2023年廣東省東莞市黃江鎮(zhèn)小升初語文試卷一、聽錄音《露珠贊》，完成練習(xí)。（5分）1．根據(jù)聽到內(nèi)容完成填空。（2分）它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切無情。2．判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）（1）文中把露珠比作“燦爛的繁星、寶石和閃光的眼睛”。（2）露珠很平凡，身體很小，生命短暫。（3）本文運(yùn)用借物喻人的手法，看似寫露珠，實(shí)則寫人。二、讀拼音，寫詞語。（4分）??yèmù降臨，這個(gè)yǐnbì的村莊還是沒有找到，再加上大雨傾盆，耽擱了尋找，平時(shí)yǎngzūnchǔyōu的小花忍不住哭出聲來。三、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并打“√”。（4分）（1）小山又挨（āiái）罵了，禁（jīnjìn）不住哭起來。（2）蒙（méngměng）古包前，奶奶講起了嫦娥奔（bēnbèn月的故事。四、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A．懶惰酬謝嗓聲心曠神儀 B．恥笑眷戀嶄新心驚膽戰(zhàn) C．笨拙頹然班點(diǎn)暴露無遺 D．鞭炮剝削苦型見微知著五、根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充詩(shī)句。（6分）??《春夜喜雨》一詩(shī)中，可以用來表達(dá)贊美老師的詩(shī)句是“，”；國(guó)家有難，大丈夫定當(dāng)勇往直前，正如曹植所說：“，。”我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，正如《長(zhǎng)歌行》中說道“，”。六、句子練習(xí)。（4分）（1）媽媽對(duì)我說：“我不在家，你要自覺完成作業(yè)。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）這里的月亮再美，也比不上家鄉(xiāng)的月亮。（根據(jù)加點(diǎn)的字仿寫句子）七、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）（1）“我們班的同學(xué)通過并討論了這個(gè)方案。”這句話沒有語病。（2）五音指的是“宮、商、角、徵、羽”。（3）柳公權(quán)是元代著名書法家，他擅長(zhǎng)行書，代表作有《三門記》。八、語文實(shí)踐。（3分）??臨近畢業(yè)，請(qǐng)你寫一則贈(zèng)言送給自己印象最深刻的一位老師。九、閱讀練習(xí)。（共26分）（一）（共13分）??南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨。躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。開始還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的，她低聲斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，“窮人的孩子早當(dāng)家”呀。??雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了，她說帶過一個(gè)得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”，但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來買賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮。??我忽然想起她們應(yīng)該唱著《帶路歌》去帶路，我來給她倆寫個(gè)《帶路歌》吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。”希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！（1）請(qǐng)給本文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（2分）（2）第一段中“窮人的孩子早當(dāng)家”，在文中指的是什么？（2分）（3）從第一段中畫線的句子，你看出了女孩是一個(gè)怎樣的人？（3分）（4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（3分）（5）“我”為什么會(huì)給“她倆”寫《帶路歌》，你從中體會(huì)到什么？