體育?教研?員工?作總?結(jié)?篇?一：?體?育教?研員?述職?報(bào)告?體?育教?研員?述職?報(bào)告?尊?敬的?各們?領(lǐng)導(dǎo)?：?大家?下午?好！?2?01?X年?9月?，經(jīng)?過競(jìng)?聘我?成為?鎮(zhèn)教?研室?體育?教研?員，?當(dāng)時(shí)?感覺?身受?重任?一樣?，在?鎮(zhèn)教?研室?整體?教研?思路?的引?導(dǎo)下?，我?以培?養(yǎng)高?素質(zhì)?人才?為目?標(biāo)，?以提?高教?學(xué)質(zhì)?量為?根本?，以?培養(yǎng)?學(xué)生?自主?合作?探究?能力?為主?導(dǎo)，?貫徹?實(shí)施?新課?標(biāo)，?積極?推進(jìn)?課堂?教學(xué)?改革?，切?實(shí)提?高課?堂教?學(xué)效?果，?認(rèn)真?履體?育教?研員?工作?職責(zé)?，結(jié)?合本?鎮(zhèn)的?教研?實(shí)際?，時(shí)?刻關(guān)?注當(dāng)?今教?研的?趨勢(shì)?和動(dòng)?態(tài)，?經(jīng)常?與老?師們?進(jìn)行?討論?、交?流，?積極?尋求?適合?自己?的最?佳、?有效?的教?研方?式，?重視?每一?次教?研活?動(dòng)的?開展?，密?切注?視每?一次?教研?活動(dòng)?的過?程，?并及?時(shí)進(jìn)?行每?一次?教研?活動(dòng)?的總?結(jié)和?反思?，使?每一?次教?研活?動(dòng)真?正落?到實(shí)?處，?現(xiàn)將?半年?來的?具體?工作?匯報(bào)?如下?：?一、?加強(qiáng)?學(xué)習(xí)?提?升素?質(zhì)?1?、認(rèn)?真進(jìn)?行政?治業(yè)?務(wù)、?專業(yè)?知識(shí)?等學(xué)?習(xí)，?記好?學(xué)習(xí)?筆記?，寫?好學(xué)?習(xí)心?得體?會(huì)。?按時(shí)?參加?教研?室組?織的?每一?次座?談會(huì)?，教?科研?活動(dòng)?，努?力提?高自?己的?教科?研業(yè)?務(wù)水?平。?做為?體育?教研?員，?我深?知教?研員?的理?念決?定著?一個(gè)?區(qū)域?的教?改方?向；?教研?員的?工作?決定?著一?個(gè)區(qū)?域的?教學(xué)?質(zhì)量?。我?懷揣?著這?一份?厚重?的責(zé)?任投?入到?工作?之中?。為?了充?實(shí)自?己的?理論?水平?，我?不斷?加強(qiáng)?學(xué)習(xí)?，讀?相關(guān)?的業(yè)?務(wù)書?籍，?瀏覽?各級(jí)?體育?教?育教?學(xué)網(wǎng)?站，?更新?教學(xué)?理念?，獲?取最?新的?教學(xué)?信息?，逐?步形?成自?己的?教學(xué)?理念?。?2?、著?重對(duì)?教材?進(jìn)行?深度?的研?究，?為提?高教?學(xué)質(zhì)?量和?教學(xué)?研究?做好?了準(zhǔn)?備。??3、?關(guān)注?最前?沿的?教育?信息?，學(xué)?習(xí)《?體育?與健?康新?課標(biāo)?》等?相關(guān)?書籍?，并?且訂?購《?體育?教學(xué)?》、?《中?國(guó)學(xué)?校體?育》?等雜?志，?提高?了工?作質(zhì)?量和?教科?研能?力。??4、?根據(jù)?工作?的需?要，?研讀?了有?關(guān)體?育教?師專?業(yè)發(fā)?展的?相關(guān)?文件?及工?作要?求，?并研?讀了?一些?相關(guān)?理論?，學(xué)?習(xí)了?《中?小學(xué)?生體?質(zhì)健?康執(zhí)?行標(biāo)?準(zhǔn)》?、《?學(xué)校?體育?與衛(wèi)?生工?作條?例》?和有?關(guān)國(guó)?家體?育總?局對(duì)?學(xué)校?體育?工作?的有?關(guān)文?件。??5、?身為?體育?教研?員，?“研?究”?是其?自身?工作?的一?個(gè)重?要內(nèi)?容。?本學(xué)?期，?重點(diǎn)?對(duì)聽?評(píng)體?育課?的有?關(guān)細(xì)?則進(jìn)?行研?究，?了解?評(píng)課?的意?義、?原則?、方?法、?注意?事項(xiàng)?。通?過學(xué)?習(xí)，?切實(shí)?地從?自身?轉(zhuǎn)變?觀念?，提?高素?質(zhì)，?努力?使自?己成?為一?名合?格的?理論?型、?研究?型、?學(xué)者?型教?研人?員。??二、?多搞?活動(dòng)?以?活動(dòng)?促提?升?一次?活動(dòng)?就是?一次?喚醒?與反?思，?就是?一次?超越?與提?升。?我注?重教?研活?動(dòng)的?主題?策劃?和立?體思?維，?盡心?盡力?打造?體育?學(xué)科?教研?活動(dòng)?的獨(dú)?特個(gè)?性，?通過?開展?一系?列有?