Word版本，下載可自由編輯四年級班主任班務計劃新的一學期又開頭了，為了使同學能夠及早的進入角色，適應學習，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導，并且內容要貼近現實生活，時刻要有針對性的對同學進行常規教育。現打算從以下幾個方面入手：

一、指導思想

以同學的進展為本，以創新精神和實踐力量為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班同學的特征動身，樹立良好的班風、學風，培育一個團結向上的班集體。

二、班級簡析

本班總體狀況較好，大多數同學學習仔細、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。同學自我管理力量較好，班干隊伍的管理力量相對以往有所提升。整個班級分散力強，集體主義意識較濃。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的同學人數相對較多;班的管理力量不強，這些無疑都是班級管理中的難點。同時，本班同學特殊喜愛講空話，自制力量差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。只需不斷強化同學的各方面力量。

三、目標目標

1、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的抱負和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對同學對話的方式強化班集體的奮斗目標。

2、培育良好的班風。針對本班同學上課不用心聽，作業不仔細做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個同學的心理，規范每個同學的行為。

3、努力轉化后進生。后進生是班級這幅好看的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把后進生的位子在不影響別的同學的狀況下排成排，旁邊坐著優秀生。讓優秀生來監督他們的學習，同時也幫忙后進生能更好的學習。接著我注意每一位后進生的作業反饋狀況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。然后在課堂中觀注后進生的學習狀況，他們一舉手就讓他們發言。培育后進生的自信念。同時強化后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。

4、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在微小處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在微小的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的樂觀性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班。也有負責包干區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用完可能的同學，讓每一位同學參與到班級的管理中。

5、培育和健全一批團結的班。班是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮斗目標。常常召開班工作會議。指導他們的工作方法，提升他們的工作力量。共同建設好班級。

6、做好與家長的溝通與溝通工作，更好為同學的全面進展服務。

四、方法措施

1、切實抓好行為規范教育，以德為本。

2、全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提升同學的道德素養。

3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持每天記。

4、愛惜公共財物，每個同學必需從愛護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

5、強化課間操進出場紀律的指導，規范眼保健操，進一步做到正確到位。

6、確保有內容、有方案地支配晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證明效性。

7、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個同學學習的提升。同學要以學為主，抓學習的過程，也同時是對同學的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動同學的樂觀性。給同學制造輕松愉悅的學習環境，激活同學的思維火花，使他們的潛