2023年關于八年級歷史教學工作計劃三篇關于八年級歷史教學工作安排三篇1

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了八年級歷史下學期教學工作安排，希望對您有所幫助!

一、指導思想：

著眼于學生的發展，注意弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事務、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同志向，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大志向，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培育學生運用學問分析解決問題的實力，培育學生的創新實力和自主學習的實力，提高學生的各方面素養。

三、學生基本狀況分析：

八年級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別實力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫助他們正確相識社會，激發他們的學習愛好，端正學習看法，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的學問結構，仔細分析其學習狀況，發覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的`內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了"，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及"等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施：

1.注意學科間學問的融合與滲透

在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下駕馭教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2.注意變更學生的學習方式

提倡真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生閱歷系統的教學；通過那些能夠使學生獲得主動的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到"的教學，有效地促進學生的發展。

3.突出實力目標的主導

即強調學生思索實力、創建精神和自主探究實力的培育。以實力目標為主導,老師在教學中要以同等、理解、信任的看法，創建融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞實力目標的實現，努力探討用實力目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、實力和人格培育有機結合起來。

六、教學進度支配表

第一周：思想教化

其次周：第一課

第三周：其次課

第四周：第三課、第四課

第五周：五課第六周：復習迎接月考

第七周：月考

第八周：第六課、七課

第九周：八、九課

第十周：十、十一課第十一周：期中考試

第十二周：十二、十三課

第十三周：十四、十五課

第十四周：十六、十七

第十五周：十八、十九

第十六周：月考

第十七周：二十、二十一

第十八周：二十二、二十三

第十九周至二十一周：考前復習

關于八年級歷史教學工作安排三篇2

一、指導思想：

樹立“以人為本”的教化觀，適應課改發展要求，變更教學觀念，改進教學方法，提高課堂學習時效，促進學生學習看法和學習方式的轉變，促進教學質量的提高。

二、教材分析

1、初二歷冊主要講解并描述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片斗爭的爆發為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為110年，共24課時。

這一段歷史的肯定時間不算長，但卻是社會猛烈動蕩、內外沖突斗爭極其尖銳困難、社會變革異樣快捷的一個歷史時期，歷經清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統治時期和國民時期，新陳代謝的節律特別快。其間，充溢了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的沖突斗爭，歷史內涵極為豐富。

2、重點及難點：重點是中國近代史部分，難點是認清中國近現代史的發展，了解國情，提高相識、培育歸納綜合實力。

三、學情分析

初二學生具備了肯定的歷史基礎學問和綜合分析實力。為老師在教學上供應了較大的空間。

我們學校的大多數學生對歷史學問的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲得歷史學問，但是教材涉及的歷史事務較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事務介紹得不夠具體完整，這就給老師的教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完整的概念。這就要求老師在教材的處理上，要合理的組織現有的教學資源，大膽取舍，補充新材料。使教學過程更加流暢，連接更加自然。

四、工作目標

（一）基礎學問教學目標

1、對重大歷史事務和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生駕馭鞏固好。

2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展狀況，追溯本源，充溢內容，聯系當代與環保相關學問，剛好教化。

3、對課文學問進行歸納、綜合，讓學生系統駕馭，教會學生學法、記法，充分利用課本的思索提示、“動腦筋”等，增加學生愛好。提高教學效果。

（二）情感教化目標

1、進行愛國主義優良傳統教化。充分利用教材史實，增加學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類志向而奮斗。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教化。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培育分析歸納實力。

3、進行國情教化，增加時代責任感，讓學生了解相識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

關于八年級歷史教學工作安排三篇3

一、學生狀況分析

八年級學生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎學問、合作技巧及自主探究學習的實力，但大部分學生還沒有駕馭科學的學習方法，駕馭的基礎學問和基本實力也不扎實，。學生對歷史較感愛好，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差，對歷史學科相識不夠，學習看法不端正。

二、教學任務和教學目標

接著增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析實力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都有所提高。

三、主要教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節課，明確重點、難點，在傳授學問的基礎上，進行思想教化和實力培育。

2、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、主動創建條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的主動性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四非常種，再除去兩分種打算時間，實際只有三十八分鐘。我準備將課堂內的三十八分鐘分成三份：前三分種復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后非常鐘練習鞏固。

４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生駕馭歷史小論文的寫作方法。在教學中注意變更學生的學習方式，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創建性思維，使學生有舉一反三的實力；注意發揮學生的主動性，發散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養。

5、主動參與三亞市教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、仔細完成學校布置的各項工作。

四、教學進度：

周次教學內容備注

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