2023年關于學校的教學工作計劃錦集七篇學校的教學工作安排篇1

（一）目標與要求

1、注意學生發展，面對全體學生

初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素養為目標，著眼學生的發展，使學生獲得終身學習的愛好、習慣及肯定的學習實力。

2、重視“雙基”，使學生駕馭肯定的物理學問與技能

使學生有堅固的基礎學問和肯定的操作基本技能，仍舊是初中階段老師的首要任務。對于物理概念和規律，要求學生嫻熟駕馭并用于實際，能說明有關現象、解決一些簡潔問題；對于試驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的實力，培育學生的設計、創新實力。

3、重視科學探究，強調過程與方法的學習

在物理學問與技能的探究與學習過程中，使學生體驗探究的過程并駕馭一些簡潔的方法。老師在教學中，要使學生相識到：獲得學問的方法，增加探究未知世界的愛好和實力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的`樹立，是與科學學問的學習等同的。

4、情感、看法與價值觀。注意培育學生對科學的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參加視察、試驗或制作活動。注意培育學生克服困難的信念和志氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步相識科學及相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有志向、有理想、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5、注意科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會（STS）的教化。對于評價老師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。

6、分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務

初三老師要依據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，仔細學習新課標，深化鉆研新教材，細心備課，課堂教學駕馭適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。

（二）教學進度

期中考試前：

初二年級（八年級）授完義務教化課程標準試驗教科書《物理》

八年級上冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的其次節《生活中的透鏡》。

初三年級（九年級）授完義務教化課程標準試驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質世界》至第十三章《力和機械》。

期中考試后：

八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。

九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。

學校的教學工作安排篇2

一、班級狀況

本學期，班級整體學習成果一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能主動主動的學習，但不夠敏捷，差生基礎不扎實，出現了學問斷層現象。總體上分析，全班學習看法還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在主動進取，有的失去了信念。

進一步貫徹新形勢下的新教化精神，落實學校教化教學工作安排，本學期我班將以全面推動素養教化，提高學生的綜合素養，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深化開展各種活動，全面提高教化教學質量。

二、教材分析

(一)總體要求

1、使學生理解分數乘、除法的意義，駕馭分數乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數乘、除法，會進行簡潔的分數四則混合運算。

2、理解倒數的意義，駕馭求倒數的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4、駕馭圓的特征，會用圓規畫圓;探究并駕馭圓的'周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

7、理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡潔實際問題。

8、相識扇形統計圖，能依據須要選擇合適的統計圖表示數據。

學校的教學工作安排篇3

隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動人的光輝！

一、學生概況

二年級(2)班共有27名學生，18名女生，9名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。許多行為習慣有待進一步培育。學習方面已經有了肯定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

二、管理目標

1、重視對學生進行愛國主義教化、集體主義教化、文明行為習慣養成教化，有效提高學生的思想道德素養。

2、端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習。激勵學生大膽創新，勇于探究。

3、主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。

4、形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培育出自主自動的隊干部，提高學生的管理實力。

5、讓班級充溢活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

(一)常規教化方面

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進行有針對性的常規教化。因此，我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間強調日常規要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、利用升旗儀式，加強學生的德育教化。升旗結束后，對上周得流淌紅旗的狀況進行總結。這學期利用老師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動日實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：充分發揮教室內板報的教化作用，開拓一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲;再設一塊星光絢麗園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，依據一周評價表揚。

4、開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲方法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章懲罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。

(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心仔細聽，管住手不亂動)，假如有違反紀律的現象

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做嬉戲、踢毽子”等活動，嬉戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走寧靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊狀況，記錄在“文明行為”中，剛好監督，剛好管理。

(三)衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：每周一檢查個人衛生，平常抽查，要求衣著整齊，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現狀況記錄在“衛生勞動”中。

2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領4個衛生員進行檢查與監督。對于主動、剛好打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛惜環境和花草的'教化。

(四)班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部競爭上崗制及班干部輪番工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結換崗。每兩周進行班干部工作評價，由學生們依據班干部的工作狀況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星，連續兩次評比都不能勝任的同學要進行調整，換到合適的崗位上。期末與優秀班干部掛鉤。剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創建機會，熬煉和培育他們的實力。

(五)家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、每天輪番與6名同學談話，2周輪一次，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心，尤其抓住問題時。

2、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習愛好。

學校的教學工作安排篇4

一、班情分析

1、學生分析：

本班學生差異較大。行為習慣、學習習慣好的孩子已經能自覺主動完成老師布置的各項作業，包括實踐作業，且質量水平高。習慣差的孩子則仍舊脫離不開家長和老師的指導，主動自覺意識沒有形成。通過接手班級后一周的時間，我主動跟家長和任課老師，包括幾個班委進行溝通，初步了解了班級狀況，然后建立了班級日常行為規范評價機制和班干部評價機制，班級學生行為習慣等有了較大變更。

2、班級特色：

本班學生性格單純簡潔，做事情也比較齊，這是班級工作順當綻開的前提。另外，本班家委會家長主動性也較強，能主動主動的協作班級工作，甚至自發組織一些班級活動，班級家長資源豐富。

