2023年學科教研工作計劃（通用21篇）學科教研工作安排篇1

一、指導思想：

以區教研室指導思想為精神，結合我校詳細狀況，圍繞“推動課程建設、提升教學質量、引領老師發展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實教學常規為基礎，以加強教學探討為重點，努力提高學科教學質量。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教化技術技能。

2、仔細學習領悟高效課堂，主動開展教材探討工作，充分發揮骨干老師的示范作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學校教學的溝通與協作，提高青年老師的業務素養和教研實力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的愛好，增加數學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發展。

4。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是老師必備的基本功。重點圍繞“單元教學內容的學問結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位老師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地運用教材，切實提高課堂教學的實效性。

5、圍繞“學生數學表達實力的現狀、影響學生數學表達實力的因素、學生數學表達實力的培育策略”等問題綻開有針對性的探討，并總結、提煉本專題的教學閱歷和方法。

三、工作重點：

1、接著堅持業務活動，采納理論學習、座談溝通、校本探討等形式開展有針對性和實效性的'教研活動

2、接著堅持超周備課。導學案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清楚。結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校老師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格限制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習主動性。作業批改要剛好、仔細、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加學習信念，提高學習成果。

四、工作措施和要求：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、仔細學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業成長。

2、開展課堂教學的探討，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立同等*的師生關系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，增加學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、仔細備課

要有自己的想法，真正落到實處。

（１）40周歲以下要有復備和課后反思。

（2）40周歲以上的要常常有復備與反思。

（3）復備與反思用另一種顏色的筆進行書寫。

2、仔細批改作業

大小冊全做全批

3、合理支配教研公開課

中層領導和骨干老師先上示范課，然后每次兩位老師上送培課。

（1）上課老師要在上課前一周進行說課。

4、扎實開展課題探討：小學數學課堂“操作與試驗”的課例探討

5、扎實開展調研

50%書上原題（數學書），50%書上原題的變更。

6、課前五分鐘：口算練習

7、扎實開展各類競賽

校級：9月份或10月份初校級口算競賽

11月份應用題競賽

區級：小數報（小論文、習題），數棋

四、活動支配

九月

1、各老師制定教學安排、教學進度表，撰寫教學教研安排并完善各項制度。

2、收集課題相關材料。

3、教學常規檢查，規范備課和作業批改。

4、學習課程范例。

5、開展送培活動。

十月

1、作業批改檢查。

2、教學常規檢查。

3、學習課程范例。

4、開展互學互研、互幫互助活動。

5、開展送培活動。

十一月

1、期中考試及質量分析

2、校級公開課

3、教學常規檢查，學習新課標。

4、數學競賽。（口算、解決問題）

5、開展送培活動。

十二月

1、教學進度、備課、作業檢查。

2、月考質量分析，學習新課標。

3、寫學習課程范例的心得體會、論文。

4、有效復習研討。

一月

1、常規檢查。

2、組織優秀教學案例評比活動。

學科教研工作安排篇2

圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，以觀念轉變為先導，組織美術學科老師學習，培訓、反思、探討、提高相識，確立與新課程標準相適應的教化觀念。

一、課題探討

１、加強課題探討的理論學習和實踐，接著本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的探討》。

２、接著進行《小班化教化模式的探討》的課題探討，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于試驗區、學校共同做好階段性成果的總結。

二、隊伍建設

１、組織全市美術老師學習解讀新美術課程標準。

２、結合新教材的運用，開設中小學美術探討課，通過開探討課，明確課程標準提倡的三種學習方式，加強教學中的`師生雙邊關系，體現師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。

３、接著加強對本學科骨干老師的培育，發揮名、特、優老師在新課程、教材教法改革試驗中的示范作用。

４、圍繞市美術學科課題，市青優老師教學研討組開展活動。

５、接著小學“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區主辦。

６、組織市美術學科優秀老師到縣，進行送教溝通活動。

７、舉辦市美術老師基本功競賽。

學科教研工作安排篇3

一、本學期教研活動工作重點

1、做好課改培訓工作，推動課堂教學改革。主動做好課改打算工作。組織中學政治骨干老師參與省級新課程學科培訓。細心組織，縝密支配，組織好市級中學政治新課程學科培訓活動。加強對省、市新課程樣本校教學調研，切實駕馭課改實施狀況。通過培訓會、學習會、研討會、座談會及個別交談等多種形式，引導老師更新教化教學觀念，構建與新課程相適應的中學政治課堂教學模式，扎實推動課堂教學改革。

2、加強校本教研工作，促進老師專業成長。引導老師以“自我反思、同伴互助、專業引領”為基本要素，以教研組、備課組為基本探討單位，通過理論學習，發覺和選擇教化教學中亟待解決的問題，通過個人探究和集體合作相結合，解決中學課程改革中的問題，并從制度建設、活動形式、探討策略和方法等方面進行有益的探究。

3、改革教學評價制度，樹立學生主體意識。加強評價與考試制度改革的探究，關注學生的學業成果，關注學生的綜合素養，關注學生的全面與可持續發展。依據中學政治的學科特點，要把對學生思想政治素養的評價放在突出位置，強調學生既是評價對象又是評價主體，把形成性評價與終結性評價結合起來，采納多種學習評價方式與開放的教學評價方式。開展自主、合作、探究學習的`試驗，樹立學生主體意識，重視培育學生的創新精神和實踐實力。

4、探討高考動態，加強復習備考指導。召開高考分析會，探討20xx年考試大綱，分析考生答題狀況，明確高考方向，把握高考動態。開展高三學生文科綜合實力競賽，促進優秀學生的發展。舉辦中學政治證書會考復習研討會，加強對會考復習指導工作，以會考促高考，進一步提高教學質量。

二、教學調查的內容和方法

1、通過集體調研、樣本校聯系工作、聽課、評課、座談、訪談、講座、研討會、問卷調查，組織各類培訓、評比、競賽等活動，切實駕馭教學第一線和全市中學政治老師的基本狀況。

2、開展工作課題探討和專題性教研活動，收集、整理優秀課例，推廣教改優秀成果，促進課堂教學改革。

三、學科教學探討的課題

1、中學政治新課程與課堂教學改革探討。

2、中學政治校本教研制度建設的實踐探究。

學科教研工作安排篇4

一、指導思想

實行《丹徒區提高質量行動安排》，緊緊圍繞區教研室教研安排開展工作。以提升老師的業務素養為工作重點，促使老師由閱歷型向科研型、教學由粗放型向集約型轉變，努力構建高效課堂，不斷提高我區的地理教學水平和教學質量。教研工作的基本思路是：學習理論、引領方向，培訓骨干、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、仔細總結。

二、主要工作

1加強學習和探討。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，本學期將引領老師重溫基礎教化課程改革的有關文件，系統學習現代教化教學理論，實踐信息技術與學科教學的整合。提倡老師進行專業閱讀，為專業發展奠基；提倡老師進行專業寫作，促使在反思中成長。

