2023年關于學校教學工作計劃范文集合8篇學校教學工作安排篇1

一、目標

本學期，仔細實行市及鎮教研室關于教化教學的有關精神，全面貫徹黨的教化方針，根據規范辦學標準，不斷推動素養教化。堅持以人為本，充分發揮教職工主動性和創建性，促進學校各項工作再上新臺階。

二、理念

以學生發展需求為本，以謀取學生終生華蜜為本，充分信任學生，高度敬重學生，全面依靠學生。

三、詳細舉措

(一)、規范教學管理

1、完善、落實教學管理機制。讓每一位老師仔細學習《小學教學工作制度》，并嚴格落實、執行;進一步規范備課、上課、作業設計與批改、輔導學生、聽課、教研等教學常規管理，開足開好每一門課程;規范學籍、接著教化和其次課堂的管理。

2、每個科組進一步提高教研、集備的質量，加強示范課的力度，讓每一次活動、每一位老師都有收獲。

3、依據學科特點，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質量的探討;扎實開展評研工作，真正實現以評促學習的目標，堅持杜肯定學生不負責的做法(行為)。

4、抓好質量監控。組織進行各學科質量調研，剛好反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課老師大力表揚，剛好訂正教學中存在的問題,留意跟蹤把關。

5、建立語、數、英三科學科資源庫。

(二)全面提升學生素養

1、從后進生工作抓起

各任課老師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習看法、上課狀況、完成作業狀況、與同學合作溝通、參與課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

2、向40分鐘課堂要質量

堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，老師除個人備課外，還要主動參與集體備課，要依據學生狀況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并依據生本理念、學科特點及自己特長，細心設計每一個教學環節。上課時，老師要以學生的思維發展為中心，細心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注意培育學生的批判性思維，大力培育學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現低負高質的目標。

3、努力開好其次課堂

充分發掘師資隊伍的潛力，有效利用學校現有的資源，主動開展二課堂活動，全面提升學生的綜合素養。

4、開展學生素養競賽

(三)加強學習，增加教科研意識

本學期接著實行集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中溝通相結合的形式，主動開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富老師的科研理論學問。

1、精讀書籍，扎實開展讀書活動。

充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體老師不斷把握并適應教學改革的新動向。

(1)開展師生共讀活動。

(2)師生讀書卡展示評比活動。

(3)在教研組開展讀書“讀書共享”活動。

2、組織好“讀書共享”活動，使專業引領有行動，更有才智。

本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書共享”。每位老師對在本周學習的教化教學理論、教學技巧等結合專業成進步行集中溝通。做到人人參加，共同學習，一起共享。逐步讓共享成為老師的溝通學習、展示自我的舞臺。活動在內容上，一方面多結合自己的專業成長如教化故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和老師的小課題探討。

(四)、以活動促發展，豐富校本培訓的內涵

主動為青年老師的成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的老師隊伍。

1、完善教研日活動。本學期，對教研活動內容進一步落實，明確主題，時間，擔當人：原則上語文、數學、隔周實行一次，其他學科一月一次實行;期初各教研組列出教研日活動安排，重點開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學方式的探討與指導、學生學科素養培育探討等活動。

2、開展老師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教化、教學故事、教化隨筆活動，通過一系列競賽活動，使老師在競爭中成長，加快專業發展。

(五)以隊伍促實效，提高教科研的品位

加大教研組長的隊伍建設，詳細措施：

1、建立一個良好的教研組長培育的機制，給教研組長的成長供應一個廣袤的空間和良好的氛圍，使其在片區集體備課活動中上公開課和展示課。每學期賜予外出學習的機會。最大限度地發揮教研組長在學校教學和教改中的作用。

2、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發言權。教研組長要主持本學期好本學期“讀書共享”活動、主持組內教研活動等促進老師間的思維碰撞。

3、以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既溝通一個以來的工作，又培訓教研組長的綜合素養，如進行博客制作、課件制作、前言信息的理論學習等一系列培訓，了解在教學科研方面的最新狀況，同時依據活動開展狀況學校剛好調整工作思路。

(六)、開展各類活動，營造書香校內、活力校內

1、開展閱讀評比活動，營造書香校內

啟動閱讀評比活動，由教育處組織，語文教研組協作，全體班主任和語文老師參加。開學初教務處出臺閱讀評比活動要求，教研組協作擬定各年級閱讀書目，各班主動參加，11月份組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。