3、老師分析：

作為班主任，我是第一次接手三年級，雖然有過帶高年級的閱歷，但是對于學生成長改變最大的三年級還是有點忐忑。但是，我信任閱歷就是資本，只要我充分利用好自身優勢，多溝通，多站在家長角度思索孩子，用愛心和耐性來做教化，會讓班級慢慢朝好的方向發展。

數學、英語老師是兩位閱歷足的老師任教，他們也特別關切班級建設，和他們常常溝通，更有助于我的班級建設。

二、建設目標

1、抓好班級常規建設，接著鞏固孩子們良好行為習慣的養成。

2、進行班干部隊伍建設，形成雙班委機制，讓班干部起到帶頭作用。

3、集合學校、班級各項活動，接著培育學生主動參加、分工合作的實力，提高班級凝合力，同時也增加家校合作的力度。

4、增加家校溝通力度，充分利用家長資源，在家校合作的.基礎上，豐富學生的校內外活動，增長見識。

三、特色目標

1、利用“小隊評優”機制，創建以小隊為單位的班級組織管理機制。

2、利用活躍的家長資源，創建家校共生的班級管理。

四、詳細措施

1、利用午會課、品社課、班隊課加強對學生的思想教化，并結合每日記載本進行一周小隊評優，督促學生養成良好的行為習慣。

2、開展兩周一次的班干部會議，剛好指出工作中的不足，并引導班干部正確的工作方法，提升班干部實力，最終進行一月一評機制，督促班干部做好工作，培育他們的責隨意識及工作實力。

3、多與家委會溝通，結合一些節假日開展各類活動，在活動中增長見識，培育實力。

五、評價方式

1、每周一次的小隊評優機制

2、每周一次的“優秀小干部”和“優秀小干事”評比。

學校的教學工作安排篇5

一、學生概況

本年級學生對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創建精神，發展美術實踐實力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創建愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的.方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。

三、教材分析(一)教學重點

1.學習色調的明度漸變和純度漸變等色調學問，體驗色調的表現力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節性比較強的中外作品，相識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特gong獻。同時，培育學生對祖國優秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創建潛能，并重視實踐實力的培育，使學生具有將創新意識轉化為詳細成果的實力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發覺，找到不同學問之間的關聯，培育學生的創新意識與解決問題的實力。

4.老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同特性和實力的學生的美術學習狀況。

學校的教學工作安排篇6

始終以來，學校仔細貫徹執行黨的教化方針，堅持科學發展觀，以素養教化理念為指導，組織學校老師仔細教學。實行有關教化改革管理的規定和工作支配，不斷完善教學探討機制，創新教學探討方式，使每位老師仔細學習新課程理念，扎實推動課堂教學改革，深化開展素養教化，切實提高教學工作的科學性和有效性。

一、主要工作

1、做好學生思想道德教化工作。在本學期，學校老師要更深化地做好各項德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊組織要仔細支配此項工作，有目的、有重點地開好班會、組織活動，不斷地對學生進行愛國主義、集體主義、遵紀遵守法律、愛家鄉、愛父母等方面的教化活動。使學生獨立、自強、自尊、自愛，教學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創建、學會健體，以全面提高學生的素養為根本目標。

2、各年級根據新課程要求開設開足各門學科課程，特殊是體、音、美及一些綜合實踐活動課，嚴格根據要求，保證數量及質量。對配置的遠程教化設備，各班應敏捷機動地應用，充分發揮其作用，每班每周應不低于兩課時。

3、嚴格各學科的備課。本期各門學科的每位老師要根據新的教學常規管理要求去做，依照備課的程序，明確教學目標(學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀)，精確把握好教學內容，突出重點難點，依據學生實際狀況敏捷合理地設計好活動方案——備課，為上好課奠定基礎。

4、不斷深化課堂教學改革，主動實施新課程下的教學模式。為順應時代發展須要，不斷提高學生自身學習實力及動手實踐操作實力，要進一步地進行課堂教學改革。以“聽評課”為載體，使每位老師主動學習新課程理論，大膽進行課堂改革。抓住“以學生為主體，老師為主導”、“面對全體學生”的原則，以“合作探究、小組學習”的模式，敏捷運用恰當的教學方法，實施最優化的課堂教學。全面推動素養教化，使每個人在新課改的.教學過程中都有所提高，真正使課堂教學改革落到實處。

5、接著開展“聽評課”活動。做到人人講，個個聽，在“聽評”中探究前進，共同提高，不斷提高自己的教學水平，提高學生學習的主觀能動性。要求每位老師每期講2—4節公開課，每周聽課應不低于2節，仔細細致地對每一節課賜予中肯的評價。

6、主動運用現代化的教學手段，提高課堂教學效率。先進、科學的教學手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現有的教學資源，重視實踐電教化教學。在開設的遠程教化資源中，充分發揮好其作用，利用其上好每一節遠程教化課，達到優化課堂、資源共享的目的。

