出師表

諸葛亮表說

銘記說：是古代一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)。常采用托物言志的方法。例如：《馬說》銘:古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字。例如：《陋室銘》記:游記。例如：《小石潭記》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解“表說銘記”四種文體特點(diǎn)。

2、掌握文言實(shí)詞、虛詞意義。

3、自主翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。

4、體會(huì)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。

翻譯

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

學(xué)法建議1、同座一人一句，互相檢查，重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋要規(guī)范。

2、將翻譯中出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)、句子用圓圈劃出來，通過交流解決。8分鐘后檢查翻譯情況。重點(diǎn)句翻譯

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。知識(shí)點(diǎn)歸納一詞多義誠(chéng)遺所以顧遠(yuǎn)鄙之于

古今異義布衣

今義：布的衣服古義：平民，臣本布衣卑鄙

今義：言行惡劣，不道德古義：身份低微，見識(shí)短淺

先帝不以臣卑鄙特殊句式【判斷句】1、此皆良實(shí)。2、此悉貞良死節(jié)之臣。3、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。4、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

【倒裝句】１、茍全性命于亂世正常語(yǔ)序：于亂世茍全性命２、臨崩寄臣以大事正常語(yǔ)序：臨崩以大事寄臣文章內(nèi)容的理解1、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：（）。2、表明作者淡泊名利的句子：（）。3、簡(jiǎn)述“三顧茅廬”故事的句子是：（）。

4、寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：（）。5、諸葛亮在《出師表》中勸喻后主劉禪要廣開言路、賞罰分明、親賢臣遠(yuǎn)小人,他為了“報(bào)先帝而忠陛下之職分”將“庶竭駑鈍，攘除奸兇”體現(xiàn)了諸葛亮（）精神。

目標(biāo)檢測(cè)

——復(fù)習(xí)指導(dǎo)P77布置作業(yè)1、預(yù)習(xí)《陳涉世家》。2、做復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的課外文言文《劉備傳》。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹ｒ湴磷詽M是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己