最新支教活動策劃案(優秀18篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織力量。信任很多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

支教活動策劃案篇一

子們長期缺少健康、平安方面的學問教育。同時，由于資金不足，那里的教學設備、體育器材比較缺乏，孩子們的課外活動比較單調。而在市區的孩子們能夠參與各種文體活動，課外活動豐富，孩子們的學問面廣。

走進敢興，走進愛的天堂。

20xx年5月20日。

靈川縣敢興盼望學校。

關愛留守兒童，奉獻愛心，讓社會多一點暖和，讓社會領會當代高校生的風采，同時提高義務教員的老師技能，利于以后在老師崗位上回報社會，回報祖國作貢獻。

孩子們的活躍性。學習健康平安學問有利于孩子們的健康成長，豐富孩子們的課外活動，有利于孩子們保持歡樂的心情。通過本次活動不僅讓孩子們獲得學問和歡樂，同時也讓志愿者在奉獻愛心的過程中獲得歡樂。

1.向同學們宣揚此活動。

2.聘請敢興義務教員。

3.召開義務教員會議，各教員選擇班級和科目。應事先向各教員說明留意事項。

4.各教員做好課前的充分預備。

1.全體教員集中，一起前往敢興學校。

2.教員找到所選的班級上課。

3.與孩子們玩一些素拓方面的嬉戲，豐富他們的課外活動。

4.召開物品贈送儀式。

4.放學后，全體教員一起返回學校。

1.各教員課前應做好充分的預備。

2.去敢興學校的途中，肯定要留意平安，相互照看。

3.要有禮貌，留意言談舉止。

4.肯定要清點同學人數，上課過程中，要確保同學和自身的平安。

注：

a、學校的同學上課留意不夠集中，同學聽課效率差，教員們要以足夠的急躁教學，旨在讓同學學到所教學問。

b、教員必需備課，在備課時估計好在授課過程中可能發生的課堂突發大事，并想出應對。

方案。

c、主授課人與幫助人員在支教前要好好地溝通溝通，策劃出授課方案，并爭論出授課的。

技巧。

d、在授課過程中，平安不行忽視，授課員及幫助人員要時刻留意同學們的平安。

1、活動結束后的兩天內出板報，將本次活動的成果呈現出來。

2、活動后的一星期內，再次召集本次活動的參加者開總結會議，在會上，大家溝通自己。

本次活動的所得與不足，為以后類似的活動打下基礎。

注：此次支教所需物品：鉛字筆200支、作業本200本、橡皮擦100個、羽毛球拍2。

支教活動策劃案篇二

目前，中國的教育水平與發達國家存在肯定的差異，主要體現在鄉鎮間的一些學校。教育的培育要從小開頭，因此中學校的校閱尤為重要。作為一名高校生志愿者，我們有責任將學問傳授給更多有需要的人。所以我們可以利用周末及課余時間，到四周中學校進行支教。

大手牽小手愛心滿校內

1、把學問傳播給孩子們，帶去新學問，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的愛好，盼望對他們的將來的生活和學習有所啟發和引導。

2、讓高校生們用所學的學問服務社會，回報祖國，實現自我價值、社會價值，通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難、磨練意志、培育吃苦耐勞的精神，并豐富業余生活。

