百合花茹志鵑

核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：梳理情節(jié)，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)從小處著眼，以小見大的取材方式；體會文中善于通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。思維發(fā)展與提升：分析作品中三個主要人物的性格特征和具體表現(xiàn)，理解細(xì)節(jié)在本文中的作用；運(yùn)用對比思維探究文章主旨。審美鑒賞與創(chuàng)造：探索這篇戰(zhàn)爭題材的短篇小說的美學(xué)技巧；跟隨人物關(guān)系戲劇性的變化，走進(jìn)那些可敬可愛的年輕人，感受戰(zhàn)火中別樣的青春。文化傳承與理解體會：感受革命戰(zhàn)爭年代，軍民之間的魚水深情；體會解放戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)和力量源泉；激勵學(xué)生，走向有擔(dān)當(dāng)、有價(jià)值的理想人生。百合花花語紅玫瑰花語：代表熱情與愛情；紅牡丹花語：象征著富貴圓滿；百合花語：代表了純潔與純真，不受污染。花草樹木皆有言，小說家選擇用《百合花》作為本文的標(biāo)題，一定是有其用意，今天就去看一看茹志娟筆下的百合花說了些什么？二、導(dǎo)學(xué)——「讀準(zhǔn)字音」撂訥訥忸怩執(zhí)拗髻尷尬訕訕瞅挾嬤嬤砦虔誠磕磕絆絆包扎氛圍躊躇(liào)(nènè)(niǔní)(niù)(mó)(jì)(gāngà)(shàn)(chǒu)(xié)(zhài)(qián)（chóuchú）(kē)（fēn）（zā）導(dǎo)學(xué)——「讀準(zhǔn)字音」撂挑子

高挑

著惱挨近

木訥

嘩嘩作響

忸怩

氈帽

執(zhí)拗

一炷香

繃臉

憎惡liàoāiniǔní

tiǎonèzhānběngzháoniùzēnghuā導(dǎo)學(xué)——「識字形」抿（mǐn）泯（mǐn）掘（jué）崛（jué）磕（kē）溘（kè）裸（luǒ）踝（huái）抿嘴泯滅發(fā)掘崛起磕碰溘逝裸露腳踝導(dǎo)學(xué)——「辨詞義」【躊躇】【局促不安】【訥訥】【忸怩】【執(zhí)拗】【訕訕】形容猶豫；指停留,徘徊不前；形容得意的樣子拘謹(jǐn)不自然形容說話遲鈍形容不好意思或不大方的樣子固執(zhí)任性，不聽從別人的意見形容不好意思、難為情的樣子情境導(dǎo)入假設(shè)你是某影視團(tuán)隊(duì)的一員，最近你們團(tuán)隊(duì)接到了一項(xiàng)任務(wù)：國內(nèi)某知名短視頻網(wǎng)站計(jì)劃將小說《百合花》拍成創(chuàng)意視頻短劇。今天，團(tuán)隊(duì)成員將與導(dǎo)演和演員討論《百合花》的拍攝事宜。編劇介紹茹志鵑（1925—1998）1943年參加新四軍，后在部隊(duì)文工團(tuán)當(dāng)演員和創(chuàng)作干部。1955年從部轉(zhuǎn)業(yè)，任上海《文藝月報(bào)》編輯。她的創(chuàng)作以短篇小說見長，筆調(diào)清新俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。主要作品有《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《高高的白楊樹》等當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州創(chuàng)作靈感《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭緊鑼密鼓之際，她的丈夫也是這場運(yùn)動的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，和那時(shí)的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘、幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物”。劇本梳理小說的三要素人物環(huán)境情節(jié)開端發(fā)展高潮結(jié)局社會環(huán)境與自然環(huán)境社會環(huán)境與自然環(huán)境提綱挈領(lǐng)整體感知1環(huán)境情節(jié)中秋戰(zhàn)爭包扎所……人物通訊員、我、新媳婦開端：通訊員送我去包扎所發(fā)展：通訊員和我借走了新媳婦新被子，新媳婦來包扎所幫忙高潮：通訊員救人犧牲結(jié)局：新媳婦為通訊員蓋上百合花被子請同學(xué)們根據(jù)小說的三要素和情節(jié)的四部分，分析小說的內(nèi)容（10分鐘閱讀）活動一：立人設(shè)扮演通訊員、新媳婦的不是專業(yè)演員。作為導(dǎo)演，請你向他們介紹一下這兩個人物，以便他們能更好地理解自己的角色1.速覽課文，畫出體現(xiàn)人物形象的句子，用至少三個詞概括通訊員、新媳婦的人物形象。