2.加強對老師集體備課的指導。各校要做到以年級組為單位，進行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協作。有條件的學校可實行電子備課，不斷積累和完善資料。不同層次的學校還要依據學生的學情，因校因人制宜，切不行好高騖遠。校際之間要加強溝通和合作。詳細做好以下幾項工作：

加強課堂教學前的備課環節

①加強教材與課標的整合——雖然新課程強調，教材只是教學的重要資源，老師授課絕不是教教材，但教材的科學性、系統性、基礎性等是任何一本資料都不能替代的。老師要仔細探討不同版本教材，比照課程標準和考試說明，汲取各種版本教材的優點，對學問體系進行重組、加工。要避開照本宣科、整個吞棗的灌輸式教學。

②精確把握學生學習起點、目標——“一切為了每位學生的發展”是新課程的核心理念。為體現“以人為本、創新教化”思想，在教學中應關注學生差異性；強調學生在老師引導下自主構建學問結構，關注課堂教學的開放性、情感性。力爭做到：依據學生學問和實力基礎選擇教學資源和制作教學媒體；依據學生學問和實力水平打算教學預設和教學應變。

③分解課堂教學的基本要點——對于每堂課要明確：課堂教學的核心內容是什么?怎么分解?如何圍繞核心的內容設計有效的問題?如何組織和實施上述問題的解決?老師要增加每節課的目標意識，力爭堂堂清。

加強課堂教學實踐與反思，進行教學模式的設計與研討

主動探究新課程理念為指導的適應新教材的體驗式課堂教學模式，組織老師聽課與現場研討，反思教學，總結和推廣典型課型和課例，并將相對成熟的教學模式進行推廣，以轉變老師的教學方式和學生的學習方式。

3.改進教學手段，加強直觀教學。地理老師還要錘煉教學語言，做到既簡明扼要，又形象直觀；重視地圖在地理教學中的運用，要通過堅持不懈的訓練，培育學生的空間想象實力、從圖中提取信息、分析信息的實力。

各校要為地理直觀教學創建必要的條件，添置教學掛圖、電子影像資料、教學模型等。建議每一個教室張貼中國和世界政區圖，學生耳聞目睹，培育學生常常查看地圖的良好習慣。

地理老師要嫻熟掌物多媒體在教學中的協助作用，學會在網絡上下載課件和嘗試制作課件。中學老師要依據教學內容的特點，常常運用多媒體進行協助教學。全區全部初中地理老師都能開設一節利用多媒體進行地理教學的研討課，要充分利用好上級配發的電子音響資源。共2頁，當前第1頁12

力爭完整收集區域地理空白填充圖，供應給一線老師，并檢查運用狀況。將利用調研的機會，對初中學生的讀圖、填圖實力進行隨機監控檢測。

4.深化推動課堂改革，做好教學指導工作。以優化教學案內容和結構為抓手，讓目標引領，讓學習前置。主動探究課堂教學的考評機制，解決課堂講風太盛的問題，推動有效教學的探討。在全區范圍內，細心打造“高效課堂”的范例。

我區初中地理教學質量受多種因素的影響，始終處于低水平狀態。學校重視不夠、師資力氣薄弱、教學條件簡陋。各校地理科任老師如不能做到專業，但應做到專職，保持老師隊伍的相對穩定。主動引導學校落實國家課程安排，開足開好地理課程。全體初中老師要不斷增加學科意識，不辱使命，勵精圖治，加強學習和探討，不斷提高自己的業務水平和課堂駕馭實力。本學期將常常深化到課堂聽課，與老師共同探討課堂教學的優化。通過開設示范課、觀摩課、送課下鄉等，組織老師進行教學研討，不斷反思自己的教學行為，促使老師與新課程共同成長。xx年學業水平考試暴露出學校之間地理教學質量的嚴峻不平衡，今后還應不斷提高老師的責隨意識，規范老師的`教學行為。進一步加強老師之間的溝通與合作，達到均衡發展、共同提高的目的。

高一、高二地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求。留意培育年青老師，提高業務素養，提高他們參加教研的主動性和主動性。自然地理的難點突破要能做到深化淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡。

在仔細分析xx高考的閱歷和教訓的基礎上，認清現狀，明確目標。加強對高考考試難度、考試內容、高考實力的探討。組織高三地理老師仔細分析總結近三年的我省地理高考試卷，對比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題改變的趨勢和命題的思路，讓每一位任課老師有方向、有目的地進行教學；組織好老師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理老師的備課、上課和試題的選擇；深化學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行狀況；做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到剛好溝通、剛好傳達。

目前在各個學段、各個教學環節的教學中，作業布置不規范的現象特別嚴峻。反對不加選擇的“拿來主義”，題海戰術只能禁錮學生的思維，增加學生的負擔。本學期將“走進練習，改革學生作業內容和完成作業方式，拒絕懲處性作業和無設計作業，重視發展性、實踐性作業設計”作為抓實教學常規的一個切入點。指導初中老師運用好《新課程課時練》，中學各年級作業練習必需做到精選，要體現學問與實力并重。作業講評側重思路、方法、規律，難點講解要做到深化淺出。

三、主要活動支配

日期

主要內容

地點

9月23日

高一地理教學研討活動

丹徒高級中學

9月28日

八年級地理教學研討活動

榮炳中學

10月14日

高三地理教學研討活動

鎮江中學

11月4日

學科調研

支顯宗中學

11月25日

高二地理教學研討活動

江蘇省大港中學

待定

學科基地活動

鎮江中學

注：以上活動最終以通知為準。

學科教研工作安排篇5

本學期以課程改革為中心，依據縣教研室和學校總體教學工作，結合本校實際狀況，特制定本校英語組的工作安排如下：

一、指導思想

本學期以學習新《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和新教材為契機，以“有效教學”探討為核心，接著探討詞匯的有效教學方法，規范教學行為。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化教學常規，組織老師參與課改理論學習等活動，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素養和學科教學質量的提高。

二、本學期工作重點

1.組織老師學習《英語課程標準》，使老師精確理解、把握《英語課程標準》中的教學目標、內容與要求，深化分析教材，科學利用教材，不斷提高教學的針對性與有效性。主動探究提高英語教學有效的方法，努力減輕師生不科學的課業負擔。更新老師教學理念，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、抓好教研組建設。教研組重在教學常規方面落實，要做好常規落實的檢查、督促工作;加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是提高課堂教學效率的必要措施。為此，組織集體備課，做到有安排、有目標、有實效。進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組年輕老師學習常規，加強檢查督促，實施常規成為全體老師的自覺行動。

3、定期組織教學探討活動，圍繞相應的探討專題，組織相應的公開課、探討課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。促進老師專業成長。

