2023年教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理

學(xué)通關(guān)提分題庫（考點梳理）

單選題（共80題）

1、小老鼠通過嘗試一錯誤進行的“迷宮”問題解決模式屬于（）

A.獨立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)

C.有意義的學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)

【答案】A

2、動作技能不同于言語知識，它的保持高度依賴于

A.大腦

B.小腦

C.小腦低級中樞

D.大腦高級中樞

【答案】C

3、帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠和農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為

（）。

A.模象

B.實物

C.形象

D.言語

【答案】B

4、血清中含量最高的是（）o

A.IgG

B.IgM

C.IgE

D.IgD

E.IgA

【答案】A

5、兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運算階段的標(biāo)志是（）。

A.去自我中心

B.出現(xiàn)假設(shè)演繹推理

C.思維不具可逆性，

D.守恒概念

【答案】D

6、高中階段思想政治教育的特殊任務(wù)是（）。

A.解決認(rèn)識問題和價值問題

B.度過“危險期”

C.解決青春期問題

D.解決學(xué)業(yè)問題

【答案】A

7、討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是

非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。運用討論法的基本要求是：第一，討

論問題要有吸引力；第二，要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)；第三,

()。

A.講究語言藝術(shù)

B.突出重點、難點

C.做好討論小結(jié)

D.恰當(dāng)分配時間

【答案】C

8、1939年提出以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫的教育學(xué)的教育家為

()。

A.凱洛夫

B.杜威

C.夸美紐斯

D.赫爾巴特

【答案】A

9、教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的學(xué)科，形成于()。

A.資本主義社會初期

B.奴隸社會初期

C.封建社會末期

D.原始社會末期

【答案】A

10、下列關(guān)于教育對政治經(jīng)濟制度的影響，不正確的是（）。

A.教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要人才

B.教育可成為影響政治經(jīng)濟制度的輿論

C.教育可促進民主

D.教育可決定一個國家的政治經(jīng)濟制度

【答案】D

11、教學(xué)過程中最基本的一種關(guān)系是（）。

A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系

B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系

C.教師與校長的關(guān)系

D.教師與學(xué)生之間的關(guān)系

【答案】D

12、最早把課程用作教育科學(xué)的專門術(shù)語的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.博比特

C.泰勒

D.斯賓塞

【答案】D

13、學(xué)校教育工作必須堅持以（）為中心

A.勞動

B.科研

C.教學(xué)

D.社會服務(wù)

【答案】C

14、教育的心理起源說的代表人物是

A.孟祿

B.利托爾諾

C.沛西?能

D.康德

【答案】A

15、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順

序是（）。

A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

B.以情為開端，情，知、意、行依次進行

C.以行為開端，行、情、知、意依次進行

D.視具體情況，可有多種開端和順序

【答案】D

16、根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要

精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能

處在（）階段。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我感受

【答案】B

17、教師對一個同學(xué)的助人為樂行為進行表揚，這對其他同學(xué)則是

一種（）。

A.直接強化

B.自我強化

C.替代性強化

D.間接強化

【答案】C

18、目前，我國各級各類學(xué)校教學(xué)的基本組成形式是（）。

A.個別教學(xué)制

B.班級授課制

C.道爾頓制

D.走班制

【答案】B

19、當(dāng)代中國教育的導(dǎo)向思想是（）。

A.應(yīng)試教育

B.素質(zhì)教育

C.特長教育

D.繼續(xù)教育

【答案】B

20、患者男性，35歲，有不潔性接觸史，外生殖器硬下疳分泌物做

病原微生物檢查，首先快速判斷病原菌的試驗是（）o

A.PCR檢測

B.密螺旋體抗體檢測

C.標(biāo)本不染色直接鏡檢

D.病原菌分離培養(yǎng)

E.非密螺旋體抗原篩選試驗

【答案】C

21、患者男，30歲。20天前行腎移植手術(shù)，目前體溫升高，腎功能

降低，少尿，尿中白細(xì)胞增多。

A.血型抗原

B.HLA抗原

C.同種型抗原

D.超抗原

E.異嗜性抗原

【答案】B

22、德國教育家赫爾巴特是（）。

A.兒童中心論的代表

B.教師中心論的代表

C.勞動教育中心論的代表

D.活動中心論的代表

【答案】B

23、教育目的和教育方針的關(guān)系是（）。

A.教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一

B.教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C.教育方針屬教育政策范略，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有

直接聯(lián)系

D.教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

【答案】A

24、對菌群失調(diào)的描述，正確的是（）。

A.細(xì)菌總數(shù)和組成發(fā)生改變

B.桿菌引起的菌群失調(diào)以革蘭陽性桿菌為主

C.菌群失調(diào)不會引起腹瀉

D.長期的抗菌藥物治療不會引起菌群失調(diào)

