2025《中考新領程》語文長沙專用專題四文學作品閱讀一、（2024·長郡教育集團二模改編）閱讀下面的文章，完成題目。（16分）山高我為峰【注】高滿航①梁班長已經在祖國西北邊陲的邊防部隊服役16年零8個月。②這天早上，梁班長和往常的每個早上一樣，不等初升的太陽完全躍出地平線，

就帶領巡邊分隊出發了。他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個多小時，才抵達山

腳。大家歇息片刻，正要繼續登山，卻遠遠看到裹著沙礫的狂風像脫韁的野馬一樣，

朝著他們橫掃而來。殘雪飛舞，碎石滾動。梁班長身后的上等兵小鄭沒能站穩，被吹

得打了個趔趄，差點摔出去。③梁班長眼疾手快，伸手緊抓住小鄭，又大聲朝后面喊：“大家都注意了，腳下

踩實，保持平衡。”他的話剛出口，就被狂風擄．掠．而去，連他自己都聽得不真切。身

后剛站穩的小鄭也聽了個大概，旋即轉過身，向緊跟其后的戰友大喊著傳達班長命

令：“腳下踩實，不要摔倒。”④風越來越大，枯草和沙礫飛上了天，石頭也沿著山坡噼里啪啦地滾動。梁

班長從背包里抽出繩子，先在自己腰上纏了一圈綁緊，拽了拽確定不會松開后，

又轉身傳給身后的戰友。每個人接過繩子后，都迅速穿過扎在腰間的武裝帶，再

把繩頭交到后面一個戰友的手里。后面的戰友如法操作，依次朝后面傳去。很

快，每個人都把自己系在了粗壯的繩子上。繩子最后傳遞到副班長手里，他和班

長一樣，把繩尾在腰間綁緊。⑤十幾個人迎風朝著山上爬去，遠看像一條不斷扭動著身體的大蛇。他們與風搏

斗，也隨風而舞，偶爾有戰士被亂石絆倒。每當此時，腰間的繩子就像一只無形的大

手，有力地把他拽了回來。偶爾，有戰士被風的阻力“定”住，后面的戰友就彎下腰

去，奮力推著他走。⑥小鄭入伍前是美術學院的大三學生，算是攜畫筆從戎，立志要用畫筆記錄壯美

邊防。所以從他跟著隊伍巡邊那天起，素描本就不離身。⑦自從巡邊那日起，小鄭就被告知一條必須遵守的規矩——帶去什么就必須帶回

什么——不能在邊界遺留任何物品。⑧見素描本被風越吹越遠，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風去追。這

時候，他的迷彩服上衣被一只手緊緊抓住。他以為衣服被武裝帶掛住，努力掙脫，卻

掙不掉。他轉頭，見是梁班長。⑨這時候，梁班長已經解開了腰間的繩子。他把繩頭交給小鄭，大喊著命令他：

“你站著別動，我去追。”小鄭看到，班長沿著風的方向奔跑著去追素描本。班長

跑，素描本也“跑”。他終于追上，沒等到伸手抓，素描本又飛到了空中。他又去

追，卻被一塊石頭絆倒，滾了幾圈，才被另一塊石頭擋住。這個時候，其他戰友都注

視著班長的一舉一動。他們看到，班長似乎不知道疼痛，剛剛摔倒，又很快站了起

來，再次朝素描本的方向飛奔追去。山風時急時緩，就在緩下來的一剎那，梁班長眼

疾手快，穩穩地把素描本抓在了手里。⑩他仔細撣掉本上的塵土，交還給小鄭后，又從小鄭手里接過繩頭，再次綁緊自

己。兩個多小時后，他們終于登上界山之頂。原地休息時，梁班長側身看到，小鄭正

在畫他們所在的這座界山。他仿佛有一支神筆，才寥寥幾畫，就生動勾勒出了山的輪

廓；又寥寥幾畫，刺狀植物、嶙峋山石，甚至無時不在的風都入了畫。?小鄭畫完后轉頭問道：“班長，咱們這座山的海拔是多少？”梁班長倒問起他

來：“你的身高是多少？”小鄭疑惑地回答：“1米78。”梁班長脫口而出：“那么—

—這座界山的海拔就是5962.68米。”緊挨班長坐著的陳老兵聽見了他倆的對話，皺眉

沉默了片刻，還是忍不住糾正道：“班長，不對吧，這座山的海拔應該是5960.9

米。”?梁班長站起身來，眺望著山下的茫茫戈壁，對陳老兵說，同時也是對小鄭說：

“沒錯，這座山的自然海拔是5960.9米，但既然我們來了，山高我為峰，這個自然海

拔就要加上我們的高度，就應該是5962.68米。”?陳老兵若有所思地點著頭，小鄭也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一

側，莊嚴且認真地題記——山高我為峰，作于5962.68米高峰。?風止了沒多大一會兒，又嗚嗚地吹起來。戰士們喝了幾口軍用水壺里的水，又

吃了幾塊軍用干糧。“同志們，出發。”梁班長第一個整理好隨行裝具。?顧不得一覽祖國的大好河山，戰士們綁緊繩子后，又朝著另一座界山行進……（選自《解放軍報》2024年1月4日，有刪改）【注】“山高我為峰”這個題目化用的是林則徐幼年作為學童與先生和同學們一

起登山的故事，先生出上聯時，他第一個對出的下聯。表達的是不斷攀登、努力進取

的人生態度。1.

下列對于文章相關內容的理解，不正確的兩項是（

BE

）（4分）A.

文章一開頭的“16年零8個月”以及“他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個多小

時”，這組數據一開頭就非常讓人震撼，讓人感受到邊防戰士保衛國家非常不易！B.

“見素描本被風越吹越遠，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風去追。”小

鄭追素描本的原因是小鄭舍不得素描本。C.

入伍前是美院大三學生的小鄭讓我們看到，他正是現代部隊中有知識、有文化，又

有報國之志的青年的縮影。D.

第⑦段內容解釋了后文為什么梁班長會不顧個人安危地將被風吹走的素描本

找回來。E.

追逐素描本的班長剛剛摔倒，又很快站了起來，“似乎不知道疼痛”，是因為班長

常年駐守邊疆，練就了鐵板身軀，確實不知道疼痛。BE【點撥】B.

結合第⑦段可知，選項中的“小鄭追素描本的原因是小鄭舍不得素描本”

說法錯誤；E.

班長“似乎不知道疼痛”是因為他一心想著追回素描本，表現了他的執

著和堅毅，選項中的“班長常年駐守邊疆，練就了鐵板身軀，確實不知道疼痛”表述

錯誤。2.

請賞析下面這句話中加點的詞語。（4分）

他的話剛出口，就被狂風擄．掠．而去，連他自己都聽得不真切。“擄掠”是搶奪的意思。這里是指狂風猛烈，班長剛把話說出口，他的聲音就被風吹

散了（2分）。這個詞形象而生動地寫出了當時狂風肆虐、環境惡劣的特點（1分）。

也表現出邊防戰士在此惡劣環境下堅守的不易和堅定的報國之志（1分）。3.

小麓在讀這篇文章的時候，認為第②段中“大家歇息片刻，正要繼續登山，卻遠遠

看到裹著沙礫的狂風像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來”這句話寫得非常好，請

從修辭的角度談談這句話的表達效果。（4分）運用比喻的修辭手法，將“狂風”比作“脫韁的野馬”，生動形象地寫出了大風的猛

烈，增強了畫面感，體現出了邊防戰士不畏艱難的精神品質，側面表現出了邊防戰士

駐守邊疆的不易。4.