3、充分利用志愿者的社會宣揚作用，呼吁社會，將貧困地區同學生活學習狀況反映給社會，爭取更多社會力氣參加支教活動。

4、弘揚江西科技師范學院育人的高尚精神，響應學校相關領導的號召。

20xx年至20xx年

某學校（待定）

江西科技師范學院青年志愿者協會

（一）搜尋資料在網上或詢問當地同學找離本學校較近的學校，并初步了解該學校的狀況（地址、設施、師資等）

（二）聯系學校與符合條件的學校聯系，并征求貴校的看法及要求并作好記錄。隨機調查該校在校同學的一些狀況及看法等。（見附表1）

（三）活動前的宣揚首先在協會內部進行一小的動員大會，號召大家樂觀參與，并在全校范圍內招募支教志愿者和募捐讀物及文具。

3、進行志愿者的選定

（1）支教志愿者要求:有團隊精神,能吃苦耐勞,有較好的表達力量(把簡單的學問簡潔化,思路清楚,有條理),能活躍課堂氣氛。

（2）篩選方法:首先面試讓志愿者講五分鐘檢測他們的表達力量以及活躍氣氛的力量,其次協會內部會員通過志愿者平常的表現綜合考慮。（附表2）

（四）支教志愿者的培訓

（1）對此次培訓活動的材料的收集。

（2）請專業老師對志愿者進行培訓。

（3）基本領項的交代包括:基本禮儀,課堂應留意的基本領項(活躍氣氛,帶動同學學習的樂觀性,突發大事的應急處理)

（五）確定各個方面負責人以及各負責人職責分工

（一）與接受支教的學校確定時間及溝通相關事宜

（二）確定支教志愿者名單及教案

（三）教學活動內容

1、愛好課：繪畫班音樂班體育班一般話

2、補習班：寫作班數學班英語班（附表3）

（一）聽取校方看法及做好同學和家長的調查工作（附表4）

（二）要求支教志愿者寫一篇關于此次支教的心得體會

（三）召開負責人會議對此次活動進行總結

1、為保證教學的質量及我校聲譽，對參與支教的志愿者進行嚴格篩選

2、不打攪接受支教的學校正常的上課秩序

3、要求每一名參與活動的人員佩戴“江西科技師范學院”校微，在去及回來的路上戴協會會帽；文明禮貌，熱忱開朗，著裝干凈。

4、留意自身平安及和該校工作教職工愛護好每一名孩子的平安。

5、考慮好當天的天氣狀況并做好防護措施，如戶外活動的進行。

支教活動策劃案篇三

在我國現代化進展的過程中，城鄉差距始終是一個不小的問題，青年志愿者義務。其中較明顯的一點便是體現在教育方面。很多地區的教育用品、師資力氣、教育設施都亟待加強與完善。

通過志愿者義務支教的活動，開發學校生對學問的求知欲，熬煉他們學習、思索、實踐的詳細力量，豐富他們的課余生活，同時引起社會及教育機構對這類同學及學校的關注，共同為制造更好的教育氛圍和培育學習精神做貢獻。

1、活動地點：西安市四周某鄉鎮的一所學校。

2、活動時間：寒暑假的適當時間，為期15天。

3、活動人員：自愿參與的志愿者若干名（視同學人數等狀況而定）。

4、支教方式：依據學校生人數，將一、二、三班級每班級分為3——4組，每組由5名志愿者負責，分別教授語文、數學、英語、自然、思想品德，每班級另派3人負責課件教案的協調及記錄、拍攝工作，周末集體做運動，如籃球、乒乓球、踢毽子等，也可視狀況進行課外拓展學問的講座或嬉戲。

5、留意事項：

（1）每班級確定3名負責人，另有2人負責三個班級的總事務，并聯系好經費、場地等問題。

（2）上課期間留意學校生的平安問題，盡量避開意外發生，與學校保衛處要始終保持聯系。

（3）與學校教務處聯系好，讓每班級負責教授學問的人了解同學學習進度，同時請教老師制訂自己的教學方案。

（4）一周開一次全員例會，溝通狀況及發覺的問題。

（5）與學校協調好志愿者住宿、飲食等詳細事宜。

（6）活動結束后，每個教學小組進行總結，將活動過程及狀況、心得體會寫出來。

（7）與活動贊助商一起進行義務支教的宣揚，做好后續聯絡、新聞報道、跟蹤調查等事宜。

（8）各志愿者應樂觀主動地參加活動，同時留意自己的衛生、平安等問題。

參加志愿者工作的人都是把為別人、為社會服務看做是一種享受，大家的激情與熱心肯定會照亮我們的社會。這次活動支配難免有不足之處，但是這次活動既為學校生供應了豐富的課堂學問，也熬煉了志愿者自己的力量。不斷改進，盼望我們可以做得更好。