4.加速聽力口語考試訓練，提高學生的`初中英語口語水平，促進英語教學質量全面提高。使考試進一步發揮引導廣闊老師探究面對全體學生、促進全面發展學生英語交際實力、教學規律的主動導向作用。使老師探討聽力口語教學的科學規律，提高教學的有效性。

學科教研工作安排篇6

一、指導思想

新學期文科組以“為了每一位學生的發展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標準》為準繩，接著開展務實、新奇、活潑的教研活動，深化教學改革，更新教學理念，全面提高教學質量，為我校在現有成果的基礎上再尋突破而努力奮斗，文科組教研工作安排。

二、工作重點

1、接著做好課程改革的.探討與打算工作。

2、加強綜合實踐活動課教研，提高老師素養。

3、優化課堂教學，提高課堂教學效率。

4、接著開展文科組的《七年級歷史學科師生教學活動方式轉變探討》的教研與結題活動。

三、工作要求與詳細措施

1、組老師發揮集體的才智，按時參與教研活動，做好出勤統計。

2、加強教學常規管理，提高教學質量。

3、開展專題探討，深化課堂教學改革。

4、開展各項競賽，提高學生的綜合素養。

5、組織老師進行理論學習和探討，更新教學理念，組織老師鉆研教材，指導用好教學用書，探討新教法。

6、完善組織備課制度

每周進行一次集體備課，并做好記錄，各級組發揮集體才智，實現資源共享，力求作到統一進度，教法、學問結構、學情分析，教學思路，課時支配，練習設計，明確重難點，共同解決教學存在的問題，共同提高教學質量。

7、完善老師公開課溝通制度，抓好“三課型”（示范課、教研課、匯報課），剛好開展說課評課活動，溝通教法，探討教材，并做好評價記錄，形成書面材料，工作安排《文科組教研工作安排》。

8、按學校要求，采納“走出去，請進來”的方法，多向兄弟學校同行學習。

9、開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，并寫好讀書筆記（摘錄）。

10、加強教學手記與案例的書寫質量，每月各一篇。

11、寫好月閱歷溝通，推廣先進閱歷使教改落到實處。

12、落實“培優扶差”工作，要有安排，有過程，有總結，大面積提高學生素養。

四、教研組活動時辰表

略

學科教研工作安排篇7

一、工作思路

本學期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“探討、指導、服務和管理”的品質；圍繞課程實施中實際問題的解決而綻開行之有效的教研活動；注意專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

本學期工作的主要任務是：改進和完善教學探討制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；仔細探討課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深化了解并剛好解決教學中的困難和問題；提煉、推廣教學閱歷，探究教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學專業水平、課程建設與管理實力；加強科學學科課型探討，構建具有xx特色的科學課型范例體系；修改、完善《xx市科學學科教學建議》；組織開展對市區小學校本化科學命題狀況的調研與評析；針對課程建設中的核心問題，組織開展教學沙龍活動。

本學期工作的特色追求：充分綻開群眾性教學探討，加強指導、完善服務。科學學科的教學探討應確立以人為本的理念，充分調動廣闊一線老師的主動性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開，同心同德、共同探討。把科學學科老師隊伍打造成一個團結的共同體、探討的共同體、發展的共同體。

二、工作重點

（一）構建學習型組織，提升課程與教學理論水平

1．細心組織各種學習活動，主動構建學習型組織。

（1）邀請省內知名課程與教學專家為科學老師作教化教學理論學習輔導報告。從老師的不同需求動身，實行“參加式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

（2）針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學改革的心得、體會、問題、困惑供應平臺，促進教學素養的共同提高。

（3）強化團隊建設：強化學科中心組建設，充分發揮科學學科帶頭人、骨干老師的服務、引領、探討、示范功能，在小課題探討、創新教學設計、學術論文撰寫等方面綻開創新探討和成果突破；加強校際聯動式科學教研組的建設，提倡學校科學老師之間就近組隊、實力互補、協作雙贏、特色共建。

2．細心支配系列學習內容，講求針對性、有效性。

（1）仔細學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思索；又有科學教學實踐層面專題性、主題性探討。

（2）仔細學習和鉆研有關“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和閱歷。

（3）仔細學習和鉆研有關探討性學習、校本課程開發和推動校本教研的理論和閱歷。

（4）仔細學習以“電子白板”、數字化學習、微課程為核心的現代教學技術手段以及相關教學理論。

（5）優選我市科學老師優秀教化教學論文，作為共同學習的課程素材，從中提煉主題、充溢素材、拓展觀點、提煉閱歷，形成富有xx特色的科學課程實踐才智。

（二）規范組織和管理，完善課程建設方式

1．加強課程管理，引導學校及科學老師落實和執行國家的課程安排，杜絕違規行為。

2．加強絡信息化建設，做到教研信息透亮、課程資源共享。

3．嚴格根據市教科院關于優質課評比、基本功競賽的各項規定有序開展老師專業實力競賽活動，激發老師專業熱忱。

4．有序推動課程優質資源庫建設，以“精品課”、“微課”為抓手，為老師優化課堂教學供應范式。

5．進一步完善探討課、示范課教學申報、舉薦制度，發揮學科中心組在教學設計、課堂視察、反思剖析中的幫扶、引領作用，力求有主題、成系列、創品牌。

6．整合全市教科研力氣，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立相關專題探討組，開展專項探討。

7．強化科學學科基地的系統化建設，充分發揮學科基地的學術引領、示范、輻射功能。

（三）豐富探討維度，拓展課程視野

1．嘗試“同題異構”多元化教學設計以及特性化教學實施，提倡教學品嘗多元風格。

2．深化對科學探究本質要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現形式。

3．加強對課堂教學動態生成資源問題的探討，在實踐中激發老師的教學才智。

4．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，加強各類課型探討，構建具有xx特色的科學課型范例體系。

5．接著征集、整理教學情境設計、課堂教學實錄及評析，主動發覺、總結、推廣教學第一線老師的教學改革成果。

（四）加強課堂教學探討，提升教學領導力

提倡教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、老師深刻理解教化教學改革的系統性、困難性、艱難性和漸進性，精確理解教與學、學與評的關系，反對簡潔照搬或移植所謂的教學模式。引導小學科學老師進一步轉變教學觀念，提升教學素養與實力，加深專業理解，努力變更單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化，不斷提升自主學習的實力。

1．接著開展形式多樣的專題探討。各科教研員須引導老師在仔細落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。

2．接著組織科研人員設計課堂視察量表，逐步建構具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。

3．深化學習與探討集我市小學科學老師教學才智的《小學科學課型范式與實施策略》，切實加強課型探討，形成具有xx特色的課堂教學新范式。

4．接著組織開展初中學各科課堂教學同題異構研討活動，引導老師不斷探究學科教學中的探討性學習方式，共享教學實踐才智，提高課堂教學效益。

5．接著組織xx市小學科學學科老師基本功競賽或優質課評比活動，將學科專業競賽和學科專業培訓結合起來。

6．引導廣闊小學科學老師深化開展“數字化學習”的探討，在微課程、精品課資源庫及微探討成果方面主動探究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

