學校學校班級姓名密封線快樂的收獲：同學們，經過一段時期的努力學習，你們一定掌握了很多知識，有了許多新的收獲吧！認真完成下面的題目，相信你一定能發揮出最好的水平！積累運用——我積累我快樂！（共30分）一、字詞百花園（14分）1、看拼音寫漢字。要做到規范、端正、整潔。（5分）pánshānxuěyuānfǔlàngēqiǎnjiānrèn2、請在正確的讀音下畫“√”。（2分）解剖（pōupāo）逮（dǎidài）捕蹂躪（lìnlèi）光暈（yūnyùn）3、比一比，再組詞。（4分）稠（）雛（）瞥（）撥（）綢（）難（）憋（）拔（）4、先將成語補充完整，再按要求寫成語。（3分）（）燭夜游弱不（）風（）不容緩千（）百態請寫出兩個描寫春天的成語二、句子大觀園（16分）1．按要求寫句子。（3分）⑴把下面這句話改成反問句。氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。⑵把下面句子改為“把”字句。白鶴梁的風姿又一次深深打動了葛修潤。⑶縮寫下面的句子。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色淚珠里。2．下面這段話，每個句子中只有一處錯誤，請用修改符號在原句上改正過來。（3分）2008年春節期間，南方大多數許多城市遭受了罕見的冰雪襲擊。紛紛行動起來，踴躍捐款捐物。戰士們頂著狂風和大雪，及時將救援物資運到了災區人民的手中，幫助他們戰勝了自然災害。3．根據積累填空。（10分）⑴日長籬落無人過，。（《四時田園雜興》）⑵堅強毅力，，，為中華留下巍峨豐碑。（《長城贊》）⑶有喜有憂，，有花有果，，既須勞動，又長見識，這就是養花的。（《養花》）⑷《別董大》一詩中，表達詩人與好友分別時的祝愿的一句是⑸“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”的意思是：（《送元二使安西》）閱讀——我思考我收獲三、課內閱讀館。（15分）（一）將下列課文題目、作者、主要作品用直線連起來。（3分）《山中雜記》巴金《駱駝祥子》《養花》冰心《家》《索橋的故事》老舍《寄小讀者》（二）認真閱讀下面的內容，然后按要求完成下列題目。你看見了，街中央有一座綠色的小島，（垂掛、懸掛）著淺褐色流蘇樣密密的枝條，構成一片完整的森林：那是榕樹——你是在福州或是廣州；你看見婀娜苗條的椰樹——你是在海口；你看見街邊重重疊疊挺拔蒼勁的油松——那是在長春；你看見一種樹冠修整成一個綠色的圓球的矮樹，那樣的玲瓏精致，那是你從未見過的圓冠榆——是新疆喀什市特有的（標識、標志）。1、選出括號里恰當的詞語打上“√”。（2分）2、本段中提到了哪些城市？它們的標識分別是什么？請概括地寫下來。（4分）3、你在哪座城市？這座城市的標識是什么？（2分）4、作者為什么把樹稱為“城市的標識”？（2分）5、為了保護我們可愛的校園里的樹木，學校準備制作一些提示牌，請你代寫一句容易使人接受的提示語（請勿用“禁止”之類的詞語，不超過20字）。（2分）四、課外美文室（16分）（一）我愛你，中國（12分）（）是中國人、越南人、朝鮮人，（）是韓國人，一到國外，思鄉的感情就會變得特別強烈。只要有人問到他們的國家時，他們就會變得很興奮，就會滔滔不絕地向別人介紹。我就是這樣的典型，我喜歡有人這樣問我。我（）會很高興地向他們講述中國的長城、中國的字和上海——我的故鄉，（）會向他們介紹那兒繁華的街市、擁擠的人群。在美國，每節課上，老師總會給同學們一段自由活動的時間。那時候，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣與享受。我和來自祖國的同學相顧一笑，大搖大擺地走到黑板面前，拿起粉筆，旁若無人地寫起來。內容可豐富呢，有成語故事、名言警句……有一次，我在黑板上寫了幾個巨大的字我愛你中國老師很有興致地湊過來問我們在寫什么“Iloveyou！”我很嚴肅地說，但眼里卻頗有笑意。“Youloveme？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“Iloveyou！”我說完了最后一個詞，只覺得好笑。“Oh！”老師恍然大悟，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。給第一自然段的括號內填上恰當的關聯詞（2分）給第三自然段開頭的空白處加上標點符號。（2分）密封線密封線旁若無人：恍然大悟：4、按要求填空。（6分）（1）作者是（）國人，（）是他的故鄉，現在生活在（）國。他喜歡講中國事，寫中國字，是因為（）。（2）作者在黑板上寫的成語故事可能是（）、（）;寫的名言警句也許是（）、（）。（二）生命的禮物（18分）那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的《人體捐獻法規》，當我死亡時，我作如下選擇：

A捐獻我的任一器官和部件；

B捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）；

C捐獻下列部件和器官；

D不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子!母親雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在A項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳著這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意作這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上讀到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心肺和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐贈的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最后她緩緩地說：“這個母親實在了不起!只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場?”

我激動地一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”

學校班級姓名密封線學校班級姓名密封線殘酷（）延續()激動（）給下面的句子換一種說法。（1分）醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）3、文章已用“//”分為三段，請試著歸納出第一段的段意：（2分）4、請將文章中最受感動的句子用曲線畫出來，并反復讀讀，抓住重點詞句談談你的體會。（3分）5、認真讀文中畫橫線的句子，想想“我”為什么那樣做。（2分）6、文中加粗處“她兒子的生命以另一種形式得以延續”中，“另一種形式”是指什么？（2分）7、母親的話“……只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場”的意思是什么？（2分）8.讀了短文，結合平日的了解，談談你對“器官移植”有哪些看法？（3分）習作——我實踐我成長（本部分共計45分）五、快樂習作廳從下列兩題中任選一題寫一篇作文。內容要具體，能表達真情實感。不少于450字，書寫占5分。（注：不要在作文中透露真實的學校、姓名等信息。）1、我是個熱愛生活的人，我喜歡做許多有趣的事情：讀