第第頁大學(xué)教師入職培訓(xùn)總結(jié)高校老師入職培訓(xùn)總結(jié)1

9月21至9月23日，我們今年這批新進(jìn)老師在分宜二小參與了新老師入職培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖短，帶給我的感受卻很深。幾位培訓(xùn)講師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作立場。他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的東西，共享的閱歷以及小故事既給我們帶來了樂趣又給我們帶來了啟發(fā)，解開了我入職以來的一些小困惑，讓我可以去細(xì)細(xì)體會與“消化”。

首先上場的是黃小松校長，他給我們帶來開學(xué)第一課。在這一課中，黃老師教育我們身為一名老師，不但要留意個(gè)人形象，還要關(guān)注自身的內(nèi)在修養(yǎng)，多閱讀專業(yè)書籍，在教書育人的同時(shí)也別忘卻自身的學(xué)習(xí)，做一名“有道德情操、有仁愛之心、有抱負(fù)信念、扎實(shí)學(xué)習(xí)”的四有老師。而后的禮儀老師也援助我們了解了一些平常不太能留意到的禮儀事項(xiàng)。

其次便是讓我印象最深刻的邱艷萍老師。她不僅多才多藝，課還講得特別引人入勝，牢牢地吸引住了我的目光。邱老師共享的案例也特別暖心，讓我感受到了一名好的老師對于同學(xué)來說，可能就是一盞指路明燈――在他們困惑迷茫時(shí)，指引他們前進(jìn)的方向。邱老師有著豐富的班級管理閱歷，她的共享給身為新手老師兼班主任的我指明白工作方向，帶來了信心。曾在二小工作過多年的鐘老師很優(yōu)秀，她有著豐富的教學(xué)閱歷和寫作閱歷。在她的共享中，我感受到了一名老師的不易，也體會到了一名老師的驕傲感和美滿感。幾位老師都提到過一個(gè)詞：記錄。他們教育我們：身為老師要學(xué)會反思，要記錄教同學(xué)涯中的點(diǎn)滴，這將是我們將來珍貴的財(cái)寶。在培訓(xùn)的后期是教學(xué)觀摩課，數(shù)學(xué)老師的課堂環(huán)環(huán)相扣，時(shí)間節(jié)點(diǎn)把握的恰到好處。在教學(xué)實(shí)例中，我更加直觀的看到了要上好一堂課實(shí)屬不易，這需要老師優(yōu)化設(shè)計(jì)、不斷磨課改進(jìn)。

最末上場的是潘老師和黃老師。潘老師諄諄教導(dǎo)，在教學(xué)過程中一貫引導(dǎo)同學(xué)在發(fā)覺中學(xué)習(xí)并探究新知。黃老師的課堂特別生動形象，在教授新知的同時(shí)還科普了相關(guān)知識并進(jìn)行了素養(yǎng)教育，起到了特別好的借鑒作用。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在各位前輩的指引下，我學(xué)到了許多。在今后的日子里，我會更加努力，不斷提升自我，奔著優(yōu)秀老師的目標(biāo)前進(jìn)。

高校老師入職培訓(xùn)總結(jié)2

這一年，我是幸運(yùn)的，由于我得償所愿的成為了一名學(xué)校老師，而且是名師聚集地的分宜一小的老師，此刻，我感覺無比的光榮!

學(xué)校為了更好的使我們新老師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，特地讓優(yōu)秀的、有閱歷的老師在百忙之中抽出時(shí)間來給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明白方向。下面就詳細(xì)談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會：

在培訓(xùn)之前，這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對教學(xué)的，尤其是面對一班級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐煩，對于淘氣的孩子更多的是嚴(yán)苛的批判和懲處。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動，要想使同學(xué)良好的進(jìn)展一味的懲處是不行的，懲處只是教育的一種幫助手段而已，肯定需要老師悉心的教育，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能漸漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是同學(xué)與老師不斷磨合的過程，這個(gè)過程比較漫長，比較磨人，考驗(yàn)著老師的耐煩，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做，這樣全部的負(fù)面心情都會煙消云散。

培訓(xùn)使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天由于家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應(yīng)也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯(cuò)了，由于全部的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決斷的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會給予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產(chǎn)生誤會。所以作為老師應(yīng)當(dāng)自身充斥正能量，心胸開闊!老師要和家長同等溝通，盡量不要與家長產(chǎn)生誤會，即使有了誤會也要實(shí)時(shí)的`解決。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長在與老師耐煩的溝通下也會有想明白的那一刻。

這就是我今日在培訓(xùn)中體會最深的兩點(diǎn)，給了我許多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓(xùn)老師，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，完善自己，盼望自己早日成為優(yōu)秀的老師!

