第八課多情自古傷離別

——離情別緒離情別緒與第四課的羈旅鄉思詩基本上屬于一類。古人出行原因大體可分為：外出謀生（宦游），赴考（或落第），求官赴任或換防，征戎（征戰或服役），貶謫（或避亂），歸隱等。從風格上來看，送別詩分為兩類：傷感型和豪邁型。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別，或折柳送別，或擺酒餞行，或寫詩相送，其間充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼。這類詩大多纏綿凄切，充滿感傷情調。內容上大體分為：送別、留別、贈別、酬別、話別、宴別、餞別、寄別等等（教材前言）情感上大體分為難舍、鄉思、勸勉、鼓勵、期望、深情、安慰、祝愿、關懷等等（教材前言）意象主要有：長亭、南浦、灞陵、楊柳、杯酒、明月、殘陽、江水、孤云、芳草、遠帆、歧路等等（教材前言）抒情方式直接和間接的抒情方法。表現技巧：常用融情于景，烘托，以樂景襯哀情，想像（虛擬），比喻等等。清平樂李煜教學目標：1、能夠鑒賞、總結《清平樂》中，詞人感情的表達方式。2、能夠通過探究，理解、鑒賞形象可感的離情別緒。教學難點：聯系意象特點，聯想、理解詩人如何把抽象的離情別緒化為具體的意象。

清平樂李煜

五代十國南唐后主李煜出生于公元937年。居今有1071年。他的生日是農歷七月初七。他是李璟的第六個兒子,5個哥哥早亡。公元961年,24歲被立為太子。國都為金陵,現南京。公元975年,被宋滅,他在位15年。公元978年,七夕日,被宋太宗派人毒死,年42歲。

七夕生,七夕死

。清平樂李煜別來春半，

觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，

拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。朗讀，默讀詩歌，嘗試用自己的話復述詩歌內容。注意表達要符合詩歌意境。思考：是什么觸發了詩人的離愁？為什么？明確：鴻雁傳書，而親人無信，所以有離愁；路途遙遠，以致欲歸不能，所以有離愁；梅亂，實為心亂，落梅象征著離愁，糾纏不休，拂去仍來；草生，實為愁生，離愁比喻為春草，細碎濃密，綿綿無盡。）別來春半，

觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，

拂了一身還滿。“別”字的作用——

在結構上領起全文，在內容上，點出斷腸之由，發出懷人之音。“砌下”：即階下，承接“觸目”二字而來。“如雪亂”：雙關，既寫落梅之多，景象之繁亂，又寫思緒之煩亂。“拂了一身還滿”：雙關（或象征）掃不盡的落花，拂不盡的離愁。詩人巧妙地將感時傷別的抽象之愁緒，與大自然融為一體，構成一個天真純情的藝術造型。花下久立戀戀不去，落梅如雪，一身潔白，是個深情的懷人形象，境界很高潔，拂了還滿，而又潔白如雪，十分純潔。《花間集》中就難以找到這樣的詞境和格調。

雁來音信無憑（依憑），

路遙歸夢難成。“雁來”承“別來”二字，加倍寫出離愁。古人有雁足傳書的故事。“雁來音訊無憑”雁來了，信沒來；雁歸了，而人未歸。“路遙歸夢難成”信亦無，夢亦無，剩下的只有情天長恨了。離恨恰如春草，更行更遠還生。

把懷人的情思比作遠連天邊的春草，正在不斷地繁衍滋生。《楚辭.招隱士》云：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。”樂府《相和歌辭.飲馬長城窟行》云：“青青河畔草，綿綿思遠道。”白居易《賦得古原草送別》則有：“野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。”詩家習慣用春草以賦離情。“更行”、“更遠”、“還生”三外簡短的詞句，將復迭和層遞等修辭手法交織于一句，以春草的隨處生長比離恨的綿綿不盡，委婉，深沉，余思不盡。“春草”既是喻象，又是景象，更是心象。這種虛實相生的手法，使形象化入漫漫時空，促人深思聯想，產生了情景交融，思境相合的藝術境界。隨著它的“更行更遠”，向天涯之盡頭，拓開了人的視野和時空的距離。人走得愈遠，空間的距離拉得愈大，春草也就蔓延得更多，直至視野盡處那一片虛化了的，模糊了的空間。詞人的滿腔離愁別緒，也隨之化入了漫漫大氣，離情之深，無可言狀了。與《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”句，有異曲同工之妙。

