學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文回顧這一學(xué)年的校本培訓(xùn)，我們付出了很多，也收獲了很多。在此，我對(duì)本學(xué)年的校本培訓(xùn)作以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

我們一直認(rèn)為，教師是立校之本，而校本培訓(xùn)又是教師成長的主要途徑。因此，為了提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》等，使教師明確作為一名合格的中小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)與道德修養(yǎng)。同時(shí)，我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程改革的相關(guān)文件，以及教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們提高了教師的政治意識(shí)與學(xué)習(xí)意識(shí)，更加堅(jiān)定了教師的職業(yè)操守與專業(yè)發(fā)展。

二、注重實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)

學(xué)以致用是校本培訓(xùn)的根本目的。我們始終堅(jiān)持“以培訓(xùn)促應(yīng)用”的宗旨，把校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。一方面，我們開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，如集體備課、公開課評(píng)比、教學(xué)反思等，讓教師在活動(dòng)中不斷成長；另一方面，我們也鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題研究，把校本培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為教育科研成果。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅提高了教師的教育教學(xué)能力，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

三、反思總結(jié)，不斷完善

經(jīng)過一學(xué)年的校本培訓(xùn)，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯瑫r(shí)也存在一些問題。比如，有些教師的參與度不夠高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；有些教師的教育教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。針對(duì)這些問題，我們將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的方案和機(jī)制，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。我們也將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的校本培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，這一學(xué)年的校本培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但我們也認(rèn)識(shí)到還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我們將繼續(xù)努力，為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！學(xué)年班主任工作總結(jié)范文20-20學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

本班共有學(xué)生48人，其中男生31人，女生17人。學(xué)生的自我約束能力一般，多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還比較高，只有個(gè)別學(xué)生特別懶惰。同學(xué)之間缺少互相幫助和互相監(jiān)督的精神。

了解學(xué)生的思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

抓好班主任的日常管理。如經(jīng)常查遲到、早退情況，經(jīng)常找后進(jìn)學(xué)生談心，及時(shí)找出現(xiàn)問題的學(xué)生談心。這樣不斷的了解他們的學(xué)習(xí)情況、家庭背景等等以便于展開班主任工作。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量爭取他們的進(jìn)步。如我班的陳小英同學(xué)曾是一個(gè)愛曠課、逃學(xué)的學(xué)生，通過耐心細(xì)致的批評(píng)教育，使她慢慢地改掉了壞習(xí)慣，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，人也變得誠實(shí)守信、熱心助人。如我班的黃藝彬同學(xué)由于父母離異生活變得很悲觀，學(xué)習(xí)也不積極。我及時(shí)從他的姐姐那里了解到這一情況后。找他談了幾次心，給他以真誠的關(guān)心和熱心的幫助，他從這以后又重拾信心，也樂于學(xué)習(xí)了。后進(jìn)生有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，而其最基本的一點(diǎn)就是比優(yōu)秀生更愛集體。針對(duì)本班后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)我就時(shí)常找他們談心，使他們在思想上得到共鳴。在學(xué)習(xí)上我還時(shí)常鼓勵(lì)他們要有一點(diǎn)精神，使奇跡成為可能。我班的陳小燕同學(xué)成績比較差但是她很愛勞動(dòng)我就讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員一職，這樣增強(qiáng)了她的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐證明我的這一方法是有效的。

在教育孩子的同時(shí)，我也積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期的天氣變化無常，又是甲流的高發(fā)期。為了預(yù)防疾病我們每天要測量體溫上報(bào)數(shù)據(jù)。我所帶的班級(jí)人小紀(jì)律比較好，但很有個(gè)性。為了不讓他們因排隊(duì)而感到煩躁和不安全我叫他們排好隊(duì)后再一個(gè)一個(gè)的量體溫。由于我的嚴(yán)格要求和耐心的指導(dǎo)許多孩子都能聽從我的話自覺的站好隊(duì)認(rèn)真的量體溫。這樣我又能很好的執(zhí)行學(xué)校的要求又能保護(hù)孩子們的安全。