協作閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀競賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。

2、開展寫字競賽活動，逐步提高學生的寫字水平。

本期開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字水平。

詳細措施：

①班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度

②營造校內墨香氛圍，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室外墻

③舉辦學校寫字競賽活動，各班舉薦10人參與寫字競賽，分高、中、低段進行。

3、組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動

組織好各類競賽活動，提高學生綜合素養，加強各學科，特殊是體藝學科的學生基本達標素養的過關檢測。

附：本學期擬舉辦的活動

1.語文單項競賽：硬筆字、命題作文

2.英語單項競賽：書寫、單詞

3.數學單項競賽：口算

4.課堂教學競賽

5.實行“優秀教學法評比活動”，并舉薦參與區、市優秀教學法、教學模式的評比。

學校教學工作安排篇2

本學期，依據期初校本課程教學安排，在學校領導的指導下進行了主動的探究與實踐，經過一學期的校本課程教學實踐，總結如下：

一、加強學習，轉變觀念，與時俱進。

校本課程的開發順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發的場所是學校，關注學校的課程自主，體現出民主參加課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實變更老師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規范的復制者變為新課程

的創建者。使我對校本課程有了深化的了解，進一步樹立教學民主的思想，調動了主動參加的主動性，為參加校本課程的開發奠定了堅實的基礎。

二、關注學生的發展。

通過學習新的課程理念，我更加明確了教化者的責任，那就是盡最大可能為學生供應自主發展的條件。而學生的發展也應是多方面的。從學生實際狀況動身，關注個體差異，供應發展的可能。

三、實施內容及要求：

（1）確定校本課程結構。我們依據以下幾方面來確立學校校本課程。①學生發展的需求，敬重學生意愿，有利于學生的可持續發。

②學生的年齡特點，考慮學生的愛好愛好和認知規律。

③學校的實際狀況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

詳細作法

1、嚴格按新課程安排開課設節,不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。

2、校本課程科任老師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探究,不遺余力搞好校本課程的教化工作。

3、校本課程教研組按時開展教學探討活動,不斷探究開發校本課程規律,努力提高校本課程科任老師的理論與教學水平,在搞好教研活動的同時,主動組織老師參與培訓學習、外出參觀考察等活動,下大力氣創建一支素素養高、信念足、熱心參加校本課程開發的老師隊伍。

4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發應講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發校本課程的重要的一環。為此,擬在本期內完善好評估細則,每期末仔細進行評估、獎優罰劣,并將評估結果進入老師年終目標管理評估中。

5、建立校本課程開發工作制度,使課程開發工作逐步走向正軌,做出成效。

6、在實施校本課程活動中,剛好進行總結,不斷吸取閱歷教訓,在總結中不斷開拓、提高、更新。一是校本課程教研組每期進行一次全面的總結,總結前段取得的成果,改進工作中不完善的地方,提出今后的工作任務;二是科任老師進行總結、反思,改進教學中的失誤,充溢、開發校本課程內容。每期末,無論是教研組,還是老師個人,都要仔細收集好有關資料,進行整理歸檔。

7、遵循校本課程開發適應學生愛好、愛好和社會需求的原則,在開發校本課程活動中,剛好組織老師進行社會調查,廣泛征求學生、家長及社區團體的看法,結合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充溢與完善校本課程內容,使我校校本課程內容真正開發成培育學生特性特長發展,適應社會發展的特色課程。

回顧這一學期的校本課程工作，我們總結出不少閱歷，這與學校領導和許多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。

學校教學工作安排篇3

一、指導思想

以《新課程標準》為指導，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強教研課改教化理論學習，切實轉變教學觀念，提高自身素養，堅持面對全體學生，努力創設良好的教化教學環境，為學生的終生發展打下良好的基礎。

二、主要學習內容

1、有關報刊雜志刊登的教改方面的.理論、實踐文章。

2、主動參與縣局組織的各項教化教研活動及學習。

3、課堂教學改革閱歷溝通。

三、學習方法

1、主動組織各教研組的學科教研活動。在開學初支配好學習內容，并留意所學內容系統化。激勵老師平常要留意留心有關報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。