高校老師入職培訓(xùn)總結(jié)3

在這個(gè)秋風(fēng)和煦的日子里，作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們參觀的學(xué)校，熟識了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久，為了更快的轉(zhuǎn)變角色，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心安排了新老師參與培訓(xùn)。

通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，我受益匪淺。下面我來談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會。首先是由我們農(nóng)榮書記對我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內(nèi)容就是將老師的職業(yè)道德列為重點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)老師的品德、言行。老師的品德很重要，由于教書育人原來就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說過，“老師是人類靈魂的工程師。”可見老師的職業(yè)是神圣的，所以作為一名老師，更要以身作那么，做一名名副其實(shí)的“人類靈魂工程師。”

接下來就是職業(yè)教育的特點(diǎn)和方法。職業(yè)教育他不同于一般本科教育和中學(xué)校教育。他是特別著重職業(yè)技能的教育，要做到同學(xué)人人具有將來工作崗位具備的技能，并且達(dá)到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的老師就要做到少講理論，多安排實(shí)訓(xùn)。使同學(xué)人人都有一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)。畢業(yè)以后成為社會有用的人才。

之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫和課程的預(yù)備，還有如何講好一門課。首先，作為老師自己要明確這門課的作用、性質(zhì)、以及培育目標(biāo)。課前要做好備課，要仔細(xì)編寫教案，要知道同學(xué)一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐煩、細(xì)心、用心。為同學(xué)投入的越多，同學(xué)對你的感恩就越多。對于我們剛畢業(yè)不久的新入職老師來說如何上好一門課不是一件簡單的事情，由于剛剛從同學(xué)的角度轉(zhuǎn)變過來，對教育事業(yè)也不是很了解。不過相信通過自己的努力和仔細(xì)的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校安排的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新老師得到更好的學(xué)習(xí)，為我們每個(gè)人分了老老師作為師傅。我們肯定會珍惜這次機(jī)會多向老老師學(xué)習(xí)，盼望更快的學(xué)會如何上好一門課，努力成為學(xué)校的骨干老師。

為了學(xué)院的教育我情愿樹立起新的目標(biāo)，作為工作的動力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟瑸閷W(xué)院的進(jìn)展貢獻(xiàn)出一份自己的能量。

高校老師入職培訓(xùn)總結(jié)4

老師節(jié)是一個(gè)我們感恩老師最好的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日中，你想怎樣去感恩你的老師?

今日就是老師節(jié)了，一大早，我和我的好伙伴就在爭論著怎么去感恩老師。

伙伴覺得，雖然老師節(jié)是為老師特地預(yù)備的節(jié)日，但在這個(gè)節(jié)日里，主角除去老師外，還有我們這群學(xué)子，這一天，是我們這群學(xué)子去表達(dá)對老師感恩的最正確時(shí)機(jī)。

伙伴說了這么多，但是已經(jīng)完全偏離了題目了，不過伙伴說的這話也很在理。

由于沒有說到點(diǎn)子上，我好心的插話，將偏離中心話題的伙伴給拉了回來。

“那你是想怎么去表達(dá)對老師的感恩?”我問出聲，其實(shí)也是想要伙伴給我支招，由于我不知道這個(gè)老師節(jié)怎么去表達(dá)對老師的感恩。

伙伴瞧了我一眼，眼神里流露出來的明顯就是看透了我的當(dāng)心思，不過他還是繼續(xù)道：“最好是能表達(dá)出自己誠意的禮物，比如……”

“賀卡。”我立馬接了一句，可是伙伴卻搖了搖頭，“太多人送賀卡了，沒新意也沒誠意。”伙伴這話我聽了可不愿意了，“賀卡里面的祝愿語是我們自己寫上去的，是有誠意的。”“那你還不如徑直送一封信的.好，搞得那么花哨干嘛?”伙伴的這一句話將我給懟死了。

與伙伴一番對話后，我確定了今日我怎樣去感恩老師。

等到晚上的時(shí)候，我洋洋灑灑寫了三頁紙的信送到了老師的辦公室。我一進(jìn)門就朝著老師道：“祝老師老師節(jié)歡樂，今后的每天都?xì)g樂!”說完這句話，我就將信放到了老師的辦公桌上，還沒等老師說出一句話來，我就趕忙往回走，出了辦公室。

我一貫想找個(gè)機(jī)會來感恩老師，今日再好不過，感恩老師，感恩老師對我的教育，感恩老師將我從迷茫中拉了出來。

高校老師入職培訓(xùn)總結(jié)5

老師節(jié)那天上午，我們來到了操場，開晨會。手捧鮮花，跑上主席臺，興致勃勃地吧花送給我們心愛的老師。

令我印象最深的是上課的時(shí)候：

剛打鈴，同學(xué)們就飛速地回到教室，收好自己的禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待著老師的來臨。老師拿著書原來到教室，隨后，同學(xué)們紛紛離開座位，走上講臺，有的送上自制的賀卡，有的送上買來的花，有的送上食品。

老師很興奮地給我們講課，白老師滔滔不絕地講課，我們有滋有味地聽。全班寧靜的連一根針掉在地上都能聽見。不知