PAGE2023年春季期期末八年級教學質量適應性訓練語文（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意事項：1.答題前，考生務必將姓名、座位號、考籍號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。一、積累（21分）習近平指出，中華傳統文化源遠流長、博大精深。我們要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。（一）“最是人間煙火氣，撫平世俗凡人心”。三月三的長桌宴是宴席中規模較大且儀式感隆重的待客禮儀，桌桌相連，串起了美味也連起了情誼。席間，五彩斑斕高朋滿座，接zhǒng摩肩沸沸揚揚。席上，石門屯大粽子、紅谷大腸、鵬山扣肉、野菜湯、苦筍炒肉、小魚干、大韭菜等特色美食饕殄盛宴、秀色可餐，激發舌尖味蕾。聽瑤家妹《敬酒歌》，品“高山流水”美酒，讓人回味無窮，流連忘返。1.閱讀以上兩段文字，給加點字注音，根據拼音寫漢字。（1）斑斕（）（2）接zhǒng（）摩肩2.以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。（二）載途風雪，千里家返訴親情。門撰春聯賀歲，廊掛燈籠酡醉，庭院亮晶晶。春聯蘊含著豐富的道德內涵和文化意蘊，也是道德教育的良好載體。春聯在千百年的發展中，構成了我們民族傳統文化的一道景觀，充盈著我們民族豐富的生活、思想、情感、追求，承載著人生觀、價值觀，對人民具有深刻的啟示作用和教育意義。到了近現代社會，春聯主要用來裝點、烘托過年的喜慶氣氛，表達人們對祖國、家庭、事業、未來的美好祝愿與期盼。書寫內容、張貼方式、表達技巧等充分彰顯出進取精神和個性化追求。勤勞、智慧、樂觀、向上，追求真善美是中華民族優良美德，春聯正承載著這些民族精神和優秀內核。可以說，春聯的演化進程也是中華民族精神的成長歷程。3.解釋文段中加點的詞語。（1）載途（）（2）彰顯（）4.根據對聯的要求及文段的相關提示，從以下句子中選出分別反映春節和立冬的對聯，按上下聯順序填寫。①民安國泰逢盛世②錢浮蓮沼形猶小③風調雨順頌華年④晨鐘報曉春方去⑤佳節稱人夏始臨⑥籬菊已殘孟冬月⑦嶺梅初放小春天⑧日映花磚影最長（1）春節：______________________（2）立冬：______________________（三）這段時間，淄博燒烤火了，吸引了全國游客前去打卡，相關話題連續登上熱搜，一夜之間，淄博燒烤成為妥妥的頂流。明明全國各大燒烤皆有特色，為何唯獨淄博燒烤能突破重圍？仔細觀察，其實不難發現，淄博燒烤火出圈的秘密有兩個字：特色。憑著“烤爐+小餅+蘸料+大蔥”的燒烤靈魂“四件套”，淄博燒烤從就餐儀式到搭配風味，都是獨一份的。“小餅卷一切”的獨特組合，深深吸引著碳水愛好者的胃。唯有特色，才能與眾不同；唯有特色，才能讓人印象深刻。如果有，那就兩頓。”這句名言雖然更多的是段子，但其背后卻蘊含著中國人對于燒烤文化的特殊情結。人間煙火氣，最撫凡人心。在那觥籌交錯的燒烤攤上，人們推杯換盞間，那冒著油花，滋滋作響的肉串不僅展現普通中國人關于“美食”的文化記憶，而且讓我們透過煙火氣讀懂彼此相通。5.下面從以上幾個文段中選出來句子，屬于病句的一項是（）A.明明全國各大燒烤皆有特色，為何唯獨淄博燒烤能突破重圍？B.唯有特色，才能與眾不同；唯有特色，才能讓人印象深刻。C.這句名言雖然更多的是段子，但其背后卻蘊含著中國人對于燒烤文化的特殊情結。D.在那觥籌交錯的燒烤攤上，人們推杯換盞間，那冒著油花，滋滋作響的肉串不僅展現普通中國人關于“美食”的文化記憶，而且讓我們透過煙火氣讀懂彼此相通。6.詩歌與繪畫同為中國最古老、也最具生命力的文化載體，以其跨越千年的如椽巨筆，勾勒著山河勝景與四季雅韻，描畫著精神風骨與傳世哲學，傳承著如萬古長河般奔騰不息的中華文明。請根據下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關的內容。作者題目批注詩文孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》描繪出洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢和壯觀景象。①______，_______柳宗元《小石潭記》運用比喻的修辭手法，描寫溪流曲折悠遠。②______，明滅可見。③_____《馬說》寫出千里馬的悲慘遭遇。祗辱于奴隸人之手，④_______杜甫《石壕吏》表明捕吏兇暴、老婦凄苦吏呼一何怒！⑤_____！佚名《關雎》抒寫了想象求而得之的美好愿望和喜悅心情。