2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或詳細的學習資料，組織學習后綻開探討探討。

3、要利用課余時間自覺閱讀教化方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

4、學習時，要仔細思索，大膽實踐，努力做到學以致用，勤于總結以不斷提高自身的理論修養和教科實力。

四、常規工作

1、備課：深化鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。

2、課堂教學：注意學生的獨立性、自主性，師生互動，共同發展。每位老師出兩節研討課。

3、作業：以能促進學生聽說讀寫實力的提高為標準，內容科學合理，剛好批改作業。

4、學生評價：接著推行“記錄袋式”的評價，注意學習過程的評價。

5、家校聯系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作

學校教學工作安排篇4

1、進一步提高老師素養。本學期，提高老師素養包括師德的建設，理論水平的建設以及業務水平的建設。

(1)加強師德建設。首先要組織全體教職員工進行政治理論的學習，提高自我管理。使鄧小平理論和“三個代表”重要思想，“進課堂、進教材、進學生頭腦”，老師要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整齊的儀表影響人,以親善的看法對待人,以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

其次要主動開展職業志向和職業道德教化。要堅決不移地貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展以《中小學老師職業道德規范》為內容的教化，以“博愛”精神為校風建設的重要抓手，提倡嚴格律己、寬厚忍讓的風尚；提倡“愛己愛生、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則；提倡甘為人梯，甘為蠟燭的敬業精神。2加強理論水平的建設。要組織老師學習先進的教化教學思想，把教化理論真正運用到教學實踐中去，實現由主從型向民主型轉變，由權威型向服務性轉變，由閱歷型城向探討型轉變，由封閉性向開放性轉變。3加強業務水平建設。一是充分發揮骨干老師、教學能手的典型引路、榜樣示范作用。二是充分發揮學校教研室職能，大力培育和扶植青年老師成長。三是實行“走出去，請進來”的方法，實現溝通開放，博采眾長，使老師隊伍得到整體優化。

2、進一步提高課堂效率。

要切實提高備課質量，把自己的教化對象——人放在第一位，以人作為教化教學的動身點，順應人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關照學生的發展。真正實現以學生學習為中心、以問題探討為手段，以特性質量為目標的發展性教學模式。

3、進一步提高教學實效。

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4、進一步運用現代化教學手段。

本學年教化局要舉辦全縣校際之間的信息技術與學科教學整合對抗賽，每個老師要充分利用現有設備，主動參與大賽。以校為本，走可持續發展之路。思路就是出路，方法就是力氣。雖然我校面臨方方面面的困難，但困難是可以克服的，在競爭日益激烈的今日，我們要想方法用明天的錢辦今日的事，用社會的錢辦學校的事，努力發展自己，實現學校的可持續發展。

1、搞好硬件、軟件建設。本學期要立足學校現實，著眼學校發展，主動改善學校辦學條件，提高老師待遇，為教職工排憂解難。不久，我校辦公室、教研組都將安裝城域網，實現資源的共享，使我校逐步向數字化校內邁進。

2、搞好廉政建設。接著推行陽光校務，嚴格執行“收支兩條線”規定，嚴格執行招生政策，堅持一費制原則，嚴格執行政府選購 制度。加強學習、健全制度，明確責任，從思想上約束、制度上制約、源頭上防范真正作到科學管理護廉，執紀檢查促廉，領導班子帶廉，執法整頓固廉，筑就廉政反腐堅不行摧的思想防線和鋼鐵長城。

3、搞好服務意識的培育。前后勤要仔細學習，要增加崗位的平安意識和教化全局意識，堅持平安第一思想，不斷提高責任性和主動性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平常多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

老師們，今年高考，我校在生源薄弱的狀況下，培育出了理科狀元，高考質量和高考層次有較大提升，為全縣教化添寫了一抹重彩。但是，我們應醒悟地看到自身存在的問題和所處逆境：管理工作仍不規范；一些規章制度還得不到很好落實；部分老師怠惰觀望，責任心不強；一些職工的服務意識不濃；尖子生不夠突出；教學設施還很落后。社會和家長不了解，以至于不理解，乃至于不諒解。

學校教學工作安排篇5

一、基本狀況

本學期有教學班級10個，初一、初二、初三各1個班級，高一3個班級、高二、高三各2個班級；在校學生（初中學不含小學）288人；

任課老師35人（含兼職老師），語文5人（初中2人中學3人）、數學6人（初中2人中學4人含1人兼職）、英語5人（初中2人中學3人）、物理3人（初中1人中學2人）、化學2人（初中1人中學1人）、生物2人（初中1人中學1人）、政治2人（初中1人兼職，中學一人）、歷史2人（初中1人中學1人）、地理2人（初中1人中學1人）、體育3人（初中2人兼小學、國際部中學1人）、音樂1人（1人副校長兼）、信息技術1人兼職。