（五）重視教化科研，深化課題探討

探究科學學科課題探討的原則和方法，綻開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題探討，提高課題探討的針對性和實效性。科學課題探討應重視應用探討、行動探討、現場探討、微觀探討；應重視質的探討；應以課堂教學、課程建設等詳細問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

（六）改革評價方式，完善評價體系

1．逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、老師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

2．幫助部分學校逐步建立并完善學生學業（學生成長）記錄袋，探究建立促進學生發展的過程性評價體系。

3．對符合科學教化規律的命題理論以及相關命題技術作出探討，將命題科學化、合理化的探討引向深化。組織開展對市區小學校校本化科學命題狀況的調研與評析，總結勝利閱歷，指出存在問題，提高學校自主命題的.科學性和針對性。

4．探求科學試驗操作考查的最佳模式，是科學評價體系中重點須要加強的環節。

（七）組織各類研修活動，促進老師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的老師隊伍。課程改革對老師的教化教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上確定于老師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動老師隊伍的業務實力發展。

制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導學科老師深化探討新的課程標準和新教材，科學設計學科過程性研修方案，實行多種方式引導老師加深對課程標準和教材的理解，提升老師開發教材及課程資源的實力。我們建議各校采納案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。

1．接著擔當科學老師接著教化任務，圍繞課程改革這一核心內容充分綻開，為新課程實施供應保障。仔細組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導老師進一步轉變教化觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施供應有力保障。

2．引導科學老師立足科學學科課程改革的前沿；組建學科性探討小組，攻克難關，提高課程理解實力。

3．以省級示范小學為龍頭，主動探究提高科學學科教學質量的途徑和方法，實行主動措施，大面積穩步提高科學教學水平。

4．加強對青年科學老師的培育，探究促進青年老師專業成長的新途徑、新方法：以青年科學老師為主體，以課題探討為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學老師培育力度；通過雙向選擇，為青年老師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干老師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和溝通活動，促進青年老師健康成長；接著抓好青年老師的課題探討工作，引導青年老師開展小型課題探討工作。

5．依據省市教科院有關規定，有關學科組織老師教學實力競賽、學科評優活動。

（八）加強自身建設，提高探討實力

1．加強教研員自身的理論學習，確立自身的探討方向和專題，提高專業探討水平。

2．進一步加強對轄市（區）教研員的工作指導，促進各地區教研水平的均衡發展。

3．教研員苦練內功，不斷增加服務意識，提升服務實力，努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學探討與實踐實力、教研活動水準，確保在新課程推動過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

（九）加強課程資源建設，建構優秀課例體系

接著完善“教化新視野”師生服務平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微探討等主題資源，開展網絡教研活動。改革精品課拍攝的內容與方式，為小學科學老師的學習與探討供應素材。引導老師主動開展“數字化學習”探討，提升信息技術支持學生自主學習的實力。利用網絡資源，改革探討性、探究性學習成果呈現方式，為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。

三、工作支配

二月份

1．市、區科學教研工作協調會；

2．組織主題化、探討性、參加式講座培訓；

3．組織部分優秀科學老師籌拍“精品課”、“微課”；

4．科學課堂教學專題研討活動——試驗探究。

三月份

1．科學集體備課活動；

2．籌措科學課堂“同題異構”活動；

3．科學課堂教學專題研討活動；

4．籌措新一輪科學中心組核心課題探討方案；

5．組織部分優秀老師籌拍“精品課”、“微課”。

四月份

1．科學教學常規調研；

2．學科中心組學術沙龍；

3．科學課堂教學研討活動——創新設計；

4．xx特色科學學科課型探討活動；

5．小學科學——初中理科連接教學活動；

6．區域特色命題基本技術培訓活動。

五月份

1．科學教學常規調研；

2．學科中心組學術沙龍；

3．科學課堂教學研討活動——規律建構；

4．xx特色科學學科課型探討活動；

5．小學科學——初中理科連接教學活動；

6．xx市小學科學優質課評比活動。

六月份

1．科學教學常規調研；

2．學科中心組學術沙龍；

3．科學課堂教學研討活動——核心概念；

4．舉辦有關學校“同課異構”聯校教研活動；

5．科學中心組核心課題探討活動；

6．區域特色命題情境立意培訓活動；

7．本學期工作總結；

8．下學期工作安排。

學科教研工作安排篇8

一、指導思想

本學期我校小學品德與生活、社會教研工作接著以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮老師的創新精神和探究主動性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的探討。遵循教化教學規律，實行學科教學建議，深化開展課堂教學探討。營造良好的教研氛圍，主動實施素養教化，為提高學生的思想道德素養、教化科學文化素養，培育健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校青年老師在市教研室組織的評優課活動取得了一等獎的好成果。今年秋季，我校一、二年級將全面運用品德與生活教材，三、四、五、六年級將運用品德與社會教材，要求廣闊老師不斷加強理論學習，更新教化觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

(一)把握和落實課程目標，探究綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教化課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。老師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養成良好的行為習慣。依據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1．教學內容的綜合性

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，老師應依據教材供應的范例，主動開發綜合的教學內容。要注意與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消退學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；主動開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性

教學要面對學生的生活實際，實行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合運用；教學活動時間的支配應敏捷機動，依據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教化活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教化效益

3．教學評價的敏捷性

教學評價要從每個學生的原有基礎動身，敬重學生的特性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習看法、學習實力和方法、學習結果的評價。老師應依據詳細狀況敏捷運用評價方式方法。可以老師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、老師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級運用的是思想品德和社會教材，老師要在新課程理念的引領下，創建性地運用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

(二)加強校本培訓與探討，不斷壯大骨干老師隊伍

1．加強校本培訓與探討

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣闊老師的`教學行為。校本教學探討作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學實踐水平。應主動開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對老師基本素養和綜合素養的訓練，提高老師把握教材、細心設計活動、運用現代化教學手段等方面的實力。

2．加強師資隊伍建設

為增加對學科教學的探討，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，即一個年級由一至兩位老師負責執教，便于穩定任課老師隊伍和青年老師的培育。學校要給青年老師多創設亮相、展示的機會，促進青年老師的專業成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干老師隊伍。

(三)規范和優化教研制度，提高教研活動實效

依據縣局要求，今后應進一步規范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注意活動質量和實效。主動創設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以實行教學沙龍、每月議題探討等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

(四)嚴格教學常規，主動貫徹“五仔細”工作要求

在教化局、教研室組織的教學調研、教學工作檢查中，總能多多少少發覺教學“五仔細”工作中存在的不足：備課數量不足，品德與社會填圖冊作業的批改與反饋不夠仔細。有的老師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內容。我們應加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、仔細批改作業等方面加強監督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發展！