⑥_____，________杜甫⑦《_____》表現詩人崇高理想和美好心愿以及憂國憂民的情懷。安得廣廈千萬間，⑧_______（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）【材料一】朗讀有助于記憶嗎①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯結著我們的過去與現在。一切經驗都要經過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據詩句內容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。④短時記憶可分為兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現B.C.P、E.V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結果發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母，如B和V，容易發生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區別了語音也區別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑤朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑥關于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學的方法。⑦利用大腦覺醒狀態的時間規律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態是指大腦的興奮水平。早在19世紀，心理學家就已經發現，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。當然大腦覺醒狀態的時間規律也會隨個體生理機能的狀態不同而產生差異。⑧朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規律，還有許多未解之謎，有待我們繼續探索和發現。【材料二】【材料三】①形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經細胞形成長期記憶。神經細胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。神經連接的大網將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。②科學家做了一項實驗，讓幾百位受試者在沒有導游帶領的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過程中，受試者需要依據指令記錄一些細節，例如“教堂中十字形的平面結構”，或者重觀察“宏偉的入口上方歡迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。游覽結束后一周，所有受試者都需要接受突擊測試，研究者會詢問他們在游覽過程中理應記得的一些細節。結果發現，不帶相機的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機的受試者得分更接近6分。二者的區別細微卻不容忽視，就像從C到D。③從事這項研究的心理學家坦普爾頓表示“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當下的體驗，所以記不住那些本應專心欣賞的東西。現今無所不在的智能手機就像是插入我們日常生活的一個巨大干擾源”。7.下面對文段內容的理解，不正確的一項是（）A.短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實驗發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母容易發生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。因此，老師在上課時適當板書，有助于學生記憶。B.記憶分感覺記憶、短期記憶、長期記憶，材料三主要闡釋了三者之間的關系。C.早在19世紀，心理學家就已經發現，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低，但并不是對所有情況適用。D.