《儒林外史》導讀一、閱讀方法1.綜合運用可采取速讀（跳讀）、精讀、批注式閱讀、研讀名家評論的方法閱讀《儒林外史》。先通過粗略的閱讀快速掌握全書的內容框架，從宏觀角度梳理小說的故事主體。然后通過精讀對書中重要的章回和人物進行深入鉆研，以透徹理解本書所要表達的思想內容。在閱讀時，利用圈點勾畫，對書中內容做出批注，可以是賞析某一處的描寫手法，也可以是記錄自己的閱讀感悟，事后對此段語句進行仿寫，品味書中的諷刺藝術和精妙語言。此外，名家評論、注釋是幫助閱讀和理解經典名著的最佳指引，也是我們思辨小說主旨的重要工具。（1）先讀前言、后記和目錄；（2）略讀與精讀相結合；（3）做讀書筆記，包括：①概括大意②劃出關鍵字詞③入情入景④品味語言（批注／摘抄等）⑤讀書心得；（4）利用工具書和有關參考資料。2.關注回目《儒林外史》的回目共有56個，都是運用上下句對偶的形式書寫回目標題，字數上以七言回目居多，也有少量八言回目，回目結構較為靈活。也會多種辭格連用。比如第12回的“回目”標題“名士大宴鶯脰湖俠客虛設人頭會”，就綜合運用了對偶和反語辭格。辭格回目示例簡要說明對偶王觀察窮途逢世好婁公子故里遇貧交詞性相對，句式工整，平仄相對，音韻和諧對比假官員當街出丑真義氣代友求名“真”與“假”對比鮮明，表現作者鮮明的褒貶態度襯托大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士“賢宰愛士”側面襯托了對“孝子”的贊美反語病佳人青樓算命呆名士妓館獻詩所謂“名士”實則是一個目光短淺，貪圖風月之人借代假官員當街出丑真義氣代友求名以“義氣”借代鳳鳴岐，表現對他的贊美用典添四客述往思來彈一曲高山流水出自《列子·湯問》伯牙和鐘子期的故事，比喻知音。夸張匡秀才重游舊地趙醫生高踞詩壇“高踞”為夸張之意諧音薦亡齋和尚吃官司打秋風鄉紳遭橫事利用各種關系假借名義向有錢的人索要財物。不少回目中都帶有情感詞，把握作者的情感態度。二、閱讀策略1.有詳有略在閱讀內容上，可按人物的重要程度將之分為三個梯隊。第一梯隊的人物必須細讀、精讀，熟悉情節，并對有自己的理解；第二梯隊的可以略讀，知其大概故事：第三梯隊的可以跳過。第一梯隊：（醉心于功名的）周進、范進、馬二先生；（在功名富貴誘惑下逐漸墮落的）匡超人、牛浦郎；（官紳階層）張靜齋、王惠、嚴貢生、嚴監生；（假道學）王德、王仁；（精神空虛的“名士”）蘧公孫、婁公子、景蘭江；（心性高潔的）王冕、杜少卿、莊紹光；（女性形象）沈瓊枝、魯小姐；（深受禮教荼毒的）王玉輝；（市井人物）胡屠戶。第二梯隊：梅玖、荀玫；楊執中、權勿用；牛玉圃；鮑文卿；向鼎；杜慎卿、趙雪齋、蕭金鉉、張鐵臂、鳳鳴岐；季葦蕭；遲衡山、虞博士、余先生、武書；蕭云仙、郭孝子；牛老兒、卜老爹；宋為富；市井四奇人。第三梯隊：其他人物如施御史、陳四老爺、聘娘等。相應的重點回目：細讀小說第1至8回，16至24回，31、32回，35至37回，40、41、55回。其余可略讀。2.分周學程即單位閱讀時間要完成的閱讀內容，主要依托任務驅動完成。制表如下：回任務驅動主要人物1—71.小說中的王冕跟歷史上真實王冕的形象大不相同，你如何理解作者的用意？王冕、周進、范進、嚴監生、嚴貢生、王惠、蘧公孫、魯小姐2.用流程圖的形式繪制周進的科舉之路3.魯迅先生評范進丁憂之時“無一貶詞，而情偽畢露”，說說你的理解。4.嚴監生真的只是一個吝嗇鬼嗎？5.撰寫一份嚴貢生罪狀。6.你認為王惠是江西“能員”嗎？原因？7.作者為什么要在魯小姐和蘧公孫的婚禮上寫一只老鼠？8—141.婁公子三顧楊執中家，為什么沒能成為一段美談？婁公子、楊執中、權勿用、馬純上2.請設計鶯服湖名士的朋友圈日常截圖，寫一段文案并附上、點贊者和評論。3.你愿意和馬純上交朋友嗎？說說你的理由15—201.給匡超人繪制人生大事折線圖匡超人、潘自業、景蘭江2.試分析匡超人墮落原因。3.替潘三撰寫一份認罪書4.請你設想一下匡超人后續人生道路。21—331.詩人趙雪齋和鹽商萬雪齋同名，是巧合嗎？牛玉國、牛浦郎、鮑文卿、季葦蕭2.老牛反被小牛戲，是個經典故事，請你復述一下3.你給王太太和鮑廷璽的婚姻打幾分？原因？4.卜老爹等身份卑微，卻為人懇摯、交友肫誠，遠勝“名士”，你如何看待？5.清代《臥閑草堂本》評牛浦，說他是“世上第一等卑鄙人物”，你同意嗎？6.如果讓你用一個詞形容季葦蕭，你會選什么詞？34—411.《臥閑草堂本》謂莊紹光為“書中第二人”，該如何理解？莊紹光、虞博士、郭孝子、蕭云仙、沈瓊枝2.虞博士是作者唯一純用“正筆直筆”之人，其人形象如何？3.郭孝子遇虎一節，頗多險怪意味，卻和《水滸》敘事有所不同，試作簡析。4.蕭云仙椅兒山破敵，青楓城取城，功勞赫赫，結局卻不佳，是否怪異？5.請給沈瓊枝撰寫“時代新女性”頒獎詞42—551.虞華軒書房內為何能客唐二棒棰、姚五爺、成老爹等“奇葩”出現？虞華軒、王玉輝、鳳鳴岐、市井四奇人2.王玉輝勸女殉夫，冷血至此，是否太過夸張？3.假冒的萬中書值得鳳四老爹去救嗎？鳳四老爹算真俠士嗎？4.方鹽商大鬧節孝祠，有何深意？5.小說為何以“市井四奇人”收尾？3.思維導圖《儒林外史》可以拆成若干個獨立的故事來閱讀，但我們也不能忽視它內在的聯系。可選取《儒林外史》中的某個典型人物，以其帶動人物群體的閱讀。從小說初始理清人物出場順序及方式。（1）畫人物出場順序（2）畫導圖巧對比小結聰明能干、待人謙恭有禮、刻苦上進、躬身孝親、忠厚大義明哲保身、狡猾、忘恩負義、急功近利、對功名利祿追求與愛慕（3）周進、范進“雙進對比”（4）寫微傳記《儒林外史》雖是小說，卻以“史”為名，在結構上沿襲《史記》“紀”和“傳”的特點。“紀”以時間順序為線索對書中重要事件予以編年；“傳”則將書中眾多人物傳記連接成一個有機整體。所以，我們可以以人物為中心，按照人物相互對照或專題的方式對重點人物進行探索。全書明里既有“功名富貴”作主腦，暗里又有“時間順序”為主線，透過人生百態揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度