2023年幼兒園年度個人工作總結（通用7篇）幼兒園年度個人工作總結1

歲月如梭，日轉星移，我已經在幼兒教化單位工作了一年。在新學期起先的日子里，回顧這一年，心里總是有一種難以表達的感覺，三百多天日夜來來，有喜悅，有收獲，有淚水和挫折，但華蜜給我帶來華蜜和充溢，挫折給我帶來了自省和深思。

在園領導的真誠教育和同事們的熱忱幫助下，我在剛剛踏上職場的人生歷史中有了正確的指導，在幼兒教化事業廣袤的天地中引導我前進，我有這么多好師益友，無私地傳授了閱歷。我作為幼兒園老師團隊中的兵，總結了一年的工作學習，希望領導和老師們給我更多的指導和鞭策。

一、心靈方面。

我認為一個好的幼兒老師，首先應當為孩子奉獻全部的愛，因為每個人都須要愛，更何況孩子，愛對孩子來說是心理需求，是天性的渴望，所以愛孩子會成為我工作的動力，它會驅使我發覺孩子不同的閃光點。其次，對孩子要有耐性，表現出不厭其煩的指導精神。要充分發展每個孩子，同等對待每個孩子，為孩子供應最好的教化，為孩子的勝利做最充分的打算。這樣，每個孩子都有才能，每個孩子的身心都能健康成長，每個孩子每天都有好的感覺，每個孩子都能勝利。

二、思想道德方面。

作為幼兒教化工作者，要教化者的責任，首先要具備良好的政治思想素養，確立正確的世界觀和人生觀。在這一年真參與了政治學習和業務學習。是的，作為年輕老師，我工作中沒有最大的弱點是考慮不周，看起來粗糙，不妥當。從領導到同事各方面對我提出了中肯的看法，我也虛心接受，以更高的標準要求自己。

我作為年輕老師須要學習的東西還許多。所以我以不斷提高專業素養為己任。今年，我主動參與各種時事、政治學習，堅持理論與實際相結合，從我起先，從身邊的小事起先，以正確的思想引導幼兒，做保教工作。在教化孩子的過程中，我也不斷提高自己的素養，不斷完善自己的修養，不斷吸取教化閱歷。我總是嚴格要求自己，把理論學問變成實踐，努力應用于教化活動！我不聰慧，也做不到。但是，為了成為好的幼兒老師，我在努力。

三、在日常工作方面。

在日常的教化教化工作中，為了提高自己的教化水平，我把每天視為新的一天，我把全部的活動視為公開課，仔細設計，仔細打算課程。在教化崗位上，我不斷汲取消化新學問，工作扎實應用于學習，虛心向其他優秀老師學習的教化教化方面，以一切為孩子為指導思想，仔細做好教化工作，努力學習，有正確的教化觀和兒童觀。在保教過程中，敬重幼兒，以幼兒為主體。在教化中要主動促進幼兒體、智、德、美、勞的全面發展，嚴格遵守幼兒園教化的常規要求，仔細打算課程，從幼兒愛好動身，仔細做好全部課程，剛好做好課后分析。我也以高度的責任感對待教化，不斷提高自己的教化教化水平。

在遵守規章制度方面，我可以遵守紀律，遵守園內制定的規章制度，不遲到，不早退。可以和班級兩位老師協調合作，聽取大家的看法和建議，共同搞好班級工作。

四、父母的工作。

為了更好地做好父母的工作，在早上的接待和離開公園的活動中，我和其他老師剛好向父母反饋幼兒園的各種表現。個別幼兒發生特別狀況時，馬上給家長打電話，了解幼兒狀況，盡快駕馭幼兒狀況的第一手資料。有些幼兒在園內有肯定的進步時，我們會馬上聯系家長，請家長幫助，使幼兒能夠接著進步。

以上就是我對一年工作中各方面的總結。通過這一年的工作，我幸運地學到了許多東西，業務也很成熟。我盡了最大的努力，但在教化中有時感到力氣不足。這主要表現在課程閱歷不足，無法在緊急問題上敏捷解決。在今后的工作和學習中，我有許多學問，也有許多實力，我努力學習，聽，寫，思索，反省，不斷完善自己，提高自己，努力成長為探討型幼兒老師。

我想用愛為孩子建立暖和漂亮的樂園，用愛支撐祖國二十一世紀的將來。我想和老師們一起畫試驗幼兒園的美妙明天。

幼兒園年度個人工作總結2

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下很多孩子們成長的蹤跡，這里記載了他們多數的歌聲、哭鬧聲和歡樂聲，也記載著老師們多數的汗水和無盡的愛心。