主辦社團：經貿系青年志愿者社團舉辦時間：2022年10月20號名目活動目的活動背景活動主題主辦單位參加人員活動時間活動對象活動地點活動支配活動要求留意事項一

支教策劃書華北水利水電學院愛心社年3月10日2022滿天星幼兒園一、活動背景孩子是祖國的花朵，關愛兒童是我們中華民族的傳統美德，發揚傳統，實踐美德，作為當代

(合集)充實的工作生活一不留神就過去了，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，需要仔細地為此寫一份策劃書?？靵韰⒖疾邉潟窃趺磳懙陌?，下面是我為大

能動81班最佳團日一、活動概況活動名稱：能動81班最佳團日活動赴臨潼小金鄉毛灣村支教活動主題：走進農村，奉獻愛心，做優秀高校生.活動地點：臨潼小金鄉毛灣村活

支教活動策劃案篇四

20xx年10月26日下午（星期三）

宜春市袁州區國橋學校

數計學院青年志愿者協會

走進社會，奉獻愛心，弘揚無私精神

1、青年志愿者協會方面：

在數計學院的大力支持下，青年志愿者協會經過十幾年的閱歷積累和壯大進展，已經在以支教為標志的各項公益活動中取得了突破性進展，并且形成了以志愿者精神為主要動力的一系列活動，一方面關心了需要關心的人，另一方面也從生活學習等方面熬煉了成員。新的一學年，為了在農夫子弟學校支教方面取得新進展，豐富充實高校生的生活，給需要關心的學校帶去我們力所能及的關心，樹立青年志愿者在農夫子弟學校的良好形象，因此預備了本次支教活動。

2、農夫子弟學校方面：

農夫子弟學校存在師資力氣相對薄弱且缺乏、硬件設施落后、教學內容單調等問題，從這方面來說，他們需要高校生的關心，這為支教供應了可行性。但是，青年志愿者協會的支教存在的一些問題也是本次支教的一個阻力。如何保證支教人員及支教內容的可行性、優化性及支教帶來的效果是農夫子弟學校和青志協最為關懷的問題和亟待解決的問題。

3、支教志愿者方面：

高校生的支教熱忱很高，尤其是大一新生的加入為支教供應了新的力氣（農夫工支教主要是招募大一同學志愿者）。每周三下午大部分專業的同學沒有課，可以前往支教；并且每周一次的支教不會占用太多時間，支教成為熬煉自己、關心他人的一個很好的選擇。支教志愿者雖然以前沒有過支教閱歷，但是青志協會在每次支教前進行指導和培訓，邀請曾經去過農夫學校和來源支教的師兄師姐為志愿者介紹狀況、傳授閱歷，保證志愿者的授課質量。

以趣味學問教學為主，可涉及語數外政史地各科等，也可以是其他方面的學問，以趣味故事以及互動嬉戲的形式吸引同學的留意力，培育他們的學習愛好，在學習中發覺更多的樂趣。

詳細方法:

1、學習目標及學習方法溝通傳授課；

2、做一些小嬉戲,引發孩子們的愛好；

3、合唱競賽

4、運動，我們將帶上乒乓球、籃球、足球、羽毛球等器材讓同學們在消遣的同時學到學問，增長見識等等。

（一）前期預備

1、外聯部負責去和國橋學校校長及相關領導取得聯系、協商。

2、由宣揚部負責出板報進行宣揚，面對全院同學招募，隨后進行培訓和組織工作，主要內容包括：

a、介紹此次活動的內容和意義、所到地區的詳細狀況，隊員所擔當的責任和義務，組織閱讀關于我國教育狀況的書籍，明確調研的目的和方向。

b、邀請院內做過支教活動的同學介紹生活、飲食、交通、人身平安等方面的留意事項。

c、對志愿者做一些社會調查和統計方面的培訓工作。

d、隊員確定所支教科目，確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。

e、在前期工作時務必留意，要使志愿者們明確，支教是一項高尚的事業，但是也是它要求付出大量時間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對個人毅力的嚴峻考驗，在做出打算之前，需要慎重考慮，一旦做出了打算，就有義務堅持究竟。

