第第頁高三物理學習方法總結1.高三物理學習方法總結

1：以教材為本,全面復習基礎知識

要求全面閱讀教材,樹立“教材是的復習資料”的觀點,對高中物理所涉及的每個知識點進行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進行理解。有意識的挖掘教材中有價值的習題、閱讀材料、思索與爭論、做一做等,要掃清知識死角,把書本念厚。

打好基礎不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎上去記憶。清晰高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關問題是在不同知識背景下的同一個內容,是一個整體。

2：夯實基礎,落實雙基,掌控科學的解題思路

第一輪復習中在知識內容的講解上求全和實,在練習題上重基礎知識和基本解題方法的訓練。

在求解物理問題時,培育具備良好的思維習慣。如正確選擇討論對象及受力分析,在對狀態、過程分析時畫出狀態過程的示意圖,將抽象的文字條件形象化、詳細化。為了盡可能少出錯誤,解題時可以遵循這樣的思路:畫草圖-想情景——選對象——建模型——分析狀態和過程——找規律——列方程——檢查結果。

3：培育良好的審題習慣

審題是解題的關鍵一步,提高解答物理問題的技能應把重點放在培育良好的審題習慣上。要分析并提煉出題目所給的物理過程、物理情景、物理模型,再去找相應的物理規律、物理定理、定律解題。

提高審題技能要留意以下幾個方面:

對關鍵詞句的理解;

對隱含條件的挖掘;

對干擾因素的摒除。

理清和形成知識結構

知識結構的形成和系統化并非易事,在單元復習時應留意構建本單元的知識結構,同時,也有意識的了解知識間的縱橫聯系,形成知識結構。如復習力學知識時,是這么做的:了解受力分析和運動學是整個力學的基礎,運動定律是將緣由(力)和效果(加速度)聯系起來,為解決力學問題提供了比較完整的方法,曲線運動和振動屬于運動定律的應用。了解動量、沖量和機械能那么是從時間、空間的觀念開拓了解決力學問題的另外兩條途徑,提供了求解系統問題、守恒問題等更為簡便的方法。了解到整個力學知識就不再是孤立和零碎的,而是為了討論運動和力的關系的有機整體。

4：留意解題的規范化

審題是解題的關鍵,而解題的落點是書寫的規范性,表達的完整性,這是提高高考成果的一種有效途徑。可是班級越高,規范化程度越低,不少同學為了節約時間,在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果,題目的分析、解題的中間過程全無,這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。要求平常復習肯定要書寫到位,解答題應當寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點、能占多少分,都要做到心中有數。通過養成良好書寫習慣訓練自己的思維習慣,做到規范性解題。

2.高三物理學習方法總結

1.預習

學習的第一個環節是預習。有的同學不著重聽課前的這一環節，會說我在中學從來就沒有這個習慣。這里我們需要留意，高中物理與中學有所不同，無論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學內容進行預習。

在每次上課前，抽出一段時間〔沒有時間的限制，長那么20分鐘，短那么課前的5、6分鐘，重要的是過程〕將知識預先閱覽一下，一那么可以援助我們熟識課上所要學習的知識，做好上課的知識預備和心理預備；二那么可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課，有的同學感到聽課非常吃力，緣由就在于此。另外，還有更重要的一點就是預習可以培育熬煉我們的自學技能和獨立思索技能〔要知道以后進入高校深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的〕。我們應當漸漸養成預習的良好習慣。

2.上課

上課是我們學習的中心環節。對此我預備強調三個問題：

〔1〕主好聽課。

有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠依據老師講課的程序主動自覺地思索，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受；自覺型那么是能對老師講課的程序進行思索，能基本接受講解的內容和基礎知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程；而強制型那么是指在課堂學習中，思維遲緩，推理滯留，需要在老師的不斷知道啟發下才能完成學習任務。

那么，你屬于哪一種類型呢？我說，假如你屬于強制型，那你要試著轉變自己，由強制型變為自覺型；假如你是自覺型，那么你就要加強主動意識，努力變成主動型，究竟“我們是學習的主人”！總之，我們應當以主動的立場去聽講，積極地進行思索，努力參加到老師的課堂教學中去。

〔2〕留意課堂要點。

要聽好課，我們應擅長抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。心理學討論說明，我們聽課留意力集中的時間一般在20分鐘左右，〔要想一節課幾非常鐘內都保持精力高度集中是不可能的〕，所以我們應將這有限的集中留意時間用到“刀刃”上。

上課時，我們應有意識地去留意老師講課的重點內容。有閱歷的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調；或板書綱目，理清頭緒；或條分縷析，認真講解等，我們應培育自己擅長去抓住這些。對于難點，那么可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數，到時候留意用心專意，認真聽講。總之，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。

〔3〕處理好聽課和記筆記的關系

有的同學總是感到困惑，說“上課時留意了聽課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的`思路了”。對此，我們應認識清晰聽課和記筆記的關系：聽課是主要的方面，記筆記是幫助的學習手段。

那么，我們