《小數的計數單位和數位順序》說課稿蘇教版小學數學五年級上冊

大家好，今天我說課的內容是蘇教版小學數學五年級上冊《小數的計數單位和數位順序》的課文內容。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

《小數的計數單位和數位順序》是小學數學五年級上冊的課文內容。針對課程標準，認真挖掘教材資源，緊緊把握住教學目標，把重點放在使學生通過進一步理解、鞏固小數的意義，掌握小數數位順序表，知道數位、計數單位和相鄰兩個單位之間的關系。在教學過程中重視學生主體地位的體現和主體作用的發揮，努力體現新課程的教學理念，給學生創造了一個學有所獲的空間。二、說學情

五年級的學生在注意力方面有意注意逐步發展并占主導地位，注意的集中性、穩定性、注意的廣度、注意的分配轉移等方面都比低年級學生有不同程度的發展。通過本單元的學習，將引導學生在已有的基礎上，由感性認識上升到理性認識，感受數學就是來源于生活，激發學生的學習興趣。三、說教學目標1.進一步理解、鞏固小數的意義。2.讓學生了解小數的數位名稱及順序，知道小數的組成，小數的計數單位和相鄰兩個單位之間的關系，加深對小數意義的理解。四、說教學重難點理解、鞏固小數的意義。教學重點

掌握小數的計數單位和相鄰兩個單位之間的關系，加深對小數意義的理解。教學難點五、說教法學法

教無定法，貴在得法，科學合理地運用教學方法，能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧、完美的統一。在本課的教學中，我主要采用的教法是情境教學法、目標導學法、以讀代講法；學法為自讀感悟法、合作探究法、讀寫結合法。六、說教學過程

板塊一、課前導入1.提問并討論。教師:上節課的最后我們留下了一個問題,不知道大家現在還記不記得?(學生在下面開始討論,教師要關注學生討論的內容)

2.引入內容。教師:我聽到很多人提到0.001、0.040和0.105,沒錯,上節課留下的那個問題就是0.001、0.040和0.105之間有什么關系,這節課我們就繼續學習小數的含義和讀、寫方法,重點是學習小數的組成和小數之間的關系。(教師在黑板上板書本節課的主要內容)

板塊二、探究新知1.通過實例學習理解1和0.1的關系。教師:在上節課中,我們學習了大量關于1、0.1和0.01的例子,大家能舉例說說1和0.1的關系嗎?(指名讓舉手最快的學生回答)學生甲:0.1元是1角,10個0.1元是1元。學生乙:0.1米是1分米,10個0.1米是1米。學生丙:把面積為1的正方形平均分成10份,每一份就是0.1,所以10個0.1是1。教師:你們三個分別從價格、長度和面積說明了1和0.1的關系,說得都很不錯,正像你們說的那樣,10個0.1就是1,即1里面有10個0.1。2.分析討論,發現規律。(1)討論。剛才我們通過實例學習了1和0.1的關系,即1里面有10個0.1,10個0.1就是1,那么0.1和0.01之間有什么關系?0.01和0.001呢?同桌之間討論分析一下,你能發現什么規律?小組討論。(2)交流。教師:通過討論,你們的答案分別是什么?學生甲:我們組認為10個0.01就是0.1,即0.1里面有10個0.01。學生乙:我們組認為10個0.001就是0.01,也就是說0.01里面有10個0.001。教師:你們從中發現了什么規律呢?0.001、0.01、0.1、1之間有什么共同的規律呢?學生丙:我們發現相鄰兩個數之間都是10倍的關系。學生丁:而且在這幾個數中,越往小數點后面的數就越小。(3)歸納小結。教師:經過討論交流,可以得出什么結論呢?小數點右邊第一位是十分位,計數單位是十分之一(0.1);小數點右邊第二位是百分位,計數單位是百分之一(0.01);小數點右邊第三位是千分位,計數單位是千分之一(0.001);……每相鄰兩個計數單位間的進率都是10。3.出示教材例1。教師:同學們,誰能讀一讀例題中的數?學生:三百四十四點七二五教師:這個數的整數部分是多少,3和7分別在哪一位?學生集體交流討論。指名讓學生回答,教師糾正。4.鞏固拓展。教師板書展示數位順序表。教師:大家看下圖所示的一個表,它叫數位順序表,以小數點為分界線我們能夠把一個數劃分為整數部分和小數部分。

先讓學生自己嘗試獨立把上面的數位順序表填寫完整,然后集體統一訂正。讓學生結合對小數的理解識記數位順序表。4.應用提高。(1)8個十分之一、8個百分之一、8個千分之一用小數表示分別是多少?(8個十分之一是0.8,8個百分之一是0.08,8個千分之一是0.008)(2)1.45是由幾個一、幾個十分之一和幾個百分之一組成的?(1.45是由1個一、4個十分之一和5個百分之一組成的)同桌間互相檢查,最后由教師講解正確答案。板塊三、課堂練習新課講授完以后,出示練習題。1.填一填。在小數中，小數點右邊第一位是（），它的計數單位是（）。2.選一選。0.189的小數部分（）表示的值最大。A.8B.9C.13.一個小數，它的整數部分是最小的奇數，小數部分最高位上是5，千分位上是6，其它數位上都是0，這個小數是多少？

4.6.3中的6在（）位上，表示（）個（），3在（）位上，表示（）個（）。

5.5.443是由（）個一，（）個十分之一，（）百分之一，（）個千分之一組成的。

6.一個由7個十、5個一、8個十分之一、6個百分之一組成的數是（）。答案：1.十分位0.12．C3.2.5064.個位61十分位30.15.54436.75.86板塊四、課堂小結同學們，今天我們學到了什么？學生說自己的收獲。七、說板書設計根據五年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓我的數學課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思

我認真挖掘教材資源，針對課程