（二）中期活動

由班公室負責支配去支教的志愿者和負責人員名單，相關負責人提前會見該學校的校長及領導，告知他們我方的支配狀況并懇求學校協作；星期三下午1:30全體準時在主教樓前門集合，由班公室負責點名，人員到齊后集體動身前往學校，到了學校后志愿者聽從負責人員支配去上課；支教過程中志愿者要精神飽滿、布滿熱忱、樂觀向上、保持良好的形象。

（三）后期支配

活動結束后召開總結大會，總結活動的閱歷和不足，表彰表現突出的同學；每個人寫一份心得體會，提出相關看法；完成活動的后期宣揚，協作媒體做好報導、宣揚活動；在校內進行展覽活動，向全校感愛好的同學介紹活動進行狀況。

1、學校方面聯系——與校方準時溝通，共同商討解決

2、志愿者招募、策劃、指導和組織——支配好招募的每一步

3、志愿者培訓——邀請優秀的師兄師姐對大一志愿者進行培訓

4、支教活動影響——準時更新和反饋

5、平安問題——男女生搭配，集體行動，遵守規章

支教活動策劃案篇五

我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是同學健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的學校生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分同學中消失了“不敬重老師”、“不敬重同學”、“不敬重家長”、“自私自利、出言不遜”等不良習氣。

1、讓同學通過教學的參加過程，更多的了解語言文明學問及講文明的重要性。

2、通過此次班會使同學具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的熟悉。通過發覺身邊一些不文明的現象來規范同學的行為。

3、通過此次教學讓同學把握一些基本的見面問候的禮貌用語，并讓同學初次在心目中形成社會秩序的概念印象，并讓他們初步了解一下在公共場合下一個文明小公民應當如何去規范自己的行為。

1、如何讓同學自己熟悉到自己的不符合文明禮儀的行為，并學會一些基本的文明禮儀學問或行為。

2、如何實行一些通俗形象的語言讓學校生熟悉到什么是社會秩序，如何設法為同學營造一個設身處地的環境。

劉舒。

桃花工業園區中心學校二班級同學。

1.了解的桃花工業園中心學校文化及學校歷年活動，包括學校的硬件設施、布局、地理位置及有關規定。

2.了解桃花工業園中心學校與該活動有直接關系的負責人員以及學校對我們志愿者的要求與盼望。

3.調研從合肥工業高校到該校的最佳路線、所需時間、活動最佳所需人數以及課程講授狀況。

4.9月23號下午4：00社團內部召開會議，爭論支教內容及形式，并做好明確分工。樂觀預備活動，形成有特色的教學活動規劃（內容充實健康適合相應年齡段的同學，并且能形成肯定的教育意義）。