校刊“青春風向標”欄目轉載本文，請你替校刊編輯寫幾句“編者按”，介紹本文

標題的寓意。（4分）編者按“按”是“按語”的簡稱，“按語”也寫作“案語”，就是寫在前面（后面）的

話。作者、編者對有關文章、詞句所作的說明、提示或考證叫作“案語”，后來也寫

作“按語”。編者按，通常表明作者寫作的出發點，言簡意深，起畫龍點睛的作用。或者是說

明，為了讓讀者通過這個說明看得更明白或者得到更多的信息。編者按既可以針對文中的內容表達意見，又可以提示要點并借題發揮，是一種特

殊的編輯任務。①“山高我為峰”是小鄭素描作品的題記。②指山峰雖高，只要“我”登上峰頂，就

以“我”作為最高峰。③體現了以梁班長為代表的邊防戰士勇攀高峰、登臨絕頂的豪

情壯志。④表達了作者對邊防戰士不畏艱險，守衛邊界安寧的高度贊美。二、（2024·甘肅臨夏州中考改編）閱讀下文，回答問題。（18分）秤砣消木蘭①“秤砣”可不是一般的物件。俗話講，“秤砣雖小，能壓千斤”，個中道理不

言自明。還有諺語，“吃了秤砣鐵了心”，這個決心可就大啦！沉重，不易撼動，這

都是民間賦予秤砣的含義。但這天地間竟還有一種叫“秤砣消”的草藥，它有多大的

能耐？這就要從我的童年說起。②父親在鄉鎮工作的那幾年，是我兒時在大自然的游樂場里玩得最“野”的時

光。下河，上樹，去大山里走訪每一處溶洞，樂此不疲。臉曬黑了是小事，褲子刮破

了也是小事，只是在鄉野里混久了不太講衛生，臟了的小手照舊在身上亂擦亂搓。于

是疹子一撥又一撥長出，全身奇癢無比，按捺不住把它抓破，又演變成一個個膿皰，

每每疼得我心發慌、茶飯不思、眼淚巴巴。父親氣極，嚴厲呵斥我的頑劣和自食其

果。母親慣我寵我，每次都內疚萬分：“都怪我，太忙了，沒有好好看管她。我去采

點秤砣消來。”在父親的叱責中，“秤砣消”三個字無疑是我的救星。③傍晚，母親披一身晚霞進屋。她麻利地把秤砣消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把

我輕輕攏到她身前，用搗爛的草藥將我的膿皰團團圍住，僅露出丁點皰頭。皰頭在綠

色的藥坨坨中紅紅綠綠，煞是滑稽。看到這些膿皰，我的眼淚又吧嗒吧嗒掉下來。母

親心疼地低聲安慰我：“這藥是你外公傳下來的，可管用了。別急，很快就會好

了。”④這些草藥聞著就是個苦味，沒有一點“賣相”。但是沒過幾天，那些膿皰要么

自行潰破，要么就偃．旗．息．鼓．，被霜打過一樣，完全蔫了。我年年長疤，母親年年用此

方，直到離開鄉鎮，我如父親意愿“淑女”起來，再也不玩水，再也不爬樹，自然不

長疤，也用不著秤砣消了。但我仍然對秤砣消的功效念念不忘。⑤大三那年，我的眼眶邊無端長了個癤子【注】，求醫問藥一個星期還是無計可

施，半邊臉腫得老高，疼得晚上睡不著。那時我的脆弱勁兒上來了，特別想念母親，

頂著個饅頭似的臉坐了一晚上的硬座，奔向母親的懷抱。結果母親只用了三天的秤砣

消藥方，就把癤子給平復了。那是我最后一次用到秤砣消。此后幾十年，那些膿皰、

癤子在我的臉上、身上沒再留下過一點痕跡。⑥前不久和朋友聊起草藥，腦海里第一時間浮現的就是秤砣消。我很想知道它的

學名，也很想再去母親當年采藥的地方走走。我把這個想法告訴了母親，約她太陽落

山、暑氣稍消時陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒來，已是日頭偏西。母親打來電

話，告訴我今天天氣太熱，太陽太大，她不想我去受熱，便在中午時一個人采了秤砣

消回來，我只管去她那里拿就是了。⑦我一時滿是心疼：“我的媽呀！我不是要您采了秤砣消來，我是要您帶我去看

看秤砣消長在哪里，我要看它新鮮時候的樣子！”母親卻不以為意地說：“它不就長

在巖坎、田坎上嗎？我把它放在冰箱里了，很新鮮的！”母親把采來的秤砣消放在我

手中時，我的眼淚不自覺地流下來……即使我已成人，她還像老牛護犢一樣護著我。⑧在一位老中醫那兒，我終于了解到了秤砣消的學名——夜交藤。這夜交藤藥用

廣泛，歷代中醫用來治療失眠、癰疽、風瘡疥癬等。而它的塊根，則是廣為人知的

“何首烏”。夜交藤、何首烏，名字叫起來都挺有意蘊的，可我還是更愿意叫它“秤

砣消”。它讓我覺得，只要有母親在，有母親的愛陪伴著，一切困苦都會一一消融。（選自《人民日報》2024年4月20日，有刪改）

【注】癤（jiē）子：一種毛囊的炎癥或者毛囊周圍的炎癥。1.

下列對文章的理解或賞析，不正確的兩項是（

BE

）（4分）A.

文章從介紹“秤砣”開始，其實是用人們賦予秤砣的含義為簡要介紹“秤砣消”來

奠定基調，給讀者留下深刻的印象。B.

文中的父親平時沒有時間管束孩子，對于孩子“野”帶來的問題也不耐煩，與母親

形成鮮明對比，是個不負責的大人。C.

第③段寫母親采來“秤砣消”為“我”治療膿皰的情景，把敷藥的過程和“我”的

窘相寫得很詳細，突出了母親對“我”的疼愛與呵護。D.

選文第④段加點詞語“偃旗息鼓”運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了

“我”身上的膿皰慢慢萎縮、逐漸消退的情形。BEE.

本文取材于作者自己的生活經歷，運用倒敘的手法，寫出了母親用秤砣消給“我”

治療的故事，語言樸實無華但很有情味。【點撥】B.

文中把父親和母親對待孩子的態度進行對比，更加突出母親對孩子的耐心與呵護，并沒有指出父親的“不耐煩”“不負責”，故選項理解錯誤；E.

本文是按照時間的先后順序來敘述的，并沒有用倒敘的手法。2.

文章第②～⑦段圍繞“秤砣消”寫了母親為“我”做的三件事，請用簡潔的語言進

行概括。（3分）①母親采“秤砣消”給“我”治療因為在野外玩耍，渾身長出的膿包；②母親只用了

三天的“秤砣消”藥方就治好了“我”眼眶邊長的癤子；③母親怕“我”受熱，就一

個人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”來取。3.

選文第③段和第⑦段畫波浪線的句子兩次提到眼淚，結合上下文，分析兩處流淚的

原因。（4分）第③段“眼淚又吧嗒吧嗒掉下來”，一方面是因為身上的疹子疼，一方面“我”又覺

得身上的膿皰丑，心里委屈，所以掉眼淚（2分）；第⑦段“眼淚不自覺地流下

來”，是因為“我”心疼母親在酷熱的天氣為“我”采藥，十分感動（2分）。4.

聯系上下文，揣摩下列句子，回答括號里的問題。（4分）（1）她麻利地把秤砣消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前。（從描寫的

角度賞析句子）運用動作描寫，描寫了母親用秤砣消制藥以及準備給“我”上藥的過程，突出母親的

能干和對“我”的關愛。（2）夜交藤、何首烏，名字叫起來都挺有意蘊的，可我還是更愿意叫它“秤砣消”。

（說說“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因）“我”對秤砣消有著特殊的感情，它是“我”小時候的救星，不僅幫“我”解除了病

痛，而且也讓“我”感受到母愛的溫暖。秤砣消長在巖坎、田坎，不被人關注，但它

關鍵的時候卻能給人們莫大的幫助，它和母親一樣默默無聞、無私奉獻。5.