二、指導思想

堅決貫徹黨的教化方針，各年級開齊開足課程標準規定的全部課程，并且增開校本課程，開展各種形式的其次課堂，努力培育德、智、體、美、勞全面發展的共和國接班人。

三、工作重點

1.狠抓初三、高三畢業班的教化教學，確保每個畢業生都能有志向的去處，優秀學生能進入重點中學、重點高校深造；

2.抓課堂效率，提高老師的教學水平，改進學生的學習方法，提高學生的學習質量；

3.培育學生的良好學習習慣，提高學習愛好開展各種學問競賽；

4.注意和家長聯系，營造家校共育教學氛圍。

四、實行措施

1.深化開展教化科研，以青年老師優課大賽為抓手，推動教學改革，提高老師的教化教學水平，促進高效課堂的開展，從而提高教學質量；

2.接著深化開展一對一輔導工作，確保學生均衡發展，讓每個層次的學生都有收獲，都有提高；

3.滲透校本課程，培育學生綜合素養，探究課程改革新模式；

4.開設其次課堂，如日語、美術、舞蹈、籃球、茶藝、葫蘆絲、管樂隊、吉他、播音主持、動漫等培育全面發展的學生；

5.開展學科競賽，培育學生的競爭意識，適應將來社會發展。

學校教學工作安排篇6

一、指導思想

本學期初中部教學工作以校長室制定的總體思路為指導，以學校教學安排為總綱，加強教學常規管理，規范教學行為，營造規范有序的教學環境；加強學風建設，營造良好的學習氛圍；加強科組教研，主動探究課堂教學的有效性，努力提高初中部教學質量。

二、工作目標

教學質量目標：確保各年級順當完成教學任務，確保教學質量穩中有升。教學管理目標：規范常規教學管理，保障良好教學秩序；加強學風建設，營造濃郁的學習氛圍；加強科組管理，建設團結、高效、有戰斗力的老師隊伍。

教研工作目標：探究課堂教學的有效性，促進老師專業成長。

三、工作措施

（一）加強教學常規管理，規范教學行為

本學期以教學開放周的活動為主線，強化課堂教學管理，突出各學科的特色，通過活動檢閱教學管理水平和教學實力。

1、加強檢查與督導。教學處深化課堂聽課評課，指導教學；多參與科組活動，指導科組工作；堅持每月一次教學常規檢查與督促，剛好發覺問題，剛好整改。本學期教學重點檢查教案中的板書設計、電子教案的二次整合，教學反思和作業設計；檢查學生學習行為的規范。

2、課程管理。強化課程管理；嚴格執行新課程安排，開全課程、上足課時。維護課表的肅穆性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、體育健康等學科的監督管理。

3、強化教學紀律。嚴禁隨意調課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室、接聽手機等不良現象發生，切實留意老師個人形象及職業操守。

4、抓好各教學環節管理。

備課：擬定好教學安排，統一的教學進度，規范集體備課的要求。備課做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法。重視教學目標設定和達成合理科學有效，重視板書設計。杜絕無教案上課狀況，若發覺無教案上課將按教學事故處理。

上課：要求做到三不：不上無打算之課，不上目標不明確之課，不上一講究竟之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋剛好。講求實效、高效，訓練剛好，容量恰當。

作業：加強作業布置與批改的規范要求，重視基礎訓練和作業設計。作業設計要有科學性和效率意識，基礎題、提高題要有合理的比例。作業容量要合理，必需在學校規定的時間內完成，各學科在布置作業時要兼顧其他學科，作業要切實做到精選、精練、精講、精批；有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必訂正。重視學生作業書寫規范。作業要剛好用校訊通發給家長，并要求家長督促子女完成家庭作業，對家庭作業長期完成不好的要和家長溝通協商教化。

