初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書(shū)時(shí)班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)閱讀柱形圖表，填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，了解自己的閱讀狀況并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2．分析填好的問(wèn)卷調(diào)查表，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。并在與同學(xué)的比較中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和存在的差距，找出原因，參與討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。3．完成班級(jí)專(zhuān)題研討會(huì)，在討論中達(dá)成共識(shí)，制定出彌補(bǔ)差距的方案，并根據(jù)自己的收獲寫(xiě)下感想。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)選擇一本你最喜愛(ài)的書(shū)籍，與同桌分享其內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷1．學(xué)會(huì)分析圖表。閱讀課件出示的兩個(gè)圖表，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（可以通過(guò)圖形、數(shù)字、文字及之間的關(guān)系，捕捉信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；可以只從數(shù)據(jù)中找出自己的發(fā)現(xiàn)，也可以結(jié)合自己的情況來(lái)談收獲。）2．如實(shí)填寫(xiě)問(wèn)卷。（1）根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫(xiě)課本上的問(wèn)卷調(diào)查。（先認(rèn)真閱讀問(wèn)卷，包括問(wèn)題前面的開(kāi)頭部分，再誠(chéng)實(shí)作答。）（2）你認(rèn)為自己的閱讀狀況怎樣？你有什么啟示？（可從投入到課外閱讀和趣味性閱讀上的時(shí)間、每年的閱讀量、對(duì)閱讀的態(tài)度和認(rèn)知、閱讀的興趣方向和閱讀種類(lèi)、是否有良好的閱讀習(xí)慣等方面思考。）二、同學(xué)之間找差距1．組內(nèi)分享問(wèn)卷結(jié)果，通過(guò)與同學(xué)作比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。（將問(wèn)卷進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、分析，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；不要流于印象式的瀏覽。）2．小組內(nèi)展開(kāi)討論，找出大家在課外閱讀中存在的共性問(wèn)題，并試著分析原因，開(kāi)出“藥方”。（既要有依據(jù)地發(fā)表自己的看法，也要耐心聽(tīng)取他人的發(fā)言，不能隨意插話或打斷他人。）三、共同研讀促討論1．你是否對(duì)自己及同學(xué)的閱讀狀況有了一定的了解？請(qǐng)策劃一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，就全班在閱讀方面發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行討論，共同尋找解決問(wèn)題的思路或方案。（可以參考一些名家閱讀的習(xí)慣或自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)談自己的想法。）要求：（1）全員參與，共同策劃、組織本次班級(jí)討論會(huì)。（2）尊重他人的看法，清晰表達(dá)自己的想法。（3）必要時(shí)，用筆記錄下自己認(rèn)為好的方案。2．通過(guò)本次班級(jí)討論會(huì)，你是否有一些有益的啟示與大家分享？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。不少于400字。（可從掌握的讀書(shū)方法、對(duì)閱讀的看法、制定未來(lái)讀書(shū)計(jì)劃等角度去寫(xiě)。）參考題目：我的讀書(shū)計(jì)劃一種值得提倡的