2023年美術(shù)教師個人的工作述職報告美術(shù)老師個人的工作述職報告1

在校領(lǐng)導的關(guān)切下，老師們的幫助下，我酷愛學校，酷愛本職工作，酷愛學生，能以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：

一、主動投身教改，努力做好本職工作。

要想成為一個好老師，就必需以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到酷愛集體、聽從安排、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規(guī)章制度，教學工作仔細負責。

擔當初一、初二年級的課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點和難點。還主動參加學校美化、板報設計、各個現(xiàn)場會版面的設計工作，以及課外愛好小組的活動。除此以外我還擔當教育處的工作。

1、仔細備課，授課。

每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的教具及課件，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按要求搜集每課的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，力求講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。充分考慮每一個學生學習需求和學習實力，讓各個學生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節(jié)課的同時，主動投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好，培育學生的創(chuàng)新精神和解決問題的實力，促進學生的特性形成和全面發(fā)展。在教學觀賞課中注意對學生審美實力的培育，引導學生綻開想象，進行比較，不急于用簡潔的講解代替學生的感悟和相識，通過比較、探討等方法引導學生體驗、思索、鑒別、推斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教化。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增加對形象的感受實力和想象實力。

3、從發(fā)

揮學生創(chuàng)建性實力動身布置作業(yè)練習，并注意對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)剛好進行批改。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的共性問題進行透切的評講。

三、主動參與各類美術(shù)業(yè)務學習和理論學習。

在20xx年11月份參與縣里組織的美術(shù)教研活動。利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參與有關(guān)競賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛起先，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。展望將來，我信念百倍。我堅信歲月恒久垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創(chuàng)建，不斷追求崇高的志向，實現(xiàn)自己的人生價值。

美術(shù)老師個人的工作述職報告2

到湘西瀘溪縣小章民族中學任教至今已有一年的時間了，在一學年里，本人在學校的工作支配下，擔當了七年級兩個班級的政治和一個班級的地理以及七年級跟八年級兩個年級的美術(shù)。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)切、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教化美術(shù)教學大綱》的精神，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以“如何培育兒童創(chuàng)建實力“教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與學校組織的教研活動，通過參觀學習，聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的.教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)須要特性，沒有特性就無所謂藝術(shù)。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美特性的獨特性，越有特性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美實力，越有創(chuàng)建力。所以，在美術(shù)教化中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽、故事等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

二、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學。依據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)愛好、特長的學生組織他們在其次課堂進行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為美術(shù)愛好小組初級班和提高班。按實際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有安排、有步驟的培訓后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新奇、學問扎實，具有較高的藝術(shù)水平，在肯定程度上提高了我校的文化藝術(shù)氛圍，并組織學生參與縣組織的一年一度的三獨競賽也取得一等獎二等獎分別一名，三等獎三名的可喜的成果。

三、政治、地理美術(shù)教學工作

對于非專業(yè)的政治地理，在起先的教學工作中當然存在著很多的問題跟困難，但是為了能做好教學工作，我多多的向有閱歷的老師學習，不斷的向?qū)I(yè)老師請教通過一年的不斷努力取得了肯定的成果，在兩個學期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排名第一名的好成果。

一年的教學閱歷自身尚有許多的不足之處，，因此在以后教學工作中，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術(shù)水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力！

美術(shù)老師個人的工作述職報告3

本學期由于學校實際工作須要，我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術(shù)教化教學工作。回顧這個學期所從事的美術(shù)教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿扇蝿?。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。現(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下，

以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓。

1.學期初，仔細學習學校工作安排和教育處工作安排，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)二期課改美術(shù)教學的要求和精神，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。教學中仔細遵照教學大綱要求，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本學期的教化教學工作。

2.仔細備好課，努力上好每一節(jié)課。本學期在擔當美術(shù)教學任務時，美術(shù)課時并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學生喜愛上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平常優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。老師要擅長敏捷地運用教材，創(chuàng)建性地運用教材，對教材中一些剩余的或深淺度不適合學生的資料進行縮減，也能夠依據(jù)自己的閱歷適當?shù)卦黾右恍W生感愛好的資料。如在課中增加了手工課，依據(jù)學生的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學生感愛好的資料，讓學生自己創(chuàng)作有特性的手工作品，并教學生進行簡潔的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學生的動手潛力，也提高了學生的愛好。

3.在美術(shù)教學中，我還注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美潛力，為促進學生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，依據(jù)課程資料的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力，在教學中，依據(jù)教學資料，運用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)建一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學資料，而且能夠調(diào)動學生的心情，引發(fā)學生專心主動探求學問的愛好，增加學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了超多的范畫，課上又