訓(xùn)練目標(biāo)：在記敘文中能合理安排材料，做到詳略得當(dāng)。第一頁第二頁，共32頁。學(xué)生作文自從有了你人生因為遇見某人，其得以轉(zhuǎn)折。萬物自從有了陽光照射，雨水沖刷，其得以成長。自從有了你，我不曾孤單。她是一個活潑開朗的女孩，開學(xué)那天，老師讓我們坐在一起。我比較孤僻的性格使我不愿意與陌生人說話，我沒有和她打招呼。我以為我們會一直這樣持續(xù)，當(dāng)我打開書時，她開口了，“你好，可以做個朋友嗎？”臉上綻放著一個甜甜的微笑，我滯了一會后，點點頭也回以她一個微笑。然后我知道她是從其它地方轉(zhuǎn)過來的，在班級里與同學(xué)關(guān)系挺好。在這陌生的城市并沒有使她孤僻，她學(xué)習(xí)很好，在我搞不懂時，她會很耐心的教我，后來我們一直相處的都很好。每次都可以看見她在和同學(xué)們一起玩耍，圍在一起嘻嘻哈哈。她的微笑很美，猶如冬天里的一抹陽光，甜美而溫暖。是不是每個人的微笑都那么美好呢？她看見我也會給我一個微笑，那微笑震撼心靈。當(dāng)她在微笑時心里是怎么想的呢？窗外景色宜人，鳥兒高興的歡唱。好活潑的一幅圖畫，嘴里咧起一抹笑。微笑讓心里充滿陽光。漸漸的……第二頁第三頁，共32頁。這篇作文存在的主要問題1、結(jié)構(gòu)不完整，材料難以表現(xiàn)中心。2、內(nèi)容空洞，記敘文描寫不生動第三頁第四頁，共32頁。自從有了你

