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文檔簡介

《螃蟹歌》教學反思《螃蟹歌》是人教版小學音樂二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的一課歌曲教學。這是一首四川民歌，規(guī)定用四川地方方言演唱，理解中國不同地區(qū)的地區(qū)文化。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞詼諧幽默，再加上方言演唱，不僅學習了歌曲，還體驗了不同地區(qū)文化的特點。一、教學構想：1.在教學設計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運用多媒體教學課件引導學生感知——體驗——聯(lián)想——認知——理解”貫穿在教學的始終，力求在教學中體現嶄新的教育教學思想，減少學生學習難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。2.重視培養(yǎng)學生的實踐能力，在教學中體現以“學生為主體，教師為主導”的思想。3.力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松地學習音樂，接受音樂，體現音樂。二、教學特點：1.創(chuàng)設情境，激趣導入。俗話說：“愛好是最佳的老師”“良好的開端是成功的二分之一”。如何引發(fā)學生愛好使之善學成為本課的亮點問題。我設計了“請你向我這樣做”律動《趕海的小姑娘》，學生們邊舞蹈邊觀賞歌曲，隨即，我用趕海的話題調節(jié)氛圍，接著又引出謎語，通過這樣導課使學生的學習愛好充足調動起來，且熱情高漲，我抓住有利時機進一步展開教學。2．合理地運用了愉快教學法。我將這節(jié)課的知識點的學習轉化為主體化的身勢律動，及富有童趣的競爭性游戲，使學生在主動的愛好中愉快地學習。同時將歌曲的能力、情感、目的，融入豐富的聯(lián)想、歌舞、創(chuàng)新活動中，使整節(jié)課氛圍活躍、輕松。讓每位學生在課堂上都呈現出一種愉快的學習心態(tài)。3.采用不同的演唱方式：獨唱，小組唱，分角色唱，表演唱使學生真正體會，理解，體現音樂。4.主動對學生的每一種細微的體現進行評價。通過自評，他評，互評，師評等讓學生理解自己的進步，發(fā)現和發(fā)展音樂潛能，建立自信，增進音樂感知，有助于學生體現力發(fā)明力的發(fā)展。在教學過程中，我不僅對學生獲得的成果進行評價，并且重視非正式的評價，用眼神，笑容予以學生適時的激勵，及時地理解了學生的行為體現和思想狀況。三.需要改善之處：1.提問的面還不夠寬，應當盡量地激勵更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一種都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一種充足展示自己的舞臺。2.年輕的我由于教學經驗局限性，

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