通訊員是一個

、

、

……的人新媳婦是一個

、

、

……的人聽其言觀其行參其評人物形象分析細(xì)節(jié)1.細(xì)心地關(guān)懷同志從他總保持“我”能趕上的距離，看出他細(xì)心地關(guān)懷同志。2.樸實(shí)、純潔、靦腆、羞澀從他跟“我”談話時(shí)“飛紅了臉”“忸怩”，看出他的純潔、樸實(shí)、靦腆、羞澀。人物形象分析細(xì)節(jié)3.勇于改正錯誤從他借被子而又想送回去的舉動，看出他勇于改正錯誤的態(tài)度。4.舍己救人的高尚品德從他掩護(hù)群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。人物形象分析細(xì)節(jié)1.細(xì)心地關(guān)懷同志2.樸實(shí)、純潔、靦腆、羞澀3.勇于改正錯誤4.舍己救人的高尚品德歸納通訊員的人物形象（請針對與通訊員有關(guān)情節(jié)歸納）人物形象分析細(xì)節(jié)

英雄則和汪歲寒同志在地上打了個統(tǒng)鋪。夜里，他們頭靠頭地在輕輕談話。我居高臨下，可以聽得很清楚。于是一邊裝作睡著的樣子，一邊就豎起了耳朵。抱著極大的好奇心，小心翼翼地想探入英雄的內(nèi)心世界。可是聽聽他們談的也只不過是些家常話。英雄在談他的家庭，其中也說到了他還沒有結(jié)婚，也沒有對象之類的內(nèi)容。他談得很平常，一點(diǎn)也不神秘。于是我略感失望，就慢慢睡著了。當(dāng)時(shí)雖然有點(diǎn)失望，但后來想想，這倒有好處，起碼腦子里印進(jìn)了一個真實(shí)的印象：英雄不也和平常的人一樣嘛。《我寫<百合花>的經(jīng)過》人物形象分析細(xì)節(jié)說一句不該我來說的話，現(xiàn)在《百合花》里的通訊員，夠不上英雄的高度，但如細(xì)細(xì)推敲一下他的為人和救了民工這一點(diǎn)，似乎評個二等功臣還是可以的。不過這一點(diǎn)我很沒把握。比較有把握的是：文學(xué)上的感染力，是不大受人物功績大小約束的。就如作品的偉大與渺小、不受作品里人物地位高低的影響一樣。這話大致是不會錯的。《我寫<百合花>的經(jīng)過》人物形象分析細(xì)節(jié)1.美麗、淳樸2.善良、羞澀3.堅(jiān)毅、高潔4.重情重義、深明大義歸納新媳婦的人物形象（請針對與新媳婦有關(guān)情節(jié)歸納）人物形象分析細(xì)節(jié)聽其言鑒賞人物形象的「九字真言」觀其行參其評人物形象分析細(xì)節(jié)人物的選擇體現(xiàn)人物的個性人物的個性反映文章的主題新媳婦的選擇：獻(xiàn)出被子、前來幫忙善良、覺醒改變：普通百姓→認(rèn)同革命甚至未來會走上革命道路的百姓活動二：備道具作為導(dǎo)演，你為劇組準(zhǔn)備了一些拍攝道具：①步槍筒里的樹枝和野菊花②兩個干硬的饅頭③衣服上的破洞④百合花被它們具備怎樣的象征或表達(dá)意義呢？活動二：備道具步槍筒里的樹枝和野菊花在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝與野菊花，這本身就是一個鮮明的對比，讓我們在無言中感受到戰(zhàn)爭與和平的劇烈沖突。表現(xiàn)小通訊員天真、熱愛生活，使得他獻(xiàn)出生命的崇高行為更為震撼人心。活動二：備道具兩個干硬的饅頭第一次：表現(xiàn)通訊員對同志的關(guān)心、體貼第二次：“我”無疑摸到他給“我”的饅頭。觸物思人，物在人亡，怎不讓人心痛！