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期末考試反思期末考試結束了,我所帶的兩個班,及格率為100%,優秀率一班百分之八十二,二班百分之八十,在和王秦莊聯考中,我教的兩個班分別排在第一、第二。即使這樣我仍然覺得學生考得不太抱負,為此我認真分析了這一學期的教學工作和學生的平時學習狀況,做下列幾點分析:一、學生方面1、學生在讀題時不夠認真認真,甚至有漏題現象,不認真聽老師讀題自己也不注意審題,做完后也不認真檢查。因此說學生獨立做題的能力有待加強2、學生們理解能力不強;特別體現在應用題上。做題是一知半解,不夠全方面。3、學生對成績對知識的掌握缺少必要的責任感,諸多同窗無所謂,當時講能明白,過后沒有鞏固,過了幾天又忘了。4、有一部分的同窗基礎知識不扎實,但是關。就由于對所學知識掌握不扎實、不牢固,造成做起題來丟三落四的,錯誤百出。尚有部分學生中存在著思維不夠靈活,在運用所學知識方面不夠靈活,題目稍微“轉了個彎”,就解答不出來;另外,由于做題不夠小心謹慎,也容易失分。而失分的因素多在于做題馬虎,不細心,把數字看錯或漏寫。這里面也涉及某些優等生。因素分析:1、對于學生來說,年紀小習慣差,孩子的生活和學習無法得到父母的照顧和指導。這些學生在家學習上無人指導和監督,就變得自由散慢,學習無自主性。2、部分學生上課不認真聽講,平時作業也不認真,根本沒有把心思放在學習上。二、教師方面學生考出這樣的成績,作為老師,我有不可推卸的責任。1、對后進生抓的不緊,耐心輔導不夠.2、對學生每節課所學知識點鞏固的不夠及時。3、與家長缺少溝通。重要是不能及時向家長反映學生在校的某些不良學習習慣。三:采用的方法面對上述存在的問題,為了能更加好的完畢下學期的教學任務,在后來的教學中,將采用下列方法:1、及時調節教學辦法,做到一步一種腳印的教學。每一種知識都規定每一種學生都要過關,盡量幫學生批改書上的習題,及時發現學生的局限性。2、狠抓后進生,采用多個辦法幫輔,予以更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而增進全班教學質量的提高。針對學困生,讓他們懂得自己為什么差,差在什么地方,同時,找出他們身上的閃光點,奮勇爭先,力求趕上優秀生;優秀生,讓他們平時不僅要管好自己,使自己每天向上,還要經常協助學困生。開展“一幫一”教學的活動,讓每一種成績優秀的學生都與成績較差的學生交朋友,互為小老師,互幫互助,共同進步和提高。3、教育學生計算細心,做題后及時檢查、驗算,培養學生良好的學習習慣。4、重視拓寬知識面,激發學生學數學的愛好。5、教學中注意題意的引導要全方面進一步,有效的提高學生的識題能力。6、注意與生活實踐多聯系,在生活中學數學,用數學。7、增加練習題量,提高學生靈活應用數學知識的能力,讓學生學得活,記得牢,能做到舉一反三。在下半學期里,我將根據上半學期所得的狀況和制訂的方法,以提高學生的學習愛好為主

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