人生因為遇見某人，其得以轉(zhuǎn)折。萬物自從有了陽光照射，雨水沖刷，其得以成長。自從有了你，我不曾孤單。

修改后：

我是一個性格比較內(nèi)向的男孩，自從有了你，我逐漸變得開朗起來。開篇點題，引出下文修改示例第四頁第五頁，共32頁。她是一個活潑開朗的女孩，開學(xué)那天，老師讓我們坐在一起。我比較孤僻的性格使我不愿意與陌生人說話，我沒有和她打招呼。我以為我們會一直這樣持續(xù)，當(dāng)我打開書時，她開口了，“你好，可以做個朋友嗎？”臉上綻放著一個甜甜的微笑，我滯了一會后，點點頭也回以她一個微笑。然后我知道她是從其它地方轉(zhuǎn)過來的，在班級里與同學(xué)關(guān)系挺好。修改示例：開學(xué)那天，我像往常一樣靜靜地呆坐在自己的座位上。身旁的同學(xué)三五成群的圍在一起在談?wù)撝罴俚娜な拢粫r發(fā)出陣陣的哄笑。“班主任來了!”不知誰吼了一聲，亂哄哄的教室馬上安靜下來，同學(xué)們也各自迅速跑回到自己的座位。這時，班主任已來到教室門口，身后跟著一個穿著一套米黃色運動服，留著一頭短發(fā)的女孩……同學(xué)的活躍和我的安靜形成強烈的對比，突出我性格的內(nèi)向。為下文自己在她的影響下而改變作鋪墊。女孩的形象要與她活潑開朗的性格一致第五頁第六頁，共32頁。自從有了你我是一個性格孤僻的男孩，然而自從有了她，我變得開朗了。那是開學(xué)的第一天，我早早來到學(xué)校，獨自一個坐在教室的角落里。同學(xué)們在談?wù)撝^年的一些趣事。只有我一個靜靜地坐在座位上，無聊地玩弄著指甲。同學(xué)們的談笑聲在我耳邊縈繞，仿佛千萬只蜜蜂在嗡嗡直叫。“老師來了！”不知誰叫了一聲，菜市場般的教室立馬安靜下來。只見老師邁著小步走進(jìn)教室，身后還跟了一位恬靜的女生。“同學(xué)們，她是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，以后她就和你們一起學(xué)習(xí)了。掌聲歡迎！”隨后，班上一陣熱烈掌聲。我仔細(xì)打量了她一下：一件粉紅色上衣，一條棕色牛仔褲，扎著馬尾辮。臉上不時露出甜美的笑容。我只顧著打量，卻沒聽到她說什么。幸運的是，老師把她安排與我同桌。她一過來就給我一個微笑。使我感到一陣親切，我也回以一個會心的笑。下課后，她微笑著對我說：“你好！我叫趙靜，我們能做個朋友嗎？”聲音甜甜的，見我沒什么反應(yīng)，她又伸出了手，示意和我握手。面對這突來的熱情，我臉熱熱的，手緩緩地伸了出去。就這樣，我們成了好朋友。放學(xué)后，我獨自一個走在回家的路上，湛藍(lán)的天空下，路邊的花草顯得更有活力，聆聽著鳥兒歡快的歌唱，這感覺妙極了！自此，我們互相交流，在學(xué)習(xí)上也是互相幫助。漸漸地，我不再孤獨，而是開朗起來，朋友也越來越多。自從有了你，我不再孤僻；自從有了你，我懂得了微笑；自從有了你，我的世界變得好美麗！感謝你——我敬愛的同桌，是你改變了我！某同學(xué)修改文第六頁第七頁，共32頁。文章評語：1、神態(tài)描寫較好，首尾照應(yīng)；2、詳略不當(dāng)，中心不突出，沒有具體寫好讓“我”變化的一件事。第七頁第八頁，共32頁。自從有了你我是一個性格孤僻、沉默寡言的人，自從有了你，我漸漸變得開朗起來。一個暑假過去了，回到已經(jīng)在這里讀了一年書的校園，感覺一切都挺陌生的，因為并未曾熟悉過。回到教室，同學(xué)們早已經(jīng)到了，并在那里談?wù)撝罴俚娜な拢覄t是靜靜地尋找到上學(xué)期的座位，然后靜靜地坐下，等待老師的到來。這似乎一切都沒有人察覺到。“老師來了。”突然有人喊了一句，同學(xué)們像是熱鍋上的螞蟻，亂成一團(tuán)，都往自己的座位跑。老師漸漸地往教室走近時，還看到了身旁有一位穿著米黃色運動服的女孩。不知什么時候，老師已經(jīng)站在了教室，而那位女孩也在旁邊。“同學(xué)們，這個學(xué)期我們班又多了一位新成員了，我們讓她自我介紹一下吧！”老師用他響亮的聲音說道。“大家好，我叫劉小紅。”說著臉上便綻放著一個甜甜的微笑。老師把目光轉(zhuǎn)移到我旁邊的空座位上，然后說：“劉小紅，你先坐到那個座位上。”指著我旁邊的座位。然后她會意地點點頭，走向我這邊。我沒有和她打招呼，我以為會一直持續(xù)下去。正當(dāng)我想打開剛發(fā)下新書時，她開口了。“我們可以做個朋友嗎？”臉上帶著一個甜甜的微笑。我滯了一會兒，然后點點頭。某同學(xué)修改文第八頁第九頁，共32頁。有一次，我在那里做數(shù)學(xué)題，她突然從我背后冒出來，還發(fā)出一些恐怖的聲音。我當(dāng)時有一點生氣的說：“別玩，我沒空跟你玩，看你把我的思路都都打亂了。”指著算了大半天都沒有算出的數(shù)學(xué)題。“讓我看看。”說著便把那數(shù)學(xué)題放到她自己面前。幾分鐘后，她突然說：“我知道了。”我好奇地把頭探了過去，剛剛還是不相信的。“其實你就是在這里被誤導(dǎo)了，剛才我也是，可是從這里得不到結(jié)論，你必須馬上換思路。”然后她一一為我解答，把整道題的思路都清晰的告訴了我。在學(xué)習(xí)上，每當(dāng)我搞不懂時，她總是耐心的教我。每次當(dāng)我搞明白時，她也會給我一個微笑，那微笑很美，猶如冬天里的一抹陽光，甜美而溫暖。那段時間我常常在想，是不是每個人的微笑都那么美呢？當(dāng)她在微笑時心里想什么呢？看著窗外景色宜人，鳥兒高興的歡唱。好活潑的一副圖畫，嘴里咧起一抹笑，微笑讓我充滿陽光。漸漸地，我融入了這個大集體，變得開朗起來。