經(jīng)驗(yàn)：懂得了很多關(guān)于處理班級(jí)事物方面的知識(shí)。只有通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的了解才能懂得如何管理班級(jí)和解決問題。班主任的工作是非常艱辛的但同時(shí)又是快樂的。因?yàn)槟愕母冻龅玫搅嘶貓?bào)——看到了孩子們的進(jìn)步和成長。只要你努力了付出了就一定會(huì)有收獲的！

教訓(xùn)：有些學(xué)生給我們的印象真的是很深刻：如陳力行、陳梓祥等同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)上課愛講話還大聲喧嘩。通過這個(gè)教訓(xùn)讓我看到了這些學(xué)生的本質(zhì)和他們各自的家庭環(huán)境影響等都有關(guān)系只有通過多與家長溝通、家訪等才能夠改變他們的這些行為讓他們能夠健康的成長！也讓我懂得了要想教育好孩子光靠學(xué)校是不行的還需要家長的支持和理解才能夠達(dá)到共贏！

自我提高：本學(xué)期我在班級(jí)管理方面積累了不少的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處并及時(shí)的改正和完善自己。只有這樣才能不斷的完善自己的管理水平使班級(jí)管理工作做的更好！

感受：班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作需要的是耐心和細(xì)心還有無私奉獻(xiàn)的精神只有這樣才能夠把班級(jí)管理好使學(xué)生能夠健康的成長！在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)改正我的不足努力做好我的本職工作使自己成為一名優(yōu)秀的班主任！中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施深化工程的通知》的精神，適應(yīng)新形勢的要求，提高教師的師德、教育教學(xué)能力和教育科研水平，以培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育觀念、寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、進(jìn)取創(chuàng)新的教育家型的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，我校制定本校的校本培訓(xùn)規(guī)劃。

以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為指針，按照上級(jí)統(tǒng)一部署，立足學(xué)校實(shí)際，以全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平為根本宗旨，從“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”上出發(fā)，把繼續(xù)教育培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高。

培養(yǎng)一支師德過硬、觀念先進(jìn)、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)基本功扎實(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能勝任21世紀(jì)新課程實(shí)施的教師隊(duì)伍。

在未來五年內(nèi)，培養(yǎng)和造就1-2名在教育界有影響的教育教學(xué)專家；培養(yǎng)和造就10名左右的市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人；培養(yǎng)和造就一批市區(qū)級(jí)骨干教師。

主要形式為：教師自學(xué)并做好學(xué)習(xí)筆記；中心校和本校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)講座；校際或片際教研交流；教師論壇；名優(yōu)教師講學(xué)；公開課、觀摩課評(píng)議交流等。

師德培訓(xùn)：以《教育法》《教師法》和各級(jí)關(guān)于教師師德教育要求為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的教書育人品質(zhì)為目標(biāo)，以幾年來教師職業(yè)道德建設(shè)情況為依據(jù)，突出案例教學(xué)，創(chuàng)造性地開展師德教育。在引導(dǎo)教師熟知新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)容和看得見、摸得著、可操作的量化標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，著重解決好敬業(yè)精神、淡泊心態(tài)、寬容胸懷、為人師表等問題。樹立獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。

學(xué)歷提高培訓(xùn)：教師在完成繼續(xù)教育任務(wù)的基礎(chǔ)上，參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。現(xiàn)在全校教師中本科學(xué)歷應(yīng)達(dá)到60%以上，專科學(xué)歷達(dá)到35%以上。學(xué)歷提高培訓(xùn)與非學(xué)歷提高培訓(xùn)要有機(jī)地結(jié)合起來。到年，全校教師要達(dá)到大專學(xué)歷的比例達(dá)95%以上。其中專任教師中具有高級(jí)職稱的比例達(dá)30%以上。

新課程實(shí)施能力培訓(xùn)：根據(jù)“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對(duì)教師進(jìn)行新一輪的新課程實(shí)施能力全員培訓(xùn)。使廣大教師進(jìn)一步理解教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神及所頒發(fā)的文件要求；進(jìn)一步理解所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)體系、課程目標(biāo)、改革的教學(xué)原則和教學(xué)方法；初步掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的教學(xué)內(nèi)容和教材體系，并學(xué)會(huì)如何更好地使用新教材。使教師在所教學(xué)科中初步達(dá)到“能用新觀念、新教法教老內(nèi)容”；能更新教育觀念和教學(xué)行為，能熟練地掌握和使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)科創(chuàng)新能力的發(fā)展目標(biāo)。使用新教材的教師必須參加上級(jí)組織的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。新參加工作的教師要參加不少于80學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。