5.9月20日晚7：00在工大多媒體教室試講，要求全部成員必需參加，試講完畢后每人都要提建設性看法，改進不足。

6.購買活動宣揚所需海報紙、馬克筆等。

7.宣揚小組于9月24日前將海報畫好，于26日當日交校方，并在校內展覽。

桃花工業園中心學校二班級同學約50人及合肥工業高校軟件學院微愛社相應成員16人。

活動總負責人：屈家彬（微愛社社長）。

策劃書：白琪綝、程戀峰、胡虎。

宣講人：劉舒、易瑞康。

宣揚小組：黎熹、云夢晗等。

物資小組：王磊、崔青云。

應急小組：胡虎、李露等。

1、主持人開場白（2-3分鐘）。

3．禮貌用語問答競賽（10分鐘）。

（詳見附件i）。

4.小故事：小老鼠的霸道（5-10分鐘）。

（詳情見附件ii）。

5.提問生活中不文明的行為（5-10分鐘，）。

6.課間休息時間播放《學校生日常行為規范動漫版》。

（20分鐘）。

7.學唱《拍手歌》（10分鐘）。

（詳見附件iii）。

8.觀看短片《文明禮儀歌》（25分鐘）。

（詳見附件iv）。

10.結束語（《歌聲與微笑》為背景音樂）（5分鐘，）。

1.課堂活動結束后支配孩子們有序、平安離場，不能擁擠。

2.確保孩子們平安離場后，全體志愿者留下清理現場。

（我會先敲門，經老師經允許再進入，進去后我會說：“王老師好，我班的張老師想借您的小刀用一用可以嗎？”離開時說：“感謝您，老師再見！”）。

（她可以這樣對小紅說：“小紅，別哭了，我想小剛肯定是還有用，不是有意不還的，我去幫你問問好嗎？”我會對小剛說：“小剛，小紅把筆借給你，你應當感謝她才對，不應當不還人家?。∥蚁肽愦_定不是有意的，肯定是還有用是不是？那這樣，你先跟小紅道個歉，跟她說清晰緣由，我想她會理解的，好嗎？”）。

支教活動策劃案篇六

活動主題：文化溝通、愛心奉獻、精神傳遞。

“大手拉小手”愛心公益團隊的理念就是“文化溝通、愛心奉獻、精神傳遞”。通過以支教為主要的行動方式，我們盼望將外界的優秀文化帶入山區同學的視野，關心他們開闊眼界形成長遠的價值觀；在社會愛心企業、組織、個人的支持下，我們將社會的愛心與關懷帶給山區同學，關心他們在肯定程度上克服現實的困難；我們將通過支教，向山區特困同學傳遞一種精神，一種永不言棄的精神，一種“堅信學問轉變命運”的信念。

第三屆“大手拉小手”愛心公益團隊即將前往湖南省永順縣潤雅鄉九年制學校，同樣，本次愛心公益之旅的主題是“文化溝通、愛心奉獻、精神傳遞”，本次愛心公益之旅已得到當地政府、校方以及媒體的大力支持，我們信任通過本次活動，定能對潤雅鄉山區同學的進展起到肯定的作用，關心他們獲得更開闊的視野、養成更樂觀樂觀的人生觀、形成努力學習轉變命運的價值觀。同時我們也盼望借助本次活動讓更多的人關注山區教育，鼓舞更多的高校生為山區教育進展貢獻一份自己的力氣。

“大手拉小手”愛心公益團隊是由華中科技高校土木學院工程管理系的同學發起和組成的，至今已經進行了兩次暑期愛心之旅活動。而“大手拉小手”也已經成為我系的一張獨特名片，被我們的同學一代一代傳承下去。

項目緣起一次班級團會演講競賽，作為嘉賓的華中科技高校土木工程與力學學院工程管理專業導師唐菁菁被一篇描寫貧困山區孩子的演講稿所打動，打算在山區學校設立萬元獎學金，旨在鼓舞孩子們堅持學業。至此，一個由專業導師倡議，09級工管系發起的愛心公益團隊正式運行。

09級工管系的同學們經過多方努力，取得了一些社會公益組織和品牌廠商的資助，同時逐步與貴州的黔西縣太來鄉院子學校取得了聯系，第一次愛心之旅逐步邁上正軌，確立正式隊名為“大手拉小手”。伴隨著暑假到來，團隊成員奔赴院子學校開展第一屆“大手拉小手”暑期溝通活動。在教授孩子們文化課的同時著重豐富他們課外學問，并捐贈了大批體育器材和教學用具。圓滿完成了“大手拉小手”團隊首次校外策劃活動，并獲得了校方全都認可。