朗讀之所以有助于短時記憶向長時記憶轉化，是因為在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。8.下面對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項是（）A.大概只能保持0.25～2秒。（列數字）B.以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩。（引資料、舉例子）C.短時記憶可分為兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。（分類別）D.結果發現，不帶相機的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機的受試者得分更接近6分。（作比較）9.根據材料二、材料三第②段的實驗得出了什么結論？請用自己的語言歸納總結。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鹽堿灘謝志強①朵朵聽了好一陣子，終于聽出了眉目。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的口中，頻繁地說一個詞：鹽堿灘。奶奶、爸爸都拗不過爺爺。似乎爺爺瞄準了靶子，開弓沒有回頭箭。爸爸幾次強調：“都拿那一片鹽堿灘沒辦法吶。”爺爺說:“我這副老骨頭慢慢去磨，我就不信種不活樹。”②爸爸要求跟爺爺一起去。爺爺做了個否定的手勢，說:“你忙你的工作，你把樹苗拉去就行了，叫朵朵陪著我。”③朵朵正在欣賞奶奶種的花。奶奶招朵朵過去，對爺爺說：“你要服從朵朵的命令。”又對朵朵說:“朵朵，你要管好爺爺，爺爺身上有彈片，一累就疼。”④出發時，爺爺穿上不知什么年代的舊軍裝，黃不拉嘰，肩上還有盤扣，像出征一樣，扛著一把砍土鏝。他不知從哪里找來一把工兵鏟，頒發槍一樣，交給朵朵。爺爺說：“下命令吧。”⑤朵朵用大人的口氣喊：“出發。”⑥出了城。爺爺用商量的口氣說：“朵朵，這一次，你聽我的好不好？”⑦朵朵仰臉看著爺爺說:“為啥？想篡權？”⑧爺爺說：“你不熟悉地形，咋指揮我？”⑨朵朵眨眨眼，說：“好吧，種樹，你指揮，其他，我指揮。”⑩進了鹽堿灘，起初，朵朵每一步都狠狠地踩。堿殼發出脆生生的爆裂聲，走起來很費勁。朵朵說:“爺爺，你背背我。”?爺爺笑了，說：“指揮員走不動了，咋帶兵打仗？”?朵朵說：“誰說走不動了，我想站得高、看得遠。”?爺爺說：“對對，縱觀全局。”?爸爸的轎車已停在鹽堿灘旁，開不進，爸爸已把一捆樹苗扛進鹽堿灘中央，還有兩桶水。爺爺說：“你忙你的去吧。”?爺爺揮動砍土鏝挖坑，偶爾，還往手心里吐幾口唾沫。朵朵的工兵鏟使不上勁，她拿著一株樹苗等在旁邊。爺爺說：“樹苗的窩挖好。”?朵朵那嫩白的小手（手背上還有小酒窩）扶著樹苗，直直地扶著。爺爺往坑里填土。一會兒，小樹苗在一個小土堆里立住了腳。朵朵用葫蘆瓢往土堆澆水，說：“小樹苗，好好喝，快快長。”?那一天，爺倆栽了一片樹苗。朵朵的小臉，曬得紅撲撲。?爺爺說：“像秋天的紅蘋果。”?朵朵問：“這些樹開什么花？”?爺爺說：“桃花、梨花、沙棗花。”?朵朵說：“我命令它們通通開花。”?爺爺說：“到時候，花兒朵朵，蝴蝶、蜜蜂也會來，等快要開花了，我向你匯報，你再下命令。”?朵朵模仿爺爺離休前的語氣，說：“你要及時向我匯報。”?爺爺對站在樹苗前的朵朵敬了個軍禮，說：“是。”?可是，過了半個月，樹苗不見發出綠芽。朵朵一副思索的樣子，問：“是不是土地不肯接受樹苗？”?爺爺說起1941年，開辟抗日根據地的艱難，起初，老百姓也不接受八路軍，躲避、害怕，最后，軍民魚水情。?朵朵說：“根據地跟鹽堿地有啥關系，打仗和栽樹是兩回事。”?爺爺說：“我有辦法，叫土地高高興興地接受樹苗。”?爸爸也來協助爺爺灌水壓堿。朵朵把這個辦法稱為鹽堿地渴壞了，喝飽了水，就不反對在它身上種樹苗了。爺爺提示說：“鹽堿太重，樹苗受不了，水能把堿壓下去。”?果然，第二批栽下的樹苗，長出了一片一片的嫩綠的葉子，像小手一樣鼓掌。其中，爸爸還移植來幾株粗壯的樹，據稱當年就能開花結果。爸爸說這是一種示范，讓小樹苗活得有信心、有方向。?幾株粗壯的樹開出粉紅的、雪白的花朵，哪里飛來的蜜蜂在花叢中忙碌。爺爺像個講解員，講著未來的結果，香梨、桃子、沙棗。?朵朵看見有花瓣凋零，說：“我要它們一直開著花，開不敗。”?爺爺說：“花只能看看，不能吃。”?朵朵說：“蜜蜂咋喜歡花？”?朵朵說：“蜜蜂采花蜜。”?朵朵咬定，說：“我就喜歡花，反正我喜歡花。”?爺爺為難地說：“要是做思想工作也許能叫花不敗。”?朵朵說：“啥思想工作？我要花一直開。”?爺爺說：“我勸勸花，可能勸不住。”?中午，太陽懸在當空。