E.只有條件致病菌才會引起菌群失調(diào)

【答案】A

25、患者男，60歲，咳嗽，咳痰、胸悶、氣喘。影像學(xué)檢測，右肺

占位，用化學(xué)發(fā)光法進行腫瘤標(biāo)志物proGRP檢測，以下物質(zhì)不是底

物的是（）o

A.三聯(lián)毗咤釘

B.藻紅蛋白

C.魯米諾

D.口丫碇酯類

E.金剛烷

【答案】B

26、教育影響是（）

A.教育內(nèi)容

B.教育手段

C.形式與內(nèi)容的統(tǒng)一

D.教育組織形式

【答案】C

27、患者，女，27歲。因疲乏無力、血尿4天就診。實驗室檢查：

尿液外觀紅色、稍渾濁，尿蛋白質(zhì)（++）、紅細(xì)胞4?8個/HPF、

白細(xì)胞1?2個/HPF,粗顆粒管型。?2個/LPF、透明管型。?2個

/LPF,紅細(xì)胞管型2?3個。其最可能的診斷（）。

A.腎盂腎炎

B.腎結(jié)核

C.急性腎小球腎炎

D.腎腫瘤

E.膀胱炎

【答案】C

28、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（）o

A.赫爾巴特

B.瓦*根舍因

C.懷特海

D.克伯屈

【答案】B

29、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃的特征是（）。

A.強制性、統(tǒng)一性、基礎(chǔ)性

B.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

C.強制性、普遍性、免費性

【答案】B

30、德國教育家赫爾巴特是（）。

A.兒童中心論的代表

B.教師中心論的代表

C.勞動教育中心論的代表

D.活動中心論的代表

【答案】B

31、利用Apo（a）的單克隆抗體，采用多點定標(biāo)（5~7點），用

10g-logit多元回歸方程進行曲線擬合運算，便于自動化大批量檢

測的測定LP（a）方法是（）o

A.單向擴散法

B.免疫透射比濁法

C.ELISA方法

D.火箭電泳法

E.免疫散射比濁法

【答案】B

32、測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性，是指測驗的（）

A.效度

B.難度

C.信度

D.區(qū)分度

【答案】C

33、班集體形成的基礎(chǔ)是（）。

A.共同目標(biāo)

B.和諧的人際關(guān)系

C.一定的組織結(jié)構(gòu)

D.共同的行為準(zhǔn)則

【答案】A

34、19世紀(jì)初，（）學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對班級的發(fā)展起了巨

大的推動作用。

A.美國

B.法國

C.捷克

D.英國

E.德國

【答案】D

35、“舉一反三"屬于（）。

A.縱向遷移

B.順向遷移

C.逆向遷移

D.特殊遷移

【答案】D

36、教師職業(yè)的最大特點是（）。

A.示范性

B.復(fù)雜性

C.職業(yè)角色的多樣性

D.長周期性

【答案】C

37、學(xué)校進行素質(zhì)教育的基本途徑是（）。

A.興趣小組

B.社會實踐

C.課外活動

D.教學(xué)

【答案】D

38、聯(lián)合國教科文組織于1972年明確提出了科學(xué)的人文主義的教育

目的的報告是（）

A.《學(xué)會生存》

B.《教育——財富蘊藏其中》

C.《終身教育引淪》

D.《世界教育報告》

【答案】A

39、主張廢除班級上課制的教科書，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在教師

指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計、自己負(fù)責(zé)

任的單元活動中獲得有關(guān)的知識和能力的教學(xué)組織形式是（）

A.導(dǎo)生制

B.道爾頓制

C.特朗普制

D.設(shè)計教學(xué)法

【答案】D

40、19世紀(jì)初，（）學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對班級的發(fā)展起了巨

大的推動作用。

A.美國

B.法國

C.捷克

D.英國

E.德國

【答案】D

41、關(guān)于冷凝集素試驗的敘述，錯誤的是（）。

A.支原體肺炎也可出現(xiàn)陽性

B.血清分離時應(yīng)在4C。調(diào)節(jié)下進行

C.將出現(xiàn)凝集的試管再置于37C。水域中，凝集現(xiàn)象消失

D.試管自冰箱取出后，應(yīng)立即觀察結(jié)果

E.冷凝劑反應(yīng)是可逆的

【答案】B

42、人體喋吟分解代謝的主要終產(chǎn)物是（）。

A.尿素

B.肌醉

C.尿酸

D.肌酸

E.乳酸

【答案】C

43、分析問題、抓住問題關(guān)鍵、找出主要矛盾的過程是問題解決的

（）O

A.發(fā)現(xiàn)問題階段

B.理解問題階段

C.提出假設(shè)階段

D.驗證假設(shè)階段

【答案】B

44、患者女。32歲。四肢小關(guān)節(jié)疼痛3年，晨僵，近端指關(guān)節(jié)、掌

指關(guān)節(jié)腫，擠壓同。實驗室查血沉83mm/h,C-反應(yīng)蛋白57.3mg/L,

類風(fēng)濕因子2731U/ml,診斷為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。

A.不是超敏反應(yīng)

