口語交際討論導(dǎo)入新課你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，相互交換，各自得到一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。——蕭伯納

討論，就是在學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)就某些問題與他人進(jìn)行交流，以表達(dá)意見，來尋求共識(shí)或解決問題的一種口語交際方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解討論的技巧，學(xué)會(huì)討論。2.討論練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。自主學(xué)習(xí)討論的原則是什么？緊扣議題，言無不盡，包容合作

1.要圍繞著議題展開，有的放矢，突出重點(diǎn)。切不可東扯西拉，離題萬里。

2.每個(gè)討論者都要積極發(fā)言。不要因?yàn)橛X得自己“沒想好”而緘口不言，討論本身就是一個(gè)從“沒想好”逐漸走向“想好”的過程。

3.理性客觀發(fā)表意見，坦誠謙虛對(duì)待不同看法，討論過程互相信任、互相幫助。合作“避短”，共同“揚(yáng)長(zhǎng)”。討論的規(guī)則有哪些？

討論規(guī)則

簡(jiǎn)要說明預(yù)先公布相關(guān)要求在開始討論之前，明確討論的目的、問題、注意事項(xiàng)等，這些要求必須具體、明確、有可操作性。主持人要保持中立基本職責(zé)是遵照規(guī)則來裁判并執(zhí)行程序，盡可能不發(fā)表自己的意見，不對(duì)別人的發(fā)言表現(xiàn)出傾向性。參與者發(fā)言機(jī)會(huì)均等盡量讓所有參與者都有發(fā)言機(jī)會(huì)，特別是意見不同的參與者也有表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利。發(fā)言的觀點(diǎn)要明確發(fā)言者要明確表達(dá)對(duì)相關(guān)問題的意見，贊成還是反對(duì)他人觀點(diǎn)，也應(yīng)表述清楚。發(fā)言時(shí)間與次數(shù)受限每人每次發(fā)言時(shí)間不能太長(zhǎng)；每人對(duì)同一問題的發(fā)言次數(shù)也不宜太多，不能搞一言堂。不同問題依次討論發(fā)言者不得偏離當(dāng)前討論的問題。只有在同一問題討論完畢后，才能討論另外一個(gè)問題。就事論事，文明表達(dá)討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣和愛好。尊重發(fā)言的完整性不能隨便打斷他人的發(fā)言。實(shí)例借鑒

仔細(xì)閱讀、思考108頁的“口語實(shí)踐一”，你覺得他們各自的表現(xiàn)怎么樣？在這個(gè)討論中，你會(huì)怎么說？

1.積極提出了自己的觀點(diǎn)。

2.乙不夠包容、理性，發(fā)言不文明。

3.丙清楚表達(dá)了自己不同的觀點(diǎn)，思維稍微開闊一些。4.丁也明確表達(dá)了自己的看法，善于引導(dǎo)同學(xué)發(fā)散思路。口語實(shí)踐

請(qǐng)從以下問題中任選一個(gè)，以小組為單位進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，整理出討論報(bào)告，在全班展示。

1.怎樣才算是“有教養(yǎng)”？如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人？

2.中學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)？為什么？提示

1.思路要開闊，要有重點(diǎn)，避免多點(diǎn)開花卻淺嘗輒止。

2.確定主持人，控制每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間，調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，把握討論節(jié)奏，避免跑題或陷入無謂的爭(zhēng)論。

3.參與者應(yīng)主動(dòng)思考，積極發(fā)言，盡量