輔導：強調培優輔差，特殊是英語、數學、物理等科目培輔。抓兩頭促中間。

（二）加強質量監控，提高教學效益

1、加強課堂教學有效性監控，多開展聽課評課活動，對課堂教學從教學目標、內容設定、方法運用、效果體現以及老師素養等多方面進行科學合理的評價。

2、堅持月考制度，加強階段性檢測，多做細致的教學質量分析，橫向縱向對比，把脈問診，找出不足，提煉閱歷，剛好調整教學方向。

3、堅持評比促進，教學質量從多角度、多維度評比，樹典型，立榜樣，形成你追我趕的勢頭。

4、中考600分40人以上，爭取有700分，在龍華新區民辦保持第一；八年級生物地理睬考通過率90%；七八年級整體成果、優分人數比例穩步上升。

（三）加強科組建設，培育優秀老師

1、充分發揮教研組作用。教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科老師主動主動地開展好教研組工作，探討教材，分析考綱，制定安排，統一要求，支配活動，做好教研組活動記錄，期末做好教研總結。教研活動要求內容豐富，形式多樣，時間充裕，充分體現“新、活、實”。，學習理論，溝通心得，探討課例，推廣閱歷，讀書、聽課、評教、競賽、評比等，結合實際，大膽嘗試，豐富教研活動。

2、加強集體備課，促進老師專業化發展。依據學科特點，熟識教材、大綱、和學生，共同制定目標、安排，共同探討教學教法，統一教學進度，統一作業要求。

3、創新學生活動，突顯學科特色。語文要接著開展“海量閱讀”活動，評比閱讀之星。還要在書寫方面進行指導。英語學科要在已有的電視沙龍和英語日活動中加以創新，讓英語氛圍更濃烈一些。科學組本學期要為首屆科技節做好籌備。各學科要設計好本學科的競賽，要留意分層次開展活動，對上級的競賽要主動參與并要努力爭取最好成果。

4、加強課題管理。主要課題有：語文組和英語組申報的區級課題；前學期各科組的校級課題。各科組的校級課題本學期要進行整理結題；去年12月份申報的課題要仔細打算，主動研討。這些課題與各學科教化教學有干脆關聯，并對教學活動有很大的幫助，要求切實做好課題探討和實踐來提高教學實力和水平，提升我校的教學質量。

（四）加強學風建設，培育良好學習習慣

1、注意學生學習愛好的培育。各學科要依據學科特點，主動創建特色，增加學生對本學科的學習愛好，從而達到良好和開心的學習風氣。

2、以學科組為單位制定課前三分鐘要求，落實詳細內容，并進行檢查、評比。

3、加強早自習管理。一是對走讀學生早到校要提出詳細要求，二是加強檢查早讀老師到班狀況，三是跟進了解早讀組織效果。

4、對學生課堂聽課進行跟蹤，規范學生上課行為；對學生作業做出詳細要求，特殊強調書寫整齊規范；加強家校聯系，跟蹤了解學生課外學習狀況，指導要求家長對學生在家學習進行有效監控和管理。

（五）加強初三管理，再創佳績

1、發揚備課組團隊協作精神，加強深度合作。各備課組要仔細學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，探討教材教法、學情學法，把教學探討工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，主動發揮集體才智，打好團體戰。

2、加強目標管理，提高教學質量

一是細分目標，分班級，分學科，詳細到各個分數段，詳細到每個學生。二是要定階段目標，穩步推動。加強分類指導，保證學科間均衡發展。

3、培優、補差工作真抓實干。各班要統籌支配，責任到人，要確保優生無差科，做好跟蹤輔導。全體老師要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要

活，個別輔導，剛好激勵。

4、加強學風、班風建設，凈化班風、深厚學風，形成良好的學習氛圍。全體任課老師必需團結在班主任四周，齊抓共管，分工協作。加強學法指導，提高學習效率。

5、關切愛惜學生。幫助養成學生良好的學習習慣，培育應試實力；指導學生如何面對和克服學習困難；教化學生疼惜身體，按時作息，合理飲食，關注學生生活；加強學生心理輔導疏導。

6、加強考試探討，關注中考熱點動向，多渠道收集整理中考備考信息。

7、關切老師身心健康，鼓士氣，提正氣，強化責隨意識、質量意識、服務意識，形成良好是教學氛圍。

學校教學工作安排篇7

指導思想

以通州區教化系統十三五發展規劃為藍圖，以通州小學敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養為目標。不斷優化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的探討，做好教學常規和質量調研的探討和管理，為學生的可持續發展，為老師成就自我，為學校的教化教學水平不斷提升而努力。