三、主要活動支配

九月份：

各任課老師按備課組制定各年級的教學安排。仔細備好每一節課，年級組相互聽評課。

十月份：

1上好涵化教化模式課，進行教學評析，寫好教學反思。

2一、二年級老師看《找特長》，寫好反思溝通。

十一月份：

1觀看優質錄象課《規則在哪里》，進行評析。

2三、四、五、六年級任課老師教學閱歷閱歷溝通。

十二月份：

1觀看優質錄象課《不說話的摯友》，進行評析寫好反思。

2做好期末復習工作。

3上交省、市、縣學會論文評比

元月份：

1學期工作總結。

2寫好教學回顧與反思。

學科教研工作安排篇9

一、工作思路

本學期音樂學科教學探討的工作思路是：組織和引導我組音樂老師仔細學習《藝術教化工作工程規程》，以課題探討和教研組建設為突破口，充分發揮音樂學科組的功能，加強音樂老師師資隊伍建設，強化課程意識，課標、教材、學生三位一體，和諧發展。同時把握好音樂學科特質，構建音樂新課堂教學新模式，尤其注意音樂雙基與情感的融通，提高學生的音樂表現實力和感受實力，注意音樂素養的培育提升，同時搞好課外愛好小組和各項藝術活動，努力促進我校音樂教化教學質量的穩步提高,用音樂文化豐富孩子的童年。

二、主要工作

（一）加強教學探討，推動課程改革。

1、接著仔細學習和探討基礎教化階段音樂學科課程標準，針對中小學音樂學科課程改革中出現的重點問題進行專題探討，找尋解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的實力。

2、組織全體老師分年級段、定專題進行集體備課，開設探討課，進一步提高課堂教學的質量，探討提高小學音樂課堂教學質量的策略與方法。

（二）加強校本培訓，提高實施實力。

1進一步加強對教材的深化探討。

2．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有學科特色的課堂教學新模式。

3．不定期進行溝通活動，探討教化教學的閱歷。

（三）搞好課題探討，促進老師專業發展。

1．接著加強課題探討:小學音樂課堂教學如何關注學生音樂基礎學問的學習和基本技能的.形成，關注學生在音樂活動中的音樂表現，將基礎學問和基本技能融入學生的音樂活動之中。

2．重視音樂老師在音樂專業技能方面的提高與進修，對每位音樂老師的范唱、伴奏實力要有肯定的考核要求，供學校領導參考。

三、日程支配

二月份

1、召開全體音樂老師會議，布置新學期教研工作。

2、各校本課程常規訓練的支配與落實。

3、協作區教研組進行第一次專職老師自彈自唱考核。

4、“博愛吉尼斯”活動的持續工作。

三月份

1、音樂老師集體備課。

2、“博愛吉尼斯”六一展演活動的打算工作。

3、專職老師自彈自唱考核。

四月份

1、“博愛吉尼斯”六一展演活動的籌劃工作。

2、專職老師自彈自唱考核。

3、協作市局體衛藝處搞好市藝術節舞蹈競賽。五月份

1、音樂老師集體備課。

2、專職老師自彈自唱考核。

3、“博愛吉尼斯”六一展演專場演出。

六月份

1、組織音樂老師學術沙龍活動。

2、“班班有歌聲”班級歌頌水平錄像展評溝通會。

學科教研工作安排篇10

一、學習指導思想，提高自身素養。

我校的美術教研工作，仔細貫徹執行教研室的工作安排，以新課程理念指導課堂教學改革，明確學校美術教化是全面實施素養教化中的重要內容。深化探討課程實施過程中出現的新問題、新狀況，找尋解決問題的對策。充分相識基礎教化課程改革的重要性和艱難性，增加實施課程改革的使命感和責任感。主動參予省、市、區美術老師的培訓工作。搞好校本課程開發，抓好課題探討。以國家教委頒發的《課程安排》為指導；堅持全面貫徹國家的教化方針，面對全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高老師的自身素養。

二、了解主要工作，貫徹到教化教學實踐中。

（一）貫徹新課程理念，改善教學行為。

1、學習新大綱，把握教改動向。進一步仔細學習《基礎教化課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。

2、接著仔細學習和探討基礎教化階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題探討、反思、總結。

3、美術老師主動參與省、市、區美術老師的各類培訓，多聽公開課、探討課，提高課堂教學的質量，并進行專題研討活動。

4、學習美術教化理論，仔細探討美術課堂教學中體現以審美情趣的基本理念，在愛好中讓學生學到相關的美術學問，從而有效地培育學生良好的道德品質，健全的'人格。5、主動參與市區范圍的中小學美術老師優秀課評比。我校美術老師要不斷加強自身專業技能的學習，提高自己的專業水平，從而有效地促進課堂的教學質量。

（二）立足本職工作，改進教研方式。

1、主動參與美術學科新課標新教材的教材分析和教學探討，領悟新教材的結構體系和單元教學要求，發展學生的審美和表現實力。

2、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探究性，注意美術課程與學生生活閱歷緊密關聯，使學生在主動的情感體驗中提高想象力和創建力。

3、主動協作并參加區教研室組織的各項教研活動，在平常的教學中常常反思與總結閱歷教訓。

4、接著學習信息技術，不斷提升學科老師的信息素養，增加學科老師應用信息技術的意識和實力，推動學科教學與信息技術的整合。

5、常常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，溝通教化教學改革的閱歷。

（三）參加課題探討，提升理論與實踐水平。

1、主動參加區、校美術課題探討。

2、樹立精品課意識，上好每一節美術課。總結并溝通我們平常實踐中的教化教學閱歷，共享優質教化資源。

3、重視自身在教學專業和專業技能方面的提高與進修，提高范畫實力。

三、詳細活動：

二月份

1、布置學校環境，為師生營造良好的校內文化氛圍。

2、選出學校愛好小組成員，每周固定時間參與愛好活動。

3、參與區教研室組織的美術課堂教學教研活動。

三四月份

1、美術新老師探討課。

2、聽區美術公開課

3、主動參加學校課題探討工作。

五月份

1、主動參加區美術名師工作室老師開放課堂得到各項活動。

2、學校內部老師溝通美術教化、教學閱歷，做好總結與反思。

3、組織學校的書畫競賽。

六月份

1、組織開展我和三小共成長‘慶六一’百米畫卷創作活動。

2、學期工作總結。

3、整理上交資料。

學科教研工作安排篇11

一、指導思想：

依據學校教育處工作安排，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀狀況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“課堂教學評價分析活動”為契機，以現代教化理論為指導，更新教化觀念，扎實做好科學學科的試驗教學工作，抓好科學組的常規教學管理工作，努力培育好學校常識學科的師資力氣，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時仔細實行學校工作安排，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。主動開展教研組活動，以培育習慣、激發愛好為目標，追求科學教學的最優化。努力培育學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學專業水平和科研水平。