全詞將個人的人生體驗升華為一種人類通感的悲劇體驗。上片即景生情，情景交融，感情的流露真摯自然；下片虛實交織，感情的抒發極為繾綣（qiǎnquǎn）婉轉。語言多用白描，淡淡勾勒，明凈自然，猶如天籟。小結：李煜眼里的離情別緒有著落梅的形狀，紛亂、糾纏；還有著春草的形狀，如影隨形、無邊無際。賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。金陵酒肆送別金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？楊柳枝詞人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲。柳絲挽斷腸牽斷，彼此應無續得期。明月夜留別離人無語月無聲，明月有光人有情。別后相思人似月，云間水上到層城。賞析離情別緒的不同“形狀”1、分組討論，鑒賞詩歌。討論結果應明確三個問題，分組展示：①詩歌中的離情別緒是什么樣子的？②從哪些詩句看出來？③為什么這么認為？（明確：《賦得古原草送別》：離情別緒是芳草茂盛的樣子，一路蔓延連接著荒城，生生不息；——有寬度《金陵酒肆送別》：離情別緒是流水輕柔、綿長、不絕的樣子，是那么地纏綿、悠長、凄切；——有長度

《楊柳枝詞》：離情別緒是柳條千絲萬縷的樣子，柳絲千條萬縷似愁腸縷縷，更因折柳送別，而“柳絲挽斷腸牽斷”；——有稠度

《明月夜留別》：離情別緒是月光揮灑的樣子，云間、水上、層城，無處不在。深沉、綿密的相思，如詩如畫。——有密度）2、化虛為實手法在古代詩歌中被廣泛運用。①“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”——李煜《虞美人》詩中將無形的“愁”物化為“東流”的“一江春水”，形象生動地表現出“愁”的綿綿不絕。②“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”——賀鑄《青玉案》詩中以“一川煙草，滿城飛絮”喻愁之深廣，以“梅子黃時雨”喻愁之迷蒙、細密。③有些不是化為具體物象，但具有物的特性。有體積有重量：“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。”（李清照）；可以計量：“誰知一寸心，乃有萬斛愁”（庾信）；可以裝載：“明夜扁舟去，和月載離愁。”（辛棄疾）；可以剪，可以割：“剪不斷，理還亂，是離愁。”（李煜）；可以洗滌：“一曲清歌一杯酒，為君洗盡古今愁”（元朝劉秉忠）。總結詩人借由具體的意象來表達抽象的情感，化無形為有形，化無情為有情，使詩人的感情變得形象可感，仿佛看得見，摸得著，感情也因此而更為鮮明，更為濃烈。鑒賞詩歌，可以通過對意象的理解，以意象的特征、寓意來聯想、揣摩詩人的情感。清平樂

李煜

別來春半，觸目愁斷腸。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。

1、這首詞中“砌下落梅如雪亂”一句，“亂”字的使用有何妙處？（3分）2、這首詞的結句“離恨恰如春草，更行更遠還生”是化用杜牧《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中

》一詩中“恨如春草多”一句，結合作品分析李煜化用的新意所在。（3分）【參考答案】1、“砌下落梅如雪亂”的意思是主人公在階前佇立良久，梅花如雪片一樣紛紛落下。“亂”字表面指落梅的紛亂，深層則指主人公愁思的紛亂。這種寄情于物的寫法，將離愁別恨引發的內心的迷亂不安表現地精練、形象、傳神。

2、杜牧的“恨如春草多”是靜態的比喻，而李煜將其拓展到了“更行更遠還生”的動態境界，將春草一樣的“離恨”與行人遠去的情景結合起來，寫出離愁別恨生成、增長的過程，生動形象，別有新意。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)

清平樂李煜別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。清平樂黃庭堅春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

（1）兩首詞都寫到了春，可是表達的內容有所不同，請分析它們分別表達了怎樣的思想感情。（3分）

答：兩首詞分別表達了離愁別恨和愛春惜春之情。（大意相同即可）（3分）（2）李詞中“離恨恰如春草，更行更遠還生”一句用了怎樣的修辭手法？好在何處？黃詞構思巧妙，說說你的理解。（5分）答：李詞的這句話采用了比喻的手法，以物喻情，用春草喻離愁別恨生動而貼切，意蘊豐富，充分傳情。春草一望無際，如同離愁之綿遠春草之細密如同離愁之盤曲郁結等。黃詞在構思上新穎、曲折。作品中寫春天消逝，作者如離開親人，各處找尋，把春擬人化，希望春回與己同住，回到現實，無人知春去處，問詢黃鸝，知春已去薔薇處，暗示夏季到來，巧妙地表達了春的可愛，要珍惜春天，別讓它輕易流逝的情感。（5分）蘇幕遮