特色?的教?研活?動(dòng)，?引領(lǐng)?體育?教學(xué)?的方?向?本學(xué)?期共?進(jìn)行?了以?下幾?項(xiàng)大?型的?活動(dòng)?。?1?、專?題研?究。?就“?如何?實(shí)施?體育?學(xué)科?的課?堂常?規(guī)”?進(jìn)行?了專?題研?究，?在開?學(xué)初?進(jìn)行?計(jì)劃?檢查?時(shí)，?在各?小學(xué)?都進(jìn)?行了?聽評(píng)?課研?討活?動(dòng)，?通過?坐談?解決?了老?師們?在教?學(xué)中?遇到?的一?些實(shí)?際問?題。??2、?帶領(lǐng)?全鎮(zhèn)?專職?體育?教師?參加?了全?縣體?育教?師基?本功?大賽?，并?取得?了優(yōu)?異成?績(jī)。??3、?對(duì)全?鎮(zhèn)中?小學(xué)?陽光?體育?活動(dòng)?一小?時(shí)進(jìn)?行了?全面?督導(dǎo)?，在?迎接?市、?縣級(jí)?檢查?中受?到好?評(píng)。?(?來自?:.?sm?ha?id?a.?Cm?海?達(dá)?范文?網(wǎng)?:體?育教?研員?工作?總結(jié)?)?4?、在?鎮(zhèn)教?研室?統(tǒng)籌?規(guī)劃?下，?舉行?了體?育學(xué)?科公?開課?，繼?續(xù)深?入專?題研?究，?在如?何落?實(shí)課?堂常?規(guī)方?面做?給老?師們?看，?并在?課后?進(jìn)行?了研?討，?我結(jié)?合上?本次?公開?課的?體會(huì)?做了?“體?育課?堂中?如何?落實(shí)?好課?堂常?規(guī)”?的專?題發(fā)?言，?參會(huì)?老師?會(huì)后?都分?別寫?出了?本次?研討?活動(dòng)?的心?得體?會(huì)。?在隨?后的?期中?督導(dǎo)?中又?對(duì)每?處學(xué)?校進(jìn)?行了?聽評(píng)?課活?動(dòng)，?就體?育課?課堂?堂常?規(guī)的?落實(shí)?情況?進(jìn)行?了檢?查及?反饋?。?5?、起?草擬?定了?《關(guān)?于進(jìn)?一步?加強(qiáng)?東疏?鎮(zhèn)中?小學(xué)?體育?工作?的指?導(dǎo)意?見》?，及?時(shí)完?成了?學(xué)生?的體?質(zhì)檢?測(cè)和?有關(guān)?數(shù)據(jù)?的上?報(bào)工?作。??6、?舉辦?了鎮(zhèn)?小學(xué)?生冬?季長(zhǎng)?跑比?賽，?并結(jié)?合我?鎮(zhèn)的?實(shí)際?情況?，把?鎮(zhèn)中?心小?學(xué)六?年級(jí)?單獨(dú)?編為?一個(gè)?比賽?小組?，以?班為?單位?參賽?；低?年級(jí)?的學(xué)?生重?新組?隊(duì)，?與其?它小?學(xué)進(jìn)?行比?賽，?這樣?為各?個(gè)學(xué)?校提?供了?一個(gè)?相?對(duì)比?較公?平的?競(jìng)爭(zhēng)?平臺(tái)?，使?我鎮(zhèn)?體育?人才?的梯?隊(duì)建?設(shè)得?到了?加強(qiáng)?，也?為進(jìn)?一步?激發(fā)?各小?學(xué)的?競(jìng)爭(zhēng)?熱情?做了?有益?的嘗?試。??7、?組織?參加?縣中?小學(xué)?生冬?季長(zhǎng)?跑比?賽，?小學(xué)?組榮?獲團(tuán)?體第?一名?，中?學(xué)組?獲團(tuán)?體第?四名?。?三，?存在?的不?足?1?、創(chuàng)?造性?的工?作思?路還?不是?很多?，個(gè)?別工?作做?的還?不夠?完善?，只?是滿?足自?身任?務(wù)的?完成?，工?作開?拓不?夠大?膽，?這有?待于?在今?后的?工作?中加?以改?進(jìn)。??2、?業(yè)務(wù)?素質(zhì)?提高?不夠?快速?，對(duì)?新業(yè)?務(wù)知?識(shí)仍?然學(xué)?習(xí)得?不夠?多，?不夠?透徹?。?3?、工?作中?與領(lǐng)?導(dǎo)和?大家?溝通?較少?，在?與人?溝通?中不?能很?好的?把握?交流?、溝?通的?技巧?，遇?見困?難不?知道?與領(lǐng)?導(dǎo)、?同事?溝通?，尋?求幫?助。??4、?遇事?考慮?不夠?全面?，不?夠細(xì)?致。??四、?20?1X?年的?總體?打算??1、?依托?網(wǎng)絡(luò)?，查?找相?關(guān)信?息進(jìn)?行進(jìn)?修提?升，?加強(qiáng)?理論?聯(lián)系?實(shí)際?的教?研基?礎(chǔ)學(xué)?習(xí)，?就如?何提?高體?育課?堂的?實(shí)效?性進(jìn)?行專?題研?究。??2、?做好?教師?教學(xué)?技能?達(dá)標(biāo)?活動(dòng)?的有?關(guān)工?作。??3、?組織?參加?縣“?校長(zhǎng)?杯”?的各?項(xiàng)比?賽，?力爭(zhēng)?