自從有了你，我擺脫了孤僻的性格，走向開朗的人生。第九頁第十頁，共32頁。自從有了你我是一個性格孤僻、沉默寡言的人，自從有了你，我漸漸變得開朗起來。一個暑假過去了，回到已經(jīng)在這里讀了一年書的校園，感覺一切都挺陌生的，因為并未曾熟悉過。回到教室，同學(xué)們早已經(jīng)到了，并在那里談?wù)撝罴俚娜な拢覄t是靜靜地尋找到上學(xué)期的座位，然后靜靜地坐下，等待老師的到來。這似乎一切都沒有人察覺到。“老師來了。”突然有人喊了一句，同學(xué)們像是熱鍋上的螞蟻，亂成一團(tuán)，都往自己的座位跑。老師漸漸地往教室走近時，還看到了身旁有一位穿著米黃色運動服的女孩。不知什么時候，老師已經(jīng)站在了教室，而那位女孩也在旁邊。“同學(xué)們，這個學(xué)期我們班又多了一位新成員了，我們讓她自我介紹一下吧！”老師用他響亮的聲音說道。“大家好，我叫劉小紅。”說著臉上便綻放著一個甜甜的微笑。老師把目光轉(zhuǎn)移到我旁邊的空座位上，然后說：“劉小紅，你先坐到那個座位上。”指著我旁邊的座位。然后她會意地點點頭，走向我這邊。我沒有和她打招呼，我以為會一直持續(xù)下去。正當(dāng)我想打開剛發(fā)下新書時，她開口了。“我們可以做個朋友嗎？”臉上帶著一個甜甜的微笑。我滯了一會兒，然后點點頭。某同學(xué)修改文詳略不當(dāng)，對女孩出現(xiàn)前、出現(xiàn)時材料用得多，沒確定題目寫作重點第十頁第十一頁，共32頁。有一次，我在那里做數(shù)學(xué)題，她突然從我背后冒出來，還發(fā)出一些恐怖的聲音。我當(dāng)時有一點生氣的說：“別玩，我沒空跟你玩，看你把我的思路都都打亂了。”指著算了大半天都沒有算出的數(shù)學(xué)題。“讓我看看。”說著便把那數(shù)學(xué)題放到她自己面前。幾分鐘后，她突然說：“我知道了。”我好奇地把頭探了過去，剛剛還是不相信的。“其實你就是在這里被誤導(dǎo)了，剛才我也是，可是從這里得不到結(jié)論，你必須馬上換思路。”然后她一一為我解答，把整道題的思路都清晰的告訴了我。在學(xué)習(xí)上，每當(dāng)我搞不懂時，她總是耐心的教我。每次當(dāng)我搞明白時，她也會給我一個微笑，那微笑很美，猶如冬天里的一抹陽光，甜美而溫暖。那段時間我常常在想，是不是每個人的微笑都那么美呢？當(dāng)她在微笑時心里想什么呢？看著窗外景色宜人，鳥兒高興的歡唱。好活潑的一副圖畫，嘴里咧起一抹笑，微笑讓我充滿陽光。漸漸地，我融入了這個大集體，變得開朗起來。自從有了你，我擺脫了孤僻的性格，走向開朗的人生。材料不能表達(dá)中心，沒有具體寫好讓“我”變化的一件事有概括寫，看起來是略寫，但不是“綠葉襯紅花”，脫離主題，生硬融情入景第十一頁第十二頁，共32頁。如何處理寫作中的詳略問題在處理詳略的問題上，容易犯兩種毛病：一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時甚至一寫一大段。第十二頁第十三頁，共32頁。一、在詳略之中體現(xiàn)內(nèi)容的主次詳與略是對立而統(tǒng)一的關(guān)系。沒有詳寫，自然就無所謂略寫；沒有略寫也就不存在詳寫。哪些內(nèi)容需要濃墨重彩地加以敘寫，哪些內(nèi)容只要稍作交代或一筆帶過，這不是由材料的多少或精彩程度決定的，也不能憑個人喜好隨意安排。一般來說，詳寫的內(nèi)容與中心緊密相關(guān)，是應(yīng)該從“點”上突破的內(nèi)容；略寫則重在用“面”上的內(nèi)容渲染氣氛，交代背景，起到“綠葉襯紅花”的效果。如《社戲》一文，詳寫行船、看戲與歸航等情節(jié)，略寫鄉(xiāng)間生活及看戲的原因，這樣不僅鮮明地突出了鄉(xiāng)村少年淳樸善良、天真可愛的形象，也巧妙地交代了廣闊的社會背景。文章如果不分主次，眉毛胡子一把抓，主題也就淡化了。第十三頁第十四頁，共32頁。二、在詳略之中講究科學(xué)地表達(dá)內(nèi)容的詳略除了要服從中心的安排外；在表達(dá)方式上也頗有講究。如記事為主的文章中，故事的情節(jié)應(yīng)該詳寫，抒情與議論的內(nèi)容則要略寫；以寫人為主的文章，人物的事跡與言行應(yīng)當(dāng)詳寫，而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主。反之，寫景狀物的文章，對景物應(yīng)當(dāng)潑墨如云，抒情的文字則可淡筆勾勒。第十四頁第十五頁，共32頁。三、在詳略之中展示語言的濃淡詳略的表現(xiàn)形式并非看語言文字的多少，我們要學(xué)會在兩者之間巧作文章，學(xué)會用不同的方法展示語言的豐富性。詳寫的內(nèi)容要在“細(xì)”字上下功夫。畫人物，要血肉宛然；繪景物，要栩栩如生；寫心理，要細(xì)膩逼真；談觀點，要深刻獨特。略寫的內(nèi)容要在“巧”字上努力，或用排比等修辭串起精彩的事實，抒發(fā)真摯的情感；或用富含哲理的句子，表達(dá)獨特的感悟與深入的思索。第十五頁第十六頁，共32頁。練習(xí)寫《春游》，有如下材料，看怎樣剪裁：①全班討論到什么地方春游②到超市買食物③集合④上車⑤掃墓⑥參觀一個展覽會⑦分散活動⑧燒烤⑨參觀動物園⑩返校第十六頁第十七頁，共32頁。不同主題，裁剪也不同：如《一次有意義的野餐》（⑤掃墓⑥參觀一個展覽會）；《動物的悲哀》（⑨參觀動物園）；《快樂春游》、《春游》（⑤掃墓⑥參觀一個展覽會⑦分散活動⑧燒烤）。哪些詳寫？哪些略寫？依據(jù)是什么？第十七頁第十八頁，共32頁。詳略安排是由哪些因素決定的呢？