B.Ill型超敏反應(yīng)

C.IV型超敏反應(yīng)

D.II型超敏反應(yīng)

E.I型超敏反應(yīng)

【答案】B

45、下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)遷移的是（）。

A.溫故而知新

B.學(xué)而時習(xí)之

C.近朱者赤近墨者黑

D.書山有路勤為徑

【答案】A

46、在教育評價體系中，處于核心地位的是（）。

A.教師評價

B.學(xué)生評價

C.課程評價

D.教學(xué)評價

【答案】B

47、心理發(fā)展總是由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維,

這反映了個體身心發(fā)展規(guī)律中的（）。

A.不平衡性

B.互補性

C.階段性

D.順序性

【答案】D

48、教學(xué)過程是一種特殊的（）。

A.心理過程

B.信息過程

C.邏輯過程

D.認(rèn)識過程

【答案】D

49、CIPP評價模式包含背景評價、輸人評價、過程評價和（）。

A.內(nèi)容評價

B.目標(biāo)評價

C.模式評價

D.成果評價

【答案】D

50、社會自我基本成熟的時期在（）。

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.童年期

D.少年期

【答案】D

51、患者女，48歲，重癥外傷，導(dǎo)尿1周后出現(xiàn)菌血癥，血液培養(yǎng)

出金黃色葡萄球菌。如果急需治應(yīng)首先考慮應(yīng)用（）o

A.萬古霉素

B.慶大霉素

C.亞胺培南

D.復(fù)方新諾明

E.環(huán)丙沙星

【答案】A

52、兒童的判斷主要是根據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，稱為自律道德，

這是在（）

A.8歲前

B.10歲前

C.10歲后

D.15歲后

【答案】C

53、學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是（）。

A.道德認(rèn)識

B.道德行為

C.道德意志

D.道德情感

【答案】A

54、教育影響是（）

A.教育內(nèi)容

B.教育手段

C.形式與內(nèi)容的統(tǒng)一

D.教育組織形式

【答案】C

55、下列屬于微需氧菌的是（）。

A.脆弱類桿菌

B.大腸埃希菌

C.銅綠假單胞

D.幽門螺桿菌

E.金黃色葡萄球菌

【答案】D

56、關(guān)于改良牛鮑技術(shù)板的敘述錯誤的是（）。

A.計數(shù)池分為9個大格

B.計數(shù)池與蓋玻片高0.01mm

C.每塊計數(shù)板分為2個同樣的計數(shù)池

D.每個中方格用單線分為16個小方格

E.計數(shù)池內(nèi)劃有長、寬個3.0mm的方格

【答案】B

57、心智技能形成的三個階段一次是（）。

A.原型定向，原型內(nèi)化，原型操作

B.原型內(nèi)化，原型定向，原型操作

C.原型定向，原型操作，原型內(nèi)化

D.原型操作，原型內(nèi)化，原型定向

【答案】C

58、嚴(yán)格意義的學(xué)制系統(tǒng)大致形成于（）

A.17世紀(jì)末

B.18世紀(jì)中葉

C.19世紀(jì)下半期

D.20世紀(jì)初

【答案】C

59、教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）。

A.強制作用

B.輔助作用

C.主導(dǎo)作用

D.中介作用

【答案】C

60、"孟母三遷"的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.社會活動

【答案】B

61、CIPP評價模式包含背景評價、輸人評價、過程評價和（）。

A.內(nèi)容評價

B.目標(biāo)評價

C.模式評價

D.成果評價

【答案】D

62、人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在（）

A.公元前1000年左右

B.公元前1500年左右

C.公元前2000年左右

D.公元前2500年左右

【答案】D

63、補體經(jīng)典途徑的主要激活物是（）o

A.免疫復(fù)合物

B.酵母多糖

C.細(xì)菌脂多糖

D.肽聚糖

E.凝聚的IgA

【答案】A

64、"一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種現(xiàn)象是指（）。

A.消退

B.刺激比較

C.刺激泛化

D.刺激分化

【答案】C

65、外周血中最大的白細(xì)胞為（）o

A.淋巴細(xì)胞

B.單核細(xì)胞

C.中性粒細(xì)胞

D.嗜酸性粒細(xì)胞

E.嗜堿性粒細(xì)胞

【答案】B

66、在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過

程的心理學(xué)流派是（）

A.行為主義

B.精神分析

C.格式塔學(xué)派

D.認(rèn)知心理學(xué)