教育教學(xué)骨干培訓(xùn)：著眼于學(xué)校發(fā)展的需要，采取走出去和請進(jìn)來的方式培訓(xùn)各學(xué)科帶頭人，努力造就一批區(qū)級(jí)或市級(jí)骨干教師隊(duì)伍。對(duì)校級(jí)骨干教師要進(jìn)行集中培訓(xùn)，為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，對(duì)已經(jīng)具有一定知名度的教師向更高層次發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)和扶持。外出學(xué)習(xí)、參加非學(xué)歷培訓(xùn)班等形式可納入繼續(xù)教育學(xué)分登記。允許用自修或組織專題研討的方式替代一定學(xué)分的繼續(xù)教育培訓(xùn)。學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷探索，改革教學(xué)管理方式，提高教師的教育教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)簡單的總結(jié)。

本學(xué)期，我校按照鎮(zhèn)的工作目標(biāo)及教育教學(xué)規(guī)律來制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校自己的教育教學(xué)工作計(jì)劃。從大處著眼，小處著手，定時(shí)間、定內(nèi)容、定項(xiàng)目、定指標(biāo)、定任務(wù)、定人員、定措施、定制度，把教學(xué)工作落到實(shí)處。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研組計(jì)劃，并通過全體教師的討論，把計(jì)劃作為教師的工作目標(biāo)并認(rèn)真加以實(shí)施。同時(shí)我們還注意平時(shí)的巡查及月底督查，并將工作情況作為量化考核的依據(jù)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本。本學(xué)期，我校在貫徹上級(jí)文件精神的加強(qiáng)教學(xué)過程管理，狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

抓教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和考核。在備課方面：我們要求老師要做到“三備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。老師必須按課時(shí)計(jì)劃準(zhǔn)備，杜絕無教案上課。在作業(yè)方面：要求教師要按質(zhì)按量及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做好訂正工作。在輔導(dǎo)方面：我們要求教師要面向全體學(xué)生，特別要重視班級(jí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在上課方面：我們通過平時(shí)的巡查和推門聽課發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按要求去上好每節(jié)課。

抓教研組建設(shè)。教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。只有把教學(xué)和教研結(jié)合起來工作才有成效。我們認(rèn)為教研組長應(yīng)抓好“三件事”：組織學(xué)習(xí)學(xué)科大綱、制定教學(xué)計(jì)劃；組織聽課、上好研討課；布置階段性的學(xué)科研究任務(wù)。在抓課堂教學(xué)時(shí)，教研組長要深入各年級(jí)的課堂中去聽課和評(píng)課；在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)，要重視單元過關(guān)測試；在抓教學(xué)常規(guī)時(shí)，要對(duì)教研組內(nèi)制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真檢查落實(shí)；在抓期終復(fù)習(xí)時(shí)，要督促教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真加以落實(shí)。我們通過開展各種教學(xué)研究活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平，通過各種檢查考核來規(guī)范教師的教學(xué)行為。

抓青年教師培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。我們認(rèn)真開展青年教師培訓(xùn)工作：首先我們對(duì)新分配的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練；其次我們讓一部分青年教師擔(dān)任班主任工作這樣既提高了他們的管理能力又使他們的工作積極性得到了提高；再次我們組織新老教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行互幫互學(xué)活動(dòng)使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境并逐步走向成熟。

抓教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與反饋。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估除了平時(shí)的聽課之外還采取了期中、期末兩次考試的辦法并根據(jù)考試成績給每位教師打分評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量還提出了具體的改進(jìn)意見。

抓課外輔導(dǎo)和第二課堂活動(dòng)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸是提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要途徑之一。我們主要是開展了學(xué)科興趣小組活動(dòng)和開設(shè)選修課等幾種形式來提高學(xué)生的學(xué)科興趣和拓寬學(xué)生的知識(shí)面。本學(xué)期我們組織了各種課外興趣小組包括數(shù)學(xué)奧林匹競賽輔導(dǎo)組、語文課外閱讀輔導(dǎo)組等同時(shí)還開設(shè)了選修課和活動(dòng)課等課程以提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、規(guī)范使用祖國語言文字的水平豐富學(xué)生的課余生活等。

