初中道德與法治單元作業設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治七年級第一學期統編版師生之間單元組織方式?自然單元團重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1走近老師第六課第一框2師生交往第六課第二框(一)課標要求基于尊師重教的傳統美德和當代教師職業的新特點，引導學生從多層面、多角度認識教師這一職業群體，從而更好地理解身邊的教師，學會接納、尊重不同風格的教師；培養學生與教師積極溝通的意識和能力，幫助他們學會在相互平等、彼此尊重的基礎上恰當處理師生之間可能出現的矛盾與沖突，增進師生之間的情誼。(二)教材分析1.思維導圖2.內容內在邏輯第六課“師生之間”是七年級上冊第三單元第一課。本課基于初中學生自我意識增強、思維能力發展的特點，著力處理青春期的獨立性與依賴性的矛盾，幫助學生深入認識和理解自己的老師。在感受老師對自己的關愛和教育的同時，學會主動關心、幫助老師，與老師建立一種良好的師生關系。本課與第七課“親情之愛”內容繼承了孝親敬長的中華傳統美德，落實了社會主義核心價值觀的基本內容，指引學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是初中學生人際交往的拓展與延伸。第一框“走近老師”，從教師的職業特點和責任使命等角度，引導學生進一步了解老師，理解老師的不易，培養尊敬老師的情感，學會積極接納不同風格的老師，為學習第二框的內容奠定情感基礎。第二框“師生交往”，引導學生懂得“教學相長”的道理，強調師生之間的雙向互動，引導學生正確對待老師的引領和指導，全面認識師生交往的實質，努力建立和諧的師生關系，達到師生交往理想而美好的狀態。(三)學情分析師生關系是初中學生成長過程中需要處理的重要關系之一，對培養學生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義。在現實生活中，一方面，學生具有向師性，另一方面，隨著年齡的增長、自我意識和獨立意識的增強、獲取信息的多元化，學生會對老師的權威性產生質疑。由于老師和學生的角色差異，師生之間可能產生矛盾和沖突。有些學生不能正確理解老師，不善于與老師進行有效的溝通與交流，不善于用積極的方式增進與老師的感情，不能正確對待老師的表揚與批評，影響和諧師生關系的建立，甚至有的學生會討厭老師、討厭學習。正確認識教師職業的特殊性、專業性，承認并積極接納不同風格的教師，建立民主、平等、合作的新型師生關系，成為新時代學生的需求。因此，要引導學生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達成師生和諧、亦師亦友的親密關系，落實以人為本的理念。三、單元學習與作業目標依據學生的知識基礎、理解能力、興趣愛好、學習自覺程度等方面的差異盡可能設計有層次的作業，鼓勵和引導理解能力較弱、學習自覺性不高、自信心不足的學生增強學習動力，學會學習；鼓勵有一定學習興趣和自覺性、基礎知識較扎實、理解能力一般的學生深入思考，培養學科思維；鼓勵學習動機明確，學習態度端正、反應理解能力強的孩子挑戰自我，不斷超越。具體目標為：1.通過閱讀、思考、探究，了解教師的工作特點和作用；2.結合生活情境，正確對待教師的表揚與批評，感悟體會老師對自己的關愛；3.通過不同觀念的碰撞、澄清，結合學生生活經驗，學會正確面對不同風格的老師，積極與老師進行有效溝通；4.通過思考和感悟，引導學生自覺自主地內化知識，學會在日常生活中感恩回報老師的關愛。四、單元作業設計思路(一)單元作業設計基本原則治認同、道德修養、法治觀念、健全人格和責任意識。培養關鍵能力，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。(二)單元作業設計基本流程3.設計流程4五、課時作業第一課時作業1(一)作業內容一、單項選擇題1.教師是人類最古老的職業，尊師重道是中華民族的傳統美德。我們之所以要尊敬教師是因為()①教師承擔著教書育人的使命②教師是人類文明的主要傳承者之一③我們應當主動與老師溝通，建立良好師生關系④教師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.