（表達與交流·讀寫聯動）“只要有母親在，有母親的愛陪伴著，一切困苦都

會一一消融。”親情珍貴而無價，請你回想親人關愛你的場景，描述一個感人細

節。（3分）示例：小時候，過馬路時都是母親拉著我的手。有一次陪母親上街買東西，回去時，

我們手中拎了很多東西。要過馬路時，母親把右手的袋子全部換到左手上，把我攏到

她的右邊，右手習慣性地拉起我的手向馬路那邊走去。這時，我感受到自己的手被母

親緊緊握住，似乎任何危險面前，她都是我最堅實的保護者，頓時我的心里泛起一陣

陣漣漪。三、（2024·長沙雨花區一模）閱讀下面的文章，回答問題。（17分）和父親一起當門衛小李飛道①1995年，12歲的我考上了縣重點中學，消息很快傳遍了父親所在的印刷

廠。那段日子，父親臉上全是滿足。我感覺他走在廠里都在故意放慢腳步，等著

別人的祝賀。②8月，得了心臟病的父親從省城看病回來，家里已是債臺高筑。缺錢對我們家來

說是家常便飯，已經拮據慣了的父母也從不為錢的事吵架。父親原是車間一線工人，

現在不能去上班，家里的收入自然銳減。但這次，背著外債的他們，臉上寫滿壓力和

憂愁。③日子要繼續，我要讀初中，家人要吃飯，看病借的錢要還。母親急著回鄉

下繭站上班，父親剛能下床走路就去找廠領導，要求重返崗位。他無法再干重

活，便請求廠里給他安排個輕松點兒的工作，工資低點兒也行。廠長讓父親回家

等通知，于是他成了“待業中年”。不久，廠里通知說門衛室有人退休，空出一

個崗位。父親當門衛了。④印刷廠的工廠區和家屬區連成了一片，工人和家屬300余人全從一個大門進出。

門衛崗設置了兩個保安，每人每天上12小時班，白班、夜班隔幾天換一次。夜班從晚

上8點上到第二天早上8點，對一個剛從死亡線上回來，仍靠吃藥維持生命的心臟病人

來說，無疑是項艱難的挑戰。⑤母親上班時，家里只有我和父親兩個人。我讀初中后，中午、晚上要回家

吃飯，輪到父親上白班時，他就要抽空回家做兩頓飯——可門崗不能缺人，于是

我一放學便蹬著自行車去接替父親的工作，成為“臨時門衛”。我的門衛職業就

從13歲開始了。⑥與父親相比，我做門衛的時段，工作更清閑，畢竟中午、晚上工人都要回家屬

樓吃飯，門口過往行人較少，我只需要豎起耳朵留意過往汽車的喇叭聲。在物資匱乏

的年代，有閑錢買報刊的家庭不多。而那時，門衛室有各種報紙雜志，這個寶藏對我

有致命的吸引力，成為我的快樂源泉。⑦有一次，廠里有個小孩和我爭論，他爭不過我，便罵道：“你和你爸都是‘看

門狗’！”周圍的小伙伴都安靜了，齊刷刷地看著我。我感．到．受．了．極．大．的．侮．辱．，氣得

嘴．唇．抖．動．，雙手握．緊．拳．頭．。⑧當天晚上，父親看我沒吃晚飯，情緒低落，就問了我幾次，我便把這事告

訴了他。⑨父親說：“我們本來就是看門的啊！

”聽他這么一打比方，我心情

好了起來。⑩1998年，我考上高中。可才上高一，就得了一場大病。學業不佳，身體不好，

16歲的我決定退學。父母也沒有多說什么，他們同意我的決定。?那是一段難熬的日子。身體康復后，每天除了給父親送飯，我幾乎不出門。每

天在家做飯、洗衣服、打掃衛生，沒事找事做，把一個個蜂窩煤從陽臺搬到廚房的煤

爐子旁，把家里的衣服一件件拿出來整理，用抹布擦洗家具的每一個角落……我也不

再去替父親當門衛了，我怕進出的小伙伴看到我。就這樣過了差不多一個月，一個晚

上，父親說他通宵夜班，讓我陪他，因為他最近感覺自己心臟不舒服，怕夜里犯病。?當了3年臨時門衛，我還從來沒有陪父親值過通宵夜班。當時天氣已經很涼，

晚上12點多，我和父親坐在值班室里，靠個燒炭的小煤爐取暖。這幾年隨著我進入青

春期，和父親的溝通越來越少。退學后，我心情不好，更不想和人說話了。父親先開

口了，讓我斜躺在椅子上睡覺，說他睡不著。我閉上了眼睛，其實也沒睡著。?不知過了多久，迷迷糊糊中，我被一陣“哐當”聲吵醒，原來是父親在開

小門。再一看，是廠里一個叫陳斌的孩子和他爸要出廠。他爸騎著拉貨的三輪

車，后面裝滿了桶和盆。盆里的水在蕩漾，密密麻麻的魚擠在水里。陳斌在后面

使勁推著三輪車，他爸一邊騎一邊抱怨：“我叫你在家睡覺，明天還要上學！”

我看了一下時間：3點。?“這么早就要去賣魚？”?“是啊，不然怎么賺到錢？”父親說，他們沒錢租固定攤位，只好每天早上3

點去搶位置好的移動攤位。又說，陳斌最近經常和他爸去出攤。?4點左右，我剛要閉眼休息，一個胖胖的身影騎著自行車過來了，是趙大娘。

父親幫趙大娘打開小門，趙大娘對父親微笑致謝。父親說，她每天早上這個點要去掃

街，因為環衛工人要在6點之前完成所有街道的清掃工作。?接下來，還有出租車司機黃叔，推車賣早餐的張阿姨兩口子，去街頭撿垃圾的

趙老頭……每出去一個人，父親就把這個人的故事講給我聽。?那幾年廠里效益不好，很多工人都在艱難地自謀生路。幾天后，我告訴父親，

我要回學校繼續讀書。?2002年，我如愿考上了理想中的大學。父親也在那個月退休了。我和父親同時

告別了門衛工作。?大學畢業后10多年，我搬過幾次家，每到一個新小區，門衛室總感覺特別親

切，最先混熟的人也總是小區的門衛。我知道，門衛是這個世界上最平易近人的人

了。談到門衛工作，我總是滔滔不絕，對方會忍不住問：“你咋這么熟悉門衛工

作？”?我說：“我從初中就開始當門衛了，我們家是‘門衛世家’。”（選自《讀者》2023年第10期，有刪改）1.

下面對文章內容的分析和理解正確的兩項是（

BD

）（4分）A.

第①段中，此時的“父親”在為孩子考上縣重點中學而感到滿足，而“我”卻感覺

“父親”是故意在“等著別人的祝賀”，體現了“我”的虛榮。B.

文章第②～④段，敘述內容簡單，語言直白，在一種“拉家常”式的敘述中，寫出

了“我”和父親一起當門衛的緣由。C.

第⑦段中加點的詞句，寫出了“我”與廠里的小孩爭論時，“我”的心理、神態及

動作，既是對“我”的形象刻畫，也是當時不公平社會的一個縮影。D.

文中較詳細地記敘了“我”陪父親通宵值夜班的一次經歷，較深度地展現了一群努

力生活、打拼的勞動人民群體形象，這給當時的“我”很大的觸動。E.