（3分）（二）請(qǐng)閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（共13分）??材料一：2022年，某學(xué)校六年級(jí)1班學(xué)生閱讀總體情況調(diào)查表平均每日閱讀時(shí)間每天堅(jiān)持月度的學(xué)生每學(xué)期閱讀書冊(cè)喜愛閱讀的學(xué)生約10分鐘約50%約4本約35%??材料二：據(jù)了解，現(xiàn)代許多人閱讀量較少，原因是：首先，隨著科技的進(jìn)步和信息的快速傳播，人們得到知識(shí)的途徑變得更加多樣化和便利化，使得閱讀的需求和價(jià)值變得相對(duì)不那么重要。其次，許多人忙于工作和生活，沒有足夠的時(shí)間，也沒有足夠的耐心去閱讀長(zhǎng)篇復(fù)雜的文學(xué)作品。第三，娛樂產(chǎn)業(yè)的繁榮也分散了人們的精力和時(shí)間，人們更傾向于通過電影、電視、游戲等方式來尋求娛樂和放松，而不是閱讀。（1）判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（8分）①小華認(rèn)為材料一中這個(gè)班的學(xué)生都比較喜歡閱讀。②小王說：“材料一中的學(xué)生基本能每天堅(jiān)持閱讀。”③許多人忙于工作和生活，沒有足夠時(shí)間閱讀。④現(xiàn)代娛樂產(chǎn)業(yè)繁榮，許多人沉迷電子產(chǎn)品，導(dǎo)致不愛閱讀。（2）除材料內(nèi)容外，你還能找到人們不愛閱讀的原因嗎？請(qǐng)舉例。（2分）（3）你覺得閱讀重要嗎？為什么？（至少說兩個(gè)理由）（3分）十、習(xí)作。（40分）??小學(xué)六年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這六年的匆匆歲月中，肯定會(huì)有一些人、一些事給你留下深刻的印象。請(qǐng)你選擇小學(xué)生活中印象最深刻的人或事寫下來。??要求：題目自擬，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。400字左右。參考答案與試題解析一、聽錄音《露珠贊》，完成練習(xí)。（5分）1．【答案】略【分析】略【解答】略2．【答案】略，略，略【分析】略【解答】略3．【答案】夜幕隱蔽養(yǎng)尊處優(yōu)【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：夜幕隱蔽養(yǎng)尊處優(yōu)4．【答案】（1）áijīn，（2）měngbēn。【分析】本題考查了多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解答】（1）“挨罵”的“挨”應(yīng)讀“ái”，指忍受；讀“āi”時(shí)，指靠近。“禁不住”的“禁”應(yīng)讀“jīn”，指承受不住；讀“jìn”時(shí)，指不允許。（2）“蒙古包”的“蒙”應(yīng)讀“měng”，指①國(guó)少數(shù)民族之一；讀“méng“時(shí)，指遮蓋。“嫦娥奔月”中的“奔”讀“bēn”，指快跑；讀“bèn”時(shí)，指直向目的地走去。故答案為：（1）áijīn（2）měngbēn二、選擇題（共1小題，每小題0分，滿分0分）5．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A.有誤，心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。因此，“心曠神儀”應(yīng)是“心曠神怡”。B.正確。C.有誤，斑點(diǎn)：物體表面顯露出來的別的顏色的點(diǎn)子。因此，“班點(diǎn)”應(yīng)是“斑點(diǎn)”。D.有誤，苦刑：嚴(yán)酷的刑法。因此，“苦型”應(yīng)是“苦刑”。故選：B。三、解答題（共4小題，滿分0分）6．【答案】隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲捐軀赴國(guó)難視死忽如歸少壯不努力老大徒傷悲【分析】考查了古詩(shī)文默寫、名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。【解答】“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”出自杜甫的《春夜喜雨》，全詩(shī)為：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思是：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛國(guó)精神和崇高思想。