慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年丟手絹教案模板收拾

丟手絹教案模板

在教學工實際的教學活動中，常常需要決定教案，編寫教案助于堆積教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家收拾的丟手絹教案模板，歡迎大家借鑒與參考，巴望對大家有所關心。

丟手絹教案模板1

活動目標：

1、練習跑的動作，養育按信號活動的能力及靈巧性。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的愉快，愿意與同伴一起游戲。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會游戲，感觸游戲的樂趣。活動決定：

場地

活動過程：

一、活動開始。

帶著幼兒到戶外，舉行熱身運動。

二、交代游戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”總算“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的'為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在本來位置。游戲重新開始。

規則：

1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才干跑。

3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。注意事項：為增強游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

三、組織幼兒做游戲。

四、游戲結束，組織幼兒回活動室。教師：“我們回教室里歇息吧!”

丟手絹教案模板2

活動目標

1、在活動中幼兒聆聽音樂，大膽的游戲表演。

2、通過活動幼兒學會游戲，感觸游戲的樂趣。

3、能殘破的唱全曲。

教學過程

一、活動開始

師：教師請小朋友和我做一個游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規則，通過游戲能讓小朋友默默的坐下來。)

幼兒：默默的坐在那里

師：你們知道嗎?聽說教師可神奇了，能把這些木頭人教會歌唱、跳舞、做游戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現在教師給你們變一個戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學手段：猜發揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么?幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節課我們要學什么，明確教學目標)

二、學歌唱曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學習方式：幼兒隨著教師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現好的小朋友要及時的給予表揚。(學習方式：看教師的動作，加深對歌詞的記憶)

3、殘破的聆聽樂曲，感觸歌曲的旋律

4、學生和琴有感情的演唱(教學手段：聆聽對琴加深認識)

5、用動作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》游戲

三、音樂游戲

1、講述游戲的規則，由教師先示范。(設計意圖：讓小朋友了解游戲的規則，以防在玩游戲的時候有不安全的事情發生，首先，讓小朋友知道保護好自己，同時也不要去傷害其他的小朋友)2、用開火車的主意圍城一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們絕對要遵守游戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

3、在游戲的時候絕對要注意安全，不要跑的太快。

四、活動升華(設計意圖：進一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學)

游戲這么有趣啊，在課間歇息的時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。固然，以后你們倘若還有更有趣的游戲，也可以到小學和教師，和小伙伴一起玩。

小朋友們，現在游戲結束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容)

教學反思

音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發幼兒參加活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感觸整首歌曲，孩子們很天然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的.不到位，經過指導幼兒都有改正。總算在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先推薦規則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊愉快的游戲著。個個都是那么仔細，愉快。音樂又是那么的容易控制。

通過今天的活動也讓我越發了解到，游戲即愉快，音樂教誨即愉快教誨。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個彌漫愉快、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的愉快王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發感觸美、表現美的情趣，豐盛幼兒的情感

倘若讓我從新上這節課的話，我想我會比這節課，上的更有長進。

丟手絹教案模板3

游戲目標：

1、體驗互相追逐的愉快。

2、能遵守規則玩游戲。

3、在互相追逐跑、雙腳跳、單跳中發展平衡能力和耐力。游戲決定：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

游戲過程：

1、第一次游戲基本玩法熟悉游戲基本玩法。玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可隨意把手帕默默丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的'空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲延續舉行。

指導重點：在游戲過程中告訴孩子規則，熟悉游戲基本玩法。評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次游戲創新玩法體驗互相追逐雙腳跳的愉快

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲延續舉行。

指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價重點：

（1）能否身體安穩地雙腳延續向前跳。

（2）能否遵守規則（雙腳跳）。

3、第三次游戲難度挑戰體驗互相追逐單腳跳的愉快

玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲延續舉行。指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。

評價重點：

（1）能否單腳延續向前跳2米左右。

（2）能否遵守規則（單腳跳）。

4、活動結束。

丟手絹教案模板4

活動目標：

1.學習聆聽歌曲，了解游戲規則和玩法。

2.能主動大膽地參加游戲，在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的愉快。受活動的愉快。

活動重、難點：學習聆聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。活動決定：

物資決定：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

活動過程：

教師總結游戲玩法：

一個學生做丟手絹人，其余學生圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時，丟手絹的學生默默將手絹丟在圈上一學生身后，并迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的學生發現身后的手絹，被丟的學生趕緊起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則延續做丟者或者表演一個節目，若未被捉，則交換角色延續游戲。若被丟的學生未發現身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節目。