主要工作

一、豐富研討活動，提升老師專業素養

我們要創設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升老師的專業素養。

首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走出去”就是指走出校內。學校要選派優秀老師、骨干老師出去參與上級有關教化主管部門組織的培訓、賽課、基本功競賽等活動，并能把外出學習到的閱歷回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體老師的共同成長。“請進來”就是將專家、特級老師、教化名師請進我們的校內，傾聽大師課堂，感受名師風范，吸取簇新理念。讓我校的教化教學“常有活水源頭來”。

其次，研討活動要凸顯校際溝通特色。在牽頭協作區教學的同時，我校已經牽手蘇州高校試驗學校、海門市東洲小學兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際溝通，通過溝通，切實提高本校老師的教化教學水平。同時，我們還要加強與協作區學校的教學溝通，通過教學聯誼活動，取長補短，共同進步。

第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。“紅杏杯”已經走過了十七個春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年老師教學素養”為主題，圍繞專業學問、課件制作、教學實力等方面進行。本屆“紅杏杯”，老師的參加面要廣，40周歲以下老師全員參加，競賽涉及的內涵要豐富，通過競賽，將很好地調動老師的教學主動性，提升老師的實力水平。

第四，接著推動學校的草根探討平臺。接著以高校科為平臺開展教學探討活動，充分發揮高校科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的實力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學探討氛圍，帶動老師整體發展，從而提升全校的教學質量。高校科組一月一活動，以評課、學習新的教化教學理念為主;年級學科組兩周一活動，重點探討本組的推優課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

二、完善評價體系，提高課堂教學效率

課堂教學，要不斷變學問傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深化探究基于學生實力培育的質量生長途徑。要呵護學生的思維品質，注意培育學生開放、敏捷的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培育，通過調動學生的主動性、能動性，達到質量提高的目的。

在南通市十二字方針的引導下，結合“敏學”課堂探討范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培育學生的核心素養動身，為了提高學生的學力，我們設計了《通州小學“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思索、適當合作、主動溝通、大膽質疑、仔細傾聽、擅長歸納”七個方面;老師素養占比25%，包含“內容科學、擅長引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面”總體評價占比12%。

在聽取推門課、組內先行課、全校推優課之后，運用評價表，對課堂教學進行剛好點評，促進老師教學反思，從而提高課堂教學效率。

三、搭建活動平臺，培育學生學習品質

鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參加到各類活動中來，用活動發展學生的綜合實力。

語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀學問競賽，高年級進行現場作文大賽;數學學科，低年級進行數學繪本閱讀及數學日記活動，中年級進行數學嬉戲活動，高年級進行解決生活中的數學問題實力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦競賽，四年級繪本閱讀創作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。

藝體常識學科，也要從學生實際動身，細心組織，開展各類特色活動，主動參與各級各類競賽。培育學生的學習品質，提升學生的學習實力。

關注學生學習習慣的養成。依據各年級段必讀書目和薦讀書目，在質量調研中增加相關內容的考查。接著利用優秀作業展評，促進學生養成仔細作業和書寫的習慣

學校教學工作安排篇8

這個學期的教學任務仍舊是非常的繁重，須要我們全校師生的集體努力，才能完成。

為了勝利度過這個學期，特殊值得本學期的教學工作安排：

一、思路與目標：

工作思路：深化貫徹教委及教研部門的工作安排，在學校整體安排的指導下，堅持、貫徹中心校“134”(即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施)工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深化實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發展、提高教學質量為最終目標。

二、策略與措施：

1.提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

2.抓常規，加強基礎環節管理，不斷增加管理系統性。

3.樹典型，加大骨干老師培育運用力度，突出教學骨干示范作用。

4.促學習，落實先進教化理念，提升老師專業素養。

5.重探討，加強教學方式、學習方法的探討，整合教研科研工作。

三、詳細工作：

(一)課改與科研工作

2.作為“xx”市級課題《課程改革過程中學生分化問題探討》的成員校，組織骨干老師參與課題探討，主動完成所擔當任務，提高老師科研水平。

1.課改年級接著以教研組為依托，堅持集體探討，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級老師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累閱歷。

(二)接著加強教研活動的管理，深化開展教學探討活動，向教學探討要教學質量和老師水平的提高

1.校本教研

整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強老師教學方式、學生學習方式的探討。接著抓好北正試點，積累校本教研方法。完善老師成長記錄，關注老師專業化發展，確定專題，引導