“我”在很多年后，依然能對門衛工作滔滔不絕，可見“我”對那段歲月的懷念和

對那份工作的熱愛。BD【點撥】A.

“我”感覺“父親”是故意在“等著別人的祝賀”，反映了“父親”對

這一成就的重視和為孩子而驕傲，并非體現“我”的虛榮；C.

第⑦段中加點的詞句

刻畫了“我”的形象，但將其視為“當時不公平社會的一個縮影”是對文本的過度解

讀，這只是小孩子之間的對話，且文章表現的是父子溫情和職業無貴賤，行行出狀元

的積極主題，“不公平社會的一個縮影”的說法與主題不符；E.

“對那份工作的熱

愛”表述錯誤，由文章可知，門衛工作是“我”家一段艱辛生活的見證，文中并未體

現“我”對門衛工作的熱愛。2.

文章按時間順序講述了和父親一起當門衛的故事。請梳理文章內容，完成相關填

空。（4分）①

?②

?③

?④

?“我”上高一，生病輟學 “父親”帶“我”通宵值班 “我”考上大學，告別門衛工作 “父親”退休，告別門衛工作 3.

結合全文，分析文章結尾處“我”說“我們家是‘門衛世家’”時的心理，并簡要

說說你閱讀后的感受。（6分）“我”說“我們家是‘門衛世家’”時，應該有著坦然、感恩、驕傲等復雜的心理。

①有對記憶里“我”和父親一起當門衛那段特殊的艱難生活時光的坦然與接受；②有

看到父親病重仍肩扛責任、守護家庭、支持“我”讀書時的驕傲、感激與感恩；③有

看到身邊不同的人積極面對生活苦難而領悟到的生命真諦，獲得繼續前行的勇氣與自

信；④還有對職業、生活的理解，對積極努力拼搏與傳承生活精神的驕傲。（每點2

分，結合文章內容，答出兩點即可）感受：①生活中難免會遇到困難與挫折，唯有

勇敢地走下去，未來方可期。②每一個人都是在努力拼搏，努力生活。有付出，自然

會有收獲。③職業無貴賤，行行出狀元。（每點1分，答出兩點，意對即可）4.

（表達與交流·讀寫聯動）請結合上下文，為小說第⑨段畫線處補全“父親”打比

方勸慰“我”的話。要求符合文章情境和人物身份，不超過100字。（3分）示例：門就如守護神。世界上看門的又不止有我們兩人，解放軍戰士守衛邊疆，看的

是國門；小說里面的郭靖守衛襄陽，看的是城門；我們看的是廠大門，守衛的是全廠

人的財產安全。我們和解放軍戰士、郭靖一樣，都是英雄呢！四、（2024·河南中考）閱讀下文，回答問題。（16分）澄河邊上茹志鵑①這是1947年的夏天。解放軍以少數部隊插入敵后，粉碎了敵人的重點進攻計

劃，現在進行戰略性軍事轉移。敵人趁機前阻后追，十分瘋狂。②周玉兆帶著20多名掉在后面的傷、病、體弱的同志，臨近黃昏時，艱難地

到達了澄河邊。雨沒有停，風也沒有息，澄河濁流滾滾，河水猛漲。沒有橋，也

沒有渡船。③“會水的同志站出來，一人帶一個，過河。”周玉兆大聲地說著。

“我！”“我！”“我！”戰士們對著大河，向著暴風雨宣戰了。戰士小余挽著一個

不會水的同志率先下河，沒游多遠，就被水直沖下去。小余一邊掙扎，一邊對岸上

喊：“過不去啦，水還在漲！”直到天擦黑兒，小余和那個同志才水淋淋地回來。其

他渡河的同志也陸續回來了，一個人也沒渡過去。④雨終于停了，風也小了些。周玉兆讓其他同志留在河邊休息，自己帶著小余去

附近村子打聽哪里有淺灘。⑤遠處炮聲隆隆，田野里顯得格外安靜，月亮從云里探出頭來，地面上的一切都

變得格外柔和。他們在不遠的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他們一下，說：

“同志，你們要過河是不是？”周玉兆點點頭，把大致情況說了一遍。老人聽后，想

了一會兒，說：“鄉親們都往山里撤了，我也正要走呢。不過，不怕，河水再大，也

一定叫你們今晚過河。”說著，帶他們進了看瓜的草屋，點起火，讓他們烤衣服、煮

地瓜吃，又急忙去把留在河邊的同志們叫來。安排完，老人便不見了。⑥月亮已懸在當空，屋外場地上，一片銀白的月色，一切是那么寧靜、美好。遠

處的槍聲像炒豆似的，在這靜夜里格外清楚，好像又近了許多。周玉兆靠著門框坐

著，轉頭對身邊的小余說：“明天，敵人會站在這里。”停了一下，又說：“要是留

在這里打游擊，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余堅定地回

答。周玉兆拍了拍小余，說：“應該說，和老百姓在一起，我們什么也不怕。”⑦河堤那邊傳來了一種古怪的聲音，周玉兆凝神聽了一會兒，便和小余起身向河

邊走去。到了河邊，他們看見老人正在河堤上掘土，一條剛掘出來的小溝正通向河

邊。周玉兆愣了一愣，猛然明白過來，大爺這是要放水幫他們過河。他一步搶過去奪

下鋤頭，說：“大爺，我們就是死，也不能禍害老百姓！”老人緩和地解釋道：“澄

河不太深，主要是下暴雨，水來得太急，開一點兒口子，水有了出處，人在河里蹚水

走也能過去了。”“不行！”周玉兆堅定地說，“我們是人民的部隊，活著是為了讓

老百姓過上好日子，死了也是為了老百姓！”老人嘆了口氣，皺起眉看著黑沉沉的河

水。過了一會兒，說：“你們在這里等著，我再去想想辦法。”⑧月亮偏西了，一度沉寂的槍聲又響了起來，而且很近、很激烈。老人氣喘吁吁

地跑來了，后面還跟了兩個中年老鄉，每人肩上都扛了五六根扁擔。草屋里的同志們

也來了。⑨“好了，好了，我捉了兩條‘水鰻’來了。”老人忽然變得又風趣又活潑，長

眉毛一聳一聳的，“他們正往山里跑，恰巧就跑進了我張的網里了。”那兩位被叫作

“水鰻”的老鄉笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起動手綁扎扁擔。老人一邊

扎扁擔，一邊向周玉兆擠了擠眼睛，說：“同志，你看，澄河是咱們老百姓的，不怕

它再蠻，到底還得聽咱指揮。”一會兒又說：“同志，過了河，你們盡管大搖大擺地

走好了。敵人來了，就讓他們來試試，看咱澄河對他們客氣不客氣！”⑩天快亮了，兩只棋盤式的空心筏子扎好了。老人送到水邊，剛才那副高興樣

子，忽然又不見了，神情變得很嚴峻，說：“同志們一路平安，我老了，不能送同志

們過河去，他倆水性極好，保證沒問題。記住我們澄河，明年我老頭子還是種瓜，等

同志們來吃。”?第一只筏子在會水的同志和一個老鄉的共同努力下，已經越過了河心，向對岸

靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望著河堤上的老人，暗暗地發誓：只要有一口氣

在，就要向前，就要和部隊一起打回來。?

（選自《茹志鵑小說選》，有刪改）1.

為了讓戰士們能渡過澄河，周玉兆和老人分別做了哪些事？請簡要概括。（4分）周玉兆：①讓會水的同志帶不會水的同志過河；②帶小余去打聽哪里有淺灘。老人：

①在河堤上掘溝，想用放水的辦法幫戰士們過河；②找來兩個水性極好的老鄉，一起

扎筏子，幫戰士們過河。2.

