“咬文嚼字”詞義的辨析和詞語的使用教學設計20232024學年高中語文必修上冊_第1頁
“咬文嚼字”詞義的辨析和詞語的使用教學設計20232024學年高中語文必修上冊_第2頁
“咬文嚼字”詞義的辨析和詞語的使用教學設計20232024學年高中語文必修上冊_第3頁
“咬文嚼字”詞義的辨析和詞語的使用教學設計20232024學年高中語文必修上冊_第4頁
“咬文嚼字”詞義的辨析和詞語的使用教學設計20232024學年高中語文必修上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

教學目標教學目標:3.能根據自身詞匯積累,修改自己的文章教學重點:獨立賞析文本教學難點:獨立修改文本教學過程教學環節主要師生活動敲之勢,觀者訝之。時韓退之權京兆尹,車騎方出,島不覺行至第三節,尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩字斟句酌到忘我境地的賈島,舉棋不定,還不小心沖撞了韓愈。而韓愈也是“立馬久之”,才給出了自己的答案。可見,而一旦那個詞找到了,找準了,就又有了畫龍點睛之效果,令文章光彩照人。就是賈島與韓愈的反復斟酌,留下了不僅僅是這就要同學們在寫作閱讀時,能夠自己做出選擇判斷。今天,況,大家一定積累過一些可以搭配云的量詞,而想要填對這幾個空,關鍵是去辨析,這個量詞是否能完美地契合相應的云的簇、層、卷、團、縷、片、朵、抹如果同學們對這些詞的意思足夠了解,那么根據材料中提甚至都不知道有這些可以描述云的詞,那么,你的詞匯庫就需要充實積累了。詞語辨析的前提,是首先心中有儲備,這樣,當我們在描寫云的時候,不是只能寫出一朵云,因為云千變萬寫事物如此,寫人也一樣。我們在閱讀寫作的過程中,都要常常和人物打交道,而人物特點需要我們用準確的詞匯去建穿長衫的,才進店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近著幾個蕭(23)同樣寫孔乙己掏錢,但當時的情形卻截然不同。書人的自尊與驕傲,雖然和短衣幫同處一室,但依舊要顯得自么衰敗,多么蕭條。讀者透過“橫著”二字,分明地感受到辛亥革命十年間中國農村日趨破產的悲慘景象,進而感受到字里行間流蕩著的凄涼氛圍,并且由景及情,對于“我”的悲涼心境也就不難理解了。所以,動詞“橫著”生動地渲染了氣氛,(5)句可以跟(1)句再次對照比對。同樣都是說進入房通過上面的活動,同學們一定能體會到準確運用詞匯對人是不是在表現力上就差了很多,索然無味了呢?因此,在閱讀時,我們要時刻留心作者的匠心。寫作時,更要在選擇詞語時語體,就是人們在各種社會活動領域,針對不同的對象、不同環境,使用語言進行交際時形成的常用詞匯、句式結構、修辭手段等一系列運用語言的特點。所以,我們要關注語體,無論是自己創作還是閱讀文本,都要先清楚這篇文章的語體。比如,寫人物對話時,一般就不能寫的特別書面。反之,在公為了讓家長全面知道孩子在校學習和生活情況,并進一步各班教室召開家長會。到時候要求各位家長按大家是不是都改出來了?當然,在交流和表達中,人們往往根據對象和內容需要,交錯運用不同語體色彩的詞語。在我們之前課程中學習的毛澤東同志的《反對黨八股》就是這樣一個典型的案例。在詞語的運用上,本文采用了大量的成語,例如裝腔作勢、無的放矢,也用了很多民間俗語,比如“懶婆娘的裹腳”、“癟三”等等。按理說這些口語化的語言盡量要在讓這些語言反而給這篇文章帶來了別樣的味道。亦莊亦諧,雅活動:請同學們根據上面所講內容,看看這一篇同學寫的時評習作,有哪些詞語有更好的選擇。請你試著幫這位同學修吃播剛產生的時候,可能還有其積極的一面。畢竟人皆有好奇之心,更有對生活的熱愛。美食,作為一種文化,也有傳播推廣的意義。但是曾幾何時,大胃王成為了吃播的主流,誰吃的越多就越能火。“真能吃”成為了一種榮耀。但人的胃口有限,人的欲望卻很大,為了吸引眼球和觀眾,催吐、假吃等行為成為了捷徑。有的主播吃了就吐,通過剪輯形成大胃王的假象。有的吃進肚中,再吐出來,為了流量受難。更有甚者,讓自己吃出一身病,危及生命。面對這一切,不禁要問一句,吃東西的意義是什么?當然首先是不餓。這顯然不是大胃王們吃東西的意義。如果通過浪費糧食來換取自己的名利,顯然已經是不道德的行為。因為民以食為天,你所平白無故消耗的,正式地球上某個角落的人急需的。你即將浪費的美食,正是有些孩子夢里的想象。的確,吃是一種個人行為,但浪費已再見大胃王,你們聲稱熱愛美食,實則對美食沒有一點的愛。所謂美食最大的價值,應該是創造美食背后的文化。勤儉的華人,每個人都會背一首叫《憫農》的詩。美食是用來細細品味其中的味道,更需要分享給更多的人。這個網絡上,已經充斥了太多無聊的東西,通過浪費食物而吸引別人的人,是最應是一篇時評類的文章。一般要求文章觀點明確,態度鮮明。顯然,作者想表達的是對最近因號召節約糧食而并沒有將那種棄之如敝履的態度顯現出來。有《吃播出問題(修改:變味兒。明確:根據下文,吃播剛開始的時候還比較積極,只是后來開始跑偏。因此,出問題一次無法體現吃播的轉變過程。且用變味兒一次,與吃播本身也比吃播剛產生的時候,可能還有其積極的一面。畢竟人皆有好奇之心,更有對生活的熱愛。美食,作為一種文化,也有傳播推廣的意義。但是曾幾何時,大胃王成為了吃播的主流,誰記了“飯桶”是一個貶義詞。這句話意在諷刺,想表達有些人把不好的稱號當成榮譽。但“能吃”其實是一個比較中性的詞匯。因此,用感情色彩更加強烈的“飯桶”一次,效果更佳,等行為成為了捷徑。有的主播吃了就吐,通過剪輯形成大胃王的假象。有的吃(修改:吞。找準人物特點,有的大胃王們為出來,為了流量受難(修改:受罪。受難一詞一般用于遭受到吃東西的意義是什么?當然首先是不餓(修改:果腹。這里寫吃東西的意義,應該用比較書面的語言,不餓一詞過于口語、隨意。時評既要接地氣,又要有嚴肅性,要注意語體的色過浪費糧食來換取自己的名利,顯然已經是不道德的行為。因為民以食為天,你所平白無故消耗的,正式地球上某個角落人的急需的。你即將浪費(修改:糟蹋。在這里可以用一個表達吃是一種個人行為,但浪費已經是人類的缺點(修改:污點。再見(別了)大胃王,你們聲稱熱愛美食,實則對美食沒美食最大的價值,應該是創造美食背后的文化。勤儉的華人,每個人都會背一首叫《憫農》的詩。美食是用來細細品味其中的味道(修改:滋味。滋味比味道更多了一份內心的觸動,與這個網絡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論