（1）文章的題目：題目確定了寫作的重點，重點就正是要詳寫的地方。比如“課余生活的樂趣”，重點就是寫課余生活，課堂上的事情就不能詳寫，否則就偏離了題目的要求。第十八頁第十九頁，共32頁。（2）文章的中心：圍繞文章的中心選擇了材料，還要圍繞文章的中心區(qū)分這些材料的主次。最能表現(xiàn)文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫；同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系的材料，就是次要的材料，要略寫。第十九頁第二十頁，共32頁。（3）文章的內(nèi)容：以寫群體為主要內(nèi)容的作文，比如“我們的班級”、“我的好朋友”，不可能把群體中的每一個人都寫出來，也不能只寫群體中的一兩個人。常用的方法，就是詳寫一兩個、兩三個最有代表性的人物，再用“點名法”略寫一二（如：“在我們班，象×××這樣的同學(xué)還有很多……”），使點面結(jié)合，相得益彰。如果只有詳寫沒有略寫，就缺少了群體的普遍性；如果只有略寫沒有詳寫，又缺少了群體的典型性。第二十頁第二十一頁，共32頁。（4）文章的體裁：為了把記敘文寫得更好，常采用夾敘夾議的方法。但是，必須“敘”詳而“議”略，處理得當(dāng)，就能起到畫龍點睛的作用。