今年九月份我起先來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，作為青年老師的我，對于幼兒日常生活護理不是很有閱歷，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰。由于班上孩子年齡太小，所以日常生活不會自理，基本都須要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了很多。

一、保育工作放在首位。

托班孩子年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特殊注意保育工作，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每天剛好地為孩子增減衣服，細致地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康，贏得了家長的贊許。

二、自理實力明顯提高。

剛進班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；吃飯的時候，對于那些不會自己吃飯的孩子，及一些吃飯很慢的孩子，會把他們集中坐在一起，每人喂一口，等最終一個喂入口，第一個嘴巴里已經吃光了，這樣比單獨對著一個喂可以省許多時間，特殊是冬天到了，飯簡單涼，更希望孩子能趁熱吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了，老師必需幫每個孩子穿衣褲，為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好，前一個已經小好便了，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有許多許多，因為護理工作多一點，所以老師瑣碎的事情會多一點，無形之中要求老師的行動再快一點。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老老師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我激勵與支持，在她們的幫助下我漸漸的領悟到許多竅門。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在，我們班有90%的幼兒會自己吃飯、90%的幼兒能獨立入廁，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜愛與人溝通，情愿表達自己的意愿，還學會了幫助別人、關切別人。我們注意培育托兒良好的生活衛生習慣。現在，孩子們知道飯前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊，一舉一動儼然像個小大人。

三．嬉戲是托班幼兒的最佳學習方式。

我們的全部教學活動都是在嬉戲中完成的，我們以嬉戲的身份和口吻與幼兒進行溝通，讓幼兒在開心的嬉戲中主動地學習，努力使每一個托兒都能獲得滿意和勝利。孩子們喜愛上幼兒園，喜愛老師，我班孩子大都是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們在嬉戲活動中就著重培育孩子的交往實力和語言表達實力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特殊是幾個較膽小的孩子的家長興奮地說："我們家的孩子變得大方了，肯說話了。

"沒有規則，不成方圓。"這句古語道出了規則意識培育的重要性。2—3歲的幼兒，在家都是想干什么就干什么，沒有一點約束。來到幼兒園后，要在集體中學會應當怎么做，不應當怎么做。通過實踐，一日活動中的各項常規都已初步形成，剛來時吵吵鬧鬧，不守規則的小不點知道站隊時不擁擠、不吵鬧，一個跟著一個走；知道區角活動時不爭搶玩具，收玩具時分類擺放；知道吃飯要寧靜，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排隊；知道午睡時脫好鞋子擺整齊，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都驚羨不已，連連贊揚"還是老師有方法"。

剛開學時，班上的幼兒有的不愿說話，有的只說單個字詞，有的口齒不清，；有的聽不明白老師說的是什么。家長們也為此頭疼，卻不知如何去教，有的則認為孩子還小，漸漸會說的。語言的發展的確須要一個過程，孩子們是喜愛說話的，他們的詞匯量也會快速增加。一日活動中，我們和孩子們閑聊，說著他們喜愛的話題：家人、玩具、嬉戲、動畫片等等，在溝通中激發說的愛好，提高表述的實力，培育傾聽的好習慣。

四、家長工作

在家長工作上，我們更是想家長所想，主動、努力地為家長服務，同時利用交談、打電話等多種形式加強與家長的溝通和溝通，仔細聽取家長的看法及建議，在工作中加以改進。

一學期的工作是辛苦的，包含著我們多數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你專心去做，只要你用一顆真誠的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到勝利與收獲。

幼兒園年度個人工作總結3

本園以上級平安部門為指導，以幼教中心工作重點為依據，一學期來，以加強防范，平安第一為工作目標，呵護孩子健康成長。現總結如下：

一、加強組織領導，提高平安防范相識。

幼兒園成立了平安工作領導小組，嚴密平安管理措施，統籌規劃幼兒園平安工作。根據園長主管，崗位負責的原則，與各條線逐級簽訂《平安管理責任書》，明確本職崗位的責任范圍和工作要求。幼兒園對平安工作有安排、有總結、有檢查、有考核。定期對全體教職工進行平安教化，剛好傳達上級精神，加強平安工作。