【答案】C

67、患者男，45歲，因車禍造成多處外傷，在傷口創(chuàng)面出現(xiàn)膿性分

泌物，經(jīng)培養(yǎng)，在血平板上有扁平不規(guī)則溶血菌落，有生姜氣味，

傳代后有黃綠色熒光，此菌可能是（）o

A.不動桿菌

B.流感嗜血桿菌

C.銅綠假單胞菌

D.嗜麥芽窄食單胞鼠

E.肺炎克雷伯菌

【答案】C

68、下列不屬于教育目的特性的是（）。

A.抽象性

B.理想性

C.形象性

D.一般性

【答案】C

69、在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采

用科學(xué)的方法獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。

A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的

【答案】C

70、任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展

的（）0

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.互補性

【答案】C

71、賈德提出的遷移理論被稱為（）

A.形式訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.概括化理論

D.關(guān)系理論

【答案】C

72、教學(xué)計劃的核心是（）

A.教學(xué)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.學(xué)年編制

D.人員安排

【答案】B

73、下列屬于腦脊液檢查適應(yīng)證的是（）o

A.明顯視乳頭水腫者

B.有腦膜刺激癥狀者

c.有腦疝先兆者

D.顱后窩有占位性病變者

E.穿刺局部皮膚有炎癥者

【答案】B

74、教育目的的社會價值取向確立應(yīng)注意的問題包括

A.人的社會化和個性化問題

B.人的理性和非理性問題

C.科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)問題

D.以可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)

【答案】D

75、下列不是制約學(xué)校課程設(shè)置及課程內(nèi)容的因素的是（）。

A.課程評價目標(biāo)

B.政治、經(jīng)濟要求

C.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

D.社會生產(chǎn)力、科學(xué)文化發(fā)展水平

【答案】A

76、態(tài)度的核心成分是（）

A.行為成分

B.認(rèn)知成分

C.情感成分

D.理智成分

【答案】C

77、奧地利生態(tài)學(xué)家勞倫茲提出了（）。

A.發(fā)展的準(zhǔn)備期

B.發(fā)展的關(guān)鍵期

C.發(fā)展的平穩(wěn)期

D.發(fā)展的成熟期

【答案】B

78、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中，作

為中介的是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影響

D.無法判斷

【答案】C

79、健康的概念是（）。

A.無生理缺陷

B.心里無缺陷

C.身體健康

D.身心健康

【答案】D

80、全民教育思想的正式提出，始于（）

A.1995年

B.1996年

C.1999年

D.1990年

【答案】D

多選題（共40題）

1、研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（）

A.攻擊

B.恐怖

C.焦慮

D.退縮

E.自殺

【答案】ABCD

2、我國對青少年享有的權(quán)利作出規(guī)定的相關(guān)法律是（）。

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《義務(wù)教育法》

D.《未成年人保護法》

【答案】ABD

3、班集體必須具備的特征有（）。

A.明確的共同目標(biāo)

B.成員之間的心理相容

C.個性多樣的生活準(zhǔn)則

D.一定的組織結(jié)構(gòu)

【答案】ABD

4、泰勒原理所包含的四大問題是指（）。

A.課程政策是如何制定的

B.學(xué)校應(yīng)達到哪些教育目標(biāo)

C.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)

D.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗

E.怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)

【答案】BCD

5、態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。

A.能力

B.認(rèn)知

C.情感

D.本能

E.行為

【答案】BC

6、教學(xué)設(shè)計的特征包括（）

A.指導(dǎo)性

B.操作性

C.預(yù)演性

D.隱含性

E.難控性

【答案】ABC

7、響學(xué)生心理健康的外在因素有（）。

A.家庭的教養(yǎng)方式

B.教育思想和學(xué)校類型

C.社會形態(tài)

D.學(xué)生氣質(zhì)類型

E.文化

【答案】ABC

8、下列關(guān)于免疫學(xué)測定的質(zhì)量控制的說法，正確的是

A.參加室間質(zhì)評的項目就不必再做室內(nèi)質(zhì)控了

B.室間質(zhì)評的樣本要有專人采用特殊試劑來做

C.定性檢測做陰陽性對照就可以了，不用做室內(nèi)質(zhì)控

D.室間質(zhì)評成績合格就不用再做室內(nèi)質(zhì)控了

E.免疫學(xué)測定質(zhì)量控制的目的是保證檢測結(jié)果的重復(fù)性、準(zhǔn)確性和

各實驗室結(jié)果具有可比性

【答案】

9、某蛋白的等電點為4.8~4.85,它在pH8.6的緩沖液中

A.帶負(fù)電荷

B.帶正電荷

C.不帶電荷

D,電中性

E.以上都不是

【答案】A

10、關(guān)于人體內(nèi)水的來源、分布和去路，正確的是（）o

A.細(xì)胞外液占總水量的2/3

B.總水量占總體重的4%

C.體內(nèi)水主要是由氧化產(chǎn)生

D.血管內(nèi)液占細(xì)胞外液的3/4

E.主要通過腎臟排除

【答案】

11、體育的基本任務(wù)包括（）

A.使學(xué)生掌握思想道德的基本知識

B.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體

C.培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)