抓畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重是關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作能力和辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)因此我們除了平時(shí)加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的管理外還采取了以下措施來提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量：一是加強(qiáng)了初三考試的模擬訓(xùn)練；二是要求畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；三是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育并經(jīng)常性地做好家訪工作；四是開了兩次家長會(huì)并多次召開了畢業(yè)班學(xué)生會(huì)等。

抓師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校工作的永恒主題為了提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育；二是加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是建立了完善的考核制度四是積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)習(xí)深造等。最新中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度以新課程理念為指導(dǎo)，以教育科研為動(dòng)力，以校本培訓(xùn)為突破，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。初步建立起教師終身學(xué)習(xí)體系，使教師繼續(xù)教育真正成為教師教育的核心，從而全面推進(jìn)我校的教師繼續(xù)教育和素質(zhì)教育實(shí)施工作。

樹立正確的教育觀念，確立新課程理念及新教改理念。

強(qiáng)化教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)訓(xùn)練，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀念，能結(jié)合教學(xué)有目的地開展課題研究，進(jìn)行教育科研。

能比較全面了解和重點(diǎn)掌握一門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)。

初步掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)并能為教學(xué)服務(wù)。提高使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力，能獨(dú)立進(jìn)行CAI課件的設(shè)計(jì)。

能在課程改革中大膽嘗試、積累經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)科研意識(shí)，運(yùn)用教研科研的方法，開發(fā)校本課程。提高教師處理信息的能力和應(yīng)用技術(shù)的能力與專業(yè)水平。

通過培訓(xùn)使教師掌握調(diào)查和科學(xué)的數(shù)據(jù)處理方法，能夠獨(dú)立承擔(dān)教育科研的研究任務(wù)。提高教師的教科研能力，能寫出較高水平的論文和教育隨筆。

（1）師德培訓(xùn)：以《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，不斷提高思想政治素質(zhì)，熟悉與通曉教師職業(yè)道德規(guī)范，并按照規(guī)范的有關(guān)要求不斷約束、修正自己的言行，增強(qiáng)履行師德規(guī)范的自覺性，做一個(gè)優(yōu)秀的中小學(xué)教師。重申中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范和行風(fēng)建設(shè)要求。

（2）新課程理念及新教改相關(guān)理論培訓(xùn)：以教研組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)“通識(shí)性”理論，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》等著作中的相關(guān)內(nèi)容及其教育教學(xué)觀念、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育科研理論等。通過自學(xué)——研討——交流——總結(jié)——感悟的形式，使理論學(xué)習(xí)內(nèi)化為教師的自身素質(zhì)。積極送培教師參加市、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)。

（3）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：深入研讀所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），準(zhǔn)確把握各學(xué)科的基本特點(diǎn)及其在本學(xué)科中的定位，明確各學(xué)科對(duì)知識(shí)、能力和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基本要求。重申自然科學(xué)類、人文社會(huì)科學(xué)類及財(cái)經(jīng)類中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合學(xué)科教材和教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行《教學(xué)建議》和《評(píng)價(jià)建議》的專題培訓(xùn)。適時(shí)組織學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程中的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的研討與學(xué)習(xí)。積極推廣已正式出版的中等職業(yè)學(xué)校課程改革國家規(guī)劃新教材的使用。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：大力開展以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。組織開展“電子白板”應(yīng)用培訓(xùn)和CAI課件設(shè)計(jì)和制作培訓(xùn)；開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和資源共享等活動(dòng)；推進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用；推進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)和多媒體輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作；組織教師參加各級(jí)各類計(jì)算機(jī)應(yīng)用競賽活動(dòng)等。努力提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。并要求將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。學(xué)年上學(xué)期初二班主任工作總結(jié)范文本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作或修改多媒體課件個(gè)），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

在工作中，我盡管嚴(yán)格要求自己，也取得了一定的成績，但同教研組的其他同事相比，我內(nèi)心深處還感到自己有許多不足之處。今后我將不斷反思和努力改