2023年以錯誤為話題的作文7篇以錯誤為話題的作文1

六(2)班的趙剛是一個天不怕、地不怕的“搗蛋鬼”，誰也管不了他。星期五下午，趙剛見班級里的墻報出好了，就想尋快樂。他見四下里沒人，就從粉筆盒里取出幾支粉筆，把墻報弄得一塌糊涂。趙剛涂好(應為了)以后，就得意地翹著(應為架起)二郎腿，觀賞著自己的“杰作”。正在這時，趙剛的好摯友李明推開虛掩的門走了進來，他看看趙剛和墻報就知道發生了什么亭.趙剛笑嘻嘻地走上前去，問:“老摯友，告知老師嗎?”“怎么會?我們是幾年的好摯友了。”星期六的隊會上，大隊部在廣播里指責說:“六(2)班對墻報工作一點都不負責。”

六(2)班同學聽了感到非常驚異，但回頭一瞧黑板，果真不象樣、同學們睜大眼睛，驚訝地望著班主任王老師。王老師是一個熱忱負責的好老師，很有方法，沒有解決不了的問題，同學們都服她。王老師向全班同學掃視了一周，只見趙剛在笑，李明的眼里流露出惶恐的神情。“叮鈴鈴·..…”。下課鈴一響，王老師就讓李明到辦公室里去，來到辦公室，王老師按著李明的.肩膀讓他坐下，接著王老師問:“李明，你知道墻報的事嗎?”“我，’’，二不知道……噢，知·…道。”李明支支吾吾地回答。最終，李明鼓足志氣把事情的原委如數家珍地告知了主老師，并且承認了錯誤。

傍晚，王老師就約趙剛到學校的大榕樹下談心。“趙剛，你知道錯了嗎?”“知道。.”趙剛膽怯 地回答說。王老師肅穆地說:“我(應為我們)班是個‘文明班’，可你損害了班級的榮譽。”他(應為趙剛)緘默了。突然，王老師指著天空的西邊說:“看，”趙剛順著老師指的方向看到了一大片紅霞。“太陽在落下去以前，還把自己的余輝灑下(應為滿)大地，·你應當怎么做?”“我應當改掉愛搗蛋的壞習慣，不斷為班級爭榮譽。”趙剛仿佛一下子長大了很多……在夕陽的照射(映照)下，校內里面留下了師生促膝交談的身影……

以錯誤為話題的作文2

人的一生難免會做錯一些事，有的人為這些事懊惱不已，有的人錯了以后仍舊錯，而我卻從我犯的錯中知道了什么是對的，還明白了一個道理：好的習慣確定一生。

以前，我做事情常常丟三落四。每當我遺忘帶了什么東西，或是沒把東西放回原位時，媽媽都會對我說：“你呀你呀，我不是老和你說‘好的習慣確定一生’嗎。我都說了N回了，只要我在你后面跟著，就會有做不完的事了！”這時，我總是在想：那有什么的，下回留意不就得了。但是從一次數學考試中，我徹底地變更了我的想法……

還記得那是在五年級的上學期。一天，數學老師對全班同學說：“現在我們來考一張卷子，各位同學做完后肯定要細心檢查。”當我拿到卷子的.時候，我差點沒樂出聲來：這是一張很簡潔的卷子，而且這部分內容我駕馭得很好，看來這次我肯定能得一百了！于是我自信滿滿地拿起筆，立馬寫起了卷子。半小時還沒到，我就已經寫完了整張卷子。我寫完以后，檢查也沒檢查，就把卷子交了上去。可是，當卷子發回到我手中時，映入眼簾的不是鮮紅的100分，而是刺眼的89分！我被嚇了一大跳，我又細致看了看，發覺我不是因為這落了這道小題，就是那落了一小問。

我懊喪地回到了家中，把卷子給媽媽看。媽媽接過卷子，看了看我落的題，眉毛忽然打了個結，然后意味深長地對我說：“我平常老是對你說要養成好的習慣。你平常不聽，現在反映到學習上了吧。”聽了媽媽的這番話后，我茅塞頓開：對呀，這一次我犯了一個大錯誤。假如我能剛好意識到自己的毛病，就不會有今日這個嚴峻的后果了。從那以后，我做每一道題都特別仔細。不管是做過多少遍的題，我都會仔細致細地讀一遍，再也沒有落過題了。

這件事給我留下了深刻的印象，讓我知道了：丟三落四這個毛病是錯誤的，應當剛好改正。雖然我失去了一次得100的機會，但是我用89分換來了什么是正確的，我覺得這樣很值得。