范仲淹

蘇幕遮范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠

藍天白云，黃葉遍地。一“天”一“地”，一“碧”一“黃”，總括秋色，點明時令，展現了際天極地的萬千氣象，給人心胸開闊之狀。

元代王實甫《西廂記》第四本第三折《長亭送別》開曲云：“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。”即由范仲淹此詞點染而成，由氣象無復綺麗高遠，轉為傳統秋色之凄清。

秋色連波，波上寒煙翠

“翠”字的妙處？江波之上，籠罩著一層翠色的寒煙。煙靄本呈白色，但由于上連碧天，下接綠波，遠望即與碧天同色而莫辨，如所謂“秋水共長天一色”，所以說“寒煙翠”。“寒”字蘊含的意思？

既寫出了秋意，又突出了這翠色的煙靄給予人的秋意感受。這兩句境界悠遠，與前兩句高廣的境界互相配合，構成一幅極為寥廓而多彩的秋色圖。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。

傍晚，夕陽映照著遠處的山巒，碧色的遙天連接著秋水綠波，萋萋芳草，一直向遠處延伸，隱沒在斜陽照映不到的天邊。

這三句進一步將天、地、山、水通過斜陽、芳草組接在一起，景物自目之所接延伸到想象中的天涯。為什么說芳草無情？

《楚辭·招隱士》寫出了“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”以后，在詩詞中，芳草就往往與鄉思別離相聯系。

這里用襯托的手法，借芳草不管人的情緒而自由自在的生長，來襯托作者的鄉思離情。它遙接天涯，遠連故園，更在斜陽之外，使矚目望鄉的客子難以為情。

上片描繪了一幅怎樣的秋景，營造了一個怎樣的意境？上片描繪了一幅秾麗闊遠的秋景。從大處落筆，濃墨重彩，展現出一派長空湛碧、大地澄黃的高遠境界，一掃秋景經常出現的衰颯之氣。映襯出觸景生情、夜不能寐的客子離恨。

黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。黯鄉魂，追旅思。徑直托出作者心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉之情和羈旅之思。“黯”，意為心情憂郁；“追”本意是“追隨”，這里為“糾纏”，這是羈旅之思的纏繞。夜夜除非，好夢留人睡。是說只有在美好的夢境中才能暫時泯卻鄉愁。“除非”一詞，強調舍此別無可能，語加委婉，而情更深長。這兩句寫出了天涯孤旅，鄉愁之深，無時不在，“好夢”難得，無計可消的惆悵心情。

明月樓高休獨依，酒入愁腸，化作相思淚。“獨依”二字的作用？結構上點結上闕所寫之景都是倚樓所見。又綰結下闕所抒之情是由景而生，這樣不僅避免了結構與行文的平直，而且使上片的寫景與下片的抒情自然的融為一體。

這首詞特殊性在于麗景與柔情的統一。更準確地說，是闊遠之境、秾麗之景與深摯之情的統一。寫鄉思離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來表達，這首詞所描繪的景色卻闊遠而秾麗。

它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對生活對自然的熱愛，反過來襯托了離情的可傷，另一方面又使下片所抒之情顯得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。整個來說，這首詞的用語與手法雖與一般的詞類似，意境情調卻近于傳統的詩。這說明，抒寫離愁別恨的小詞是可以寫的境界闊遠，不局限于閨閣庭院的。

閱讀下面兩首宋詞，完成22—23題。（6分）

蘇幕遮（范仲淹）

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。

菩薩蠻（李清照）

風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。

故鄉何處是？忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。

【注】沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。

22．這兩首詞的上闋都有寫景的句子，“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”、“風柔日薄春猶早”，分別表達了作者怎樣的感情？（2分）答：“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”襯托作者的鄉思離情，“風柔日薄春猶早”寫出了作者的愉悅欣喜之情。（2分）23．兩首詞主題相同，但風格卻不同，請作簡要分析。（4分）

答：范詞豪邁，上闋寫景從大處落筆，意境開闊高遠；下闋抒情，“酒入愁腸，化作相思淚”，抒情自然直接。李詞婉約，上闋寫初春清晨起床后的感受，意境閑適優美；下闋抒情，“沉水臥時燒，香消酒未消”，不直說愁，而說酒，說熏香，抒情含蓄雋永。（4分）