二、狀況分析：

1、成員狀況分析：

我組大多是兼職老師，全組老師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，主動鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內老師能主動溝通探討。大多老師能仔細備課，深化學生，課前打算充分，重視對學生實力和道德思想的培育，教學中能結合當地狀況和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的家庭、社會生活緊密聯系，注意對學生愛好愛好的培育，同時每位老師能主動參加教科研工作，能常常相互學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創新。同時我組老師也存在不足之處，兼課老師多，重主科、輕技能科現象嚴峻存在，而且老師調動頻繁，不利于老師深化系統了解教材。

2、本學科特點與本校試驗設備分析：

小學科學課程是以培育科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，主動提倡讓學生親身經驗以探究為主的學習活動，引領他們學習與四周世界有關的'科學學問，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。但由于我們學校是一所農村小學，老師演示的試驗器材不齊全，這給我們科學老師的教學帶來肯定難度。由于活動材料限制的緣由，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養的形成。大部分學生對于做試驗部分內容愛好較濃，但由于在試驗過程中設計試驗和分析試驗現象和試驗結論的得出有較大困難，對于不做試驗的那部分內容，學生學習愛好不濃，簡單出現厭學的狀況，學習效果也不好。

三、工作要點：

1、加強理論學習，推動新課程的改革試驗。

（1）加強學習，不斷提高組內老師的師德修養。要仔細學習學校下發的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高相識，激昂精神，加強使命感和責任感。

（2）接著仔細學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織老師開展專題性的研討，仔細做好新教材的鉆研工作，引導老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以新課程標準提倡的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導老師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、加強進修，提高老師業務水平。

（1）利用每次活動機會，學理論，統一教化思想；學教法，更新教學手段。組內相互溝通，互幫互助，從而提高業務水平。接著加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動支配4次，組長要支配好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。

（2）定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，主動撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學老師的理論創新，要不斷激勵科學老師，依托自己的教科研實踐，仔細總結自己的教化教學閱歷。

（3）細心備課，仔細上課，科學合理地支配好各項教學活動，借鑒先進閱歷，爭取在教學上有所突破，有所創新。仔細組織科學老師參加各類教科研征文競賽活動，力爭有肯定數量和質量的論文在各級教化報刊雜志發表獲獎。

(4)要求每人每學期常常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。相互聽課、相互學習，努力提高每節課的效率和質量。

3、常常了解和分析各年級教學狀況。

（1）關注科學老師的教學，在科學老師中努力提倡轉變觀念，敢于實踐，爭出成果的教學風氣。常常了解和分析各年級教學狀況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的特性。溝通學習教化理論、新課程標準、新教材的心得體會。

（2）每月開展一次教研組活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、溝通、總結閱歷，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平常教學的同時，主動迎新，一學期應深化探討1——2節課。

4、要體現學生的可持續發展的實力，培育學生的創新實踐實力，就要放手讓學生去探究，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應當是有序的，是讓學生在溝通中、在碰撞中積累自己的閱歷。

5、以各種活動幫助科學素養的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類愛好小組活動，以點帶面。

（1）激勵全體學生主動參與科技小獨創小制作活動或成立航模小組，把好的想法轉化為科學實踐實力，增加學生的動手實力和實踐應用實力。

（2）在中高年級學生中結合科學課后的自由探討，開展科學小課題探討活動，指導學生做好視察、試驗的記錄，并撰寫好課題報告。

（3）激勵學生多閱讀課外書，多看看科普學問，開展科學學問小競賽，豐富學生的科學學問。

6、訂正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數的觀念，通過肯定的科學學問和科學小試驗，培育學生學習科學的愛好和科學素養，不奢望學生將來能成為科學家，但要有肯定的科學創新。

五、教研組活動支配：

九月份：

小學《科學》小學《道德與法治》新教材分析；

十月份：

老師研討活動；課堂教學研討活動；

十一月份：

觀看優秀課教學錄像；

十二月份：科學課堂教學探討活動；

19一月份：

做好科學的的期終考核工作；歸納收集資料，檢驗試驗效果；撰寫學期工作總結。

學科教研工作安排篇12

圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，以觀念轉變為先導，組織美術學科老師學習，培訓、反思、探討、提高相識，確立與新課程標準相適應的教化觀念。

一、課題探討。

１、加強課題探討的理論學習和實踐，接著本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的探討》。

２、接著進行《小班化教化模式的探討》的課題探討，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于試驗區、學校共同做好階段性成果的總結。

二、隊伍建設。

１、組織全市美術老師學習解讀新美術課程標準。

２、結合新教材的運用，開設中小學美術探討課，通過開探討課，明確課程標準提倡的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關系，體現師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。

３、接著加強對本學科骨干老師的.培育，發揮名、特、優老師在新課程、教材教法改革試驗中的示范作用。

４、圍繞市美術學科課題，市青優老師教學研討組開展活動。

５、接著小學“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區主辦。

６、組織市美術學科優秀老師到縣，進行送教溝通活動。

７、舉辦市美術老師基本功競賽。

三、工作月程。

（一）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：市中小學美術中心組會議。

3、地點：市教研室。

4、人員：區縣教研員、教研組長。

（二）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：學習解讀美術課程標準。

3、地點：市教研室。

人員：中學老師。

（三）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：美術老師基本功競賽。

3、人員：有關老師。

（四）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：小學美術老師會議。

3、地點：鼓樓區老師進修學校。

4、人員：小學老師。

（五）：

1、時間：xx月xx日上午。

2、內容：新教材探討課。

3、人員：中學老師。

（六）：

1、時間：xx月xx日下午。

2、內容：新教材探討課。

3、人員：小學老師。

（七）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：美術課題探討課。

3、人員：中小學老師。

（八）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：小班化教學研討活動。

3、人員：有關老師。

（九）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：美術課題探討課。

3、地點：南京三中。

4、人員：中學老師。

（十）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：送教溝通活動。

3、人員：有關老師。

（十一）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：美術課題探討課。

3、人員：中小學老師。

（十二）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：小學美術青年老師說課。

3、地點：雨花區。

4、人員：小學老師。

（十三）：

1、時間：xx月xx日。

2、內容：各區美術活動溝通。

3、地點：市教研室。

4、人員：教研員、教研組長。

學科教研工作安排篇13

一、指導思想

以新課程理念為指導，以“成功訓練”為訓練理念，深化探討課堂教學，全面提高教學質量，以一心一意為學生服務為前提，促進學生整體進展，突出學校“讓每個學生走向成功”的成功訓練理念，充分發揮每位老師的特長，全面推動素養訓練使各學科教學質量進一步提高。大力開展校本教研，圍繞我縣“三名工程”方案，深化開展“名師工程”，細心打造老師隊伍。

二、具體措施

1、加強政治與業務學習

連續組織全體老師每月進行兩次業務學習（隔周一下午），學習主題為：圍繞“打造愛好課堂、享受高效學習”的教研主題，分期分批支配學校“名師工程”中的“教學骨干”開展專題講座。講座者須在講座日2周之前將講座材料上報教研處登記備案，教研組長要在活動時做好學習記錄和考勤登記。