第二十一頁第二十二頁，共32頁。詳寫的兩個原則：（1）過程詳，結(jié)果略（2）面上略，點上詳?shù)诙摰诙摚?2頁。詳略的錯位

（1）主次顛倒（略寫的詳寫了，詳寫的略寫了）

（2）漫無節(jié)制（詳寫也要把握好“度”）

（3）語焉不詳（略寫的也要有“實”的內(nèi)容）

（4）堆砌材料（平均使用筆墨）

（5）面面俱到（詳寫、略寫，還有“不寫”）第二十三頁第二十四頁，共32頁。自從有了你樹林無聲，自從有了雨露，生機勃勃；鳥兒沉默，自從有了陽光，歡聲笑語；湖面寂靜，自從有了清風(fēng)，波光蕩漾。曾經(jīng)的我多么孤獨，自從有了你，我的世界變大了。那天，教室里到處都彌漫著新開學(xué)的氣息。同學(xué)們追逐打鬧說說笑笑，好不熱鬧，而我卻獨自一人晾在一旁，像一塊木頭，和往常一樣呆坐在自己的座位上。突然，不知哪位同學(xué)大喊“老師來了”，全班便安靜下來，每個同學(xué)都乖乖地坐在自己的座位上恭候班主任老師的到來。老師進(jìn)來了，只見她身后跟著一個身穿米黃色運動服，背著個白色書包的短頭發(fā)女孩，女孩臉上掛著微笑——那就是你。“這是我們班新來的同學(xué)！歡迎！”你笑得如冬日里的陽光：“大家好，我叫古幻，大家叫我幻子好啦！”伴著熱烈的聲掌，你輕快地走下講臺走到我身旁，對我微笑了一下，然后坐在我左邊，我的心頓時如春天里的小薔薇花，領(lǐng)到了生命中的第一束陽光。這么巧，在第二節(jié)課，在課堂聽寫的時候，我的筆水很不爭氣地斷了，而我又沒有其它的筆，我多么希望得到別人的幫助呀！我一籌莫展地往左右兩邊看著，突然，一個有力的目光抓住了我，使我無力反抗。“這支筆，你拿著。”你從筆盒抽出一支筆遞給我，對我笑了笑：“不要那么膽小，不然聽寫會很砸的哦！快寫吧！”說完，埋頭寫詞了。我聽了，心里怦怦直跳，從未有人對我這么關(guān)心過，并且能洞悉我的一切。我握著筆，竟無從下手。我心里的薔薇因那縷暖暖的陽光在慢慢生長……學(xué)生佳作第二十四頁第二十五頁，共32頁。從那以后，我和你認(rèn)識了，你慢慢熏化著我，每天陪我談笑，和我一起玩，教我笑著面對每一件事，我也漸漸開朗起來。記得那次演講比賽，在我上臺前，你附在我耳邊輕聲地勸我別害怕，在你的感染下，我出色地完成了演講，贏得了臺下熱烈的掌聲。看著你那對我欣悅的微笑著的圣潔的眼睛，我心中的薔薇早已不再柔弱。幻，雖然你已不在我身邊了，但我想告訴你，自從有了你，我的生活充滿陽光，我的世界在不斷變大，謝謝你！我會永遠(yuǎn)記住你附在我耳邊輕聲說的那句話——不要害怕，想著我，笑著面對。第二十五頁第二十六頁，共32頁。自從有了你樹林無聲，自從有了雨露，生機勃勃；鳥兒沉默，自從有了陽光，歡聲笑語；湖面寂靜，自從有了清風(fēng)，波光蕩漾。曾經(jīng)的我多么孤獨，自從有了你，我的世界變大了。那天，教室里到處都彌漫著新開學(xué)的氣息。同學(xué)們追逐打鬧說說笑笑，好不熱鬧，而我卻獨自一人晾在一旁，像一塊木頭，和往常一樣呆坐在自己的座位上。突然，不知哪位同學(xué)大喊“老師來了”，全班便安靜下來，每個同學(xué)都乖乖地坐在自己的座位上恭候班主任老師的到來。老師進(jìn)來了，只見她身后跟著一個身穿米黃色運動服，背著個白色書包的短頭發(fā)女孩，女孩臉上掛著微笑——那就是你。“這是我們班新來的同學(xué)！歡迎！”你笑得如冬日里的陽光：“大家好，我叫古幻，大家叫我幻子好啦！”伴著熱烈的聲掌，你輕快地走下講臺走到我身旁，對我微笑了一下，然后坐在我左邊，我的心頓時如春天里的小薔薇花，領(lǐng)到了生命中的第一束陽光。這么巧，在第二節(jié)課，在課堂聽寫的時候，我的筆水很不爭氣地斷了，而我又沒有其它的筆，我多么希望得到別人的幫助呀！我一籌莫展地往左右兩邊看著，突然，一個有力的目光抓住了我，使我無力反抗。“這支筆，你拿著。”你從筆盒抽出一支筆遞給我，對我笑了笑：“不要那么膽小，不然聽寫會很砸的哦！快寫吧！”說完，埋頭寫詞了。我聽了，心里怦怦直跳，從未有人對我這么關(guān)心過，并且能洞悉我的一切。我握著筆，竟無從下手。我心里的薔薇因那縷暖暖的陽光在慢慢生長……學(xué)生佳作通過神態(tài)、語言等描寫，細(xì)寫一件事，表達(dá)女孩對我的關(guān)心。第二十六頁第二十七頁，共32頁。