小說第⑨段是怎樣表現老人找到過河辦法后的高興心情的？請簡要分析。（4分）①通過語言描寫來表現。“捉了兩條‘水鰻’”“跑進了我張的網里了”等語言詼諧

風趣，表現了老人的高興心情（“到底還得聽咱指揮”“看咱澄河對他們客氣不客

氣”等語言充滿自信、自豪，表現了老人的高興心情）。②通過神態（外貌）描寫來

表現。“長眉毛一聳一聳的”“擠了擠眼睛”，顯出老人面部表情的豐富，表現了老

人的高興心情。3.

作者在小說中多次把月亮和槍炮聲放在一起寫，有什么用意？（4分）①用月亮位置的變化暗示時間的流逝，用槍炮聲的迫近暗示敵人逼近，將二者放

在一起寫，營造緊張氛圍，突出渡河時間緊迫，推動情節發展。②讓月色的柔

和、月下田野的寧靜與槍炮聲形成反差，凸顯環境的美好，為人物活動創設背

景，烘托人物形象。4.

下面兩段文字，你會選擇哪一段作為小說的結尾？為什么？請簡述兩點理由。

（4分）A.

青青的天，藍藍的水，澄河在奔騰，它帶著人民的希望、戰士的誓言，流到遠遠的

地方，然后深深地滲透在土地里……B.

戰士們漸走漸遠了，他們帶著一個不可摧毀的信念走遠了。河邊仍然站著那個身

影，佝僂著身子，一動不動……示例一：選A段。①“戰士的誓言”與第?段周玉兆“暗暗地發誓”相照應，兩段銜

接緊密。②“人民的希望、戰士的誓言”“深深地滲透在土地里”突出軍愛民、民擁

軍，軍民魚水情綿延不絕的主題。③“青青的天，藍藍的水，澄河在奔騰”，讓小說

在明朗開闊的背景中收尾，給讀者留下想象和思考的空間。④描寫澄河邊上的景色，

既照應標題，又與小說中有關澄河的描寫相呼應，體現小說的整體構思。示例二：選

B段。①“戰士們漸走漸遠了”，交代渡河成功的結局。②“一動不動”的身影，照

應第?段“周玉兆望著河堤上的老人”的內容，兩段銜接緊密。③戰士們“不可摧毀

的信念”與老人的依依不舍，突出軍民魚水情深的主題。④將視線定格在老人身上，

凸顯老人的形象，給讀者留下了想象和思考的空間。（理由答出兩點即可）五、（2024·長沙縣一模）閱讀下文，回答問題。（15分）我鄰居的六眼飛魚伊北①我們小區的住戶相互之間很少說話，可是，最近就在我家樓下的一層那戶，來

了個另類。一天晚上，我家的門被推開了，一位老太太，頭發花白，穿著一件紡綢印

花的褂子，站在門廊，拿著一簸箕板栗，一臉的皺紋，充滿善意，說：“小伙子，我

是你家樓下的，我剛來，跟我兒子住，這是我老家的板栗，你嘗嘗。咱就算認識了

啊，以后多來我家玩。”我很驚訝，問：“您是怎么進來的？”老太太詫異，說：

“門沒關啊。”行，那怪我，我暗自叫苦。“您貴姓？”我問。“江，江水的江，江

桃花。”說完，老太太就走了。②江桃花很快就出名了，但出的不算好名。她見人就扎堆，只要是有人的地方，

她就立刻跑到人家跟前。見到男的就叫“這位大哥”，見到女的就叫“這位老妹”。

然后，不管三七二十一，一通天南海北、家里家外、國內國際地暢聊。有段日子，不

光我躲江桃花，小區里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同一個策略——三十六

計走為上。③一個周六，我在陽臺上曬衣服，窗戶開著，迎面一陣風刮來，我吸吸鼻子，聞

到一股古怪的臭味。隨風而至的還有音樂。是歌曲《勇氣》。有人接電話了，她說：

“喂，哦，好好，在這兒過得挺好的，不過這地方小，養點東西不方便。”我越聽越

覺得不對，朝窗外一看，哦，天哪！距離我家陽臺不過五六米，一樓的小花園一角，

用鐵絲網圈出了一塊地，七八只小雞在里面正走得歡快。④我憋著氣，終于有一天，和江桃花的兒子遇上了。我說：“你們家好像養了點

東西啊。”這位仁兄知趣，立刻就說：“兄弟，請多包涵啊！我媽閑不住，找不到人

玩，就只能養雞了。你放心，趕明兒雞長大了，雞蛋、雞肉，我一定給你送去。”說

完，江桃花的兒子三步并作兩步鉆進超市買東西去了。⑤第三天，樓上的大姐就站在江桃花家門口，大聲質問江桃花怎么能在小區圈養

家禽，江桃花也不示弱，據理力爭。只不過，群眾的力量是強大的，沒出三天，居委

會的人來了，他們先是勸，江桃花不聽，然后是強制執行。江桃花渾身是嘴，也架不

住居委會七八個人的勸說，她的七八只雞，被掐著膀子拎走了。⑥江桃花憔悴了。早晨，我去上班，剛好遇見江桃花拖著行李。我問：“阿姨，

這是要走啊？”江桃花說：“待不住了。”正說著，她的手機響了，還是那首《勇

氣》。她不接。我勸道：“阿姨，還是再想想，關鍵要心安，心安了，就住下來

了。”江桃花兩手一攤，說：“關鍵是我有勁沒處使啊。”我和她告別，去上班了。⑦再碰見江桃花是在第二年春天。過了一冬，江桃花好像從滅絕師太變為小龍

女，就連裝扮，也煥然一新，穿著一條背帶褲。后來我又遇到江桃花幾次，有時是在

早晨，有時是在晚上，但都在天黑天亮交界時，望著她匆忙而又利落的背影，我總覺

得她要整出些大事。⑧很快入夏了，江桃花提著一袋子西紅柿進來，說：“給你的。”沒幾天，她又

送來一個冬瓜，然后是黃瓜、絲瓜、芹菜。我說：“阿姨，您這是豐收啦！不行，我

給您錢。”江桃花說：“不用，都是鄰居，鄰居就應該相互幫忙。”也就一個月吧，

江桃花的蔬菜“席卷”了我們小區。原來，她兒子給她在城郊租了塊地，她種的菜多

得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小區里的明星。⑨周日，江桃花要去地里，說帶我一起去看看。一塊綠油油的地，種滿了瓜果蔬

菜。我說：“這樣好，能吃上放心菜，也省了錢。”江桃花沒接話，然后忽然說：

“人嘛，終究和其他動物不一樣，要有人情味。我種菜，就是要種出人情味來。大城

市，太冷冰冰了。”我沉默著，瞬間對她有了一絲敬意。⑩江桃花的手機響了，還是那首《勇氣》。江桃花問：“你說我這手機鈴聲，我

兒子給設的，到底唱的是什么啊，什么真的需要勇氣，來面對什么六眼飛魚（流言蜚

語）？什么是六眼飛魚？是一種動物？”我聽了，差點兒一腳踩空，忍住笑，超認真

地說：“六眼飛魚是一種有大神通的動物，是比鯊魚還要厲害的神話中的魚，只有勇

氣特別大的人，才敢面對六眼飛魚。”江桃花若有所思，同樣認真地說：“我敢面對

六眼飛魚。”?一年后，江桃花開始做鮮榨果蔬汁，我是第一位客戶，免費品嘗。我扭開瓶

蓋，忽然被什么東西晃了一下眼。哦？是商標，一個透明的塑料圓蓋，上面畫了一條

魚，長著翅膀，戴著眼鏡，旁邊寫著：“六眼飛魚”牌果蔬汁！我笑了。（選自《讀者》2024年第3期，有刪改）1.

