轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中

的應(yīng)用研究南安市龍門小學(xué)傅婷芳

2018年12月

內(nèi)容：數(shù)與形的轉(zhuǎn)化新與舊的轉(zhuǎn)化難與易的轉(zhuǎn)化抽象與直觀的轉(zhuǎn)化

……目的：1、加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解

2、將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力意義：教師：形成一種教學(xué)方法，提高教學(xué)策略學(xué)生：形成良好的數(shù)學(xué)意識(shí)和思想課題研究的內(nèi)容、目的和意義研究步驟：第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（2018年11月——2018年12月）

第二階段：組織實(shí)施（2018年12月——2019年12月）第三階段：總結(jié)實(shí)驗(yàn)（2020年1月——2020年11月）課題開(kāi)展的步驟及進(jìn)度安排第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（2018年11月——2018年12月）

（1）確立課題、成立課題組。（2）課題組成員學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的理論，獲得理論支持。（3）課題組成員根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際狀況，構(gòu)思實(shí)驗(yàn)方案。（4）課題研究分工，制定實(shí)施方案。課題開(kāi)展的步驟及進(jìn)度安排第二階段：組織實(shí)施（2018年12月——2019年12月）

1.課題研究階段小結(jié)（1）按照實(shí)驗(yàn)方案，有計(jì)劃、有組織、全方位地開(kāi)展研究。（2）召開(kāi)階段工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，提出整改。（3）形成課題研究階段小結(jié)報(bào)告。（4）收集、整理形成性的資料，建立檔案。2.課題研究中期總結(jié)（1）繼續(xù)按照實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展研究。（2）召開(kāi)中期會(huì)議，開(kāi)展研討課、教學(xué)沙龍等活動(dòng)。（3）形成課題研究中期總結(jié)報(bào)告。（4）繼續(xù)收集、整理形成性的資料，建立檔案。課題開(kāi)展的步驟及進(jìn)度安排第三階段：總結(jié)實(shí)驗(yàn)（2020年1月——2020年11月）（1）繼續(xù)按照實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展研究。（2）每位課題組成員對(duì)自己分管的項(xiàng)目進(jìn)行歸類、總結(jié)；（3）課題組全面總結(jié)，做好資料收集、整理工作，撰寫研究報(bào)告；（4）申請(qǐng)課題成果鑒定。

課題開(kāi)展的步驟及進(jìn)度安排1.調(diào)查法2.文獻(xiàn)研究法3.行動(dòng)研究法4.案例研究法5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法課題開(kāi)展的方法1.中期檢查時(shí)，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研討，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教學(xué)論文研究等，初步發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想探索新知的原因，并探索出學(xué)生有效運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想的策略；并通過(guò)建立資源庫(kù)整理出一份運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)建議或模式。2.到結(jié)題時(shí)，通過(guò)實(shí)踐研究，增強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)的科研意識(shí)，提升教師的科研水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

課題開(kāi)展的預(yù)期成果傅婷芳全面負(fù)責(zé)課題管理與實(shí)施。蘇成奎負(fù)責(zé)課題活動(dòng)的安排與實(shí)施。戴婷婷負(fù)責(zé)課題資料電子檔的收集與整理。藍(lán)秋紅、林晶晶、余艷冰負(fù)責(zé)課題資料的收集與整理。其他成員則協(xié)助課題活動(dòng)的展開(kāi)。課題開(kāi)展各成員的分工1.校內(nèi)常態(tài)課較多，高級(jí)別研討課的機(jī)會(huì)較少，難以提高成員的教學(xué)業(yè)務(wù)能力！措施：依托省教改示范校這個(gè)平臺(tái)，多開(kāi)展活動(dòng)，多