二、落實各崗位平安制度，細化平安保育工作。

1、幼兒園與沿江物業公司簽訂合同，門衛聘用正規保安4名，嚴把大門，加強巡邏，確保園內平安。保安公司與幼兒園共同加強對保安人員的考核培訓，增加保安的平安意識，提高他們的業務實力。保安人員能加強門衛登記制度，嚴格執行外來車輛、外來人員的管理制度。幼兒園建立了應急管理隊伍，并能快速反應，平安保衛人員配備數量足夠，責任明確到位，通訊、防暴器材配置到位，能滿意保障應急須要，幼兒園保安、保健老師等相關人員應對突發事務的專業技能比較嫻熟。學校實行封閉式管理。

2、加強校內平安隱患排查整改。全體在崗人員每天對幼兒園全部設施、設備進行全面檢查，如日常修理檢查、校內及周邊環境的檢查、大型玩具的檢查等等，剛好排查平安隱患，剛好修理整改。常常檢查水、電、自然氣，做到防患于未然。保教人員在組織幼兒活動時，無論是集體活動、分散嬉戲，還是午餐、午睡、盥洗等，都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤，防范于未然，一旦發覺擔心全因素，剛好加以引導，有效地防止了事故的發生。

3、加強校內周邊環境的檢查。校內南河邊常常有大型集卡安排停靠，門衛保安加強巡察，剛好發覺，剛好驅逐。開學初就向家長發送短信，告知他們接送孩子時電瓶車、汽車的停靠秩序，維護校門口的正常秩序。新區還在南河邊造了公共廁所，閑雜人員在校內周邊逗留，保安加強視察，確保平安。

4、加強衛生保育工作，嚴防常見病與傳染病。后勤人員明確自己的衛生包干區，保持校內干凈。護導隊伍每天加強孩子上下學的護導。保健老師加強每天的晨檢，晨檢記錄具體，對晨檢中發覺帶危急品的幼兒，剛好告知家長，妥當處理；對晨檢中發覺身體不適的孩子，剛好與家長溝通，盡早實行防控措施。平常嚴格根據《省幼托機構常用物品消毒制度》中的有關規定，對各類用品和物品進行消毒。主動協作防疫部門做好預防接種工作。經過一學期的努力，全園基本沒發生過傳染病，只有每班1名孩子發生了稍微的結膜炎，隨后加強管理，消毒等措施到位，沒發生傳染，每班的出勤率均較高。

5、常抓食品平安工作，促進師生健康。食品供應商是教化局統一招標的，食品供應雖然是大公司定點配送，但食品驗收人員還是嚴格把關，發覺問題剛好處理，確保優質食材進食堂。以嚴格的管理制度、考核制度約束從業人員嚴格執行規范的操作程序。因此，食堂在接受太倉市衛生監督所的檢查中得分較高。

6、加強技防建設。幼兒園工程建設中沒設計安裝應急按鈕，園部多次向新區政府反映爭取，最終在門衛布線安裝。在教化局的關切下，暑假在圍墻上安裝電子脈沖報警系統，既解決了周界主機在新區四小的問題，又提升了幼兒園的技防管理水平。

三、結合主題活動，增加幼兒與家長的平安意識。

1、主題教化活動。結合課程主題與日常生活向孩子進行平安教化，例：《玩具不能塞耳朵》、《過公路、上下樓梯、上廁所的平安》、《獨自不到河邊玩、獨自不能玩有危急的嬉戲》、《吃東西時留意平安》、《哪些東西會刮傷我們》、《下雨天的平安》等，在暑假到來之前，各班開展一次《如何平安過假》的教化活動。保健老師每月組織孩子上平安衛生課，提高幼兒的自我愛護實力。

2、把平安教化融入常規教化中。平安教化成為老師隨機教化的重要內容，結合幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的剛好提示教化。孩子在老師的教化下形成了良好的常規習慣，各班形成有序、和諧的班風，有效地杜絕了一些隱性的擔心全因素。

3、平安演練。組織小班孩子開展了一次平安疏散演練，通過演練讓幼兒駕馭了在發生地震、火災時愛護自己的方法，知道了如何在人多擁擠的狀況下怎樣在老師的組織下快速撤離的方法。

4、多次向家長發送平安教化信息。利用家校網，多次向家長發放平安教化信息。特地印發《春季孩子平安教化告家長書》、《預防溺水告家長書》、《暑期平安告家長書》發放給家長。期末還與每位孩子的家長簽訂了《假期平安承諾書》。家園合作，共同呵護孩子健康成長。