“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂府的《長(zhǎng)歌行》，全詩(shī)為：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！故答案為：隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲捐軀赴國(guó)難視死忽如歸少壯不努力老大徒傷悲7．【答案】（1）媽媽對(duì)我說，她不在家，我要自覺完成作業(yè)。（2）桂花的樣子笨笨的，比不上梅花那么有姿態(tài)。【分析】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解答】（1）考查改寫句子。改為陳述句，原句中“說”后冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“我”改為“她”，“你”改為“我”即可，句子為：媽媽對(duì)我說，她不在家，我要自覺完成作業(yè)。（2）考查句子仿寫。加點(diǎn)詞語“比不上”突出了是將兩事物作比較，使用作比較的寫作手法，仿寫時(shí)注意使用作比較的手法。故答案為：（1）媽媽對(duì)我說，她不在家，我要自覺完成作業(yè)。（2）桂花的樣子笨笨的，比不上梅花那么有姿態(tài)。8．【答案】×，√，×【分析】考查了修改病句、作家及代表作和傳統(tǒng)文化。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。【解答】（1）說法錯(cuò)誤。語序不當(dāng)，把“通過”和“討論”調(diào)換順序。（2）說法正確。五音指的是宮、商、角、徵、羽。（3）說法錯(cuò)誤。柳公權(quán)是唐代著名書法家，他擅長(zhǎng)楷書，《三門記》是趙孟頫的代表作。故答案為：（1）×；（2）√；（3）×。9．【答案】假如我們是一棵棵小樹，您就是甘甜的雨露；假如我們是一只只帆船，您就是指路的明燈。老師，謝謝您！【分析】本題考查贈(zèng)言祝福。贈(zèng)言是給別人留下的美好祝愿或真誠(chéng)的希望，它可以增強(qiáng)信心、增進(jìn)友誼。認(rèn)真閱讀所給文字，根據(jù)平時(shí)的習(xí)慣作答即可。【解答】給老師寫贈(zèng)言，可以把想給老師的話，以優(yōu)美文字表達(dá)出來，可以是祝福、愿望及激勵(lì)的話語，要求表達(dá)出內(nèi)心所想，語句通順、誠(chéng)懇。示例：假如我們是一棵棵小樹，您就是甘甜的雨露；假如我們是一只只帆船，您就是指路的明燈。老師，謝謝您！故答案為：假如我們是一棵棵小樹，您就是甘甜的雨露；假如我們是一只只帆船，您就是指路的明燈。老師，謝謝您！九、閱讀練習(xí)。（共26分）10．【答案】（1）撐傘的女孩；（2）女孩靠帶路來賺一點(diǎn)錢。（3）女孩是質(zhì)樸、不善言辭、木訥的人。（4）作者等人在花果山上被雨困在樹下，遇到了山上不愛說話的帶路女孩，作者幫助她寫了帶路歌，希望可以讓她們生意興旺起來。（5）我希望她倆的生意更興旺。體會(huì)到“我”因?yàn)樗齻兊木翊騽?dòng)。【分析】這篇短文，作者通過在花果山景點(diǎn)的親眼所見，把兩個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的打傘女孩的形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在人們面前，從而表現(xiàn)了山里孩子們生活的艱辛，也致使她們養(yǎng)成了質(zhì)樸、不善言辭、木訥的性格。仔細(xì)閱讀短文，了解山里孩子們生活的艱辛，讓自己養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。【解答】（1）考查給文章加標(biāo)題。“雨”和“女孩”是本文的線索，所以可以是《撐傘的女孩》。（2）考查內(nèi)容理解與概括。從“山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，'窮人的孩子早當(dāng)家'呀”可知原因。（3）考查形象分析。從“低聲”“斷斷續(xù)續(xù)”可以看出女孩是質(zhì)樸、不善言辭、木訥的人。（4）短文寫因?yàn)橄掠暧终也坏铰罚吹接信⒔o帶路，于是就讓女孩帶路，最后給她們寫了一首歌。（5）考查開放探究。結(jié)合自己理解作答即可。故答案為：（1）撐傘的女孩；（2）女孩靠帶路來賺一點(diǎn)錢。（3）女孩是質(zhì)樸、不善言辭、木訥的人。（4）作者等人在花果山上被雨困在樹下，遇到了山上不愛說話的帶路女孩，作者幫助她寫了帶路歌，希望可以讓她們生意興旺起來。