2017年中小學教師資格考試模2017年中小學教師資格考試模擬密押卷參考答案及解教育教學知識與能力試題（小學一、單項選1.【答案】D。解析：教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說。教西?能【答案】A。解析：德育在全面發展教育中起保證方向和保持動力的作用【答案】D。解析：我國小學現實行校長負責制4.【答案】C5.【答案】D6.【答案】C【答案】B【答案】B。解析：參觀歷史博物館屬于課外校外活分辨屬于分化。故選D。【答案】C【答案】C。解析：布置課外作業的目的是使學生進一步加深對課內所學知識的理解、記用，培養學生良好的學習習慣和品質，培養學生獨立思考問題、獨立鉆研問題、獨立解決問題的能力以及克服困難獨立工作的能力【答案】A。解析：目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。1直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。故此題選B。【答案】A。解析：基礎教育課程改革的核心是實現課程功能的轉變【參考答案】促進小學生良好學習習慣的策略（1）發揮課堂主渠道作用，培養學生良好的學習習課堂中正確注重激勵與表揚，對學生進行正強化教（4）開展豐富多彩的活動，在活動中培養學生良好的學習習發揮家長的作用，形成家庭與學校共同培養學生學習習慣的合分層漸進，注重對學生進行個別輔（7）建立小學生良好學習習慣評價體22.【參考答案】組織和培養班集體的方法（1）確定班集體的發展目（2）建立班集體的核心隊建立班集體的正常秩組織形式多樣的教育活（5）培養正確的輿論和良好的班23.【參考答案師德為學生為能力為24.【參考答案（1）案例一中教師運用教學機智及時解決課堂發生的“意外”事故引起學生發笑，一方面能有案例二中的教師將生動的故事引入課堂，使全班同學發笑，一方面有利于教學內容的形象化，幫學生更好的理解“水滴石穿”這個詞，另一方面也有利于調動課堂氣氛，提高學生的參與積極性，增總的來說，教學過程中引起學生發笑不但可以調節課堂氣氛，而且會提高教學的形象感，加強學2的印象，有助于學生理解的印象，有助于學生理解，但應注意在以個別學生為例時要尊重學生，同時要結合教學首先，新課改強調學生是具有獨立意義的人，獨立于教師的頭腦之外，是學習的主體，同時，新和思考是屬于正常現象，教師面對學生的提問，主觀地認為是一種擾亂課堂的行為，不予回答，這是有認識到學生是具有獨立意義的人的表現其次，新課改強調教師行為上的改變，在對待師生關系上應尊重、贊賞，對待教學關系上應幫助案例二中的老師很顯然經過了精心的教學預設。所舉的例子不但有助于教學，而且使學生在笑過后有所思考。做到了教育與教學的完美結合，讓學生在輕松中學習，在愉快后反思，是一次成功的課教學25.【參考答案材料中的教師主要運用了疏導原則對學生進行德育教育在教育過程中貫徹疏導原則有以下幾方面的要求①講明道理，疏導思想。材料中的教師找學生談話，給她講明道理，分析學生身上的問題，從改學生的道德認識入四、教學設26.【參考設計教學目標設計情感態度價值觀目標：通過朗讀詩歌，體會對于老師辛勤勞動的感激與贊美之情，懂得尊敬老師熱愛老師的道理導入環節設計教師播放歌曲《每當我走過老師的窗前》，與同學們一起哼唱歌曲師：同學們，你們知道嗎？有一群像大家一樣可愛的小朋友們，看到辛勤工作的老師，于是在老3窗下種下一株丁窗下種下一株丁香花……我帶大家去看看吧！今天，我們來學習《一株紫丁香》設計意圖：運用歌曲情境導入，使同學們渲染在優美的樂聲中，為新課的講授與學習打下深刻的感基礎，也激發起學生們讀詩與表演的欲望，增強學習興趣（3）課堂提問或活動設計1.老師正在安靜的小院兒里備課，你要給老師送花，你該怎么做？誰來表演一下設計意圖：通過表演