7、進一步做好培優補差工作。各任課老師要仔細組織好各學習小組，有目的、有安排地進行指導，以培育學生更好的自我學習實力。對于差生，老師決不能卑視，要盡力幫助轉化他們，擅長發覺他們的閃光點，抓住有利時機，采納奇妙方法，盡可能使他們得以轉變。對優秀學生，應主動的引導，向更高發展，并讓他們幫助差生，共同提高。培優補差工作每位老師要有記錄。學校宗旨：轉化一名差生和培育一名優秀生同等重要。

8、開展“陽光60分鐘”活動，實施健康教化。學校仔細實行教化部提出的“每天熬煉一小時”的工作要求，扎實推行每天“陽光60分鐘”體育活動課程，把上午的大課間和下午體育活動確定為每天的“陽光60分鐘”時間。把活動列入課程表，保證學生的活動時間每天不少于1小時，學校在保證學生平安的前提下，充分利用學校現有的體育器材，為學生供應喜聞樂見的活動方式。如廣播操、眼保健操、乒乓球、羽毛球、籃球、立定跳遠、拔河、跳繩、跳皮筋、踢毽子、擲鉛球等，學校要高度重視此項工作，扎實支配好活動內容，并由校長親自監督。

在新的學期我們要不斷進取，努力提高學校的教化教學水平與管理水平。

學校的教學工作安排篇7

一、指導思想：

仔細貫徹學校本學期工作安排的指導思想，以“提高教學質量”為重點，以“抓常規管理、抓教研教改”味核心，以構建“三步導學“課堂教學模式為途徑，狠抓落實，力求實效。不斷加強對課堂教學的常規管理、老師的業務實力培訓、學生良好學習習慣的培育。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動老師工作主動性，激發學生學習愛好，營造和諧、健康、主動向上的校風、班風、學風，打造綠色課堂。為學校整體工作的不斷進步供應最有力的保障。

二、主要目標：

1.強化過程管理，確保教化、教學常規工作規范有效。

2.構建“三步導學”模式下的高效課堂，向40分鐘要質量。

3.主動開展校本教研、聯片教研、網絡教研，以教研促教學。

4.營建愛生敬業、團結協作、勤于學習、勇于創新的老師團隊，創一流工作。

三、主要措施

1、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

本學期要在原有各項制度的基礎上，重點修訂完善《教學常規管理制度》、《老師教學設計檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《集體備課制度》等，聯系實際，制定相應的實施細則，使老師明確要求。加大平常的常規工作檢查力度，將教學常規“備、講、批、輔、查”的督促檢查工作做嚴格、做細致。規范老師備課、上課、作業批改、訂正、輔導等老師的教學行為，做到各項常規每月一檢查、一小結、一通報。促進每一個老師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持每天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，例行檢查、突查，主要查課堂教學，老師的到崗到位，盡職盡責，檢查后剛好記錄，作為老師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體老師心中堅固樹立教學常規的重要地位，相識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。使每位老師對自己常規工作的質量時時心中有數，把教學工作真正做實、做精、做細。詳細要求：

備課：根據“三步導學”模式進行備課。每單元的起始課或重點課要集體備課，在學科組成員的集體才智下達成教學目標、學習任務、檢測工具的“三統一”。過程設計要強調老師的特性化設計，依據自己學生的實際狀況，創設學生熟識的教學情景，備出有好用價值的教學方案來。不準電子備課。學校將在期初、期中、期末組織檢查，重點查過程設計、課后反思。反思每周至少3篇，50字左右。

作業：要細心設計和選擇作業。依據學生的實際限制作業和練習的量，作業的批改要做到剛好、仔細、規范，并剛好分析反思，向學生作評講，指導學生訂正、并批改，適時地實行補救措施，提高實效。

上課、聽課、評課：接著實行隨堂聽課制度。行政人員和各教研組長定期聽課，對薄弱學科指導和跟蹤聽課。主動參加學校支配的'隨堂課、公開課、研討課等學科組教學探討活動，并仔細記載好《聽課記錄本》，剛好填寫評價表。

輔導：每位老師要切實做好對學習困難學生的輔導工作，填寫《愛心工程表》，仔細分析、制定措施。老師要進行個別輔導，為其補上所缺的基礎學問，每次作業盡可能面批，力爭提高合格率和進步率。

考查：落實教學質量監控，做好年級內月測、單元檢測的出卷、批改、講評及訂正。做好期中、期末教學質量監控、分析與反饋，

2、增加質量意識，構建有效課堂。

①構建高效課堂，堂堂課凸顯“三步導學”教學模式，真正發揮老師的主導作用和學生的主體地位，采納合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的相互溝通與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習愛好，向40分鐘要質量。

②樹立新的質量觀，注意學生各科平衡發展，防止學生偏科。仔細落實每堂課的“目標檢測”環節，做到細心設計，專心檢測，不要流于形式。并仔細做好單元檢測，仔細做好每一次檢測的質量分析，不斷反思和調整自己的教學。

③做好培優補差工作，培育優等生的創新精神，優化學習方法，提高學習實力;