封xx

2、開展教學能手示范課教學活動，執教人員如下：

張xx（英語）

3、完善集體備課制度，改革集體備課方式。

①學期初要求各備課組在組內確定6個集體備課主題，圍繞“打造愛好課堂、享受高效學習”的主題，選擇課堂教學中要商榷的微觀問題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時間作為專題爭辯。

②備課組長要組織本組老師在備課前對相關議題進行資料查閱等預備工作，支配好集體備課中心發言人，鼓舞建設適用的共性化集體備課組。

③體育組開展一次集體備課觀摩研討活動。

④集體備課時間支配：

單周四下午為英語組、文字組集體備課時間；雙周四下午為音樂、體育、美術組集體備課時間。集體備課地點調整到原訓練局一樓相應辦公室。

4、連續深化開展“同課異構”教研活動

（同一節的內容，由不同老師依據自己的實際、自己的'理解，在集體備課溝通活動的基礎上自主備課并上課）。課后進行評課。評課接受一說二評三總結的程序進行。即：首先要求備課組長緊扣研討主題，闡述設計思路。未上課的同組老師都要評課。備課組長是本組老師參加“同課異構”活動設計的負責人。具體分組為：

英語：吳xx

音樂：周xx

信息技術：吳xx

5、開展組內公開課教研活動

以備課組為單位，各備課組要支配組內人數一半次數以上的聽課溝通活動。組內公開課教案按學科上交教研組整理，組內各老師的聽課記錄要照實記載，備課組長為組織、記錄、上報工作的第一責任人，組內公開課在當學期工作業績評估中記0.5分。

執教人員如下：

音樂：鄒xx

體育：陳xx

美術：袁xx

英語：朱xx

文字學科：周xx

三、加強學校體育工作

1、進行“第三十屆校運會”。

2、進行冬季長跑活動。

3、對全校學生進行健康體能檢測。

四、連續開展課外愛好小組

學科教研工作安排篇14

新的學年到來了，在新的開端、新的一年，常識教組工作將在縣教化局、教委、教研室及各小學教育處工作的指導和幫助下，緊緊圍繞本年度的教研室工作安排，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規范常規教研，尋求專題教研的突破點，團結同事、敬重領導、勇于奉獻，加強個人專業業務和師德學習，強化團隊精神，突出常識學科特點，實現全鎮常識學科教研從局部到整體取得了一些新的進展。現將本年度教研工作開展狀況安排如下：

一、主要工作狀況：

（一）常識組常規教研工作：

常規教研的成敗干脆關系著全鎮各小學的常識教化教學質量能否得到提升。

1、開學伊始，制定好常識教研工作安排，以一個星期為時間段，合理地支配好全鎮常識教研活動。讓每一位老師都事先明白一學期以來的'教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項打算，保證了教研工作得以井然有序地持續開展。

2、常識教研的開展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對一、老幫青、連幫帶”的指導方式，借助老老師豐富的教學閱歷，充分地激發新老師的教化教學熱忱，使他們得以盡快地成長為一名合格的小學常識老師。

3、為了保證教研活動順當有效地開展，我們規定了新學期老師的常識學科聽課節數不少于6節（新老師不少于10節），規定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度，積重量化到學校。

（二）本學期各學科工作詳細狀況：

1、音樂學科：主動參與縣鎮組織的其他相關活動，并爭取取得好評。

2、體育學科：搞好常規體育教學，做好課間操和大課間活動。

3、美術學科：搞好特色課型的教研，做到有的放矢。

4、科學：開學初對全鎮各學區試驗室、儀器室常規管理進行檢查，對檢查中出現的問題及不足剛好整改，配齊試驗室易耗易損器材，確保開足開齊試驗課。

5、品生、品社：強化品生、品社教化，在支配帶課的時候原則同年級老師兼職其他年級的品生、品社課。

二、本學期工作中主要的難點和問題：

1、常識學科由于上學期大部分由語數學科的老師兼識，出現了部分課時不足，課程開設不齊現象，力爭在本學期開學初在總課程支配上綜合考慮，盡量支配專職老師帶課。

2、常識學科的考查在本學期的考查中擬多增加平常抽查，力爭平常抽查與期末考查相結合進行。

三、本學期的主要工作目標、措施及新的準備：

1、做好開學期初常識學科的課時支配工作，力爭專業化、專職化。

2、做好全鎮五所學校的常識學科的教學保障及管理人員的培訓工作。爭取做到“個個是專家，人人是能手”，強化常識教學效果。

3、做好全鎮常識學科的平常課常教學聽評課、學習狀況考查、學生技能競賽（打字、體育、唱歌等）、老師業務學習等方面的細化工作。

4、力爭在全鎮常識學科方面在縣級活動中有所突破，多出成果，出好成果。

學科教研工作安排篇15

以推動素養教化為主線，堅持以和諧教化為目標，以學科發展為根本，以理論學習引領教學探討，借教學探討、教材研讀促使教學改進，提高教研活動的好用性和有效性，促進老師的專業發展和教學質量的提高。

一、主要工作：

1、以參與區的教材分析及教研活動為契機，幫助老師在課堂教學、教研活動中有效試用《學生學業評價標準》，試點學校探討《標準》的有效運用及為市進一步完善《標準》提出建議。

2、以“常態練習課的有效設計與實施”為重點，組織開展練習課課型特點和基本模式的實踐研討活動，提高常態數學練習課的有效性（各校至少組織一次練習課有效策略（或模式）的實踐研討活動）。

3、以推門聽課為手段，對學校進行推門聽課，推動江高鎮“有效教學”教研活動的開展，各校仔細組織學習與實踐《白云區小學數學課堂教學評價指導看法》《學生學業評價標準》，結合課堂視察等探討方法，力求在課堂教學評價中有所突破。

4、組織老師仔細學習廣州市十一五規劃課題《新課程背景下小學數學練習有效性的實踐探討》，激勵學校、老師個人參加實踐探討，指導老師關注數學練習（課）個案探討，剛好積累相關探討成果，激勵老師剛好將探討的成果形成論文和案例，參與市、區在本學期進行優秀“小學數學練習課”教學作品及成果的征集和評比活動。

5、通過理論學習、參與專家培訓等方式開展學習，加強對新教材中“解決問題”教學的探討，并開展有效作業的實踐探討（各年級備課組進行一次課外作業有效研討活動）。

6、各校數學科組依據自己學校本身存在的問題與專業發展規劃方向，提高學科組開展教研活動的'質量，幫助老師提升自己的教學實力和專業素養，啟動廣州市第三屆優秀科組的創建工作。