經過全體教職工的共同努力，一學期中，校內內無發生任何平安事故，孩子們在平安溫馨的環境中歡樂成長！

幼兒園年度個人工作總結4

時間荏苒，轉瞬間又要面臨學期結束了。回顧這一學年的工作，那種驚慌的狀態歷歷在目。本學期經過全體老師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結、自省、提高”的原則，現將這一學年的工作總結如下:

一、老師支配及課程支配方面：

在本學年度我園還是面臨比較麻煩的工作局面：漢語老師少，年輕老師缺，處于這種狀態，在開學初教學課程支配方面教務上細心根據在園老師的性格特點、教學實力和專業特征方面對各位老師的課時教學工作做了細心的調整和支配在困難重重的同時也剛好解決了幼兒園教學教化工作的困難把漢語表達實力強一些、工作閱歷豐富的老師調整到了教學第一線把年齡較大、耐性較強的老師放在了中班年齡較小的孩子當中便于和孩子們多溝通相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈實力突出的老師調整到了語言、音樂、幼兒才智活動課程上有了相應的崗位老師的熱忱也提高了孩子們的學習主動性也得到了調動和開發。

二、老師實力培訓方面：

1.專業老師少，幼兒園資金短缺，老師教學課堂設計局限性大，所以我們還是主動組織老師觀看每周自治區教化廳播放的遠程教化優秀觀摩課的培訓學習并且在老師中綻開探討，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環節當中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜愛單一的小學式的課堂教學轉變了更多的是敏捷多樣的教學形式。

2.由于教學用具的短缺，我們還是主動組織老師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發動家長收集廢舊物品和老師一起動手創建，為幼兒制作出了很多的教學用具和嬉戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入運用，吸引著孩子們的留意力。投其所好，老師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜愛簇新和探究的心理，課堂教學工作變得較為輕松;

3.通過學習，老師們已經養成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到老師在本節課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應當留意的方面，老師們還能不斷地發覺工作當中存在的問題，做到剛好發覺，剛好解決。

三、教學活動設計：

本學期我們主要開設了《拼音》、《數學》、《語言》、《美術》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學。老師們力求上好每堂課，教務上要求老師在課前仔細探討教材，精確把握重難點，留意在課堂教學當中強化難點、強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活閱歷，有目的、有安排、有組織地開展各個課程的學習，并不斷歸納總結，主動地提高了自身教學水平。

1、拼音教學方面：

本學期拼音的教學使孩子們學會了復韻母、整體認讀音節，并能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能精確拼讀音節，正確書寫音節。從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。在教化教研方面，老師能夠仔細寫好教學安排，提早備好課，備課時仔細鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。相互聽課，仔細聽取同事的看法，改進教學方式。每天剛好寫教學反思、總結閱歷教訓。在教與學的過程中，努力以激發幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為重點，駕馭肯定的拼讀方法，正確運用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采納歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發著幼兒對學習的愛好，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教化，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教化，我們的老師還注意“歡樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在歡樂、求知欲望高的氛圍中學習。

幼兒園年度個人工作總結5

回首這一年的`工作，我感到很欣慰。雖然說不上創建了多大的成果，但我立足于本職崗位，主動進取，推動了幼兒園的發展，經過全體老師的努力，我園上了xx區乙級幼兒園，并經過省二級幼兒園的驗收。

一年來，在集團各位領導的指導下，在全體教職工的努力下，我園仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》精神，圍繞各項教化工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒富有特性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。下頭我將一年來的工作向大家做個匯報：

一、園務管理：落實制度，明確職責

為了使幼兒園管理工作逐步向規范化方向邁進，我們嚴格根據管理制度匯編，做到分工明確，職責到人。在實際工作中嚴格照章辦事。經過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作職責感，促進了我園各項工作有序、有效地開展。

二、老師培育：加強學習，提高素養

為了提高老師的素養，我們經過多種形式對老師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓，開展形式多樣的師德教化;其次實行請進來、走出去的方式。如在我們的園本培訓中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學習，回來之后給大家作了上海之行的溝通活動，對于新老師，進行了師徒結對，傳幫帶教，讓新老師在觀摩中提高，在反思中成長。

三、教化教學：注意細微環節，提升質量

一是各班能仔細制訂教學安排，在制定周、半日活動時合理支配各方面的教化資料，依據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。