下列對文本的理解和分析，不正確的兩項是（

BD

）（4分）A.

文章開頭交代小區住戶之間很少說話，而老太太是個“另類”，有欲揚先抑

的作用。B.

小區里面很多人都躲避老太太，是因為“我們”小區里的人都不說話。C.

歌曲《勇氣》在文中多次出現，既能吸引讀者興趣，又暗含文章主旨。D.

“養雞風波”之后，江桃花回了老家，是因為雞被居委會強制帶走，讓她對城里的

生活徹底失望。E.

江桃花說“我種菜，就是要種出人情味來”，反映了小區住戶間的人情淡薄。【點撥】B.

小區里面很多人都躲避老太太，不是因為大家都不說話，而是因為大家平

時交流少；D.

“徹底失望”表述不準確，因為后來江桃花又來到了城里。BD2.

依據文章內容，填寫下表。（4分）時間江桃花的行為“我”的表現一天晚上送板栗給“我”①驚訝一個周六在一樓養雞②憋著氣/生氣第二年某個周日帶“我”去菜地③沉默、一絲敬意一年后④送“我”鮮榨果蔬汁笑驚訝憋著氣/生氣沉默、一絲敬意送“我”鮮榨果蔬汁3.

文章第④段畫線句中的加點字“鉆”有什么樣的表達效果？（3分）

江桃花的兒子三步并作兩步鉆．進超市買東西去了。示例：運用動作描寫（1分），“鉆”字寫出了江桃花的兒子因為母親在小區養雞而

倍感窘迫，也與后文江桃花的態度形成對比（2分）。4.

（表達與交流·讀寫聯動）班上舉行“讀文章，解疑惑”的讀書匯報活動，請你以

文章中“江桃花”的人物形象為例，寫一段話放入發言稿中，談談如何像江桃花那樣

面對生活中的流言蜚語。（4分）示例：同學們，生活中的流言蜚語難以避免，但江桃花用實際行動告訴我們如何面

對：①首先要胸襟寬廣，積極樂觀。江桃花在面對鄰居們的冷漠甚至故意躲避時，仍

然非常樂觀、主動地和大家相處。②其次要堅信自己認為對的事情。江桃花覺得城市

太冷冰冰，希望這里更有人情味，所以堅持給鄰居們送菜，成了小區的明星。我們應

當像江桃花一樣，在流言蜚語中，保持樂觀，堅守信念，這樣不僅可以改善人際關

系，還能為社會的和諧穩定貢獻力量。（結合人物形象分析，答出兩點，意對即可）六、（2024·長郡教育集團三模改編）閱讀下面的文章，回答問題。（16分）予

香歐陽華麗①俞香在裕后街開了一家花店，由于價格實惠，種類齊全，她又口齒伶俐，生意

做得還算紅火。不過自從隔壁一家寵物美容店開業后，俞香便陷入了無盡的煩惱。她

對寵物毛發過敏，如今其花店旁有家寵物美容店，令她每天噴嚏不斷。②寵物店老板是對夫妻，男的姓劉，高高大大，聲音洪亮，女的三十歲出頭，眉

清目秀，臉上總帶著淡淡的笑。夫妻倆待人接物得體、溫和，給寵物洗澡、美容、按

摩、做訓練，很是專業，店里的生意一天天好了起來，夫妻倆每天都忙得不可開交。

但俞香心懷不滿，沒少找他們麻煩，要他們做好殺菌消毒，處理好寵物毛發，甚至悄

悄給環境監察局打過幾回舉報電話。可每次監察支隊來檢測，寵物店環境衛生都合

格。劉老板每次都不多說什么，笑呵呵的，環境衛生做得一次比一次好，他甚至專門

購買了一套吸絨毛設備，以減少對俞香的影響。③俞香無可奈何，仍舊隔三岔五地找碴兒給劉老板添堵。幸虧劉老板脾氣好，從

不計較，日子也就磕磕碰碰地過了。④一天下午，俞香花店東邊的火鍋店老板早早關門去給孩子開家長會，四點左

右，俞香突然發現火鍋店內火光閃現，黑煙從玻璃門門縫溢出來。她驚呼起來：“著

火了！著火了！”⑤劉老板率先沖出來，他沖俞香喊道：“快打119！”俞香緊張得抖著手摸出手

機，打了消防電話。劉老板已經從自己店里找來兩個滅火器，飛奔至火鍋店門口。他

的妻子也跟了出來，喊他當心，又撥通店門訂餐牌上留著的老板電話，告訴他店里著

火了，趕緊回來。當劉老板得知店里有不少煤氣罐時，他對妻子和俞香喊道：“往后

退，別靠近這邊！”⑥街上一片驚呼，眾人不敢靠近火鍋店，劉老板卻毫不猶豫地砸碎火鍋店的玻璃

門沖了進去。掃視一圈，當即發現一張著火的桌子下有個煤氣罐正被火焰覆蓋，面對

隨時可能發生的爆炸，他絲毫沒有退縮，果斷將滅火器對準火舌……⑦火鍋店老板回來時，火勢已被控制，因救援及時，未造成嚴重后果，只是劉老

板因手部燙傷住進了醫院。⑧目睹劉老板奮不顧身沖進火鍋店滅火，俞香對他心生敬佩。自己的店緊挨火鍋

店，如果沒有及時滅火，引發煤氣罐爆炸，后果不堪設想。想起平時自己對劉老板諸

多刁難，她很是慚愧。⑨這天，俞香精心包了一束鮮花前往醫院探望。劉老板見了她很高興。只是沒聊

兩句，他就開始摸鼻子，打噴嚏，流鼻水。剛好劉老板的妻子從外面進來，她掃視一

眼床頭擺放的鮮花，笑著對俞香說：“我家大個子有過敏性鼻炎，尤其對花粉過

敏。”⑩俞香蒙了：“花粉過敏？那你們緊挨我的花店，平時怎么辦？”?“他平時都用鼻過濾貼，貼在鼻孔上防花粉。”說著女老板從自己包里拿出一

個藍色小包裝，撕開，貼在劉老板的鼻孔上。?“整天貼著難受嗎？”俞香趕緊把花放到病房外，關心地問。?“不難受，你看，過濾貼很薄，顏色和皮膚很相近，在屋里用也不覺得夸張，

而且它不但能防花粉，還能隔離二手煙、粉塵顆粒，挺好！”劉老板似乎怕她尷尬，

忙解釋。?隨后，女老板輕聲地和俞香拉開話匣子：“我們家大劉從部隊退役后選擇自主

創業。其實一開始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店開在這里，可他說他在部隊

幾年，身體強壯了很多，過敏性鼻炎已不嚴重。加上考慮到這里地段好、租金低、競

爭小，而且離自己家近，方便照顧家里的老人、孩子，我們便硬著頭皮租下門面。為

了盡量不受花粉影響，平時他都貼著鼻過濾貼。只是沒想到，你也是過敏體質，無意

間給你帶來很多不便，實在不好意思。”?女老板后面說了什么，俞香沒聽進去，她為自己汗顏，其實生活不易，大家都

有不得已之處，她怎么會不知道呢，該說對不起的是自己。?兩周后，俞香的花店重新開業，她和街道拐角一家賣漁具的老板協商后，簽合

同，調換了門面。雖然這個店面比原先的小，也偏僻，生意卻比原先更火爆。原來，

漁具店老板的女兒得知俞香調換門面的原因后，請來一位做設計的朋友，因地制宜，

從裝修風格、功能布局到燈光裝飾、花材陳列等方面做了全新設計，將俞香的花店打

造成了裕后街極具特色的一家花店，取名“予香館”。?裕后街的人們，寧愿多走些路也要到俞香的“予香館”買花。尤其一些退伍老

兵，他們都說“予香館”的花比別家的絢爛多彩，花美氣香，令人陶醉。（選自《小說選刊》2024年2期，有刪改）1.