干硬的饅頭體現(xiàn)出了戰(zhàn)爭的艱苦活動二：備道具衣服上的破洞破洞出現(xiàn)了幾次？第一次：體現(xiàn)通訊員的靦腆執(zhí)拗，新媳婦的友善熱情，為后文衣服上出現(xiàn)的破洞做鋪墊。第二次：寫出通訊員天真質(zhì)樸的心理。第三次：印證了受重傷的是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文。寫出新媳婦和“我”痛惜萬分的心情。第四次：照應(yīng)上文，表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人、對他無比崇敬的感情。推動情節(jié)發(fā)展完善人物性格破洞反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)渲染，增加了小說的感染力，也使兩個形象豐滿起來。第一次：被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。文中幾次提到百合花？請標(biāo)注出來并分析有何作用。第二次：包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女……我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。第三次：在月光下，我看見她眼睛里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。活動二：備道具文中幾次提到百合花？請標(biāo)注出來并分析有何作用。“百合花被”是文章的線索。象征著新媳婦對美好婚姻和幸福生活的向往。新婚被子借給部隊(duì)，體現(xiàn)了新媳婦的美好心靈。作用：這一細(xì)節(jié)描寫，不僅起到刻畫人物的作用，說明新媳婦的美好心靈與對解放軍戰(zhàn)士的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)明了小說主題：小通訊員把生命獻(xiàn)給人民，是高尚的，他得到人民的熱愛是當(dāng)之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。新媳婦把“百合花被”獻(xiàn)給了軍隊(duì)，象征著深厚的軍民情誼。活動二：備道具畫龍點(diǎn)睛思考意象有一個細(xì)節(jié)一直都參與在小說的主干情節(jié)中，就是那條撒滿白色百合花的被子，從開始通訊員借被子，到后來新媳婦獻(xiàn)被子，最后新媳婦為死去的通訊員蓋被子，都是以這條被子作為推動情節(jié)發(fā)展的道具，但是為什么小說的題目不叫《百合花被》，卻叫《百合花》呢？畫龍點(diǎn)睛思考意象“百合花”的清麗、純潔、淡雅等特點(diǎn)，既可以象征新媳婦的純真、善良與友善，也能夠象征小通訊員的淳樸、真誠和高尚；還可以象征純潔美好的軍民魚水情，仍能夠象征舍己為人的人性美。知識積累標(biāo)題的作用①環(huán)境方面：點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染氛圍，奠定文章情感基調(diào)②人物方面：突出人物形象③情節(jié)方面：概括內(nèi)容，貫穿全文，起線索作用④主題方面：寄托情感，揭示主旨，深化主題⑤手法效果：具體情況具體分析⑥讀者方面：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，引發(fā)讀者思考活動三：選視角