朵朵撿了一捧樹下的花瓣，似乎責怪爺爺失職，說：“你看看。”?爺爺要抱起朵朵，朵朵跳開。爺爺攤攤手，說：“朵朵，花呢，勸也勸不住。”?朵朵一本正經地說：“爸爸告訴我，以前，好多好多扛著槍的叔叔，都聽你的指揮，你是故意要樹結果。”?爸爸說：“花跟人不一樣，對花來說，命令不管用。”?朵朵：“你根本就沒有到樹跟前去過，你在屋里打瞌睡。”?爺爺說：“烈日當頭，屋里涼快。”?朵朵轉身出門，像一只蝴蝶，飛向大樹。爺爺跟出來，喊：“太陽太大現在，你的位置在屋里，指揮員不能直接上前線。”?這就是我和爺爺的故事。朵朵這個乳名由爺爺起。我上小學時，那片鹽堿灘已成了果園。后來，好多叔叔阿姨都來栽樹，各種樹，像整齊排列的隊伍，站滿了原來的鹽堿灘。相當長的時間里，盡管已是果園，可人們還是習慣地稱鹽堿灘。比如說那里摘來的果實，人們會說：“哦，鹽堿灘的味道好。”?每年春天，花開滿園，我都會去。爺爺的墳墓就在果園旁邊，有一次，說起爺爺，爸爸說：“朵朵，爺爺寵愛你，可是，你對爺爺很霸道。”我說：“爺爺喜歡我命令他呀。”10.認真閱讀文章，請用簡潔的語言概括小說的主題。11.結合文意，理解文中劃線句子的含義及作用。比如說那里摘來的果實，人們會說：“哦，鹽堿灘的味道好。”12.小說《鹽堿灘》主要情節由祖孫倆的對話構成，爺孫倆的個性化語言別有一番情趣。請你結合作品簡要分析爺爺的語言特點，并說說通過個性化的語言刻畫了爺爺什么樣的形象？13.文章最后一段，應該用什么樣的語調朗讀？由第三人稱改為第一人稱，有什么作用？（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。14.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，畫出賣炭翁的肖像，“兩鬢蒼蒼”可見賣炭翁蒼老，寫面容、十指可見其生活的艱辛。B.“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。”這一問一答，化板為活，使文勢跌宕，搖曳生姿，將老翁的命運與他所燒所賣的炭緊緊聯系在一起。C.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”這兩句詩用同情的口吻，寫出了賣炭翁艱難的處境和復雜的內心的矛盾。D.這首詩通過白描手法寫了一個賣炭老人的身世、磨難、燒炭、賣炭以及炭車被搶的前后經過，向人們講述了一個催人涕下的悲劇故事，并在詩歌最后通過直接議論對統治階層的罪惡進行了揭露和控訴。15.白居易在文學上，主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，也就是文章詩歌應該為反映現實而寫。請分析“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”寫作特色和作用。（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】北冥有魚莊子北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】逍遙游湯之問棘也是已:窮發①之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳②笑之曰:“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。注：①窮發：指不毛之地。②斥鴳（chìyàn）：一種小鳥，飛不到一尺高。16.下面句子中加點詞意思不同的一項是（）A.其名鯤山不在高，有仙則名B.怒而飛面山而居C.此亦飛之至也寡助之至D.斥鴳笑之曰河曲智叟笑而止之曰17.下面對《北冥有魚》理解分析有誤一項是（）A.“怒”，寫出鵬騰飛時力度之大；“垂天之云”，兼用比喻和夸張的手法，突出鵬翼之大。B.“野馬”“塵埃”的運動也必須依靠氣息，“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比，說明萬物均要有依靠，世上的萬物無論大小，都受到不同的限制，處在不同的束縛之中。C.兩個“不知其幾千里”，用寫實的手法突出了鯤和鵬的形體之大。D.本文善用比喻、寓言故事來說理，富有感染力，鯤鵬之變這一寓言本身就是一個大的比喻，而小的比喻也有野馬、塵埃等，將抽象的道理講得非常具體形象。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）其視下也，亦若是則已矣。（2）有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。19.