D.使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識

E.為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才

【答案】BCD

12、下列哪項不屬于隨機誤差

A.加樣本不準(zhǔn)或錯誤

B.質(zhì)控物質(zhì)變質(zhì)

C.加試劑不準(zhǔn)或錯誤

D.儀器光源減弱

E.計算錯誤

【答案】D

13、關(guān)于血液葡萄糖測定，敘述錯誤的是

A.動脈葡萄糖濃度低于毛細(xì)血管葡萄糖濃度

B.分析前血液放置一段時間會使結(jié)果偏低

C.如無特殊原因應(yīng)空腹抽血測定血糖

D.血漿是測定葡萄糖的最好樣品

E.維生素C可干擾GOD-POD法測定葡萄糖

【答案】A

14、古代學(xué)校教育的特征有（）。

A.階級性

B.道統(tǒng)性

C.專制性

D.刻板性

【答案】ABCD

15、低鉀血癥是指血清鉀低于

A.5.5mmol/L

B.3.5mmol/L

C.4.5mmol/L

D.4.Ommol/L

E.5.Ommol/L

【答案】B

16、睪丸曲細(xì)精管受損，精液檢查可見增多的是（）o

A.紅細(xì)胞

B.白細(xì)胞

C.未成熟生精細(xì)胞

D.前列腺上皮細(xì)胞

E.淀粉樣小體

【答案】C

17、我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度包括（）

A.學(xué)前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.社會教育

【答案】ABCD

18、教學(xué)實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達成？（）

A.將課程分成小單元，即時激勵

B.擴展評價范圍，各顯長項

C.重視對學(xué)習(xí)過程的檢測

D.記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感

E.注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價

【答案】ABD

19、巴甫洛夫提的經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論主要包括

A.消退律

B.效果律

C.練習(xí)律

D.泛化與分化律E:準(zhǔn)備律

【答案】AD

20、某患者的紅細(xì)胞3.2xlO12/L,HB88g/L,MCV78fl,MCH27.4pg,

MCHC347g/Lo該患者貧血的類型（）。

A.小細(xì)胞低色素性貧血

B.大細(xì)胞性貧血

C.正細(xì)胞正色素性貧血

D.大細(xì)胞高色素性貧血

E.單純小細(xì)胞性貧血

【答案】

21、ABO血型表現(xiàn)型有（）。

A.3個

B.4個

C.5個

D.6個

E.7個

【答案】B

22、布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為（）

A.認(rèn)知目標(biāo)

B.情感目標(biāo)

C.動作技能目標(biāo)

D.德育目標(biāo)

E.智育目標(biāo)

【答案】ABC

23、梅毒螺旋體感染的抗體檢測試驗中，下列哪項檢測的是非特異

性抗體？（）

A.FTA-ABS

B.MHA-TP

C.RPR

D.TPPA

E.FTA-ABS-DS

【答案】c

24、班杜拉認(rèn)為的觀察學(xué)習(xí)包含的四個子過程為（）

A.注意過程

B.保持過程

C.認(rèn)知過程

D.動作再現(xiàn)過程E、動機過程

【答案】ABD

25、學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律主要有（）

A.順序性和階段性

B,穩(wěn)定性和可變性

C.整體性

D.不均衡性

E.個別差異性

【答案】ABCD

26、我國中小學(xué)學(xué)生品德評價的常用方法包括（）

A.整體印象評價法

B.操行計量評定法

C.個體內(nèi)差異評價法

D.操行評定評價法

E.終結(jié)性評價法

【答案】ABD

27、近代教育的特點有()

A.國家加強了對教育的重視

B.初等義務(wù)教育普遍實施

C.普通教育與職業(yè)教育互相滲透

D.高等教育類型更加多樣化

【答案】AB

28、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型主要有

A.雙軌制

B.單軌制

C.分支型學(xué)制

D.交叉型學(xué)制E:三軌制

【答案】ABC

29、培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項重要丁作，班主任

應(yīng)做到()o

A.嚴(yán)格要求

B.培養(yǎng)輿論

C耐心引導(dǎo)

D.注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的經(jīng)常變動

E.保持教師的絕對權(quán)威

【答案】ACD

30、教育目的的作用主要有（）。

A.導(dǎo)向作用

B.激勵作用

C.評價作用

D.篩選作用

【答案】ABC

31、品德的構(gòu)成部分是（）。

A.道德意識

B.道德動機

C.道德情感

D.道德認(rèn)識

E.道德行為方式

【答案】ACD

32、結(jié)核性腦膜炎時腦脊液檢查可發(fā)現(xiàn)下列哪項明顯減少

A.細(xì)胞數(shù)