“停課不停學，成長不延期”。在疫情期間，涌現了很多可敬可愛的老師“主播”，他們用不一樣的方式詮釋著對我們的關愛。對此，以下認識正確的是()A.新時代下，教師的工作方式已經發生根本變化B.教師履行教育教學職責，承擔教書育人的使命C.當代老師一定要成為熟練使用網絡教學的能手D.隨著互聯網的普及，教師職業將會被慢慢取代3.習近平總書記號召廣大教師做黨和人民滿意的好老師。做黨和人民滿意的好老師，應該有()①有理想信念②道德情操③扎實學識④仁愛之心A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④二、非選擇題4.閱讀材料，回答問題。5在求學生涯中，我們會遇到很多不同風格的老師。尊重“不同”的老師，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。你認為我們應該怎樣正確對待不同風格的老師呢？5.閱讀材料，回答問題。尊師重教、貴師重傅歷來是中華民族的光榮傳統。習近平總書記高度重視中國教育發展和教師工作，對昔日恩師感念敬重，對教師群體希冀關懷，對教育事業關心重視。他深情地說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識，教給我做人的道理，讓我受益無窮”。(1)從習總書記的話中，你感受到了老師在我們的成長中發揮了什么作用？(2)在你的學習生活中，一定也會有一些與老師相處的溫暖記憶。請分享一個師生交往中最觸動你心靈的美好片段。(二)時間要求：15分鐘(三)評價設計評價指標水平優秀合格掌握必備知識，理論聯系實際增強思辨能力，善于合作探究感悟師長情誼，建立和諧關系提升道德修養，學會健康生活6(四)作業分析與設計意圖在了解教師職業特點的基礎上引導學生明確教師在學生成長中不可替代的作用，學會正確面對不同風格的老師，感受到老師對自己的關愛，進而學會尊重理解自己的老師。本課時作業依據學生的知識基礎、理解能力、興趣愛好、學習自覺程度等方面的差異盡可能注重了基礎性、應用性和分層設計，鼓勵和引導理解能力較弱、學習自覺性不高、自信心不足的學生增強學習動力，要學會學；鼓勵有一定學習興趣和自覺性、基礎知識較扎實、理解能力一般的學生深入思考，培養學科思維；鼓勵學習動機明確，學習態度端正、反應理解能力強的孩子挑戰自我，不斷超越。(五)參考答案一、單項選擇題1.C2.B3.D二、非選擇題4.①承認老師的差別，承認并接納每位老師的不同。②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由。③了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。④主動和老師交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。5.(1)①老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。③老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。(2)開放性試題，符合題意即可。作業2(一)作業內容“亦師亦友，攜手共進”主題生活會為促進師生間的相互了解，增進師生情感，構筑良好的師生關系，同學們準備召開一次“亦師亦友，攜手共進”主題生活會，并擬邀請本班任課老師共同參加。請你積極參加這次主題生活會，并與大家一起完成下面的任務吧！7(1)大家打算為本次生活會搜集一些關于尊敬、贊美師長的名言或詩句，張貼在教室里營造尊師敬師的良好氛圍。請你也來幫幫忙。(2)為了讓本次活動生動活潑，請你設計兩個師生互動的活動環節。示例猜猜他(她)是誰——用關鍵詞或肢體表演描述喜歡的老師，其他同學猜猜是哪位老師123……感謝師恩(3)請在感謝卡上寫上你的真摯留言。感謝師恩(二)時間要求：15分鐘(三)評價設計“亦師亦友，攜手共進”主題生活會評價量表評價指標水平優秀合格掌握必備知識，理論聯系實際增強思辨能力，善于合作探究感悟師長情誼，建立和諧關系提升道德修養，塑造健全人格8(四)作業分析與設計意圖這是一項基于素質教育導向的整體式課時作業設計，以培育學生課程核心素養“掌握必備知識，理論聯系實際”等不同維度對作業進行評價，(五)參考答案(3)開放性試題，圍繞尊師愛師的主題展開即可。