下列對文章有關內容的理解和分析，正確的兩項是（

AD

）（4分）A.

俞香對寵物毛發過敏，寵物美容店開張后，她每天噴嚏不斷，讓她陷入無盡

的煩惱。B.

寵物店劉老板購買了吸絨毛設備，以減少對俞香的影響，這只是他的無奈之舉。C.

火鍋店起火，俞香緊張得抖著手摸出手機打消防電話，“抖著手”寫出俞香內心的

緊張、害怕和抱怨。D.

俞香后來得知寵物店劉老板花粉過敏，又經過和女老板的談話，終于打開心結。E.

文章以俞香開花店的故事貫穿始終，說明她是小說唯一的主人公。AD【點撥】B.

劉老板購買吸絨毛設備是為了減少對俞香的影響，但文章并未表明這是他

的無奈之舉，因此B項錯誤；C.

俞香緊張得抖著手摸出手機打消防電話，這里的“抖

著手”寫出的是俞香內心的緊張和害怕，并沒有寫出她的抱怨，因此C項錯誤；E.

文

章的主要人物是俞香和劉老板，因此E項錯誤。2.

插敘為記敘文常用的敘述方式，一般有如下作用：解釋說明，突出人物的性格，推

動情節發展等。請以文中第?段內容為例進行說明。（6分）①第?段作為插敘，解釋說明了劉老板對花粉過敏，但仍然選擇將寵物店開在花店隔

壁的原因（2分）；②劉老板平時都貼鼻過濾貼，從未跟花店老板抱怨，突出他溫和

謙讓、體諒他人、與人為善的優秀品質（2分）；③同時為下文寫俞香感到十分羞

愧，主動與漁具店老板調換門面作鋪墊（2分）。3.

請結合文章內容、主旨和鏈接材料，說說為什么漁具店老板的女兒給俞香的花店取

名“予香館”。（6分）

【鏈接材料】“予”：①[yǔ]，給；②[yú]，人稱代詞，我；姓。①“予香”和“俞香”諧音，“予香館”暗示這是漁具店老板的女兒特意給“俞香”

的花店取的名字（2分）。②“予”是給的意思，暗含“予人玫瑰，手有余香”之

義，即與人為善、幫助別人的同時自己也會收獲快樂，贊揚了人與人之間的善良、溫

暖（2分）。③“予香館”暗含著漁具店老板的女兒對劉老板與人為善、舍己為人的

精神和俞香體諒劉老板的難處、主動調換門面的行為的贊賞（2分）。七、（2024·浙江湖州二模）閱讀下文，回答問題。（21分）梧桐樹豐子愷①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所

有的。因為它們和我隔著適當的距離，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它

們的局部狀態也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。

因為這必須隔著相當的距離方才看見。A.

唐人詩云：“山遠始為容。”我以為樹亦如

此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當春盡夏初，我看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭

上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，

也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃；有的微乎其微，

漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態

度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變容。③在夏天，我又親眼看見綠葉成蔭的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，

望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭

院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數目不

多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它

大，可是數目繁多，那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹

頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光

未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應見“梧桐分

綠上窗紗”了。④一個月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘（）！最初綠色

黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；B.

北風一吹，它們大驚小怪地鬧起

來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批

來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于

只剩下幾根枝頭，恢復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經娶妻

生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的。我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉

落去。一去數千里，何當還故處？”現在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變

綠，重還故枝，恢復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機

械的效能，也是不可能的事了！回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧

桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜

它，但因對它關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是

梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重

的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常”的象征，莫大于此了！⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，擁有了它

們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰

望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征

呢？可知自然是不能被占有的。可知藝術也是不能被占有的。（選自《緣緣堂隨筆》，有刪改）1.

下列對文章的理解或賞析不正確的兩項是（

CE

）（4分）A.

本文按時間順序，以梧桐樹的變化為行文線索，寫出了其在三個不同時節中新桐初

乳、綠樹成蔭、梧桐葉落三種不同的樹貌。B.

作者開篇就指出梧桐是鄰家院子里的東西，但“在形式上是我所有的”，這是因為

“我”和梧桐樹隔著一定距離，可以看清梧桐樹的全部“容貌”。C.

第③段中，“梧桐分綠上窗紗”一句化用詩句“芭蕉分綠上窗紗”，意在表現夏季

的梧桐樹綠意之濃厚，生命力之旺盛，化動為靜，寫法精妙。D.

文章第④段中寫到樹葉壽命比花長得多，將落葉與落花進行對比，突出表現梧桐落

葉的悲哀之深重，由此發出無常的感嘆。E.

文章具有鮮明的感情色彩，作者在情感上經歷了新葉初生的欣喜、綠樹成蔭的贊

嘆、梧桐葉落的積極昂揚這幾個階段。CE【點撥】C.

應該為“化靜為動”，而不是“化動為靜”；E.

根據第④段可知，作者

對梧桐葉落的感受并不積極樂觀，反而使用了“凄慘”“可憐”等詞語，并由此引發

了對“無常”的感嘆，這并非是“積極昂揚”的情感。2.

請結合知識卡片，為文中畫波浪線的句子選擇合適的語氣詞，并說明理由。（4分）知識卡片：語氣詞可以改變句子的語氣和語調，表達情感、加強語氣、調整說話

模式，并增強情感效果，正確使用語氣詞可以讓句子更加生動、有力和感性。句子：樣子真凄慘（）！A.

啊

B.

呢

我選擇

，理由：

示例一：A作者看見梧桐葉落，看到枝頭漸漸虛空，終于只剩下幾根枝頭，想再復

綠，也是不可能了，樹終究從茂盛走向了枯落，這就是生命的過程啊，作者借“啊”

表達了對人生的慨嘆。示例二：B作者看見梧桐葉落的光景，“好像曾經娶妻生子

而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的”，落寞、悲哀之情油然而生，“呢”還多了一份

親昵和心疼。（任選一個，理由言之有理即可）3.

請從A、B兩處畫橫線的句子中任選一處，結合以下材料，品味豐子愷的語言風

格。（4分）

豐子愷的畫里有詩意，有諧趣……他的畫極家常，造境著筆簡潔，不求奇特古

怪，卻于平實中寓深永之致。——朱光潛示例一：我選擇A。引用詩句“山遠始為容”，契合作者所說的“這必須隔著相當的

距離方才看見”梧桐的美，語言富有詩意；“樹亦如此”，由“山”及“樹”，雋永

深遠，于平實中寓深永之致。示例二：我選擇B。作者的語言富有諧趣，“起初突然

地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西”，平常

質樸的語言中流露出作者面對自然萬物凋零時的平靜，蘊含淡然平和的人生態度，語

言雋永，寓意深遠。4.

梧桐是古代詩歌中常見的意象，也是佳人才子筆下的移情對象，常引起縷縷思緒。

本文中梧桐葉落之時，作者寄寓的情感與下面鏈接材料中的是否相同？請結合文章和

鏈接材料進行分析。（5分）

鏈接材料：斷香殘酒情懷惡，西風催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。——李清照《憶秦娥·詠桐》示例：我認為不相同（1分）。詞人借物喻人，借“梧桐葉落”流露對自身遭遇的感

慨，表達孤寂、苦悶之情（2分）。本文作者站在觀賞者的角度，感嘆梧桐葉落這一

自然現象，悲哀之余，生發人生“無常”的感慨，表達對自然力量的敬畏之情，以及

對草木榮枯、四季更替不可改變的釋然（2分）。5.

