歷史教師個人年度考核工作總結

歷史教師個人年度考核工作總結1

本年度教學工作已經完畢了，本學年根據教學規劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷冊的教學任務。教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心安康，依據學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。

通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。作為教初二歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進展資料。為提高每節課的進展效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：

一、備課——周到細致，找準重、難點

作為中青年教師，能仔細制定規劃，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，上好公開課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據《初中歷史新課程標準》進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節課，我常常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我還積極查找課件，制作課件，同時進展教材分析，爭取把第節課都備到完善。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、學問點的內在聯系予以概括。總結，給學生一個明確的學習思路。并細心印發了一些歷年中考、期末試卷中消失的最新題型，準時地讓學生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清楚，層次清楚

歷史這一門學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生寵愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學習歷史。

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。上課后準時做課后反思和寫教后感，找出缺乏之處準時加以改良。

三、作業布置——有針對性和有層次性

為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，我都會細心地選擇，仔細地選擇一些有利于學生力量進展的、有利于學生發揮主動性和制造性的作業。作業批改后，我又能準時賜予講解；對于作業錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的急躁講解，準時查缺補漏。

這樣雖然作業量不多，但是作業的質量很高，學生通過不多的練習既把握了學問，又提高了對學問的深層理解。

四、輔導——面對全體，關注個別。

在課后，我依據不同層次的學生的狀況進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的不同需求，避開了只重視優生無視后進生的思想和做法。

在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學習的重要性和必要性，漸漸培育他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

但是，在今年的教學過程中還存在許多的缺乏的地方，主要表現在以下幾個方面。

第一：上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習，這可能跟之前學生搞許多活動沖了一些課影響了教學進度有關，在今后的教學中肯定要留意好復習這個環節。

其次：由于閱歷缺乏，課外活動的開展因學生的素養參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷進展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決教育教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為我校的教育事業做出自己的一份努力。

歷史教師個人年度考核工作總結2

本學期在學校的安排下，本人擔當高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學工作，共計課時12節，現將一學期來的工作總結如下：

一、政治思想方面：

在本學期，喜愛黨的教育事業，鉆研業務，團結同志，喜愛學生，師生關系融洽，出勤率高，完成教學任務。仔細學習黨的各項方針政策，結合學科特點，積極推動素養教育。作為一名歷史教師，在教學實踐中，注意從本學科思想性政治性很強的特點動身，注意從高中學生更熱衷于從歷史與現實的聯系去探討問題的特點動身，充分發揮歷

史學科在愛國主義教育中的重要作用，每學期初制定歷史教學德育滲透規劃，發揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過程中自我素養得到升華。

二、教學狀況：

由于多年沒有下到高一教學了，對高一學生學情的把握，著實費了一番工夫。針對職業教育擴招帶來的一般高中學生根底較差的特點，著重從扎扎實實地落實根底學問入手，并通過對詳細史實的講解，逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史大事、評價歷史人物的力量，幫忙學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。

本期來，我在高一歷史教學中，為使學生在歷史學問的海洋里感受到探究與思索的樂趣,力圖發揮歷史學科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：

首先，仔細上好第一節課。以生動而布滿時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們，使他們熟悉到學好歷史能提高自身的人文素養，增加現代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法，使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴謹的樂于思索與探究的精神，肯定能學好。上好第一節引導課，還能轉變學生初中時把歷史課當作副科來應付的心理，以積極熱忱的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環。

其次，發揮各班科代表的作用，仔細抓好課前預算習。在學生預習這一環節上，根據學校教育處的要求，制定學案，規劃整篇課本學問，重新組合內容，指導學生制作預習提綱，鼓舞他們在學習中大膽質疑，積極思索。一學期來，我所任教的6個班中，大多數學生都仔細做到了這一點，其中有高一(1)、(3)班科代表始終自覺地將每節課前提示學生預習時，完成學案，并提出的很多值得深思的問題記錄下來，要求教師參加爭論共同解決。課后，又催促學生完成課后練習。這樣既培育了學生自主學習和積極思維的學習精神，同時對我的教學也起到有力的推動。工作總結

第三，落實教學常規內容。在教學過程中，從教學方法到學習內容，我都始終堅持以學生為本，以培育學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現代公民應具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的`內容，進展刪除;對一些需要補充的學問，堅決補充完整，講明講透。我在講清高考解題要求后，鼓舞學生查找資料，向他們介紹一些史學界的討論成果，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和熟悉歷史，開放歷史思維，不要迷信課本，人云易云。

第四，在對學生進展健全人格培育和擴大他們的學問面的同時，我也重視對學生應試力量的培育。在教學過程中，我有意識地在每個重要的學問點上，教會學生從不同角度設置不同類型的題目，并要求學生在學習中也養成提出問題設置問題的習慣。另外在每個單元完畢后，我都會指導學生理清歷史線索，依據教材的寫作思路把握史實與史實之間的規律聯系，用書面的形式將歷史學問構造整理出來，使學生在學習中重視學習方法的探究與總結。

通過一學期的教學，我感到最大的缺乏是學生學習歷史的主動性不夠。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史學問的枯燥性的沖突;忠于課本要求與實際學習需要而補充學問的沖突;補充學問擴大課時與課時緊急的沖突。這些教和學之間沖突需要在往后的歷史教學中切實解決的，同樣的，對我教學水平推動和提高，有較大的幫忙，也讓學生在教師的推動下，感受到學習歷史的樂趣和意義。

歷史教師個人年度考核工作總結3

本學年度的教學工作已根本完畢，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

一、日常教學方面

本學年度，本人擔當高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的狀況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比方，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。

針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。

在教學中，仔細鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生歷史學習的興趣，及合作溝通、自主探究、勇于創新的等力量。同時從本學期開頭，我還擔當了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我仔細聽取各位教師對于教研組的盼望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與規劃，同時給每位本組供應展現的時機，在高二年級其次課堂活動中，每位教師仔細預備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣保藏與鑒賞入門》講座，參加的學生達多人，雖然這個講座還沒有最終完畢，但是就目前的狀況來看效果不錯。

二。遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領導、團結同事。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養和力量。

三、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還購置大量的專業書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業素養，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史學問和理論。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產生深厚的興趣。

四、取得成績方面

1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

2、本學年度，我參與縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參與縣其次屆示范課教師評比活動，最終成績尚未知曉。

3、本年度，我擔當20xx級高三第一輪復習資料的編寫，現在已經完成了編寫任務，同時還為全部的歷史教師編寫整理《高考考綱考點學問匯編》。

成績只能說明過去，展望20xx年我將連續努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為我們中學的將來奉獻自己的力氣。

五、存在的問題

成績只能說明過去，就本學年度來看，工作中依舊存在些問題，比方說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

歷史教師個人年度考核工作總結4

時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，現將本年度個人工作總結如下：

一、思想品德方面

喜愛本職，踏實工作，不追趕名利。為了適應時代進展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新學問，不斷提高教學和科研水平與力量。以仔細負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關懷學生，關懷學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、仔細地聽從和協作學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、教育教學方面

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，做好教學工作規劃，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點；了解學生的學問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率，以學生進展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知構造的過程，促使學生樂學，學會，會學；在課后，仔細準時批改作業，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培育；同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

三、課題討論方面

本學年，本人圍繞“在數學教學中培育合作意識”的子課題，積極撰寫課題實施方案，撰寫教