B.葡萄糖

C.蛋白質(zhì)

D.氯化物

E.淋巴細(xì)胞

【答案】B

33、教學(xué)環(huán)境包括（）。

A.教學(xué)設(shè)施

B.課堂氣氛

C.課堂自然條件

D.師生關(guān)系

E.課堂紀(jì)律

【答案】ABCD

34、從內(nèi)容來看，我國德育通常包括有（）。

A.思想教育

B.家庭教育

C.政治教育

D.社會教育

【答案】AC

35、下列哪項屬于細(xì)胞免疫反應(yīng)（）。

A.血清病

B.Arthus反應(yīng)

C.溶血反應(yīng)

D.GVHR

E.免疫復(fù)合物型超敏反應(yīng)

【答案】D

36、知識學(xué)習(xí)包括三個階段，分別是（__）。

A.知識的獲得

B.知識的保持

C.知識的提取

D.知識的遺忘

E.知識的建構(gòu)

【答案】ABC

37、根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機分為（）o

A.內(nèi)在動機

B.外在動機

C.生理性動機

D.社會性動機

E.主導(dǎo)動機

【答案】CD

38、評價醫(yī)德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.新聞媒體的認(rèn)定

B.社會主義醫(yī)德規(guī)范體系

C.有利于患者康復(fù)、有利于醫(yī)學(xué)發(fā)展、有利于人類生存環(huán)境的改善

D.患者的個人意見

E.患者家屬的意見

【答案】C

39、根據(jù)價值內(nèi)化的程度，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，分為五個等級，

下列選項中，屬于的有（）。

A.接受

B.形成價值觀念

C.分析

D.反應(yīng)

E.操作

【答案】ABD

40、苛勒的完形一頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是（）。

A.試誤是頓誤的前奏

B.頓悟是試悟的結(jié)果

C.試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期

D.頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期

【答案】ABCD

大題（共10題）

一、年底，學(xué)校對教師的年終考核制度進行改革，在考核時加上了

“學(xué)生評估教師"這一欄。績一出來，我竟是全校最低分，當(dāng)時我

非常憤怒地對學(xué)生一頓痛罵。學(xué)生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天,

我在改作業(yè)時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別

再生我們的氣了，我們不是說你課上得不好，而是因為你動不動就

對我們發(fā)脾氣、罵人，有時為一點小事大發(fā)雷霆，甚至不上課。說

真的，聽你的課，我們總有-種壓抑感，生怕一不小心就被你罵。老

師，真沒想到給你造成這么大的傷害。請原諒我們吧!”下面是1。

個學(xué)生的署名。問題:請你結(jié)合案例談?wù)劷處熑绾无D(zhuǎn)變學(xué)生觀，如何

轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為。

【答案】教學(xué)無小事，教師無小節(jié)。也許就是你的某一句話或是某

一個不經(jīng)意的小事，在學(xué)生心中留下了不好的印象，從而影響了你

最終的成績。在教學(xué)中，教師對學(xué)生的教育應(yīng)曉之以理，動之以情,

耐心說服教育，真誠與之溝通。老師的職責(zé)是教書育人，學(xué)生在學(xué)

校里，每天都要和多門學(xué)科的任課教師接觸，他們對教師的了解程

度及所獲得的信息量比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師多，故教師應(yīng)關(guān)注和重

視學(xué)生的評價。每一位教師在向他們"傳道、授業(yè)、解惑〃的過程中

無疑是在展示自己，所以，教師應(yīng)放下架子，善待每一位學(xué)生的評

價。

二、智力中等的麗麗是初中三年級學(xué)生。小學(xué)階段，她的學(xué)習(xí)成績

很好，但升入初中后，尤其是進入到初二下學(xué)期，她卻成績平平。

雖然她很努力，每天晚上十一點后才睡覺，但成績就是提不上去。

在平時學(xué)習(xí)中，麗麗幾乎把老師講過的內(nèi)容都背了下來，每篇課文

后面的答案都背得很熟，因為在小學(xué)階段她就是這樣學(xué)的，而且成

績很好，所以至今她還采用這種學(xué)習(xí)方法?？蛇M入初三后，麗麗的

成績不但沒有進步，反而卻不斷下滑，她自己感到很苦惱。請你運

用心理學(xué)知識分析麗麗成績下滑的主要原因，并對她提高成績提出

合理的建議。

【答案】隨著年級的升高，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識越來越抽象，需要學(xué)生

運用各種有效的學(xué)習(xí)策略來幫助理解知識。麗麗雖已初三，但仍采

用小學(xué)常用的復(fù)述策略，而沒有學(xué)會其它的有效策略，如精細(xì)加工

策略、組織策略等。她所采用的策略顯然已經(jīng)不適合目前的學(xué)習(xí)內(nèi)