拂水飄綿送行色

——周邦彥的《蘭陵王?柳》

柳陰直，煙里絲絲弄碧。隋堤上、曾見幾番，拂水飄綿送行色。登臨望故國，誰識京華倦客。長亭路，年去歲來，應折柔條過千尺。

閑尋舊蹤跡，又酒趁哀弦，燈照離席。梨花榆火催寒食。愁一箭風快，半篙波暖，回頭迢遞便數驛，望人在天北。

凄惻，恨堆積！漸別浦縈回，津堠岑寂，斜陽冉冉春無極。念月榭攜手，露橋聞笛。沉思前事，似夢里，淚暗滴。

主題

這首詞是周邦彥寫自己離開京華時的心情。此時他已倦游京華，卻還留戀著那里的情人，回想和她來往的舊事，戀戀不舍地乘船離去。

借送別來表達自己‘京華倦客’的抑郁心情。

這首詞的題目是“柳”，內容卻不是詠柳，而是傷別。古代有折柳送別的習俗，所以詩詞里常用柳來渲染別情。隋無名氏的《送別》：“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。”便是人們熟悉的一個例子。周邦彥這首詞也是這樣，它一上來就寫柳陰、寫柳絲、寫柳絮、寫柳條，先將離愁別緒借著柳樹渲染了一番。柳陰直，煙里絲絲弄碧。”這個“直”字不妨從兩方面體會。時當正午，日懸中天，柳樹的陰影不偏不倚直鋪在地上。長堤之上，柳樹成行，柳陰沿長堤伸展開來，劃出一道直線。“柳陰直”三字有一種類似繪畫中透視的效果。“煙里絲絲弄碧”轉而寫柳絲。擬人手法，新生的柳枝細長柔嫩，像絲一樣。它們仿佛也知道自己碧色可人，就故意飄拂著以顯示它們的美。柳絲的碧色透過春天的煙靄看去，更有一種朦朧的美。隋堤上，曾見幾番，拂水飄綿送行色。隋堤：指汴京附近汴河的堤，因為汴河是隋朝開的，所以稱隋堤。“行色”，行人出發前的景象。誰送行色呢?柳。怎樣送行色呢?“拂水飄綿”。這四個字錘煉得十分精工，生動地摹畫出柳樹依依惜別的情態。那時詞人登上高堤眺望故鄉，別人的回歸觸動了自己的鄉情。這個厭倦了京華生活的客子的悵惘與憂愁有誰能理解呢：登臨望故國，誰識京華倦客?隋堤柳只管向行人拂水飄綿表示惜別之情，并沒有顧到送行的京華倦客。其實，那欲歸不得的倦客，他的心情才更悲凄呢!長亭路，年去歲來，應折柔條過千尺。詞人撇開自己，將思緒又引回到柳樹上面詞人設想，在長亭路上，年復一年，送別時折斷的柳條恐怕要超過千尺了。這幾句表面看來是愛惜柳樹，而深層的涵義卻是感嘆人間離別的頻繁。情深意摯，耐人尋味。第一疊借隋堤柳烘托了離別的氣氛

閑尋舊蹤跡

那“尋”字，尋思、追憶、回想的意思。“蹤跡”指往事而言。“閑尋舊蹤跡”，就是追憶往事的意思。為什么說“閑”呢?當船將開未開之際，詞人忙著和人告別，不得閑靜。這時船已啟程，周圍靜了下來，自己的心也閑下來了，就很自然地要回憶京華的往事。這就是“閑尋”二字的意味。我們也會有類似的經驗，親友到月臺上送別，火車開動之前免不了有一番激動和熱鬧。等車開動以后，坐在車上靜下心來，便去回想親友的音容乃至別前的一些生活細節。這就是“閑尋舊蹤跡”。

那么，此時周邦彥想起了什么呢？“又酒趁哀弦，燈照離席。梨花榆火催寒食。

這是船開以后尋思舊事。在寒食節前的一個晚上，情人為他送別。在送別的宴席上燈燭閃爍，伴著哀傷的樂曲飲酒。此情此景難以忘懷!這里的“又”字告訴我們，從那次的離別宴會以后詞人已不止一次地回憶，如今坐在船上又一次回想起那番情景。梨花榆火催寒食寫明那次餞別的時間。寒食節在清明前一天，舊時風俗，寒食這天禁火，節后另取新火。唐制，清明取榆、柳之火以賜近臣。（唐宋時期國家儀典的改火既有原始社會火崇拜的孑遺，也有順應天時，復始新生、昌明盛大的現實期許；賜火既是皇恩浩蕩，也是強化君權、秩序之舉。清明改火、賜火儀典寓意欣欣向榮）

