一年級數學星級評價方案一、指導思想《數學課程標準》指出：要使學生學有價值的數學，使不同學生在數學上得到充分的發展，因此在數學教學中要關注學生的學習水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。計算是小學數學的基礎，計算、解決問題能力的高低反映了學生數學基礎的牢固程度，直接影響今后的數學學習。因此，在小學階段必須扎扎實實抓好小學生計算能力的培養。結合一年級教學內容，突出計算教學，我們提出了小學數學計算、解決問題能力星級評價方案，嘗試檢測與評價相結合，全面細致地對學生進行評價，提高學生的計算、解決問題能力。二、評價目標認真研究提高小學生計算、解決問題能力的策略，努力提高學生計算、解決問題能力，培養學生的口算、筆算及解決問題能力，實現算法的多樣化與優化的有機結合，用星級評價促使學生在生動活潑、輕松愉快的學習中慢慢喜歡數學，對計算產生興趣，從而提高學生的學習成績，為學生今后的學習奠定扎實的基礎。三、評價內容與方法1.一年級數學計算能力星級評價從口算之星、筆算之星、解決問題等三個方面進行，每類分為一星、二星、三星和四星，具體標準如下：例1小學數學一年級計算能力星級評價口算之星5分鐘時間內，40道題做對24—27道題5分鐘時間內，40道題做對28—31道題5分鐘時間內，40道題做對32—35道題5分鐘時間內，40道題做對36—40道題筆算之星10分鐘時間內，20道題做對10—11道題10分鐘時間內，20道題做對12—14道題10分鐘時間內，20道題做對15—17道題10分鐘時間內，20道題做對18—20道題例2解決問題星級評價標準類型星級評價標準評價目標評價內容基礎星★答對率60%以上以基本應用題為主，與課本例題、練習結構相似。目的考查學生對100以內數的加減法運算的意義的理解、學會分析數量關系、培養基本的分析能力。簡單的一歩計算的加減應用題★★答對率70%以上★★★答對率80%以上★★★★答對率90%以上應用星★答對率60%以上以提高學生的分析能力為主，涉及常見的解決問題的策略，引導學生在解決問題的同時展示自己的分析思路，提倡從多角度思考和解決問題。連加、連減、加減混合運算應用題★★答對率70%以上★★★答對率80%以上★★★★答對率90%以上拓展星★答對率60%以上以豐富多彩的題型，對學生進行思維訓練，激發學生的挑戰欲望，拓展學生的視野，更好開發優生的潛能，培養學生的創新思維能力。教材中的“聰明小屋”題目，適當增加一些生活中的實際問題，自主增加條件或問題的開放題，或根據算式編應用題的題目?！铩锎饘β?0%以上★★★答對率80%以上★★★★答對率90%以上2.操作辦法：（1）編制星級試題。實驗教師根據分工每個星級編制2套題目難度相當，類型全面的星級測試題，供技能測試時學生隨機抽取。（2）及時反饋星級結果測試結束后，教師根據學生的答對率確定學生的星級。對于一次達不到四星級的同學，一段時間后，學生可以自動提出申請，教師進行再評，對于達到標準的，可以上升到相應星級。教師進行隨機抽查，對于后退現象的，也要給與相應的退級。（3）考級評價與學期末評價相結合考級評價的最大作用是督促學生平時的學