第二課時作業1(一)作業內容一、單項選擇題1.“雙減”政策下，為減輕義務教育階段學生過重的作業負擔，教師必須提高作業設計質量，要嚴格控制作業布置總量，設計分層、彈性和個性化作業，堅決杜絕機械無效作業，真正落實雙減工作要求。以下說法錯誤的是()A.學生要更高效率、高質量地完成規定的學習任務B.教師要少布作業，甚至不布作業，讓學生無事可做C.新形勢下教師教學要與時俱進，促進學生健康成長9D.可以根據學生知識掌握的程度不同，布置個性化作業2.“七一勛章”獲得者，全國優秀教師張桂梅，幫助近2000名貧困山區女孩圓了大學夢。她說，只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔。對于這樣的教師，我們應該()①發自內心的尊重，建立和諧的師生關系②學習老師優秀的品質，努力奮進，樂于奉獻③對老師言聽計從，遵從老師的引領和指導④主動與老師溝通，表達真摯的情感，關心老師A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.習近平總書記一直躬身示范，給老師寫信，回母校看望老師，在一些重要會議上多次表達對老師的問候。他說：“讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良好風尚。”這要求我們()A.要有自己的見解，敢于表達自己B.要虛心接受老師的教導，勤學好問、刻苦鉆研C.要尊敬老師，積極傳承中華民族的傳統美德D.每個教師都要愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己二、非選擇題4.閱讀材料，回答問題。5.閱讀材料，回答下列問題。的未來。(二)時間要求:15分鐘(三)評價設計評價指標水平優秀合格掌握必備知識，理論聯系實際增強關鍵能力，善于交流合作弘揚傳統美德，提升道德修養傳遞美好情感，培養交往能力(四)作業分析與設計意圖(五)參考答案1.B2.C3.C(2)①以主動參與、勤學好問的態度與老師溝通；②學會正確對待老師的表揚促作業2(一)作業內容教師節板報設計大賽一、板報設計大賽要求1.確定主題。“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。”結合自己的實際情感，確定一個板報主題。2.擬寫提綱。緊緊圍繞主題，設計至少三個板塊，策劃每個板塊的內容，從不同層面闡述主題。3.抒發情感：你喜歡自己的老師嗎？你對老師是一種怎樣的情感呢？請同學們一句話抒發對老師的情感。4.構思繪圖，制作板報二、方案策劃板報主題列出提綱抒發情感(二)時間要求：15分鐘(三)評價設計教師節板報設計大賽評價量表評價指標水平優秀合格掌握必備知識，理論聯系實際增強關鍵能力，善于交流合作弘揚傳統美德，提升道德修養傳遞美好情感，培養交往能力(五)作業分析與設計意圖這是一項基于素質教育導向的整體式課時作業設計，以培育學生課程核心素養(五)參考答案板報主題我愛我師或師愛照亮我前行的路列出提綱①贊美老師的名言和詩句②古往今來尊師重道的事例③受歡迎的老師的特點抒發情感(結合自身實際抒發真情實感)(一)單元質量檢測內容一、選擇題1.學生是老師篤定恒心、傾注一生心血所錘煉的“作品”，老師在我們成長的過程中發揮著不可替代的作用。與老師交往，我們應該認識到()A.老師對學生的關愛是學生成才的關鍵因素B.把老師當成自己的朋友，交往中無需拘束C.尊重理解老師，相互關心中增進師生情感D.老師就是權威，我們必須服從他們的要求2.人非圣賢，孰能無過，老師也一樣。當老師出現錯誤的言行時，用恰當的方式指出老師的過錯也是對他們的尊重。下面的做法恰當的是()A.為了讓老師及時改正，必須得當場指出B.考慮老師的感受，尋找合適的時機指出C.不要影響老師的形象，讓老師自己體會D.尊重理解老師，讓別人去指出老師錯誤3.近年來，教育懲戒一直是社會關注的教育熱點問題。2021年3月1日起實行的《中小學教育懲戒規則(試行)》系統規定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規則，程序、措施、要求等。