容，所以，雖然麗麗很努力，但成績難以提高。要提高成績，麗麗

應(yīng)該學(xué)會更多的學(xué)習(xí)策略，注意元認(rèn)知的運用，使自己的學(xué)習(xí)始終

在自我意識的監(jiān)控下，根據(jù)不同學(xué)科的特點，采用不同的學(xué)習(xí)策略,

才能提高自己的學(xué)業(yè)水平。

三、王剛以中考第五的省份免費進入市重點一中，升入高中后的第

一次摸底測驗，他只排在第23名，他不服氣，努力學(xué)習(xí)，尤其是臨

近期中考試更是廢寢忘食，希望通過期中考試挽回名譽，然而好運

并沒有光顧他，期中考試成績排到31名尤其是數(shù)學(xué)一塌糊涂，數(shù)學(xué)

老師找他談話：“你怎么回事呀？我就懷疑你中考的成績是不是真

的？”他沮喪極了，原有的自信與興趣消失殆盡，他開始懷疑自己

的能力，認(rèn)為之所以是自己笨的緣故，漸漸的開始討厭上學(xué)。請用

學(xué)過的教育心理學(xué)理論分析并回答下面：（1）導(dǎo)致王剛這種狀況的

可能原因有哪些？（2）有什么好辦法重新喚起他學(xué)習(xí)的熱情？

【答案】導(dǎo)致王剛這種狀況的可能原因有一下幾個方面：①任務(wù)難

度和學(xué)習(xí)動機的搭配不當(dāng)。在耶克斯-多德森的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果

的關(guān)系理論中，任務(wù)難度越簡單，應(yīng)當(dāng)控制較高水平的學(xué)習(xí)動機，

任務(wù)難度越難，應(yīng)當(dāng)控制較低水平的動機。而在案例中，摸底考試

屬于任務(wù)難度比較低的考試，應(yīng)當(dāng)控制較高水平的動機，但學(xué)生往

往不太重視，即動機控制的較低；期中考試屬于任務(wù)難度較高的考

試，應(yīng)當(dāng)控制較低水平的動機，但王剛廢寢忘食，動機水平太高，

所以學(xué)習(xí)效果都不是很理想。②師不適當(dāng)?shù)脑u價，傷害了王剛的自

尊心，多次的失敗，也使得自我效能感降低，尤其自我的成敗經(jīng)驗

是自我效能感的最主要因素。（1）喚起王剛學(xué)習(xí)熱情的主要方法有

幾下幾點：①創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

維持好奇心；②根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；③充分利用反

饋信息，妥善進行獎懲；④正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力；

⑤增強其自我效能感，形成適當(dāng)?shù)念A(yù)期。

四、某教師回到辦公室說：“二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了

三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我

有什么辦法！”問題:如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮

主導(dǎo)作用了嗎？

【答案】

【答案要點】

案例中的教師并沒有全面發(fā)揮主導(dǎo)作用。在教與學(xué)的矛盾關(guān)系中，

教師的教是矛盾的主要方面，支配著學(xué)生的學(xué)，教師在教學(xué)中應(yīng)該

起主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：教師“聞道在先、術(shù)業(yè)專

攻”，受過專業(yè)教育的培養(yǎng)和訓(xùn)練，具有較高的思想政治覺悟、豐

富的知識和生活經(jīng)驗，并掌握了教育、教學(xué)規(guī)律。因而教師的指導(dǎo)

決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，起著引導(dǎo)、規(guī)

范、評價和糾正學(xué)生的個性以及人生觀、世界觀的形成。教師有責(zé)

任、也有能力主導(dǎo)教學(xué)過程，對成長中的青少年的身心健康發(fā)展也

擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任。在教學(xué)過程中，教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮程度，還有

賴于教師本身素養(yǎng)水平的不斷提高。教人者只有學(xué)高身正，才能為

人師表。

五、張明同學(xué)是某市重點中學(xué)的學(xué)生，從初中開始他越來越討厭上

學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，甚至對學(xué)習(xí)恨之入骨。為什么呢？因為他各門主科考

