(huà)家王希孟創(chuàng)造性地將炭黑、赭石、常RNW(1)畫(huà)作用水墨打底，保存千年而不變色，說(shuō)明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)(2)畫(huà)作的青色用到藍(lán)銅礦，其主要成分為Cu?(OH)(CO?)?,x=(其中銅元素顯+2價(jià)(4)若反應(yīng)a-d均屬同一種基本反應(yīng)類型，則該反應(yīng)類型為(5)請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)b(甲轉(zhuǎn)化成乙)的化學(xué)方程式進(jìn)行太空授課。課堂上演示了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。21%、78%、0.7%。上述氣體與在空氣中含量不同的是(2)地面分課堂的同學(xué)提出問(wèn)題：“在空間站里，氧氣和二氧化碳是怎么循環(huán)的呢?”下圖展了空間站中氧氣和二氧化碳的循環(huán)流程。②薩巴蒂爾反應(yīng)系統(tǒng)中，CO?與H?在催化劑的作用下發(fā)式_,該流程中，理論上進(jìn)入氧氣生成系統(tǒng)發(fā)生電解的水與薩巴蒂爾反應(yīng)系統(tǒng)中生成的水質(zhì)量比是四、實(shí)驗(yàn)探究題(本題含2小題，其中每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分)28.實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)類型選擇相同的裝置制取不同氣體，根(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，可以選擇(用A～F填空)作為發(fā)生裝置，制取得到的CO?氣體中往往含有HCl雜質(zhì)，可以選用裝置F除去，除雜時(shí)氣(3)以上裝置中可