2023年培訓學校工作總結及計劃培訓學校工作總結及安排1

老師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎。全面推動素養教化，深化進行課程改革，培育具有創新精神和實踐實力的學生，必需要有高素養的師資隊伍。而校本培訓是全面提高老師素養的重要途徑。加強老師隊伍建設，提高老師的師德和業務水平是提高老師教化教學實力的一條重要途徑，更是影響教化質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作特別重要，下面將我校本期開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，相識到位，制度保證

學校領導特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高老師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展狀況，對老師產生激勵作用。

二、堅持以人為本，創建良好的文化氛圍

用良好的文化氛圍潛移默化地影響老師、發展老師、塑造老師，幫助老師成就事業。寬松的學校文化氛圍，使老師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著老師，主動向上，不斷進取，充分地發揮老師自身的主動性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動。通過活動使老師感到學校在關注著自己，使老師體會到一種主子翁的責任感。

在對老師的嘉獎和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，留意依據老師的德才學識，實力水平，依據老師的特點、特長，支配適當的崗位，以使其發揮特長，從而感受到工作的歡樂。這對老師的心理健康發展是有益的。

學校注意營造良好的學習氛圍，讓老師相識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥的良好校風。學校開展讀書活動，引導老師視學習為第一至愛。增加老師終身學習的意識，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業學問及現代科技與人文社會科學學問。

三、加強老師道德評價，提高老師職業修養

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業特點確定了他必需用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完備。加強老師職業修養是事業的須要，是教書育人的須要。學校要求老師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前老師就應當是完人，老師要具有一切優點也是應當的。學校強調加強老師職業道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是老師工作的對象，學生是發展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求老師要對學生有愛心與耐性，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對待家長，敬重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位老師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業務水平。

培訓學校工作總結及安排2

依據縣局有關文件精神，xxxx學年我校有組織、有安排的開展了接著教化校本培訓工作，促進了我校老師隊伍整體素養的提高。現在作如下總結：

一、健全培訓機制

1、建立特地的領導機構。

為加強對校本培訓工作的領導，成立以校長為組長，由教務處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領導小組，對整個校本培訓工作統一領導，整體設計，形成校長親自抓，教務處、辦公室分頭實施的校本培訓管理機構。

2、制訂比較具體的可執行的校本培訓安排。

校長室和教育處制訂了學校校本培訓實施方案并檢查執行狀況。嚴格執行老師校本培訓點名制度。參與校本培訓是每個老師的權利，更是每個老師的義務，全體老師按規定完成了相應的培訓安排。

3、加強對培訓過程的管理。

開學初，學校對校本培訓活動進行了動員，對老師參與校本培訓的狀況進行了登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了老師培訓的業務檔案，并剛好總結閱歷，發覺和探討問題，確保培訓目標和任務的完成。

二、科學規劃落實培訓內容

1、加強了思想教化和師德培訓

德為教之本，不德無以立校。加強老師的思想政治工作和職業道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內容的選擇上，我們將政策法規、思想政治和老師職業道德放在首位，先后學習了“省教化廳規范中小學辦學行為，深化實施素養教化推動會的會議精神”，學習了《教化法》、《義務教化法》、《老師法》等法律法規，組織學習了《中小學老師職業道德范》，組織學習了“老師、學生心理健康學問”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素養和法律法規意識；

2、加強了老師的業務進修

（1）參與了各級業務培訓。

在xxxx學年，我們組織了語文、科學組的優秀老師老師參與了永嘉縣學科老師培訓班，以此來提高了老師的業務素養。xxxx年10月，組織了語文、數學、英語、科學等學科的學科組長參與了老師發展中心的`各教研組組長會議，組長回校后對組內的全部老師進行了培訓，通過培訓，我們全校老師統一了相識，以有效教學為先導，主動探究提高課堂效率。

（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質量分析。

本學年，我們以學科組為單位，仔細學習了有關“師生有效溝通”方面的文章及案例。全部的學科都能仔細組織，每一位老師學習以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思索，有利于改進我們的教化教學的方法。

中考科目的老師仔細進行了xxxx年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學科教學中應當留意的問題，為今后的學科教學供應了有益的借鑒。

（3）撰寫了讀書筆記。

xxxx學年老師們進行了專業學問的閱讀，有的老師參與了各種培訓活動，有的老師巡游了祖國的大好河山學校45位老師撰寫了讀書筆記、學習心得等文章。

3、建立并完善了各種安排，制定了校本培訓三年規劃

x月x召開了全體學科負責人會議，落實港頭學校校本培訓三年規劃的制定工作，x月x日完成了初稿，下一階段，我們將以這三年規劃稿為指引，綻開校內老師的校本培訓工作，提高老師的業務素養。

4、開展了新老師和班主任培訓活動

（1）新老師的培訓工作。

針對初一年級新老師多的狀況，我們加大了對新老師的培訓力度，每月各教研組進行集體備課，并由備課組長在組內進行了說課示范，有新老師