二是定期檢查老師備課、幼兒成長冊、教養筆記等。落實一日教學常規，加大對一日生活各個環節的監督和調控。以抽查聽課為載體，在聽完每節課后與老師剛好溝通，并進行點評訂正。

三是各班都創設了有利于引發幼兒互動的環境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環境的創設，做到美觀新奇，突出主題。依據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子主動參加到環境中來，從中受到教化。

四是充分發揮我園的區域優勢，挖掘自然教化資源，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于嬉戲、教化活動之中，并以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情景，敏捷開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時，我們還結合世界水日、世界無煙日、護綠活動、環保創意種植開展了系列活動，增加了幼兒的環保意識。

四、教化科研：進取參加，共同成長

本年度的園本培訓在總園的引領下，我園自我開展培訓，對于我來說又是一個新的挑戰，終歸還沒有自我做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導下，一年度的園本培訓繪聲繪色的下來了。我們的項目培訓主題是《基于良渚地域文化融入教學的實踐，提升老師課程開發與整合的本領》，在培訓過程中，我們老師都進取的參加，這種研訓一體的模式對分園的老師幫忙很大，她們善學、善思，樂于發表自我的看法、見解，在5月底開展的園本培訓開放日活動中，得到了園領導的好評;在10月份，以民間資源在團體教學中的有效利用的良渚片的輔導活動也在我園開展，我園的金國琴老師執教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。

在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼兒園老師的實際教學本領，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發幼兒園園本課程，幫忙老師運用建構式課程，接著探究語言教學活動的設計和教學的有效性的探究。

經過園本教研活動的開展，真正滿意了老師的成長需求，促進了老師的專業化成長。

五、衛生保健：落實平安，細化保育

我園制定《藥品管理制度》、《班級平安管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外損害事故處理》、《房屋設備檢查制度》等平安衛生保健制度，促使平安衛生保健工作有序、科學地開展，為幼兒供應有利于健康成長的環境。

(一)細化制度，提高平安管理力度

細化各塊平安工作職責。每年度與每位教職工依據自身的工作簽訂平安目標職責書，做到人人有責。

(二)細化工作，規劃保育工作程序

在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環節的管理細則，包括對老師的詳細工作、對保育員的詳細要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規范地開展幼兒一日生活各環節的保育工作。

六、家長工作：家園合作，有序開展

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點之一。每學期起先要求老師們制定好家長工作安排，有目的有安排地開展各項家長活動。

3月份，結合春天，我園開展了全園性的親子春游活動，讓孩子們開闊眼界的同時，增進了親子、家園間的情感。4月份，我園開展了幼小連接家長會，請來了xx小學陳老師和卜園進步行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了放風箏、種植蔬菜苗、做青團的親子活動，在孩子們體驗快樂的同時，也拉近了家長與老師之間的距離。5月份，中一班開展了采茶的的親子活動，結合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程;6月份，大班開展了家長半日開放活動;8月底召開了小班新生家長會;10月份，中班段、大班段結合重陽節開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動;11月份，全園開展了親子運動會;12月，小班段開展了家長開放日活動。

我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調查中，家長對老師的滿足度還是很高的，信任我們的家長會一向理解、支持我們的工作的。

七、思索與展望

老師的業務本領急待加強。我園新老師居多，在老師的成長上還需花費必需的精力。

教科研本領急待加強。這點我應當自我檢討，沒有以身作則，在xx年從自我做起，帶領大家多些寫論文。

以上是對我園本年度工作的總結，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團結一樣，共同努力，爭取把各項工作做得更好。

幼兒園年度個人工作總結6

時間荏苒，轉瞬間又要面臨學期結束了。回顧這一學年的工作，那種驚慌的狀態歷歷在目。本學期經過全體老師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結、自省、提高”的原則，現將這一學年的工作總結如下：

一、老師支配及課程支配方面：

在本學年度我園還是面臨比較麻煩的工作局面：漢語老師少，年輕老師缺，處于這種狀態，在開學初教學課程支配方面教務上細心根據在園老師的性格特點、教學本領和專業特征方應對各位老師的課時教學工作做了細心的調整和支配在困難重重的同時也剛好解決了幼兒園教學教化工作的困難把漢語表達本領強一些、工作閱歷豐富的老師調整到了教學第一線把年齡較大、耐性較強的老師放在了中班年齡較小的孩子當中便于和孩子們多溝通相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈本領突出的老師調整到了語言、音樂、幼兒才智活動課程上有了相應的崗位老師的熱忱也提高了孩子們的學習進取性也得到了調動和開發。