以錯誤為話題的作文3

錯誤是不行避開的，每個人都會犯錯誤，所以這并不是什么稀奇事。但是，假如在犯錯后錯誤地對待錯誤，那就不對了。

我的英語學習成果始終不錯，每次都在95分以上。所以，這次在老師宣布明天考試時，我一點也不驚慌，因為老師對我們放松了要求，我的心情也放松極了，心想：我的英語成果好極了，英語考試簡直小菜一碟。回到家，我沒有復習英語，寫完作業就早早睡覺了。其次天，在英語課上老師發了試卷。拿到試卷時，我細致看了一下，忽然驚呆了：這些題怎么這么難?不是以前都挺簡潔的嗎?我慌亂了，真想讓自己快速變成“智能機”。看著其他同學很快就答完了一張卷子，而我，雖然也答完了，但至少有五六道題空著，我的心里像鬧翻了天似的驚慌地“咚咚”直跳。我想怎么辦啊?誰來救救我!可是，幻想終究是幻想，再怎么想也是沒方法的，現在懊悔也來不急了。此時，老師已經說再過一分鐘就收卷。我從來考英語時沒有這么慌過。沒方法了，只有胡亂寫。我在那幾個空白的地方隨意寫了幾個答案。剛落筆，老師就公布交卷。我又慌慌張忙教了卷······

過了幾天，成果出來了，班長念到了我的成果：“王佳楠——82”我的心不禁微微顫抖了一下。我這次的考試分數實在太低了!我想：都怪我考試前沒有復習，對課文一知半解，沒有背誦，中文意思沒有理解，對自己太放松。我應當從兩方面努力：一，完完整整背課文，理解課文內容語法。二，理解中文含義。假如再不努力，那么英語成果是不會提高的。沒有完全背下課文，由于對課文中文意思理解的不透徹導致了這次英語成果的不志向。

后來的.幾次英語考試，我還是考了九十幾分，那是因為我仔細復習了，改正了錯誤!我興奮極了，并從中懂得了一個道理：錯誤應當用辯證的眼光來看它，疏忽造成的錯誤是短暫的，人生的路，沒有坦途，人生中的一些錯誤，往往是勝利的先導，是探究過程中必需付出的代價。沒有錯誤，就沒有勝利!

以錯誤為話題的作文4

錯誤是人人都有的，天才也會犯錯。錯誤并不行怕，只要我們剛好改正就行了。從小到大，我也犯過許多錯誤。有一次我恒久也忘不了。

那是一個枯燥的暑假，因為考試成果不志向的緣由，爸爸對我進行了全面訓練，還要求每天背一篇英語課文。有一天，爸爸抽考，我慢吞吞的走向爸爸面前背起來。背到一半，突然卡殼了。這下糟了！我盡力回想著，可是費盡心機也想不出來。真是急死人！時間一分一秒的過去了，我的手心都滲出了汗，心也不停地跳著。爸爸的表情也肅穆起來，似乎越來越不耐煩了。這是我支支吾吾地說：“我·····，我下一個單詞遺忘了。”爸爸的眉頭皺了起來，望著我，說;"這個單詞這么簡潔你都不會，好好想想！”我急得似乎熱鍋上的螞蟻，可單詞一點也不憐憫我，還在跟我玩捉迷藏，東躲西藏，一點也不會體諒別人，真是氣人!爸爸用質問的口氣對我說：“單詞不會怎么不來找我?到考試的時候才來問，怎么來得及？”我不甘服輸，說道：“那我現在問你怎么讀，你告知我呀。”可是現在好學已經晚了，爸爸說：“現在不是問的時候，是我要講一個道理。”我心里委屈極了，音量也大了起來：“那你說呀，快點說呀！”爸爸最終爆發了，拿起英語課本，卷成一個圓柱狀，用勁往地上一扔。我被這個舉動嚇呆了，我還沒反應過來，爸爸就舉起那雙大大的手，用勁往我臉上扇了一巴掌，發出“啪”的一聲悶響，我挨打了！從小到大，我從來沒挨過打，突然受到這樣的`對待，心里難過極了。

我跑進了自己的"小天地",眼淚就像斷了線的珠子，落了下來。這時，我的內心把我的思緒帶到了余浪老師的講座那，我想到了當時余浪老師講的內容，父母是多么宏大，我似乎突然醒悟似的，看著爸爸那辛苦的背影，我在心里呼喊道：“爸爸，我錯了！"此時，我的眼淚又流了下來······

以錯誤為話題的作文5

今日，在街上發覺兩個小孩正往一輛貨車上爬。后來一位叔叔望見了，就看看旁邊有沒有車，就在那時候，兩個小孩快跌倒了，這位叔叔迫不得已地沖上前去救孩子。幸好剛好趕到要不然那兩位小摯友現在還躺在醫院里呢。后來那位叔叔對他倆說：“不能去爬貨車的后面，假如貨車突然開了，你倆就會重重的跌了一跤，那可是會住院的，而且還要打針！”他倆聽后，嚇得腿都軟了。

