人教版九年級下化學(xué)十二單元：化學(xué)與生活復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固九年級下化學(xué)十二單元相關(guān)知識，包括物質(zhì)的分類、常見物質(zhì)的性質(zhì)及其利用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題的能力，如正確選擇物質(zhì)、合理利用物質(zhì)等。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們對化學(xué)知識的求知欲和對化學(xué)實驗的探索精神。二、教學(xué)內(nèi)容物質(zhì)的分類：混合物和純凈物常見物質(zhì)的性質(zhì)及其利用：金屬、非金屬、石油、煤、塑料等三、教學(xué)步驟與方法步驟一：導(dǎo)入（約5分鐘）通過提問或談?wù)摰姆绞?，引起學(xué)生對化學(xué)與生活的興趣和思考。步驟二：復(fù)習(xí)鞏固（約15分鐘）回顧物質(zhì)的分類：請學(xué)生回答混合物和純凈物的定義，并列舉3個混合物和3個純凈物的例子。復(fù)習(xí)常見物質(zhì)的性質(zhì)及其利用：以小組為單位，讓學(xué)生制作海報，展示其中一個常見物質(zhì)的性質(zhì)和利用方式。每個小組選擇一個常見物質(zhì)，并在海報上標(biāo)注該物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、味道、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，并介紹該物質(zhì)的利用方式。學(xué)生通過小組討論和海報制作，加深對常見物質(zhì)性質(zhì)及其利用的理解。步驟三：現(xiàn)象觀察與分析（約20分鐘）列舉5個日常生活中的化學(xué)變化現(xiàn)象，并讓學(xué)生嘗試解釋這些現(xiàn)象的原因。基于所學(xué)知識，讓學(xué)生分析每個現(xiàn)象中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，揭示化學(xué)與生活的聯(lián)系。步驟四：實驗活動（約30分鐘）實驗1：物質(zhì)性質(zhì)測試學(xué)生自行準(zhǔn)備試劑瓶、試管、試管架等實驗用具。每個小組選擇一個常見物質(zhì)，利用試紙、試劑等進(jìn)行性質(zhì)測試。測試內(nèi)容包括酸堿性、導(dǎo)電性等。學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果。實驗2：物質(zhì)的利用方式實驗學(xué)生自行準(zhǔn)備實驗用具，并根據(jù)老師提供的材料，選擇適當(dāng)?shù)膶嶒灢襟E進(jìn)行實驗。實驗內(nèi)容包括利用常見物質(zhì)制作簡單的工藝品或解決實際問題。步驟五：總結(jié)歸納（約10分鐘）學(xué)生回答下列問題并進(jìn)行討論：-化學(xué)與生活有哪些聯(lián)系？-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識到了哪些化學(xué)在我們的日常生活中起到關(guān)鍵作用？四、教學(xué)反思本節(jié)課通過復(fù)習(xí)鞏固的方式，加深了學(xué)生對化學(xué)與生活相關(guān)知識的理解和掌握。實驗活動的設(shè)置使學(xué)生能夠通過實踐的方式，進(jìn)一步探究物質(zhì)的性質(zhì)和利用方式。同時，通過小組討論和海報制作等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。教學(xué)過程中，我注意鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們對化學(xué)的興趣，并及時給予肯定和鼓勵。在設(shè)計上，也充分考慮到學(xué)生