二、老師本領培訓方面：

1、專業老師少，幼兒園資金短缺，老師教學課堂設計局限性大，所以我們還是進取組織老師觀看每周自治區教化廳播放的遠程教化優秀觀摩課的培訓學習并且在老師中綻開探討，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環境特點，教學條件能夠到達的方式運用到了本園的教學環節當中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜愛單一的小學式的課堂教學轉變了更多的是敏捷多樣的教學形式。

2、由于教學用具的短缺，我們還是進取組織老師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發動家長收集廢舊物品和老師一齊動手創建，為幼兒制作出了很多的教學用具和嬉戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入運用，吸引著孩子們的留意力。投其所好，老師雖然累了一時，可是卻把握住了孩子們喜愛簇新和探究的心理，課堂教學工作變得較為簡便；

3、經過學習，老師們已經養成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到老師在本節課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應當留意的方面，老師們還能不斷地發覺工作當中存在的問題，做到剛好發覺，剛好解決。

三、教學活動設計：

本學期我們主要開設了《拼音》、《數學》、《語言》、《美術》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學。老師們力求上好每堂課，教務上要求老師在課前仔細探討教材，精確把握重難點，留意在課堂教學當中強化難點、強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活閱歷，有目的、有安排、有組織地開展各個課程的學習，并不斷歸納總結，主動地提高了自身教學水平。

1、拼音教學方面：

本學期拼音的教學使孩子們學會了復韻母、整體認讀音節，并能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能精確拼讀音節，正確書寫音節。從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。在教化教研方面，老師能夠仔細寫好教學安排，提早備好課，備課時仔細鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。相互聽課，仔細聽取同事的看法，改善教學方式。每一天剛好寫教學反思、總結閱歷教訓。在教與學的過程中，努力以激發幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為重點，駕馭必需的拼讀方法，正確運用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子經過編小故事；采納歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫忙孩子們記憶。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發著幼兒對學習的愛好，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教化，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教化，我們的老師還注意“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終堅持在快樂、求知欲望高的氛圍中學習。

2、數學教學方面：

我們的幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區分和理解一些事物的相關聯系，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能精確的進行20以內加減運算。能對四周的事物有必需的空間想象本領。在這個學期當中的工作當中，我們把教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，創建和供應必需的條件幫忙幼兒合理地運用數學學問，將其轉化為相識事物的本領。在教學中組織創設各種情景，以趣味的故事和嬉戲綻開，并協作詳細形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發覺問題、解決問題，充分發揮揮了幼兒學習的主體作用。

3、語言、美術、健康、科學教學方面：

語言方面，孩子們嫻熟駕馭了語言課本中的兒歌故事，能在本學期當中背誦課本當中的兒歌，并且能夠復述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話。我們要求老師在課堂中要規范板書，具體講解，教給幼兒正確的背誦方法；幫忙孩子們培育良好的學習和健康習慣，指導幼兒駕馭了正確的背誦記憶和疼惜學習用品的習慣，要求孩子們重視用眼衛生，養成良好的學習習慣，促進了孩子們身心健康的全面發展。

4、教學活動方面：

二月份：

1、我們組織了幼兒入園，建立正常的教學秩序，并將開學工作落實到位。

2、加強了對幼兒進行平安意識教化及良好行為習慣的培育。

3、老師加強了對班級主題環境創設、重新調整、科學規劃，構成了有序的嬉戲環境。

4、在本學期我園還對青年老師時常進行崗位練兵活動。

三月份：

1、常常檢查各班常規，督促了老師對幼兒平日的教化。

2、各學段組織了不一樣的教研活動。

3、我們組織骨干老師進行示范課觀摩活動并要求全體老師聽課，評課。

4、對班級主題墻調研，提升老師主題墻創設的本領。豐富班級自然角，構成種類、豐富、美麗、有參加性的班級自然景觀。每月更換和創新各種教學用具和嬉戲道具。

5、青年老師崗位練兵活動提升了各位老師的整體素養。

四月份：

1、督促了各學段組教研活動，共同探討出現的問題，到達了對于不一樣年齡段的孩子進行不一樣教化形式的教學目的。

2、調動青年老師公開課活動。這樣的方法不僅僅提高了老師的業務水平，并且經過評課當中的激勵和共勉，幫忙青年女老師樹立了自信念。

3、家長開放日活動的開展拉進了幼兒園和家長之間的關系，使家長真正了解了