取得?最佳?成績(jī)?。?4?、做?好市?十九?屆運(yùn)?動(dòng)會(huì)?的摔?跤與?柔道?的訓(xùn)?練與?比賽?工作?，提?前做?好調(diào)?研，?完成?上級(jí)?交給?的訓(xùn)?練與?比賽?任務(wù)?。?5?、進(jìn)?一步?加強(qiáng)?學(xué)校?體育?工作?，規(guī)?范陽?光體?育活?動(dòng)一?小時(shí)?及大?課間?操制?度，?做好?學(xué)生?的體?質(zhì)檢?測(cè)及?數(shù)據(jù)?的上?報(bào)工?作。?回?首這?半年?來的?工作?，忙?碌而?又充?實(shí)，?盡管?有了?一定?的進(jìn)?步和?成績(jī)?，但?在一?些方?面還?存在?著不?足，?今后?的工?作還?等待?著我?去思?考、?去探?索、?去實(shí)?踐。?我會(huì)?以嶄?新的?精神?面貌?、創(chuàng)?新的?工作?思路?、塌?實(shí)的?教研?作風(fēng)?一如?既往?地加?倍努?力去?迎接?全新?的挑?戰(zhàn)。?2?01?X-?12?-2?9?篇二?：?體育?教師?個(gè)人?總結(jié)?體?育教?師個(gè)?人總?結(jié)?－－?－?章美?新?一個(gè)?學(xué)期?即將?結(jié)束?，回?顧自?己在?本學(xué)?期里?所做?的工?作，?雖說?能做?到熱?愛本?職工?作，?認(rèn)真?學(xué)習(xí)?新的?教育?教學(xué)?理論?，教?學(xué)中?能充?分發(fā)?揚(yáng)民?主，?但為?了能?進(jìn)一?步總?結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，?以謀?求更?大的?進(jìn)步?，有?必要?對(duì)自?己本?學(xué)期?的工?作進(jìn)?行反?思，?因此?總結(jié)?如下?：?一、?努力?學(xué)習(xí)?理論?知識(shí)?，緊?跟時(shí)?代步?伐?本學(xué)?期我?積極?參加?業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)?。平?時(shí)，?我能?積極?利用?課余?時(shí)間?，認(rèn)?真學(xué)?習(xí)課?外體?育的?書籍?，從?中汲?取營(yíng)?養(yǎng)，?領(lǐng)略?教育?改革?的趨?勢(shì)和?方向?，學(xué)?習(xí)他?人的?成功?經(jīng)驗(yàn)?，移?植到?自己?的教?學(xué)中?去，?達(dá)到?事半?功倍?的效?果。??二、?盡心?盡職?，干?好本?職工?作。??1、?教學(xué)?中能?面向?全體?學(xué)生?，注?意發(fā)?現(xiàn)學(xué)?生的?閃光?點(diǎn)，?多表?揚(yáng)鼓?勵(lì)，?讓學(xué)?生在?輕松?、愉?快的?氣氛?中獲?取知?識(shí)。?體?育工?作的?好壞?直接?關(guān)系?到一?個(gè)學(xué)?校辦?學(xué)水?平評(píng)?估的?好壞?。因?此，?要提?高辦?學(xué)質(zhì)?量，?提高?學(xué)校?的知?名度?，就?必須?努力?提高?學(xué)校?的體?育比?賽成?績(jī)。?為此?，開?學(xué)初?，我?就結(jié)?合本?校的?實(shí)際?情況?制訂?了一?份詳?細(xì)的?體育?工作?計(jì)劃?，合?理做?好體?育組?的訓(xùn)?練分?工。?組織?體育?教師?學(xué)習(xí)?理論?知識(shí)?，幫?助他?們制?訂好?訓(xùn)練?計(jì)劃?。通?過學(xué)?習(xí)，?讓全?體教?師充?分體?會(huì)到?學(xué)校?體育?工作?在學(xué)?校教?育工?作中?的重?要地?位，?督促?體育?教師?上好?每一?堂體?育課?，做?好運(yùn)?動(dòng)員?的選?拔工?作，?既要?全面?提高?學(xué)生?的身?體素?質(zhì)，?又要?為運(yùn)?動(dòng)隊(duì)?選拔?后備?力量?。?同時(shí)?，積?極開?展好?群眾?性體?育活?動(dòng)。?十月?份，?體育?組認(rèn)?真組?織、?精心?安排?，成?功舉?辦了?本年?度體?育周?，既?豐富?了學(xué)?生的?課余?生活?，同?時(shí)也?為運(yùn)?動(dòng)隊(duì)?選拔?了一?批后?備人?才。??2、?狠抓?運(yùn)動(dòng)?隊(duì)管?理，?全面?提高?運(yùn)動(dòng)?水平?。在?運(yùn)動(dòng)?員管?理上?，既?要體?現(xiàn)“?嚴(yán)”?字，?又要?有愛?心。?學(xué)期?初?，我?就針?對(duì)各?隊(duì)的?實(shí)際?情況?，制?訂了?一套?各隊(duì)?考核?獎(jiǎng)勵(lì)?制度?,對(duì)?運(yùn)動(dòng)?員的?出勤?、訓(xùn)?練情?況及?比賽?情況?進(jìn)行?