7、各學校數學科組以及老師個人依據不同的層面的工作進行總結、回顧、整理，形成論文，參與白云區第十屆教學論文年會的評比。

學科教研工作安排篇16

一、指導思想：

依據學校工作安排和教化常規要求，以素養教化和教化現代化為目標，堅持以課程標準為依據，以教材探討為基本任務，以課堂教學為中心，以學生成長發展為目的，加強教研活動，樹立“以學生發展為本”的教化思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術改進教學行為，全面提升教化教學質量。

二、目標和任務：

（1）、加強新課程改革與探討力度。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內容”。

（2）、抓好教學常規工作，加強對新課標、新教材的探討，接著開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優秀的課堂教學方法。（3）．加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調，進行細化量化評價。

三、工作要求：

1、提倡集體備課并做到七備

老師之間應相互借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發揮集體的才智，創新教學思路，實現新課程的創新和開發。老師可以依據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有特性化特征。

在備課中要體現：

（1）備課標。精確把握課程標準對每節課的要求。

（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元學問及實力的內在聯系。

（3）備學生。，針對不同層次的學生，提出因材施教。

（4）備教法。選擇最優教法，形成自己的教學思路。

（5）備學法。依據學生實際教會學生學習方法。

（6）備問題。依據教學實際和學生實際細心設計問題。

（7）備作業。細心設計作業，提倡分層次布置作業。

2、落實課堂教學常規要求

執行區教研室的課堂教學要求：

（1）一節課老師講話不得超過15分鐘；

（2）主體內容教學不少于10分鐘；

（3）不許整節課全用電腦媒體；

（4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學要符合素養教化的要求，體現與新課程相適應的`教化教學觀念，突出學生的主體地位；采納學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，．按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。根據規定要求布置課外作業，不隨意多留課外作業（學生書面家庭作業限制在60分鐘以內為宜）。

3、加強理論學習，創設學習氛圍。

加強老師的業務學習，提升老師的素養，是老師適應教化教學迅猛發展的唯一途徑。本學期激勵老師做到：主動參加課題探討，以課題探討來提升老師的專業實力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。主動撰寫教化教學論文、教化隨筆，剛好寫教學反思，主動參與優秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評比，

4、落實聽課制度

根據學校要求老師們每學期聽課不少于10節，級科長要協作行政加強對新老師和課堂駕馭實力欠缺的老師的聽課指導，使他們能快速提高自己的教學水平。根據學校要求開展每學期每人上1節教研課，并依據課堂教學評價標準，剛好組織評課活動。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個老師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強溝通學習。

5、做好學困生的轉化工作

建立培優扶困制度，落實培優扶困成果跟蹤表，切實做好困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要做到早一點準備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關切愛護。要花大力氣，確保教學質量進一步提高。

6、加強作業檢查

要提高教學質量，必需關注學生的作業質量，老師批改作業的質量。依據學生的實際分層布置作業，作業量適中、質量高，做到難易搭配，剛好按要求批改、評講學生的作業，指導學生修改有錯的地方，作業檢查重點檢查師生評改后學生的更正狀況。各老師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。

四、主要工作支配：

9月份：

1、老師依據新課標、新教材、以及學生狀況制訂切實可行的教學安排

2、教研組制訂好教研工作安排。

3、制定教案、作業檢查方案。

4、教學研討課活動：第三周xxx、第四周xx

10月份：

1、教學研討課活動：第七周xxx、第九周xxxx

2、第10周中段學問質量競賽。

11月份：

1、教學研討課活動：第十一周xx、第十三周xxx

2、教學研討活動小結，作業檢查

12月份：

1、數學研討課活動：第十五周xxxx

第十七周xxxxx

2、完成教學任務，籌備期末復習。

1月份：

1、制定復習安排并編寫期末考試質量試題

2、期末考試質量分析

3、教研工作總結。

學科教研工作安排篇17

一、學習指導思想，提高自身素養。

我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學改革，明確學校美術教化是全面實施素養教化中的重要內容。要仔細總結新課程改革實施過程中形成的閱歷，深化探討課程實施過程中出現的新問題、新狀況，找尋解決問題的對策。充分相識基礎教化課程改革的重要性和艱難性，增加實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學探討的中心工作。主動參予省、市、區美術老師選修模塊的培訓工作，主動推動課程改革。搞好校本課程開發，抓好課題探討。以國家教委頒發的`《課程安排》為指導；堅持全面貫徹國家的教化方針，面對全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高老師的自身素養。

二、了解主要工作，貫徹到教化教學實踐中。

（一）貫徹新課程理念，改善教學行為。

1、學習新大綱，把握教改動向。

進一步仔細學習《基礎教化課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。

2、接著仔細學習和探討基礎教化階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題探討、反思、總結。

3、美術老師主動參與全市對美術鑒賞等必修模塊進行的集體備課，多聽探討課，提高課堂教學的質量，并進行專題研討活動。

4、學習有關教學策略和教學評價的理論和閱歷，不斷完善小學美術學業評價體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質量評價方案。

5、主動參加教化論文撰寫、投稿。（9月截稿）

6、主動參與大市范圍的中小學美術老師優秀課評比。

7、參與美術專業委員會年會及撰寫年會論文。

（二）立足本職工作，改進教研方式。

1、主動參與美術學科課標本新教材的教材分析和教學探討，領悟新教材的結構體系和單元教學要求，發展學生的審美和表現實力。

2、學習常州市中小學美術學科教學建議。

3、幫助市教研室搞好美術課程標準和選修模塊教材的培訓工作。

4、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探究性，注意美術課程與學生生活閱歷緊密關聯，使學生在主動的情感體驗中提高想象力和創建力。

5、主動參加教學設計典型案例和優秀論文的投稿，在平常的教學中常常反思與總結閱歷教訓。

6、接著學習信息技術，不斷提升學科老師的信息素養，增加學科老師應用信息技術的意識和實力，推動學科教學與信息技術的整合。

7、常常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，溝通教化教學改革的閱歷。

（三）參加課題探討，提升理論與實踐水平。

1、主動參加區、校美術課題探討。

2、樹立“精品課”意識，上好每一節美術課。總結并溝通我們平常實踐中的教化教學閱歷，共享優質教化資源。

3、主動參加美術老師教化教學論文的評比。

4、重視自身在教學專業和專業技能方面的提高與進修，提高范畫實力。

三、詳細日程支配

九月份

1、布置學校環境。

2、選出學校愛好小組成員，每周固定時間參與愛好活動。

3、參與教研室教研會議，制定美術教研安排。

4、參加美術學科五年級上冊課標本教材的教材培訓。

5、主動參加“美術教學案例探討”評比，并確定報送省參評文稿。

6、主動撰寫藝術教化論文，參與省藝術教化論文評比活動。（9月截稿）

7、參加美術新課程“模塊”教學教材教法研討。

8、主動報名參與常州市中小學美術學科老師評優課活動。

十月份

1、主動參加中小學美術學科專業委員會年會論文的撰