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文檔簡介

《楊修之死》

作者羅貫中，名本，號湖海散人，元末明初小說家。選自古典長篇章回體歷史小說《三國演義》，這部著作深刻揭露了封建統治集團內部的矛盾和斗爭。學習本文，重在辯證地賞析楊修和曹操這兩個人物形象。仔細閱讀全文，填寫下表：事件曹操的態度園門改闊眾人分酥夢中殺人吳質事件計出鄴城為植答教雖稱美，心甚忌之雖喜笑，而心惡之聞而愈惡之愈惡之大怒大怒，有殺修之心理解揣摩（一）根據文中的六件事分析楊修以“讀了……，我認為楊修……。”為例說一句話。1、讀了園門改闊，我認為楊修有才能卻又有些狂妄，恃才放曠。2、讀了眾人分酥，我認為楊修目中無主，過于自恃。3、讀了夢中殺人，我認為楊修點破曹操佯睡殺近侍的真正心思，招致曹操的厭惡是咎由自取。4、讀了吳質事件，我認為楊修行動過于輕率，缺乏心機。5、讀了計出鄴城和為植答教，我認為楊修卷入曹室爭斗之中，自惹其禍。理解揣摩（二）

賞析曹操1、曹操兵敗，卻又厚葬楊修，這是為什么？可看出曹操的什么性格？

曹操兵敗，證明了楊修預測的正確性，眾人對他殺楊修之舉自然就有疑意。曹操厚葬楊修，可以堵住眾人之口，在眾人面前表現出知錯就改的舉動，以籠絡人心。表現曹操陰險虛偽的性格。2、曹操殺楊修，是否殺得有理？

有理之處：楊修身為曹操的高級幕僚，不思幫助軍隊渡過難關，反而影響軍心，確實該殺。無理之處：一是曹操確定了具有暗示性的口令，自己具有不可推卸的責任；二是處罰不公，斬殺了楊修，對夏侯惇卻沒有絲毫處罰。

鞏固擴展

閱讀材料，說說楊修和紀曉嵐的做法有什么不同。你更贊同哪一種做法？

清朝時，皇帝命紀曉嵐編《四庫全書》，紀曉嵐故意屢次在一些字眼上犯錯，讓皇帝指出，皇帝覺得很高興，“連紀曉嵐這樣有學問的人都讓朕指出錯來”，龍顏大悅，紀曉嵐更得到重用。（紀曉嵐是一個怎樣的人？與楊修的恃才放曠是否一樣？）謝謝大家，再見！；/e蛙鐘思轉過身來甜笑著一一道來，未了似通知般的告知“這個月的十六號當我的伴娘吧！”白荌苒已然忘記了她剛剛還是憤憤然的心情，心情大好的表示“哇，親愛的鐘鐘你就要嫁人了，真是太好了、恭喜你啊！”未了又似調侃般的表示“親愛的鐘鐘，沒成想你跟你親親的陸塵哥哥認識不到一個月就確定關系，這還不到八個月的時間就要準備結婚了，你這速度可真是可以趕上火箭了！”鐘思甜笑著點頭“嗯、謝謝，反正遇上合適的就在一起唄”未了又補充道“所以、你也要加油呀，還有，這次我們打算回老家舉辦婚禮，所以，你最好提前請好假。”白荌苒回過頭來怒瞪著莊逍遙“你敢不給我放假嗎？”莊逍遙乘此機會將白荌苒推了起來，點點頭道“會給你放假，我還會跟你一起去。”白荌苒不解的看了他一眼“你去干什么？”鐘思開口解釋到“他要去當伴郎呀！”這都是什么跟什么嘛，直到鐘思離開了

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