“催寒食”的“催”字有歲月匆匆之感。歲月匆匆，別期已至了。

愁一箭風快，半篙波暖，回頭迢遞便數驛，望人在天北。

這四句很有實感，是作者自己從船上回望岸邊的所見所感。風順船疾，行人本應高興，詞里卻用一“愁”字，這是因為有人讓他留戀著。回頭望去，那人已若遠在天邊，只見一個難辨的身影。“望人在天北”五字，包含著無限的悵惘與凄惋。第二疊寫乍別之際的情緒第三疊寫漸遠以后。這兩疊的時間是接續的，感情卻又有波瀾。凄惻，恨堆積!“恨”在這里是遺憾的意思。為什么恨？船行愈遠，遺憾愈重，一層一層堆積在心上難以排遣，也不想排遣。漸別浦縈回，津堠(hòu)岑寂。斜陽冉冉春無極。從詞開頭的“柳陰直”看來，啟程在中午，而這時已到傍晚。“漸”字也表明已經過了一段時間，不是剛剛分別時的情形了。這時望中之人早已不見，所見只有沿途風光。大水有小口旁通叫浦，別浦也就是水流分支的地方，那里水波回旋。“津堠”是渡口附近的守望所。因為已是傍晚，所以渡口冷冷清清的，只有守望所孤零零地立在那里。

景物與詞人的心情正相吻合。再加上斜陽冉冉西下，春色一望無邊，空闊的背景越發襯出自身的孤單。他不禁又想起往事：念月榭攜手，露橋聞笛。沉思前事，似夢里，淚暗滴。月榭之中，露橋之上，度過的那些夜晚，都留下了難忘的印象，宛如夢境似的，一一浮現在眼前。想到這里，不知不覺滴下了淚水。為何暗滴？“暗滴”是背著人獨自滴淚，自己的心事和感情無法使旁人理解，也不愿讓旁人知道，只好暗自悲傷。

統觀全詞，縈回曲折，似淺實深，有吐不盡的心事流蕩其中。無論景語、情語，都很耐人尋味。

這首《蘭陵王》一向被認為是周邦彥的代表作之一，它的特點是“音律流美，詞采和雅”

1.這首詞的題目是“柳”，內容是不是單純的詠柳？如果不是，那么詞人周邦彥寫“柳”的用意何在？2.這首詞分三疊，每疊都寫了些什么：第一疊：

第二疊：

第三疊：

閱讀下面這首詞，然后回答問題。(8分)

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。(1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。(4分)

答：（步驟一）“空”是徒勞之義。（步驟二）表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵。（步驟三）增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。(2)關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(4分)

答①

(步驟一總寫)游子思歸鄉。（步驟二分析）一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。

②(步驟一總寫)思婦盼歸人。（步驟二分析）上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

③(步驟一總寫)二者兼有。（步驟二分析）全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。閱讀下面這首詞，回答題后問題。

踏莎行歐陽修

候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

（1）試分析上片“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”的表達效果。

比喻，化虛為實。“愁”是一種無可視感的情緒，將它比喻為迢迢不斷的春水，既形象又貼切，這樣化虛為實，可視可感。

（2）你認為這首詞的情韻怎樣？請結合詞作談談你的理解。

這首詩由于巧妙地運用了以樂寫愁、化虛為實、更進一層等藝術手法，便把離愁表現得淋漓盡致，產生了巨大的藝術魅力，成為千古傳誦的名篇。閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分）

踏莎行歐陽修

候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。

⑴這首詞表現了什么人的什么情感？（3分）

答：遠行客子的思鄉之情。（“遠行客子”1分，寫“離人”“行人”“旅人”均可，“思鄉”2分，共3分）⑵文字以少勝多，用一字而神態畢現，境界全出，叫煉字；使思想出眾，句意警人，叫煉意。古人評詩，有“煉字不如煉意”的說法。請選出詞中煉字或煉意的一個例子并作簡析。（3分）答①“候館梅殘，溪橋柳細”中的“殘”“細”可謂煉字精品，既寫出了時令特點，又把滿眼春光寫得凄楚動人。②“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長、時間變久而產生的離愁；③“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對男性行者的思念之深，離愁無限；④“平蕪近處是春山，行人更在春山外”，用對比、襯托手法，寫出春山已遠，而行人更在春山之外，將情景融為一體，景在想象中擴大了范圍，情也在想象中增加了容量，層層深入，增加了情感的震撼力量。（找對句子給1分，分析出了句子的作用給2分，共3分）踏莎行①秦觀

