小學“傳承中華傳統文化”主題班會教學設計班會時間：2022年4月班級：五六年級設計背景：中華文化源遠流長，博大精深，作為一名中國人我們都有義務為傳承中華傳統文化而努力。為了增加學生對傳統文化的了解，激發學生對中國傳統文化的濃厚興趣和深切的熱愛。讓學生在了解傳統燦爛的文化后，提高學生的審美能力，增加學生的愛國情感，樹立保護和傳承祖國傳統文化的意識。教育目標：.了解中國傳統節日的來歷和風俗，激發學生對祖國燦爛文化的熱愛。.通過課堂活動的加入，提高學生對傳統文化的喜愛。.樹立傳承、保護傳統文化的意識，并為發揚和傳承傳統文化而努力奮斗。班會準備：課件、圖片、視頻活動過程：老師談話導入：非常開心能夠和同學們相聚在這里。今天我們將要開啟一段傳統文化之旅，相信一定會給大家帶來特殊的感受。板書班會題目：“傳經典承文化”。第一版塊：講一傳統文化的定義師：同學們，請你想一想中國傳統節日有哪些？學生回答。師：大家答的非常好，那你知道什么是中國傳統文化嗎？學生思考。師：中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，它是中華民族幾千年文明的結晶，它包括：琴棋書畫、傳統文學、傳統節日、中國戲劇、中國建筑、漢字漢語、傳統中醫、民間工藝、中華武術、地域文化、衣冠服飾、古玩器物、神話傳說、中國對聯等等，我們中華文明開展過程中所獨有的。【設計意圖】班會的開始就引入中國傳統文化的定義,目的是讓學生清楚傳統文化的范圍，只有心里清楚了定義后面的各個環節才能更好的開展。學生在心里肯定知道傳統文化特指哪一方面，但是用語言去表達會有一定的難度,這個環節就解決了學生自身存在的缺乏。第二版塊：解一生活中的傳統文化.在明白了傳統文化的定義后，請大家來欣賞一段視頻。（播放冬奧會視頻）.在這段視頻中你看出了有哪些傳統文化？學生根據所觀看視頻自由發言。生1：我從視頻中找到了中國的24節氣，這是我們中國的傳統文化。生2：我從視頻中找到了中國的古詩詞，這也是中國傳統文化。生3：我從視頻中找到了中國的水墨畫，還有富有中國傳統的奧運大門。生4：我從視頻中找到了水立方上一一雕刻出24屆冬奧會的象征，這是中國博大胸懷的精神，這也是傳統文化。.同學的眼睛真亮啊，找的非常正確。那請大家回憶一下我們日常生活中有哪些傳統文化呢？中國傳統文化體現在我們的生活的方方面面，下面我們再來欣賞一組圖片吧。課件出示：民間工藝一皮影、風箏、泥人、瓶中畫剪紙一2006年5月20日剪紙藝術遺產經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。陶瓷一河南神屋瓷器的故鄉，“入窯一色，出窯萬彩”鈞瓷琴棋書畫、中國戲劇一京劇中國國粹、黃梅戲（安徽）、豫劇（河南）、越劇（特色劇種）、評劇（中國北方）傳統文學一詩詞：《唐詩》、《宋詞》、《元曲》、《明小說》；四大名著：《西游記》一吳承恩《紅樓夢》一曹雪芹《三國演義》一羅貫中《水滸傳》一施耐庵國學文化一儒家：孔子《論語》、孟子《孟子》、荀子，思想：仁義禮智信道家：老子、莊子、列子，思想：道法自然、天人合墨家：墨子《墨經》思想：兼愛、舉賢、節儉法家：韓非、李斯《韓非子》思想：君主集權、以法治國中國武術一少林、武當、峨嵋、喧帽、昆侖、點蒼、華山、青城、詠春、少林拳、太極拳【設計意圖】這一環節是為了加深學生對傳統文化的認識，利用圖片的形式直觀的向學生展示出中國傳統文化的豐富多樣，也能更好的激發學生對傳統文化的熱愛，為下面環節的有效開展做好鋪墊。第三版塊：思一傳統節日來歷、風俗.激趣交談親愛的同學們，在理解了中國傳統文化后，讓我們一起動起來吧，活動中重溫優秀的傳統文化！.對對碰同學們說的都很棒，作為一名華夏人，我們就應該時刻記得我們的傳統節日。下面有一個活動請大家踴躍參與喲！.我會分出示有關傳統文化進行分類。【設計意圖】經過前面兩個環節的學習后，此環節設計了兩個活動目的就是為了讓學生動起來，通過活動讓學生能加深知識的記憶，也給學生一個展示自己的平臺，從而讓學生今后能為傳承傳統文化而行動起來。第四版塊：承一發揚光大傳承優秀.傳承優秀（1）爺爺曾說過：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，增強文化自覺和文化自信，是堅定道路自信、理論自信和制度自信的題中應有之義J（2）為了增強文化自信，我們如何去傳承這么優秀的傳統文化呢？播放書法演變視頻。（3）播放傳統文化的傳承視頻，感受歷史自信和文化自信。.做優秀傳承人（1）同學們看了這么多優秀的傳統文化的視頻，你心里有什么想法呢？（學生交流）（2）出示傳承傳統文化建議書“傳經典承文化”建議書中國是一個歷史悠久的文明古國，中華文化源遠流長、博大精深。作為新時代的少年我們不僅要放眼世界，學習現代知識，更應該傳承傳統文化。為此，我們發出建議，學好文化傳承經典。1,學習古圣先賢，誦讀國學經典。.文明修身處世，踐行傳統文化。.厚德行仁尚和，弘揚國學精神。讓我們行動起來，與經典同行，以經典為伴，打好人生底色！建議人：日期：讓我們一起宣誓：用心傳承文明，用行成就未來。【設計意圖】本環節設計目的就是為了突出承，在前面三個環節的講解后學生對中華傳統有了更清楚的認識和理解后，學生內心的想法需要去表達出來。這個環節給學生提供一個交流的平臺，把內心對傳統的熱愛，對傳統的傳承付諸到行動中去，與前面環節相輔相成。【學生感悟】非常開心我們上了一節有關傳統文化的班會課，這節班會課不僅帶著我們清楚了傳統文化的定義,知道了傳統文化的內涵，也在不同的活動中明白了傳統文化的博大精深，更從精彩的視頻中明白了讓傳統文化更好開展的方式就是傳承。最后的一個環節讓我們明白小學生肩上的擔子，我們要在行動中去傳承傳統文化。作為祖國的未來的我們一定可以讓優秀傳統文化發揚下去，傳承優秀文化，我們人人有責！【教師反思】這節班會課就是為了打破以往專一傳統節日的形式，內容看似亂，實那么有條有理。班會圍繞四大塊來進行，講-解-思-承，四局部環環相扣。給學生帶來了一場優秀傳統文化的盛宴，不僅給學生增加了文