xx年，工程管理10級的同學將這一意義非凡的愛心活動傳承下來，由14名同學組成的其次屆“大手拉小手”團隊，以“貴州黔西行，溝通文化,支教掃盲，山區教育及經濟進展調研”為主題，再次選定黔西縣太來鄉烏江學校開展活動。在當地的活動也不局限于支教和豐富課余生活，而是在此基礎上，放眼于山區教育和經濟進展全局，結合自身專業學問做了實地調研和相關規劃。內容涉及到留守兒童和鄉村老師生活現狀考察，黔西縣山區大路的勘探設計，太來鄉方家灣玉米加工廠規劃等內容。此次愛心之旅，得到了當地政府的充分確定，尤其是做出的相關規劃成果，受到了當地有關部門的重視。同時，10級工管系同學的辛勤付出，也得到了母校華中科技高校的贊譽，“大手拉小手”活動被評為“xx年學校優秀暑期社會實踐隊稱號”。

今年，11級的工管學子們接過了接力棒，我們勵志將“大手拉小手”團隊做成華中科技高校工程管理系永久愛心公益團隊，由每一屆工管人傳承下去，關心更多的同學實現幻想，成就將來。

潤雅鄉位于湖南湘西永順縣東北邊陲，與張家界溫塘鎮毗鄰，全鄉共有國土面積87平方公里，約為永順縣總面積的2.3%。潤雅鄉全鏡地勢險峻，山巒起伏，溪河縱橫，梯田層層，村落主要分布在溪河兩岸，依山傍水，澧水自西北流過,是一個聚老、少、邊、窮為一體的典型邊關鄉。

我們此行的目的地潤雅鄉九年制學校是潤雅鄉最大、人數最多的一所學校學校合并的學校。該校始建于1983年，目前有老師30余人，同學近400人，其中學校生160余人，中同學220余人，貧困生、留守兒童等較多。該校目前只有兩座3層高的樓房，在政府的關心下，正新建一棟宿舍樓。該校硬件設施極差，從建校起，始終未有修理，兩棟樓早已陳舊，并擔當教學樓、同學老師宿舍樓、辦公樓等“多功能”樓棟。辦公方面學校還沒有復印機，因地處深山，復印試卷及學習資料都極其不便利?，F在的潤雅鄉九年制學校操場只是一片百平米的空地，同學宿舍簡陋破舊，沒有書桌及其他用具。學校沒有自己的圖書館，音樂、體育、美術和衛生等器材都很缺乏。教室及宿舍的門窗玻璃多有破損，同學住宿學習條件較為艱苦。學校食堂位于操場上一座較小的房子里。中午同學們可以吃上政府供應的養分午餐。

本次“大手拉小手”愛心公益團隊是在傳承前兩屆“大手拉小手”傳統的基礎上，由華中科技高校土木工程與力學學院工程管理系xx級的18名同學組成的。團隊參加人數占到了全專業的30%，為史上最高。隊員們來自五湖四海，卻為了同一個心愿共同奮斗。團隊成員擁有豐富的經受，隊長吳緒武曾作為負責人組織過武漢跨高校超大型競賽、創建華中科技高校二手交易平臺，副隊長陳歡歡是華中科技高校高校生自強標兵、隊員趙辰光任職于校同學會外聯部，還有王昱、徐舜靈、胡鵬飛等院團學聯的部長們，還有徐啟雄、閆鵬慧、等優秀的志愿者，莊書煜、王婧等技術達人，其他的隊員也是各個同學組織的優秀代表。

特殊需要強調的是我們的團隊中有一半都是女生，她們放下了作為女生前往貧困地區的諸多不便，盼望同男隊員一道，為孩子們的將來做出自己力所能及的貢獻。

1、援教方案。

援教方案是“大手拉小手”團隊最主要的活動內容。支教是我們此行最主要的活動，我們的援教除了傳統課程之外，更重要的是開闊視野性內容，力求通過我們，讓孩子們對外面的世界有更加感性的熟悉。利用美術展、攝影展、天文展等活動，將前期收集的照片，書籍等呈現給孩子們。在課堂傳授學問以及文化展覽的同時我們也依據當地同學住校的狀況特殊的支配了每天晚上集中的晚會，以文化展覽為主題的溝通會、以勵志為主題的電影，我們盼望通過多方面的支教形式帶給孩子們更開闊的視野，更樂觀的人生觀。