1.播放《摘果果》音樂律動進場。

引導語：小朋友，讓我們一起隨著音樂玩個摘果果的游戲吧。

2.學習歌曲《丟手絹》，引導幼兒有節奏、有感情地舉行演唱。

（1）關心幼兒學習歌曲《丟手絹》。

（2）引導幼兒注意休止符的節奏，并根據歌詞有感情地歌唱。

引導語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，教師巴望小朋友能唱得更好，請大家聽教師來唱一遍，然后說一說教師唱的有什么不一樣的地方。

（教師清歌唱曲，幼兒聆聽。）

提問：請小朋友說一說教師是怎么唱的。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節大聲唱、中間六小節輕聲唱、總算五小節大聲唱。）

（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演歌唱曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）

3.了解并學習游戲規則和玩法。

（1）看見《丟手絹》視頻，講解游戲玩法。

（2）請幾個幼兒與教師一起玩游戲作為示范

引導語：視頻看完了，請小朋友說一說這個游戲是怎么玩的。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的主意對不對。引導語：游戲結束了，請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的.。

（游戲要點：每個小朋友都要邊唱邊游戲；其他小朋友要保守秘密，不能告訴大家手絹放在了誰的后邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得

快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險，我們要學會保護自己和身邊的人。）

4.教師與幼兒到操場舉行游戲。

（1）講解注意事項，并做好熱身活動。

引導語：現在請小朋友記住這些游戲規則，并遵守規則。我們出去玩游戲是請所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。邊唱邊游戲。現在請小朋友和教師一起出去吧。（2）帶幼兒到操場空地舉行游戲。第一次：集體游戲

（根據幼兒游戲情況提出注意事項并調節游戲次數。）

第二次：分小組游戲（四組）

引導語：還有許多小朋友沒有拿到手絹，現在我們分成四組再玩游戲吧。

5.結束：

引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放松一下吧。（放松活動結束）

丟手絹教案模板5

一、活動目標：

1．在活動中幼兒聆聽音樂，大膽的游戲表演。

2．通過活動幼兒學會游戲，感觸游戲的樂趣。

二、活動決定：

1．錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。

2．室外空地

三、活動過程：

㈠、游戲導入

師：孩子們你們愛慕玩游戲嗎？生：愛慕。師：你們最愛慕玩什么游戲，能告訴教師嗎？

生：（七嘴八舌議論著，比劃著）

師：孩子們，今天教師教你們玩一個新游戲，你們歡喜嗎？

生：（回答）

㈡、游戲規則

(1)講述游戲的`規側，由教師先示范游戲。

(2)用開火車的主意圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時候，小

朋友們絕對要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

㈢、游戲開始

師：我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

1．教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

3、嘗試游戲

在活動過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》①集體游戲②分組游戲

四、活動結束：

師：小朋友，游戲有趣嗎？

生：（回答）

師：游戲這么有趣，在課間歇息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。固然，以后你們倘若還有更有趣的游戲，也可以到小學來和教師，和小伙伴們一起玩。

丟手絹教案模板6

一、活動目標：

1、學習聆聽歌曲，了解游戲規則和玩法。

2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力，增強幼兒的集體榮譽感；通過游戲活動，讓幼兒知道手帕有無數的玩法，激發幼兒的探索精神。主動大膽地參加游戲，在游戲中享受活動的愉快。

二、活動決定：

丟手絹音樂，手絹一塊，室外空地

三、活動過程：

1、教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場。

①導入活動：小朋友們告訴教師手絹有什么作用？今天教師也帶來一首關于手絹的歌。

②幼兒聆聽歌曲，熟悉旋律。

1、教師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

2、學習歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的.幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”！（唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹默默地放到圈上某一個小朋友的身后）倘若這個動作被這個人發現了，這個人就要拾起手絹去追老鷹。倘若追到了，老鷹被罰出節目。倘若沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。倘若老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發現，就將被罰出節目，本來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

③邊唱邊舉行游戲：

1、集體游戲

2、分組游戲

四、活動結束：

舉行總結，鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。帶領幼兒散步回教室歇息。

丟手絹教案模板7

【設計意圖】

活動主題的挑選游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的愉快、自由和權利的象征，豐