Unit 5 第4課時 Section B (2a-2e)(教學設計)-2022-2023學年八年級英語上冊同步備課系列（人教新目標Go For It!）_第1頁
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文檔簡介

Unit5第4課時SectionB(2a-2e)(教學設計)一、教學目標學生能夠根據聽力材料，獲取關于旅行信息的細節；學生能夠運用所學知識，談論個人旅行經歷；學生能夠能夠使用目標語言，提出問題并回答。二、教學重點聽力技能的培養；詢問和回答有關旅行的問題。三、教學難點聽力材料的理解與獲取；開放性問題的回答。四、教學準備音頻材料；PowerPoint課件；板書工具。五、教學過程步驟一：導入（5分鐘）向學生展示一些旅行的圖片，并引導學生回憶并描述自己曾經的一次旅行經歷。步驟二：自主學習（15分鐘）學生獨立閱讀并完成教材中的2a和2b部分。學生完成后，進行小組討論，分享自己的旅行經歷，并討論自己對旅行的喜好。步驟三：合作交流（15分鐘）學生聽聽力材料，完成2c部分的填空題。播放材料兩次，讓學生盡可能多地獲取細節信息。學生在小組內互相核對答案，并討論聽力材料中的問題。步驟四：拓展運用（15分鐘）學生借助已學知識，制作一個海報，介紹自己心目中的理想假期計劃。學生可使用所給句型結構：Iwillgoto…Iwillvisit…Iwilldo…步驟五：達標檢測（15分鐘）學生完成2d和2e部分的任務，運用目標語言，提出問題并回答。步驟六：總結反思（5分鐘）教師帶領學生總結本節課所學內容，并讓學生反思自己在聽力、口語方面的不足，提出改進意見。六、課堂延伸將學生分成小組，讓他們模擬旅行社，為班級的其他同學介紹不同的旅行路線和景點。讓學生準備一次有關旅行的短劇表演，通過對話形式展示自己的英語口語能力。七、板書設計Unit5第4課時SectionB(2a-2e)八、教學反思通過聽力材料和小組討論的形式，學生能夠更好地理解有關旅行的細節，并運用所學知識進行表達。通過拓展運用和達標檢測的環節，學生的口語和提問能力也得到了鍛煉。在課堂延伸的部分，利用小組合作的形式，培養了學

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