其次天，這位叔叔要去街上買東西，忽然，眼睛呈現的是：昨天遇到的那兩位小摯友，又想跑去爬車的后面。叔叔見后，想擋住他們。一看，原來他倆去幫一位老爺爺推車，叔叔不由自主的加入他們的隊伍來。幫助老大爺推完車后，那兩個小摯友跑到叔叔面前，說：“感謝叔叔，多謝你昨天對我倆的教化，讓我倆有了深刻的印象，再次的感謝您！”叔叔聽后，說：“不用謝，我們每個人都會犯錯誤，只要改正就好。”后來叔叔帶他倆去買東西了。

是啊，我們每個人都會犯錯誤，只要改正就好。

我們都在被訂正錯誤中長大，懂事，成熟。可是生活中，保留一些錯誤卻可以創建生活的美妙。

身為勞動農夫的父親，在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得，孩子不服氣。當父親把那些英文字母亂說一氣的時候，孩子咯咯地大笑。父親的錯誤成為了逗樂孩子的方式，這莫非不也是另一種愛的表達方式嗎？

孩子一天為自己打算了一個大紅蘋果，而當父親看到時，卻"自做多情"地說："這個蘋果是給爸爸打算的嗎？真懂事！"而孩子用孩子最天真的笑容嘹亮地說："是的，爸爸。你吃吧！"這又是一個錯誤，卻是一個漂亮的錯誤。這錯誤，鑄就了漂亮真摯的.親情。誰能說，這錯誤須要訂正呢？信任，在以后，孩子想到就不僅僅是自己而已了。

不是錯誤都要訂正，不是訂正了就是正確的。有時候，錯誤也是華蜜與漂亮的一種特別路標。保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另一種漂亮的所在！

以錯誤為話題的作文6

人的一生如一條漫漫長路，錯誤在這條路上扮演著重要的角色。它會把路上的人狠狠推到，路上的人可能就此一蹶不振，庸庸碌碌地走過剩下的道路；也有可能從中吸取了教訓，撣落身上塵土，走上更為平坦的道路。

錯誤躲不過，也無需躲避。錯誤有時即是契機，生死成敗剎那之間，進化或退化也是一個確定就能變更。

類人猿或許正是因為打破了用前肢行走的禁錮，才漸漸進化為人類，這在當時是一個錯誤，可是卻產生了最具才智的物種。如今，在一個一個錯誤之中，我們不斷成長。跌跌撞撞之中，有過錯誤，但是學會行走；牙牙學語之中，有過錯誤，但是學會訴說；從小到大的學習中，有過錯誤，但是學會了更多學問；進入社會工作之中，有過錯誤，但是積累了閱歷。

美國心理學家桑代克認為：動物學習的'過程是一個不斷嘗試、不斷錯誤，最終獲得勝利的漸進過程，問題解決是在肯定的情境和肯定的行為多次聯結中最終達到肯定目的或效果的學習行為。這個觀點說明，正是因為有錯誤，才會產生生活中的勝利，失敗乃勝利之母！

愛迪生獨創電燈泡正是吸取了前人的閱歷，自己再對燈絲的耐久性進行測試，經驗了一千六百多次失敗的試驗證明他的錯誤，才發覺了炭絲比較耐熱，這樣才有了電燈泡。

學會在錯誤之后反思自己、變更自己，而不是在錯誤中抗拒，這是每個人從小就應當懂的。不必膽怯 錯誤，或許在經驗過了錯誤之后，還會學到更多。錯誤提高的不僅僅是學問，積累的也不僅僅是閱歷，還有心理承受實力。錯誤是將來進入社會必不行少的一塊墊腳石，錯誤會帶來勝利。

以錯誤為話題的作文7

人生有很多難忘的事情，今日這件事就是我難忘的事情。

今日下午，老師將考的數學卷子發了下來。一看卷子我傻了眼：94.5!!多么差的成果啊!我不由的怔了怔，擔憂我回家后的種種情形。

走在回家的路上，我心情極度的失落，想著回家后媽媽的念咒神功就膽怯 。旁邊的小花也“沒精打采”，生活好像再也沒有了生氣勃勃的景象!

不一會兒，我不知不覺的走到了家門前。這平常只有十幾分鐘的路程卻走了足足三十多分鐘。我懷著忐忑擔心的心情漸漸地打開家門，輕輕地踏進了家。

進門一看，只見媽媽正在埋頭做自己的家務。望著媽媽臉上的一道道皺紋，我心里有些擔心。她望見我回來了，便問：“嘿!聽說你們今日數學考試?考得好不好嘛?”我又看著媽媽的眼睛里那種期盼的目光，我真的真的很擔憂……很擔憂媽媽對我的期望會變成悲觀。我只好硬著頭皮，將我那張考差了的卷子給媽媽看。媽媽臉上的皺紋忽然皺了起來。“那其他的呢?”媽媽問道。我真的真的'不想告知媽媽實話，怕她為我擔憂，難過，悲觀。我只好吱吱唔唔地說：