（5）我希望她倆的生意更興旺。體會(huì)到“我”因?yàn)樗齻兊木翊騽?dòng)。11．【答案】（1）①×；②√；③√；④√；（2）缺乏閱讀興趣和習(xí)慣；閱讀材料過于枯燥，難以引起個(gè)人興趣。（3）我認(rèn)為閱讀非常重要。理由如下：增長(zhǎng)見識(shí)和知識(shí)，可以幫助自己更好地理解和認(rèn)識(shí)世界。增強(qiáng)自身語言表達(dá)能力，提升閱讀能力，有助于提高個(gè)人綜合素質(zhì)。【分析】材料一為2022年某學(xué)校六年級(jí)1班學(xué)生閱讀總體情況調(diào)查表；材料二講述了現(xiàn)代許多人閱讀量較少的原因。【解答】（1）考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。①有誤，從材料一中喜愛閱讀的學(xué)生約35%，可以看出來這個(gè)班的學(xué)生沒有比較喜歡喜歡閱讀。②正確。平均每日閱讀時(shí)間約10分鐘，可以看出基本能每天堅(jiān)持閱讀。③由“其次，許多人忙于工作和生活，沒有足夠的時(shí)間，也沒有足夠的耐心去閱讀長(zhǎng)篇復(fù)雜的文學(xué)作品”可知題干表述正確。④由“娛樂產(chǎn)業(yè)的繁榮也分散了人們的精力和時(shí)間，人們更傾向于通過電影、電視、游戲等方式來尋求娛樂和放松，而不是閱讀”可知題干表述正確。（2）考查了思維拓展能力。聯(lián)系生活實(shí)際闡述人們不愛閱讀的原因。答案不唯一。（3）考查了語言表達(dá)能力。首先表明觀點(diǎn)：重要。再結(jié)合自身理解說明理由。故答案為：（1）①×；②√；③√；④√；（2）缺乏閱讀興趣和習(xí)慣；閱讀材料過于枯燥，難以引起個(gè)人興趣。（3）我認(rèn)為閱讀非常重要。理由如下：增長(zhǎng)見識(shí)和知識(shí)，可以幫助自己更好地理解和認(rèn)識(shí)世界。增強(qiáng)自身語言表達(dá)能力，提升閱讀能力，有助于提高個(gè)人綜合素質(zhì)。十、習(xí)作。（40分）12．【答案】一個(gè)印象深刻的人在夜空中，總有顆是最閃亮的星星。在早上，花叢中，總有朵最漂亮的花朵。沙灘上，總有個(gè)充滿陽(yáng)光的貝殼。在我成長(zhǎng)的過程中，碰到過許多不同的人，但是有一個(gè)人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的小明。小明今年十一歲了，和我同歲。他長(zhǎng)得還挺英俊：黝黑的皮膚，濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛里，閃動(dòng)著熱情的光芒，透著機(jī)敏和靈氣。我之所以對(duì)他印象深刻，并不是因?yàn)樗耐獗恚撬臑槿恕Ｋ麑W(xué)習(xí)不算好，但他樂于助人。假如你忘記帶什么東西了，他準(zhǔn)會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)借給你。他有時(shí)甚至?xí)⒆约何ㄒ坏挠⒄Z書借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對(duì)他的印象深刻，是因?yàn)槟羌隆Ｄ且换兀窍抡n時(shí)間。我正做著老師布置的習(xí)題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的“香”味。我放下筆，尋找氣源，哦！原來是一位同學(xué)吐了，嘔吐物散發(fā)出難聞的氣味。這些嘔吐物不堪入目，班長(zhǎng)問：“誰去收拾一下？”大家都無動(dòng)于衷，這時(shí)，有的同學(xué)偷偷地溜了出去，有的同學(xué)面面相覷，還有的同學(xué)若無其事。身為班干部的我，到底是去還是不去呢？我的心里很矛盾，這時(shí)，小明站了出來，把拖布和簸箕拿了出來，把嘔吐物一點(diǎn)一點(diǎn)裝進(jìn)簸箕，倒進(jìn)廁所。又坦然地回到自己的座位。他做得是那樣輕松，那樣自然，沒有一點(diǎn)兒嫌棄的意思。頓時(shí)，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求選擇小學(xué)生活中印象最深刻的人或事，寫一篇作文。回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想哪個(gè)人或什么事讓你印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫人。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)