從那以后，我和你認(rèn)識了，你慢慢熏化著我，每天陪我談笑，和我一起玩，教我笑著面對每一件事，我也漸漸開朗起來。記得那次演講比賽，在我上臺前，你附在我耳邊輕聲地勸我別害怕，在你的感染下，我出色地完成了演講，贏得了臺下熱烈的掌聲。看著你那對我欣悅的微笑著的圣潔的眼睛，我心中的薔薇早已不再柔弱。幻，雖然你已不在我身邊了，但我想告訴你，自從有了你，我的生活充滿陽光，我的世界在不斷變大，謝謝你！我會永遠(yuǎn)記住你附在我耳邊輕聲說的那句話——不要害怕，想著我，笑著面對。

從那以后，我和你認(rèn)識了，你慢慢熏化著我，每天陪我談笑，和我一起玩，教我笑著面對每一件事，我也漸漸開朗起來。記得那次演講比賽，在我上臺前，你附在我耳邊輕聲地勸我別害怕，在你的感染下，我出色地完成了演講，贏得了臺下熱烈的掌聲。點面結(jié)合，概括寫“面”的情況，反映女孩對我的影響，體現(xiàn)女孩的影響對我變化的廣度第二十七頁第二十八頁，共32頁。文章評語：1、描寫生動，語言流暢，首尾照應(yīng)；2、詳略得當(dāng)，材料具體生動，中心突出。第二十八頁第二十九頁，共32頁。自從有了你人海中，我孤身一人提著行李，站在十字街口，不知身處何方，對未來充滿迷茫，這感覺，好像又到了從前……

在那年夏天