試總是不及格。而且，數(shù)學(xué)老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試卷上批

道：“卷面潦草，思維混亂，簡直不是人寫的！”其實在小學(xué)，張明

同學(xué)還是相當(dāng)優(yōu)秀的，他曾連續(xù)三年獲得過學(xué)校的三好學(xué)生，在市

里舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中還曾獲得過二等獎，而且興趣廣泛，愛好

音樂和體育，然而，升入初中后的第一次摸底測驗，他卻排在班級

的第23名，從此以后，張明便喪失了自信心，連他最擅長的數(shù)學(xué)也

愛聽不聽。作業(yè)也馬馬虎虎，各科學(xué)習(xí)成績下滑，考試成績越來越

差。請結(jié)合教育心理學(xué)中的有關(guān)學(xué)習(xí)動機方面的知識對此案例加以

分析并提出自己的建議。

【答案】分析：（1）一次偶然的摸底調(diào)驗成績不好，張明同學(xué)對此

進行了不恰當(dāng)?shù)膬?nèi)部歸因，進而對自己喪失信心。（2）張明同學(xué)由

于上初中以來在學(xué)習(xí)上的多次失敗，陷入了習(xí)得性無力感的境地，

而且越陷越深，不能自拔。（3）數(shù)學(xué)老師在教育方式上的嚴(yán)重失誤,

也使他徹底喪失了自尊和自信，更加重了該生的無助感。建議：（1）

采用各種措施幫助張明同學(xué)自己認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績下滑的真正原因。

（2）糾正學(xué)校、家庭在教育過程中過分重視考試，分?jǐn)?shù)、名次等外

部強化手段去激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，而嚴(yán)重忽視對學(xué)生內(nèi)在動機的培養(yǎng)和

調(diào)動的做法，注重對張明同學(xué)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)，并且利

用他對音樂和體育愛好，巧妙實現(xiàn)動機遷移。（3）采用有效措施，

消除張明同學(xué)在學(xué)習(xí)上的無力感，增強他的學(xué)業(yè)自我效能感。（根據(jù)

結(jié)合案例和展開情況以上各點給01分）

六、智力中等的麗麗是初中三年級學(xué)生。小學(xué)階段，她的學(xué)習(xí)成績

很好，但升入初中后，尤其是進入到初二下學(xué)期，她卻成績平平。

雖然她很努力，每天晚上十一點后才睡覺，但成績就是提不上去。

在平時學(xué)習(xí)中，麗麗幾乎把老師講過的內(nèi)容都背了下來，每篇課文

后面的答案都背得很熟，因為在小學(xué)階段她就是這樣學(xué)的，而且成

績很好，所以至今她還采用這種學(xué)習(xí)方法?？蛇M入初三后，麗麗的

成績不但沒有進步，反而卻不斷下滑，她自己感到很苦惱。請你運

用心理學(xué)知識分析麗麗成績下滑的主要原因，并對她提高成績提出

合理的建議。

【答案】隨著年級的升高，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識越來越抽象，需要學(xué)生

運用各種有效的學(xué)習(xí)策略來幫助理解知識。麗麗雖已初三，但仍采

用小學(xué)常用的復(fù)述策略，而沒有學(xué)會其它的有效策略，如精細(xì)加工

策略、組織策略等。她所采用的策略顯然已經(jīng)不適合目前的學(xué)習(xí)內(nèi)

容，所以，雖然麗麗很努力，但成績難以提高。要提高成績，麗麗

應(yīng)該學(xué)會更多的學(xué)習(xí)策略，注意元認(rèn)知的運用，使自己的學(xué)習(xí)始終

在自我意識的監(jiān)控下，根據(jù)不同學(xué)科的特點，采用不同的學(xué)習(xí)策略,

才能提高自己的學(xué)業(yè)水平。

七、我國某高二學(xué)生考過這樣一道歷史試題:成吉思汗的繼承人窩闊

臺，死于公元哪一年?最遠(yuǎn)打到哪里?美國世界史教科書上也有這樣

的歷史事實，考法卻是這樣:成吉思汗的繼承人窩闊臺，當(dāng)初如果沒

有死，歐洲會發(fā)生什么變化?試從經(jīng)濟、政治、社會三方面分析。有

人說實施素質(zhì)教育首先是要取消考試，請你運用素質(zhì)教育的有關(guān)原

理并結(jié)合以上材料對這一觀點進行分析。

【答案】（1）素質(zhì)教育在其實施過程中出現(xiàn)了一些誤區(qū)，如認(rèn)為素質(zhì)

教有就是取消考試，素質(zhì)教育是沒有負(fù)擔(dān)的教育，素質(zhì)教育就是藝

術(shù)教育和娛樂活動等。這些誤區(qū)產(chǎn)生的原因在于對素質(zhì)教育的內(nèi)涵

與精神實質(zhì)存在理解上的偏差。（2）素質(zhì)教育是針對我國教育現(xiàn)實中

“應(yīng)試教育”的弊端提出來的。（3）“應(yīng)試教育”的特點是一切教育

與學(xué)習(xí)活動都以升學(xué)考試為目的，考試成為了指揮棒，導(dǎo)致了現(xiàn)實

教育中重知識輕能力忽視學(xué)生的創(chuàng)造性、使學(xué)生片面發(fā)展等問題，

這是素質(zhì)教育所反對的。但是素質(zhì)教育并不否認(rèn)考試的作用，當(dāng)然,

考試只是一種檢查教育教學(xué)質(zhì)量和選