《中小學教育懲戒規則(試行)》的正式實施()①有利于教師嚴慈并濟，提升教學效果②是新時代教育法治建設的進步與發展③能夠解決所有教育問題，促進學生成長④提高了教師社會地位，擴大了教師權利A．①③B．②③C．①②D．③④4.《學記》中強調“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，一語道破了良好的師生關系對于學生的重要影響——良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。要建立良好的師生關系，需要我們()①要知師、信師、愛師、敬師②和老師無話不談，無需顧忌③交往中真誠、恰當地向老師表達自己的觀點④尊重老師的人格尊嚴、個性差異、勞動成果A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.2018年1月20日，中共中央、國務院公布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。黨和國家之所以高度重視教師隊伍建設，是因為()①教師是人類文明的主要傳承者②教師是學生成長最關鍵的因素③當今世界國際競爭歸根到底是人才的競爭④教師肩負著塑造靈魂、塑造人的時代重任A.①②B.①④C.②③D.③④6.古人云“教學相長”。教與學是師生的過程。()①相互陪伴②觀點分歧③相互促進④共同成長A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.“尊師重教是一個國家、一個民族文明的重要標志”。尊重老師()①是中華民族的優良傳統和美好品德②是我們作為“晚輩”基本道德修養③因為老師是我們學習的主導者，精神成長的引路人④不僅要有感恩之心，也應在師生的日常交往中踐行A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.在某校開展的對聯創作比賽中，有位同學獨樹一幟，他的作品是“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”，你認為最適合該對聯的橫批是()A.風調雨順B.善交益友C.廉潔奉公D.吾愛吾師9.著名教育家夏丐尊曾說過“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育”。對這個觀點認識不正確的是()A.師生間應平等相待、增進情誼B.師生關系是種亦師亦友的關系C.愛老師就應該接受老師所有的批評D.無論什么風格的老師都應當被尊重10.“千錯萬錯都是老師的錯”，這是當下一些老師時常遭遇的尷尬。有的老師即使面對有不良行為的學生，也不敢放手來管。對此，你的想法是()①老師應當合理合法地管理學生，不能對其放任自流②學生要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評③對待學生應當以教育為主，即使有錯也不能處分④老師的批評教育說明不能理解學生，都是錯誤的A.①②B.②④C.②③D.③④二、非選擇題11.我們的求學生涯里會遇到很多不同風格的老師。他們有的溫柔可親，有的嚴肅冷峻，有的風趣幽默，有的樸實沉穩……以下是慧慧同學在師生交往中的三個情境，請你運用所學，對其進行探究。情境一：慧慧不喜歡政治老師的嚴肅古板，不茍言笑，所以連政治課也不想上了。(1)慧慧應該：。(2)理由：。情境二：好友向慧慧介紹了一部有趣的漫畫書，慧慧非常喜歡，課堂上也忍不住拿出來偷看。班主任發現后，嚴厲地批評了慧慧。慧慧覺得很難過。。。12.閱讀材料，回答問題全國優秀教師、安徽省師德標兵——馬鞍山市第十九中學教師桂中華老師，21年，守著不足百人的偏遠學校，不忘初心，扎根鄉村教育，堅持以德育人，甘做農村娃認識世界、重塑自我的一扇窗口；他用愛堅守，用心澆灌，不斷創新教學教法，讓教育之花在希望的田野上絢麗綻放……【榜樣引領】(1)結合桂中華老師的事例，你認為新時代優秀的老師應該符合哪些要求？【我愛我師】(2)你的求學路上一定也遇見了很多風格不同的老師。你最喜歡的老師是誰？這位老師有哪些品質讓你欣賞和敬重？【明理思辨】(3)疫情期間，網課已經是大家非常熟悉的教育形式。同時，隨著信息技術的發展，人們獲取信息和資源的方式越來越多，在某些方面我們甚至