為什么作者選擇以文工團(tuán)員的視角來敘述，而不從戰(zhàn)友的視角或者新媳婦的視角來敘述？以戰(zhàn)友的視角來敘述，強(qiáng)調(diào)的是年輕戰(zhàn)士的英雄壯舉；而以“我”的視角敘述，就可以看到年輕戰(zhàn)士與女性交往拘謹(jǐn)羞澀的一面，進(jìn)而展示英雄的另一面。這樣就寫出了人物的立體性，英雄不是“高大全”式的人物，而是有血有肉的普通人、平凡人。“我”是這位年輕戰(zhàn)士的同鄉(xiāng)，因此可以通過想象，補(bǔ)充人物的過去，使年輕戰(zhàn)士的形象更為具體飽滿。而新媳婦與這位年輕戰(zhàn)士只有匆匆一面，對他的善良、淳樸、政治覺悟高，并沒有“我”了解得多。活動三：選視角①“我”是故事的敘事者，以一種獨(dú)特的女性視角見證了故事的發(fā)生，并以“第一人稱視角”拉近讀者距離，更具親切感②“我”是情節(jié)的推動者，故事的親歷者，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性③“我”也是獨(dú)特的藝術(shù)形象：熱情開朗，善于做群眾工作④“我”的想象與抒情豐富了作品的浪漫特征“我”的作用：知識積累詩化小說《百合花》的詩化表現(xiàn)是輕盈而凝重的，作品取材于戰(zhàn)爭生活而不寫戰(zhàn)爭場面，涉及重大題材而不寫重大事件，而是以戰(zhàn)爭為背景通過生活的側(cè)面寫生活中的普通人，寫出了生活的本真之美，從而體現(xiàn)出人性美和人情美。詩化小說，一種追求詩美效果的小說。是小說和詩融合、滲透后出現(xiàn)的一種邊緣體裁。知識積累“這都是為了我們，……”那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了。……”凌晨三時(shí)，兩支大軍都在猝不及防中驟然相撞，雙方的尖兵幾乎是同時(shí)開了火，機(jī)槍、沖鋒槍爆響起來，兩支大軍的先頭部隊(duì)迅速攪在一起，短兵相接的拼刺聲，瀕死者的慘叫聲，響成一片，黑暗中手榴彈嗖嗖亂飛，炸出一朵朵橘紅色的火花，小鎮(zhèn)的甜夢被打破。《百合花》VS《亮劍》知識積累1.戰(zhàn)爭題材非戰(zhàn)爭化：側(cè)面切入，以小見大2.人際關(guān)系非沖突化：敘述節(jié)制，人情優(yōu)美3.人物塑造寫意化：個性淡化，人性純美4.小說語言散文化：清新淡雅質(zhì)樸戰(zhàn)爭小說的詩化講述知識積累《百合花》和《荷花淀》堪稱“現(xiàn)代詩化小說雙壁”她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!百合花小說擷取了革命戰(zhàn)爭時(shí)期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的通訊員和新媳婦的形象，歌頌了軍民之間的魚水深情，贊美了人民戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，表達(dá)了人民群眾對英雄戰(zhàn)士的熱愛和崇敬，揭示了軍民團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)爭勝利之本的道理。六、總結(jié)主題百合花一床滿是潔白百合的被子一首沒有愛情的愛情牧歌拓展探討沒有愛情的愛情牧歌“我”面對他坐下逗他，拿娶媳婦的話題打趣他。在他面前，“我”仿佛是愛搞惡作劇的大姐。分別后，“我”對他的牽腸掛肚中，有同志之愛、樸實(shí)鄉(xiāng)情，也有剛萌發(fā)的未經(jīng)理性審視的青春男女之愛。新媳婦的笑，是一種頑皮親切的笑。通過這樣的笑，表達(dá)了對小通訊員的親切。稱呼“同志弟”，道出他們間的關(guān)系，是政治的也是倫理的。小通訊員，在我和“新媳婦”面前，顯得手足無措、詞不達(dá)意，其實(shí)是青春少年面對異性的微妙的羞澀敏感，這種微妙的情感是可愛的，“無感”才是違背人性的。

1.詩人在第二節(jié)寫出了云雀優(yōu)美輕盈的姿態(tài)。這節(jié)是全詩寫得最美的一節(jié)，是一切想象的依據(jù)，寫出了云雀從地面一躍而起的典型運(yùn)動姿勢和邊飛邊唱的習(xí)性。3.①詩人發(fā)揮奇特的想象，運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。②詩人運(yùn)用比喻、通感等修辭手法和對比等表現(xiàn)手法，對云雀加以描繪。他把云雀比作輕云、星星、詩人，比作高貴的少女、螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。他把云雀的歌聲同春雨灑落的聲音、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量，刻畫了云雀的理想形象。

11.①人與人之間沒有隔閡、和諧相處的關(guān)系。②符合自然規(guī)律和人性的田園生活。③不被商業(yè)化的純樸天然的藝術(shù)形式。④至愛親朋的親情、友情。⑤純潔美好、不受世俗污染的愛。⑥和平、團(tuán)結(jié)、友愛的大同世界。12.（1）①這首詩按照訴求由具體到抽象（或由微觀到宏觀）的內(nèi)在順序安排。②先是對于“門”“雄雞”“牧歌”這些具體事物的訴求，然后是對“兄弟姐妹的關(guān)系”“愛的空