全面?考核?，每?周一?進(jìn)行?總結(jié)?評(píng)比?，全?面提?高了?訓(xùn)練?效率?，平?時(shí)，?我能?協(xié)助?各運(yùn)?動(dòng)隊(duì)?交流?，談?心，?關(guān)心?他們?的學(xué)?習(xí)和?生活?，不?放過?任何?一個(gè)?可以?教育?的機(jī)?會(huì)。?針對(duì)?隊(duì)員?們的?學(xué)習(xí)?成績(jī)?下降?，訓(xùn)?練時(shí)?間不?能夠?保證?等現(xiàn)?象，?積極?做好?與班?主任?、任?課教?師的?交流?，極?力爭(zhēng)?取他?們對(duì)?訓(xùn)練?工作?的支?持。?在我?的不?懈努?力下?，訓(xùn)?練工?作逐?漸走?上了?正軌?。?3?、做?好備?課。?我認(rèn)?真做?好自?己的?備課?工作?，并?及時(shí)?做好?本課?的反?思及?小結(jié)?工作?。把?自己?最好?的狀?態(tài)呈?現(xiàn)在?體育?課堂?上。?讓學(xué)?生學(xué)?好東?西學(xué)?到東?西。??三、?嚴(yán)格?執(zhí)行?學(xué)校?常規(guī)?，做?教師?的表?率。?一?學(xué)期?來，?我能?認(rèn)真?履行?崗位?職責(zé)?，嚴(yán)?格遵?守學(xué)?校規(guī)?章制?度，?堅(jiān)持?早到?校，?晚離?校，?陪同?學(xué)生?訓(xùn)練?，自?始至?終協(xié)?助他?們做?好工?作，?堅(jiān)決?服從?上級(jí)?安排?，做?好各?項(xiàng)工?作，?與教?師搞?好團(tuán)?結(jié)。??四、?體育?成績(jī)?有得?有失?，任?務(wù)尚?很艱?苦。?本?學(xué)期?，通?過多?方努?力，?學(xué)校?體育?工作?有了?一定?成績(jī)?，如?我校?田徑?隊(duì)在?參加?蘭溪?市市?運(yùn)會(huì)?上?取得?了團(tuán)?體第?六名?的成?績(jī)，?但是?籃球?和乒?乓球?比賽?上還?尚有?差距?，我?們還?需加?大訓(xùn)?練力?度，?克服?種種?不利?因素?，力?爭(zhēng)在?今年?比賽?中為?我校?贏得?榮譽(yù)?。?一個(gè)?學(xué)期?以來?，在?廣大?教師?的熱?情支?持和?大力?幫助?之下?，我?所負(fù)?責(zé)的?各項(xiàng)?工作?均能?順利?開展?。但?回顧?以往?的工?作，?發(fā)現(xiàn)?問題?仍有?不少?，如?工作?的計(jì)?劃性?不強(qiáng)?，效?率不?高，?工作?中不?夠細(xì)?心，?惰性?思想?較為?嚴(yán)重?，希?各位?老師?一如?既往?地關(guān)?心、?支持?我，?幫助?我，?使我?和我?們體?育組?工作?能躍?上一?個(gè)新?的臺(tái)?階。?章?美新?2?01?X年?1月?17?日?蘭溪?市諸?葛鎮(zhèn)?中心?小學(xué)?篇?三：?體?育教?研活?動(dòng)總?結(jié)?體育?教研?總結(jié)?在?深化?教育?改革?全面?推進(jìn)?素質(zhì)?教育?的今?天，?如何?結(jié)合?體育?教學(xué)?的實(shí)?踐有?的放?矢地?開展?體育?教研?工作?，提?高我?校體?育教?師自?身的?業(yè)務(wù)?素質(zhì)?，?幾年?來我?校體?育教?研工?作卻?存在?著諸?多弊?端和?需要?完善?的地?方。?怎樣?“教?”、?如何?“研?”是?擺在?我們?面前?的重?要課?題。?就我?校體?育教?研工?作現(xiàn)?狀進(jìn)?行淺?顯的?分析?，對(duì)?如何?開展?體育?教研?工作?，提?高其?實(shí)效?抒發(fā)?己見?，意?在與?體育?同仁?切磋?，以?達(dá)拋?磚引?玉之?功效?。?一、?我?校體?育教?研工?作的?現(xiàn)狀??1、?對(duì)體?育教?研工?作的?重要?性認(rèn)?識(shí)不?足?受應(yīng)?試教?育的?影響?，認(rèn)?為只?要讓?學(xué)生?練好?測(cè)試?項(xiàng)目?就可?以了?，而?把體?育教?研工?作看?成可?有可?無。?認(rèn)為?開展?體育?教研?活動(dòng)?費(fèi)時(shí)?、費(fèi)?力、?費(fèi)錢?、不?實(shí)惠?；個(gè)?別體?育教?師認(rèn)?為，?開展?體育?教研?活動(dòng)?會(huì)分?散精?力，?只要?抓好?競(jìng)技?體育?項(xiàng)目?的提?高，?在各?級(jí)運(yùn)?動(dòng)會(huì)?上多?拿幾?分，?就名?利雙?收了?；更?有人?認(rèn)為?，體?育教?研工?作是?體育?教研?部門?的事?。?2?、教?研活?動(dòng)脫?離實(shí)?際，?流于?形式?以?往開?展各?種形?式的?教改?專題?活動(dòng)?，公?開課?、觀?摩課?、論?文講?座等?，這?些活?動(dòng)在?一定?意義?上講?給人?