讀完文章后，小優對本文有了深刻的理解，并寫下了三個關鍵詞。請你任選一個，

完善“感悟式批注”。（4分）A.

自然

B.

藝術

C.

人生

我選擇

。感悟式批注：

示例一：A作者隔著適當距離觀察梧桐，見證梧桐從枝繁葉茂到落葉歸根這一生長

歷程，由梧桐想到自然萬物，表達了草木榮枯有序、自然規律無法違背的悲哀。而作

者哀而不傷，由自然聯想到人生，感嘆人生無常，在無常的人生中，既然有些事無法

改變，我們應該保持淡然平和的心態，在有限的生命中盡情綻放。示例二：B作者

觀察梧桐葉落這一自然現象，見證梧桐從枝繁葉茂到落葉歸根這一生長歷程，為梧桐

生葉而喜，為梧桐落葉而悲。而梧桐的主人由于和梧桐距離太近，沒有這種體驗，因

此梧桐的擁有者未必懂得欣賞和理解。作者由梧桐想到藝術，藝術也是如此，只有真

正理解、體會、欣賞藝術，才能真正擁有藝術。示例三：C梧桐一生，春季初乳，

夏季成蔭，秋季葉落，來年梧桐又循環往復。作者對梧桐的一生感到些許悲哀，但哀

而不傷，他筆下的梧桐在有限的生命中釋放了自己的美。人也應該如此，人生中會有不期而遇的意外、驚喜、悲哀，既然有些事無法改變，就讓我們在有限的時間里盡情地綻放自我。（任選一個作答，意思對即可）八、（2024·岳陽二模）閱讀下文，回答問題。（16分）一顆未出膛的槍彈丁玲【注】①“娃娃，甭怕，咱是一個孤老太婆，還能害你？”老太婆親熱地望著面前張皇

失措的孩子，“你是……嗯，咱知道。”這孩子大約十三歲大小，遲疑地望著老太

婆。遠處一望無際的原野，沒有一個人影，連樹影也找不到一點。“還是跟咱回去

吧，天黑了，你往哪兒走，萬一落到別人手上……”②慢慢的兩個人來到一個溝口了。溝里錯錯落落有幾個窯門，還有兩個土圍的院

子，他牽著她在一個斜路上走下去，不敢做聲，只張著眼四方搜索著。溝里已經黑起

來了，有兩個窯洞里露出微明的燈光，小孩子躲在她的身后，在一個窯門前停下了。

她開了鎖，先把他讓了進去。窯里黑魆魆的，他不敢動，聽著她摸了進去。“不要

怕，娃娃！”她把燈點著了。灶里的火光舔在他們臉上，鍋里有熱氣噴出來。陜北的

冬天，孤冷的月亮那黯淡的光輝涂抹著無際的荒原，流落的孩子卻擁抱著甜美的夢：

他又回到隊伍，繼續當他的馬夫，繼續同司號兵玩著……③孩子跟在老太婆后邊去割草。蒙著塵土的沙路上，尋不到雜亂的馬蹄和人腳的

印跡。他熱切地望著遠方，他們——大部隊到底走得離他多遠了呢？他懊惱著自己。

那天正在野外放馬，突然飛機來了，他藏在一個小洞里，聽著外面連綿不斷的爆炸

聲。洞口塌了。等他好不容易爬了出來，就只剩他一人了。他大聲地叫喊，憑著感覺

一路狂奔，卻沒遇到一個認識的人……后來才遇著老太婆。④有人送來苞谷做的饃，還有人送來羊毛襪子。A.

有著紅五星的帽子仍揣在懷

里，他不敢拿出來。大家都高興地盤問著：“你這么一個娃娃，也當紅軍，你娘你老

子知道么？”天真的、熱情的笑浮上了孩子的臉。他暫時忘去憂愁，重復著在小組會

學來的話：“紅軍是革命的軍隊，是為大多數工人農民謀利益的，要團結一切不愿做

亡國奴的人去打日本……”⑤看見那些圍著他的臉露出無限的羨慕，他就更高興了。老太婆也抿著嘴笑：

“咱一眼就看出了這娃娃不是咱們這里的人，你們看他那張嘴多靈呀！”他接著就述

說一些打仗的經驗，他并不夸張，而事實卻被他描繪得使人難以相信，他只好又補充

著：“那是因為我們有教育，別的士兵是為了兩塊錢一月的餉，而我們是為了階級和

國家的利益。紅軍沒有一個怕死的；（但那些人）誰肯為了兩塊錢不要命呢？”⑥有一夜，跟著狂亂的狗吠，院子里響起了龐雜的聲音，馬嘶聲、腳步聲和喊聲

一齊涌了進來。燒著火的孩子，心在劇烈地跳：“難道自己人來了么？”“呼！”窯

門被槍托撞開了。沖進來的人一邊罵，一邊走到灶邊：“哼，鍋里預備著老子的晚飯

吧。”孩子悄悄看了一眼，他認得那帽子的樣子，那帽徽是不同的。他的心一下緊縮

起來。有人眼光掃到老太婆臉上。她瑟縮地坐在地下，掩護她身后的孩子。“這老死

鬼干嘛老挨在那兒，藏著什么！”老婆子一動，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到

跟前。一個兵打了他一耳光。⑦“我有槍先崩了你！”孩子大聲嚷叫，因為憤怒，倒一點也不懼怕了，眼

睛里燃燒著火焰。“什么地方來的！”拳頭又落在他身上，“聽口音，他不是這

里人！”孩子一聲不響，只是咬緊牙。門突然開了，門口直立著一個人，屋子里

頓時安靜下來。⑧“報告連長，有一個小奸細！”連長走了進來，審視著孩子，默然坐到矮凳

上。“可憐咱就這一個孫子，咱要靠他送終的。”老太婆號哭起來。幾個圍觀的老百

姓壯著膽子附和：“是她的孫子。”連長凝視著那雙直射過來的眼睛，下了一道命

令：“搜他！”幾十雙眼睛都集中在連長手上：一把小洋刀、兩張紙票子、一頂黑帽

子。紙票反面有一排字，“中華蘇維埃人民共和國國家銀行”。B.

帽子上閃著光輝的

紅色五星。看著它，孩子心里更加光亮了，靜靜地等待判決。⑨“這么小也做土匪！”“招來吧！”連長問他。“沒有什么招的，任你們殺了

吧！不過紅軍不是土匪，我們不騷擾老百姓，四處受人歡迎。我們對東北兵也是好

的，爭取你們一道打日本，有一天你們會明白過來的！”“這小子真頑強，他們就是

這樣！”他的頑強雖說激怒了一些人，但也得了許多尊敬。連長仍是冷冷地看著他，

又冷冷地問道：“你怕死不怕？”這問話似乎羞辱了他，他不耐煩地昂了一下頭，急

促地答道：“怕死不當紅軍！”⑩圍攏來看的人一層一層地在增加，多少人在捏一把汗。連長不動聲色，只淡淡

地說道：“那末給你一顆槍彈吧！”老太婆又號哭起來了。許多人的眼皮沉重地垂下

了，有的便走開去。但沒有人，就連那些兇狠的家伙也沒有請示，要不要立刻執行。?“不，”孩子卻鎮靜地說，“連長，還是留著那顆槍彈吧，留著去打日本，你

可以用刀殺掉我。”忍不住了的連長，跑過來用力擁抱著這孩子，他大聲喊道：“大

家的良心在哪里？日本人占了我們的家鄉，殺了我們的父母妻子，我們不去報仇，卻