《電路出故障了》【教材分析】《電路出故障了》是教科版四年級下冊《電》第四課。教材分為兩部分。第一部分“什么地方出故障了”學生通過觀察故障電路，討論交流各自的想法，并將他們進行整理，做好記錄。第二部分“做個電路檢測器”學生制作電路檢測器，并利用電路檢測器來檢查故障電路，排除故障。【學生分析】學生通過之前學習，具有一定的觀察分析能力，通過對前幾節課的研究，對電路有了一定的了解，對于電路元件及連接都很熟悉，并且在檢測電路時有了自己的一些辦法，大多數學生能想到利用替換法來檢測電路。但學生們對于電路檢測器比較陌生，對它的原理和應用存在一些困難。【教學目標】科學概念：利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路。電路出故障，電流就會中斷。過程與方法：制作一個電路檢測器。應用電路檢測器并排除電路中的故障。情感態度價值觀：尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神。【重點】經歷用電路檢測器檢查故障的過程，培養學生動手解決問題的能力。【難點】指導學生用電路檢測器正確、科學地檢測電池、電池盒、燈座與燈泡等元件。【器材準備】為每組準備：1、一套壞的電路元件（一個電池、一個電池盒、一個燈座、一個電燈泡、二條不同顏色的電線）2、一套做電路檢測器的元件（一個電池、一個電池盒、一個燈座、一個小燈泡、三條電線）3、好的備用電池、電線、小燈泡若干。教師準備：課件。【教學過程】一、導入1．介紹電路元件，請學生連接簡單電路。2．學生展示連接成果3．師展示自己連接的故障電路。師：你們發現了什么？說明什么？電路出故障了二、什么地方出故障了1．小組討論電路出故障的原因，并做好記錄。2．學生匯報交流。3．師：大家找到這么多的原因，那究竟是什么導致我們的電路故障呢？小組討論排除故障的方法。三、做個電路檢測器1．小組匯報。預設：（1）檢查法通過觀察和動手扯扯等方法看電路連接是否出現故障。（2）替換法將好的電路元件換到故障電路里。將要檢測的電路連接到好的電路中，看小燈泡是否能發光。2．師介紹電路檢測器的制作方法，請學生介紹。3．學生動手制作電路檢測器。4．師：現在可以用它來檢測我們的故障電路了，檢測之前，我們要將故障電路中的電池取出，防止造成干擾。還要注意什么呢？預設：（1）及時記錄。（2）確保電路檢測器正常工作（3）重復一次5．學生上臺演示檢測過程。小燈泡發光，被檢測元件無故障；小燈泡不亮，被檢測元件出故障。展示實驗要求：第一步：檢查連接是否出現故障，及時做好記錄。第二步：檢測電路元件是否故障，及時記錄，重復一次。第三步：檢測完后，取出故障元件，換取正常元件，點亮小燈泡。6．學生實驗，教師巡視。設計意圖：通過學生演示，和自己親歷檢測的過程，對檢測電路故障有自己深層的認識，培養學生的動手能力，并使他們將想法付諸實踐。7．匯報交流：請一組介紹觀察到什么，有什么發現，怎么排除。8．安全教育：不能用我們的電路檢測器去檢測220V的家用電器。因為220V的電壓過高，會有危險。9．課后繼續思考，除了剛才的這些方法，還可以怎樣來檢測電路故障。【板書設計】電路出故障了原因方法連接檢查法替換法元件檢測器【作業輔導】1．可能造成小燈泡不亮的原因：1、電池沒電了2、電路短路3、小燈泡壞了4、電池裝反了2.（1）B（2）B（3）C《電路出故障了》實驗記錄單可能造成小燈泡不亮的原因：1、2、3、4、5、檢測故障電路1、檢查電路連接被檢測的連接導線連接電池盒連接燈座連接是否正常我們發現：電路中導線連接，電池連接。2、檢查電路元件被檢測的元件第一次檢測第二次檢測我們的發現亮不亮亮不亮無故障故障電池導線（綠） 導線（紅）燈泡燈座我們