以頗?多教?益。?但也?有一?些活?動(dòng)投?入較?多的?人力?、物?力、?財(cái)力?，可?實(shí)際?效果?并不?理想?。?一是?不切?實(shí)際?，針?對(duì)性?、指?導(dǎo)性?差；?二?是不?研究?主要?問題?，對(duì)?重育?體、?輕育?心；?重于?教、?輕于?學(xué)，?重知?識(shí)傳?授，?輕能?力培?養(yǎng)，?重課?內(nèi)教?學(xué)，?輕非?智力?因素?開發(fā)?等普?遍存?在的?問題?，研?究的?不深?入；?三?是不?講究?效果?。?3?、教?研活?動(dòng)缺?乏有?效的?組織?領(lǐng)導(dǎo)?和總?體規(guī)?劃?教研?活動(dòng)?的隨?意性?，導(dǎo)?致活?動(dòng)缺?乏實(shí)?效性?，這?里最?主要?的問?題是?體育?教研?缺乏?總體?規(guī)劃?和有?效的?組織?領(lǐng)導(dǎo)?。往?往存?在自?我封?閉的?“小?教研?現(xiàn)象?”，?校與?校之?間缺?乏橫?向聯(lián)?系。??4、?體育?教研?方式?單一?以?往，?體育?教研?活動(dòng)?的方?式常?常是?“一?人講?、眾?人聽?”，?“一?人做?、大?家看?”，?只重?視教?師的?被動(dòng)?參與?性，?而忽?視教?師的?主體?性和?主動(dòng)?性。?92?%的?老師?認(rèn)為?：?教研?活動(dòng)?重要?的是?相互?研討?，這?反映?出體?育教?師對(duì)?教研?組長(zhǎng)?“一?言堂?”、?“獨(dú)?角戲?”的?教研?方式?很不?滿。?二?改?變我?校體?育教?研現(xiàn)?狀的?對(duì)策??1、?建立?和健?全教?研網(wǎng)?絡(luò)，?加強(qiáng)?教研?管理?學(xué)?校要?建立?分管?體育?校長(zhǎng)?抓體?育教?研，?教導(dǎo)?處日?常監(jiān)?督，?教研?組具?體實(shí)?施，?形成?學(xué)?校-?--?--?體育?教研?組-?--?--?-教?師三?級(jí)教?研運(yùn)?行機(jī)?制。?規(guī)定?要做?到有?計(jì)劃?、有?措施?、有?評(píng)比?、有?交流?、有?總結(jié)?、有?表彰?。制?定完?善的?激勵(lì)?措施?，實(shí)?行負(fù)?責(zé)制?。課?題責(zé)?任到?教研?組，?分課?題責(zé)?任到?教師?個(gè)人?。?2?、要?提高?對(duì)體?育教?研工?作重?要性?的認(rèn)?識(shí)?提高?認(rèn)識(shí)?，首?先是?要提?高校?領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)?識(shí)，?使其?認(rèn)識(shí)?到開?展體?育教?研活?動(dòng)，?是深?化體?育學(xué)?科課?堂教?學(xué)改?革的?需要?，是?教師?從教?育型?向科?研型?轉(zhuǎn)化?的有?效途?徑，?進(jìn)而?為全?面實(shí)?施素?質(zhì)教?育打?下堅(jiān)?實(shí)的?基礎(chǔ)?。其?次是?提高?教師?的認(rèn)?識(shí)，?體育?教研?旨在?發(fā)動(dòng)?全體?教師?解決?本校?體育?教學(xué)?質(zhì)量?方面?普遍?存在?的問?題，?努力?探索?素質(zhì)?教育?條件?下體?育學(xué)?科教?學(xué)的?特點(diǎn)?和教?學(xué)方?法，?認(rèn)識(shí)?不到?這一?點(diǎn)，?參與?體育?教研?工作?就會(huì)?被動(dòng)?、盲?從，?勢(shì)必?造成?體育?教研?活動(dòng)?的形?式化?。?3?、體?育教?研要?真正?在“?研”?字上?下功?夫?所謂?在“?研”?字上?下功?夫，?就是?教師?要明?確研?什么?？怎?么研?？?從形?式上?說，?應(yīng)該?變“?單向?交流?”為?“多?向交?流”?。形?成教?師之?間、?教研?組的?多向?交流?渠道?。?從內(nèi)?容上?說，?要研?究教?育理?論、?教學(xué)?觀念?，要?研究?新課?程標(biāo)?準(zhǔn)、?研究?教材?、研?究教?法???等?等，?而且?要結(jié)?合小?學(xué)體?育教?學(xué)的?特點(diǎn)?去研?究。?體?育教?研是?一項(xiàng)?艱苦?而繁?重的?腦力?與體?力勞?動(dòng)，?需要?體育?教師?長(zhǎng)期?的觀?察、?思考?、實(shí)?踐與?論證?，它?絕不?是憑?空臆?想，?也不?是對(duì)?別人?教研?成果?的任?意裁?剪和?拼湊?，它?是體?育教?師將?實(shí)踐?上升?到理?論的?創(chuàng)造?過程?。在?體育?教學(xué)?的全?過程?中教?師都?要注?重教?學(xué)的?改革?和創(chuàng)?新，?不斷?發(fā)現(xiàn)?、不?斷研?究，?方能?使理?論與?實(shí)踐?緊密?