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如何備好一節(jié)培訓課

吉林省中小學幼兒教師培訓中心吳海英培訓課程是為實現(xiàn)培訓目標而選擇的培訓內(nèi)容的總和如何備好一節(jié)培訓課思考一：如何規(guī)范？如何備好一節(jié)培訓課如何備好一節(jié)培訓課《“國培計劃”課程標準》

《標準》按學科（領域）分學段、分項目設置，共計67個，用于指導“國培計劃”——中小學教師示范性培訓項目（以下簡稱示范性項目）、中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目（以下簡稱中西部項目）和幼兒園教師國家級培訓計劃（以下簡稱幼師國培）的課程設置和“國培計劃”課程資源的開發(fā)建設。《標準》包括課程目標、建議課程內(nèi)容、課程設置與實施建議三部分。如何備好一節(jié)培訓課如何備好一節(jié)培訓課思考二：如何設計？如何備好一節(jié)培訓課調(diào)查與分析明確目標課程設計論證實施如何備好一節(jié)培訓課課程目標課程對象課程評價課程內(nèi)容課程模式要素課程策略如何備好一節(jié)培訓課學習方向各階段要達到的標準學習背景學習能力思想性與專業(yè)性相結(jié)合理論性與實踐性相結(jié)合適應性與引領性相結(jié)合

課程對象課程目標課程內(nèi)容專業(yè)理念與師德專業(yè)知識專業(yè)能力如何備好一節(jié)培訓課判斷指令評價活動安排方法選擇定性與定量相結(jié)合學員與專家評價相結(jié)合即時與后續(xù)評價相結(jié)合自評與他評相結(jié)合課程模式

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