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文檔簡介

班主任工作經驗交流----以期待的心態聆聽花開的聲音西吉一小劉瑞芳春去冬來，花開花謝，轉眼間我踏上講臺已有二十多個年頭。在擔任班主任工作這個光榮而艱巨的工作中，我品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀樂，而得到最多的是快樂。我用愛在教育這方沃土上耕耘，那張張荷花蓮葉般燦爛的笑臉也給予我無窮的力量。治班之苦、治班之樂、治班之累、治班之險，我感慨頗深。

一、全面了解學生

作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。

二、多聽聽學生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。

三、用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。

四、用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。

五、用文體活動來體現班級的凝聚力如果舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校每年舉行的運動會，兒童節、還有校園足球賽等，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。

六、善于尋找教育的契機，轉換后進生每個學生身上都有優點，后進生也并非一無是處，班主任要用睿智的眼睛洞察他們身上哪怕很微弱的閃光點，哪怕是很微小的進步，也要毫不吝嗇的予以肯定，予以贊美，使他們產生幸福體驗，增強榮譽感、自信心，提高學習的興趣與內驅力。

每一個夢想都值得期待，每一個孩子都應該去愛，我們沒有一箱箱的珠寶與黃金，但卻是世界上最富有的人，因為我們總是會以學生們一起度過他們人生中幸福美好的時光。我們應以花苞的心態，以智慧的方法，聆聽花開、期待花開。因為聆聽花開、期待花開本身就是幸福！也許我的教育生涯不一定能開出鮮艷的花朵，但是，還是

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