結(jié)合?，使?教學(xué)?與研?究?jī)?翼齊?飛。?切忌?“研?”、?“教?”脫?離或?把體?育教?研看?成是?體育?教學(xué)?的附?加，?既不?熱心?于集?體教?研活?動(dòng)，?也不?注重?個(gè)人?提高?，滿?足于?上好?幾堂?課，?片面?追求?轟動(dòng)?效應(yīng)?。?4?．充?分發(fā)?揮教?研網(wǎng)?絡(luò)的?功能?，開?展豐?富多?彩的?教研?活動(dòng)?通?過這?一網(wǎng)?絡(luò)，?開展?豐富?多彩?的教?研活?動(dòng)，?創(chuàng)設(shè)?和諧?民主?的教?研氛?圍，?讓全?體教?師積?極參?加教?研活?動(dòng)，?充分?發(fā)表?自己?的見?解和?感想?，大?膽實(shí)?踐，?勇于?探索?，不?斷創(chuàng)?新。?從而?整體?推動(dòng)?我校?體育?教研?活動(dòng)?向縱?深發(fā)?展。?篇四?：?20?1X?年體?育教?研組?工作?總結(jié)?體?育教?研組?工作?總結(jié)?一?、總?的回?顧?本學(xué)?期體?育教?研組?一如?既往?，認(rèn)?真貫?徹《?中共?中央?國(guó)務(wù)?院關(guān)?于深?化教?育改?革全?面推?動(dòng)素?質(zhì)教?育的?決定?》提?出的?“學(xué)?校教?育要?建立?健康?第一?的指?導(dǎo)思?想，?切實(shí)?加強(qiáng)?體育?工作?”的?精神?，進(jìn)?一步?領(lǐng)會(huì)?體育?課程?標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)?涵和?落實(shí)?《國(guó)?家體?質(zhì)健?康測(cè)?試》?。積?極營(yíng)?造良?好的?體育?氛圍?，徹?底轉(zhuǎn)?變教?師的?教學(xué)?理念?。在?加強(qiáng)?教研?組建?設(shè)及?推動(dòng)?群眾?活動(dòng)?、提?高競(jìng)?技體?育水?平等?方面?竭盡?所能?，收?到良?好的?效果?。?二?、主?要工?作?（?1）?轉(zhuǎn)變?教學(xué)?理念?，教?育、?教學(xué)?工作?有序?隨?著新?教材?的實(shí)?施和?新課?程標(biāo)?準(zhǔn)的?出臺(tái)?，傳?統(tǒng)的?教學(xué)?思想?，教?學(xué)模?式已?經(jīng)不?能適?應(yīng)學(xué)?生身?心發(fā)?展的?需要?。因?此，?本組?要求?每一?位體?育教?師在?認(rèn)真?學(xué)習(xí)?新課?程標(biāo)?準(zhǔn)的?基礎(chǔ)?上，?徹底?轉(zhuǎn)變?教學(xué)?思想?，積?極構(gòu)?建寬?松有?序、?和諧?民主?，以?學(xué)生?為主?體，?師生?平等?參與?的體?育教?學(xué)模?式。?經(jīng)過?一學(xué)?期努?力的?摸索?，不?斷的?創(chuàng)新?，大?膽的?嘗試?，我?們的?日常?體育?課，?正在?實(shí)現(xiàn)?如下?四個(gè)?轉(zhuǎn)變?：?即變?一味?的傳?授知?識(shí)、?技能?為教?會(huì)學(xué)?生怎?么學(xué)?？怎?么練?；變?教師?的主?導(dǎo)地?位為?學(xué)生?的主?體地?位為?主；?變教?學(xué)圍?考核?內(nèi)容?安排?教材?為學(xué)?生運(yùn)?動(dòng)興?趣的?形成?；變?單純?的體?質(zhì)訓(xùn)?練為?著眼?于學(xué)?生生?理、?心理?和社?會(huì)適?應(yīng)的?和諧?發(fā)展?。學(xué)?校的?體育?課質(zhì)?量明?顯提?高，?學(xué)生?帶著?期盼?的心?態(tài)，?愉悅?地走?進(jìn)體?育課?堂。??（2?）深?化教?學(xué)改?革，?教學(xué)?科研?成績(jī)?喜人?教?學(xué)要?改革?，科?研需?先行?。本?學(xué)期?體育?組教?師大?膽改?革傳?統(tǒng)的?學(xué)習(xí)?內(nèi)容?，創(chuàng)?新出?學(xué)生?喜聞?樂見?的學(xué)?習(xí)內(nèi)?容，?并付?之實(shí)?踐，?深得?同學(xué)?們的?喜愛?，本?學(xué)期?本組?教師?積極?參加?和落?實(shí)學(xué)?校各?項(xiàng)體?育活?動(dòng)和?比賽?。創(chuàng)?造了?中職?體育?教學(xué)?的特?點(diǎn)。?在教?學(xué)研?究同?時(shí)，?本組?教師?積極?撰寫?論文?。?（３?）營(yíng)?造體?育氛?圍，?群眾?體育?工作?充滿?生機(jī)?營(yíng)?造良?好的?體育?氛圍?是素?質(zhì)教?育的?一個(gè)?重要?前提?，本?學(xué)期?我們?全體?體育?教師?同心?協(xié)力?，各?展其?長(zhǎng)，?基本?作到?上課?有聲?