霧失樓臺，月迷津渡。桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。

驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。

①有人認為這首詞的開頭三句具有象征意義，你是否同意這種說法？為什么？答案:同意。這首詞表面上寫的是霧氣彌漫，月色朦朧，讓人看不清樓臺，望不到津渡，更找不到當年陶淵明筆下的桃花源，實際上這里的“樓臺”“津渡”“桃源”都是美好事物的象征，表現的是詞人被貶官后感到美好的生活已經消失，內心具有一種無所適從、找不到出路的惆悵之情和對前途的渺茫之感。②善于用典是這首詞的特點之一。“驛寄梅花”“魚傳尺素”這兩個典故在詞中起什么作用？答：這兩個典故起到反襯愁苦和使愁苦之情變成具體形象的作用。本來收到朋友寄贈的禮物和慰藉的書信，應是高興之事，但由于詞人遭遇貶官，精神至感痛苦，所以朋友的禮物和書信不僅沒讓他感到高興，反而更引發了他思鄉懷舊的離愁別緒；而且這種離愁別緒就像朋友的禮物和書信一樣越積越多，越積越厚，從而使離愁別緒這一抽象的感情變得具體形象。閱讀下面兩首李清照的詞，回答后面問題。一剪梅紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。如夢令昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，——卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！

1、兩首詞在寫法上有什么相同與不同之處？答：兩首詞都使用了借景抒情的寫法，《一剪梅》在下片還使用了直抒胸臆的手法。2、各抒發了什么思想感情？答：《一剪梅》抒發了對親人的思念之情；《如夢令》則主要抒發了實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。閱讀下面兩首李清照的詞，回答后面問題。一剪梅紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。如夢令昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！

1、兩首詞在寫法上有什么相同與不同之處？答：兩首詞都使用了借景抒情的寫法，《一剪梅》在下片還使用了直抒胸臆的手法。

2、各抒發了什么思想感情？答：《一剪梅》抒發了對親人的思念之情；《如夢令》則主要抒發了實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。《商山早行》（溫庭筠）

晨啟動怔鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。1、《商山早行》這首詩，處處緊扣一個“早”字，請你寫出有關“早行”的詞。（4分）答：“晨起、雞聲、月、人跡板橋霜、明”等詞語表達了一個“早”字。2、簡要解釋“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的詩意。（4分）答、天邊還掛著殘月，山中茅店里傳來報曉的雞鳴聲，村外板橋上白露未消，人的足跡依稀可辨。閱讀下面這首詩，回答題后問題。

逢入京使岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

（1）試分析此詩所蘊含的感情。

答:詩的前兩句抒寫離開故鄉后，從未有過的孤寂凄涼之感，真實而率直地抒寫了詩人思鄉念親的心情。后兩句一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。

（2）請分析此詩的藝術特色。答：此詩不假雕琢，信口而成，而又感情真摯。詩人善于把許多人心頭所想、口里要說的話，用藝術手法加以提煉和概括，使之具有典型的意義。在平易之中而又顯出豐富的韻味，自能深入人心，歷久不忘。閱讀下面這首詞，回答題后問題。

江城子?記夢蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。恩愛夫妻，撒手永訣，時間轉瞬十年，過去的美好的情景當然是“自難忘”，可是為什么在“自難忘”之上加了“不思量”呢？這不是矛盾嗎？請說說你的理解。

答:這里并不矛盾，相反是覺得加得好。因為它真實。蘇妻王弗逝世這十年間，蘇因反對王安石的新法，政治上受壓制，心境是悲涼的；到密州后，又逢兇年，忙于處理政務。生活上到了以食榿菊以維持的地步，而且繼室王潤之（即王弗堂妹）及兒子均在身邊，哪能年年月月，朝朝暮暮都把逝世已久的妻子總記掛在心間呢？不是經常懸念，但決不是經常忘卻！十年忌辰，正是觸動人心的日子，往事驀然來到心間，久蓄心懷的感情潛流，忽如閘門打開，奔騰澎湃而不可遏止，因此這里的“不思量，自難忘”是真實而又自然的。閱讀下面兩首詩，回答后面問題。

在獄詠蟬駱賓王

西陸（秋天）蟬聲唱，南冠（囚禁中）客思侵。

那堪玄鬢（蟬翼）影，來對白頭（白發人）吟。

露重飛難