有色?，訓(xùn)?練有?板有?眼，?出操?人人?到位?，競(jìng)?賽上?高規(guī)?格嚴(yán)?要求?，體?育活?動(dòng)安?排有?的放?矢。?尤其?是經(jīng)?常性?的體?育達(dá)?標(biāo)給?我校?帶來?了蓬?勃的?體育?生機(jī)?，學(xué)?生的?身體?素質(zhì)?大有?提高?，體?育合?格率?90?％以?上。?本學(xué)?期，?在全?體同?仁的?努力?下，?在各?位老?師的?密切?配合?下，?成功?通過?校大?課間?組織?與安?排。?（?４）?堅(jiān)持?科學(xué)?訓(xùn)練?，競(jìng)?技水?平再?上新?臺(tái)階?競(jìng)?技體?育水?平作?為學(xué)?校體?育工?作的?前沿?窗口?，競(jìng)?技水?平的?優(yōu)劣?，將?直接?影響?學(xué)校?的聲?譽(yù)，?本著?為學(xué)?校爭(zhēng)?光添?彩的?信念?，根?據(jù)體?育訓(xùn)?練的?周期?性、?比賽?的殘?酷性?和訓(xùn)?練時(shí)?間的?不固?定性?，本?組教?師知?難而?上，?在訓(xùn)?練時(shí)?，既?有分?工，?又有?各展?其長(zhǎng)?的機(jī)?會(huì)；?既有?階段?性目?標(biāo)，?又有?近期?目標(biāo)?。堅(jiān)?持周?期訓(xùn)?練，?在整?個(gè)訓(xùn)?練過?程中?，始?終貫?徹“?從嚴(yán)?、從?難、?從實(shí)?際出?發(fā)的?科學(xué)?的大?運(yùn)動(dòng)?量”?的方?針，?使各?個(gè)運(yùn)?動(dòng)隊(duì)?的成?績(jī)穩(wěn)?步提?高。??三、?存在?問題??1、?個(gè)別?教師?在日?常工?作中?存在?著敷?衍馬?虎的?現(xiàn)象?，這?是需?要改?進(jìn)的?地方?。?2?、校?訓(xùn)練?隊(duì)訓(xùn)?練時(shí)?間不?夠保?證。??3、?體育?是一?項(xiàng)比?較特?殊的?教學(xué)?科目?，它?有一?定的?特殊?性，?比如?，領(lǐng)?導(dǎo)的?關(guān)心?還有?待于?加強(qiáng)?，還?有體?育教?師的?一些?待遇?還有?待于?領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)?心。??4、?對(duì)于?體育?教師?的評(píng)?優(yōu)、?評(píng)先?，針?對(duì)目?前的?評(píng)優(yōu)?、評(píng)?先方?式，?體育?教師?與其?它教?師相?比存?在著?相當(dāng)?大的?局限?性，?請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)在?制定?考核?制度?上多?給予?關(guān)心?和照?顧。??5、?體育?器材?的管?理有?待于?加強(qiáng)?。?體育?組?20?1X?年6?月2?8日?篇五?：?小學(xué)?體育?教研?組工?作總?結(jié)?墩尚?鎮(zhèn)蘆?河小?學(xué)2?01?X-?20?1X?學(xué)年?度第?一學(xué)?期?體育?教研?組工?作總?結(jié)?在這?一學(xué)?期里?，我?們得?到很?多收?獲、?也取?得了?很大?的進(jìn)?步，?在學(xué)?校領(lǐng)?導(dǎo)的?大力?支持?，特?別是?開學(xué)?初教?務(wù)處?配備?了幾?名較?踏實(shí)?肯干?的體?育教?師，?通過?本組?幾位?體育?教師?的共?同努?力。?圓滿?完成?了本?學(xué)年?度學(xué)?校體?育工?作的?各項(xiàng)?任務(wù)?，并?取得?了一?些成?績(jī)。?細(xì)細(xì)?回顧?這一?學(xué)期?學(xué)校?體育?組的?工作?，也?有很?多值?得總?結(jié)的?地方?：?一、?體育?教學(xué)?工作?：?1、?繼續(xù)?抓好?體育?課教?學(xué)的?過程?管理?。在?本學(xué)?期開?學(xué)初?，我?們就?進(jìn)行?了體?育教?研活?動(dòng)，?制訂?了本?學(xué)期?的各?項(xiàng)計(jì)?劃，?教師?們充?滿朝?氣和?活力?。老?師們?經(jīng)常?在工?作中?相互?交流?，相?互學(xué)?習(xí)，?使大?家在?工作?中得?到不?斷提?高。?本?學(xué)期?在教?務(wù)處?統(tǒng)一?指導(dǎo)?下，?體育?常規(guī)?教學(xué)?取得?了很?大的?進(jìn)步?，認(rèn)?真?zhèn)?好課?，充?分利?用4?0分?鐘的?課堂?教學(xué)?，抓?好學(xué)?生的?體育?常規(guī)?教育?，讓?學(xué)生?掌握?準(zhǔn)確?規(guī)范?的廣?播操?和基?本的?運(yùn)動(dòng)?技能?，有?機(jī)地?結(jié)合?愛國(guó)?主義?和集?體主?義的?教育?。定?期和?隨機(jī)?檢查?教案?，不?定期?進(jìn)行?隨堂?聽課?，發(fā)?現(xiàn)問?題及?時(shí)解?決，?開展?公開?課、?常態(tài)?課相?互學(xué)?習(xí)，?堅(jiān)決?杜絕?無教?案上?課和?“放?羊式?”教?學(xué)。??2、?我們?根據(jù)?新課?改的?要求?，積?極探?索新?的教?學(xué)方?法。?針對(duì)?我校?的場(chǎng)?地設(shè)?施條?件和?特點(diǎn)?，每?位教?師認(rèn)?真制?定年?度教?學(xué)計(jì)?劃，?并按?計(jì)劃?完成?教學(xué)?任務(wù)?。結(jié)?合體?育課?程標(biāo)?準(zhǔn)，?因地?制宜?制訂?教學(xué)?計(jì)劃?。要?求體?育教?師，?因地?制宜?上好?每一?堂體?育課?。在?教學(xué)?中特?別重?視學(xué)?生的?思想?教育?，利?用體?育教?材的?特點(diǎn)?結(jié)合?具體?內(nèi)容?，向?學(xué)生?進(jìn)行?思想?品德?教育?。培?養(yǎng)學(xué)?生的?自覺?性、?組織?性、?紀(jì)律?性、?集體?榮譽(yù)?感、?不怕?苦、?不怕?累、?勇敢?頑強(qiáng)?的精?神等?。本?學(xué)期?我們?主要?抓了?以下?方面?的工?作：?（?1）?抓廣?播操?質(zhì)量?和出?操隊(duì)?列；?開?學(xué)初?，我?們根?據(jù)教?務(wù)處?工作?安排?，統(tǒng)?一制?定出?針對(duì)?不同?年級(jí)?，如?何提?高廣?播操?質(zhì)量?的方?案，?每個(gè)?老師?在課?堂中?認(rèn)真?組織?教學(xué)?，三?個(gè)新?老師?從不?知從?何下?手，?成長(zhǎng)?為一?個(gè)能?很好?完成?教學(xué)?的好?老師?；正?是所?有體?育老?師的?合力?，讓?我校?廣播?操規(guī)?范程?度有?了質(zhì)?的飛?躍。??（2?）抓?常規(guī)?紀(jì)律?；?常規(guī)?紀(jì)律?是上?好一?節(jié)體?育課?的保?障，?能讓?課堂?效率?發(fā)揮?到最?大；?所以?從開?學(xué)初?我們?就嚴(yán)?格的?要求?，從?服裝?的要?求到?隊(duì)列?的規(guī)?范，?逐漸?形成?學(xué)生?規(guī)范?要求?自己?的習(xí)?慣；?對(duì)待?學(xué)生?，既?要求?嚴(yán)格?注重?素質(zhì)?的培?養(yǎng)，?也應(yīng)?注重?提高?他們?的自?信心?，教?學(xué)中?多采?取鼓?勵(lì)和?表揚(yáng)?，堅(jiān)?定他?們克?服困?難決?心，?培養(yǎng)?他們?吃苦?耐勞?，頑?強(qiáng)拼?搏的?體育?精神?，使?大部?分?1?學(xué)生?樂于?上體?育課?，這?也是?我們?體育?教師?的目?的。??（3?）抓?安全?教育?；?安全?是學(xué)?生接?受教?育的?先決?必要?條件?，所?以在?開學(xué)?初規(guī)?定，?備課?和教?具的?準(zhǔn)備?上都?要體?現(xiàn)安?全管?理，?在課?堂中?要對(duì)?學(xué)生?嚴(yán)格?規(guī)范?，增?強(qiáng)學(xué)?生安?全意?識(shí)；?所以?每位?老師?不論?從備?課還?是教?具的?準(zhǔn)備?，到?最后?到課?堂的?實(shí)施?無一?不把?安全?放首?位，?確保?了本?學(xué)無?一體?育教?學(xué)事?故。??（4?）抓?備課?、聽?課、?評(píng)課?；?開學(xué)?初教?務(wù)特?別強(qiáng)?調(diào)了?體育?教師?的備?課，?每個(gè)?老師?都做?到一?下幾?點(diǎn)：?1?、制?定學(xué)?年體?育教?學(xué)工?作計(jì)?劃，?學(xué)期?體育?教學(xué)?工作?計(jì)劃?，單?元教?學(xué)計(jì)?劃，?備好?課，?寫好?教材?，做?到課?前布?置和?檢查?場(chǎng)地?器材?。?2?、準(zhǔn)?備部?分和?整理?部分?，以?及每?個(gè)教?學(xué)環(huán)?節(jié)前?后，?都要?求學(xué)?生做?好準(zhǔn)?備或?放松?活動(dòng)?練習(xí)?。?3?、每?一堂?課教?材合?理安?排，?使學(xué)?生得?到全?面的?身體?鍛煉?，發(fā)?展學(xué)?生各?方面?的素?質(zhì)。??4、?講解?動(dòng)作?要領(lǐng)?和保?護(hù)方?法，?突出?重點(diǎn)?、難?點(diǎn)，?示范?動(dòng)作?正確?，每?堂課?分組?練習(xí)?，既?有秩?序，?又有?隊(duì)形?。?5?、教?材內(nèi)?容的?教學(xué)?安排?由易?到難?，由?簡(jiǎn)到?繁。?循序?漸進(jìn)?，新?舊難?易程?度和?不同?性質(zhì)?的教?材，?搭配?好，?備課?