2、圓夢方案。

通過前期的溝通，我們將了解當地同學需求，并努力關心他們實現，選擇其中需求量最大且在在可行性范圍內的物資，我們將通過“大手拉小手愛心圓夢基金”為他們圓夢。經過前期的溝通溝通，我們打算向第三屆”大手拉小手”愛心公益之旅目的地——湖南湘西永順縣潤雅鄉九年制學校供應復印機以及體育器材。

此外，我們將在前期與受助學校同學進行持續的書信溝通，并通過網絡，線下活動為受助同學進行愛心募捐（主要是募集書本、體育用具等學習生活用品）。目前團隊已與《湖北少年兒童出版社》達成協議，在起關心下，第三屆“大手拉小手”愛心公益團隊將為潤雅鄉九年制學?；I建第一個圖書館。

3、助學方案。

通過前期與當地同學的書信溝通及與潤雅鄉九年制學校校長的電話溝通，我們了解到許多同學由于家庭貧困隨時會面臨退學，由此我們盼望在當地選擇一部分家庭特殊困難同時品學兼優的同學，通過頒發獎助學金來鼓舞他們努力學習，實現幻想，最終回饋社會。

注：獎助學金人員名單由潤雅鄉九年制學校推舉，”大手拉小手“團隊隊員家庭走訪后確定。

一．項目前期預備人員分工。

組名。

組長。

成員。

策劃組。

吳緒武。

王昱、徐啟雄、吳緒武。

目標地點外聯組。

陳歡歡。

陳歡歡、汪敏。

企業贊助外聯組。

胡明宇。

趙辰光、胡明宇、牟田果。

宣揚組。

莊蘇煜。

向琪、莊蘇煜、王婧、徐舜靈。

活動組。

張慧杰。

宋瓊、周志強、張慧杰、胡鵬飛、楊淑心。

秘書組。

閆鵬慧。

閆鵬慧、邢洪達。

隊長。

吳緒武。

陳歡歡（副隊長）。

隊長：負責整個項目預備、實施、反饋。

策劃組職責：項目前期的策劃制定與修改，項目進度時間的跟進，項目執行質量監督。

目標地點外聯組：項目地點的跟進，援教當地鎮府機關，校長等的溝通，查詢目標地點交通信息。

企業贊助外聯組：為項目實施聯系愛心企業的支持。

宣揚組：項目預備階段、實施階段、后期宣揚階段的全面支持，媒體聯系。

活動組：項目前期線下活動策劃與組織，項目中文藝匯演與運動會的策劃并執行。

秘書組：會議記錄、財務管理、內部制度建設。

二、項目執行中人員分工。

組名。

組長。

組員。

策劃組。

吳緒武。

王昱、徐啟雄。

后勤組。

陳歡歡。

汪敏、張慧杰。

活動組。

胡明宇。

趙辰光、牟田果。

財務組。

閆鵬慧。

王婧。

教務組。

徐舜靈。

宋瓊、周志強、楊淑心、向琪、邢宏達。

隊長。

吳緒武。

陳歡歡（副隊長）。

隊長：全面負責整個項目執行過程中的每一項工作.

策劃組：負責項目活動中進度的跟進支配，細化經費預算，負責實踐調研的人員支配，與當地政府與校長的溝通工作。

活動組：策劃并組織潤雅九年制學校進行的運動會、文化展覽、文藝匯演，維護同學在校的平安。負責項目進行中的攝影、照相以及其他資料的收集保存。

后勤組：解決交通住宿以及飲食上的問題，預備并看管好在實踐活動過程中必備的物品，如旗幟、藥品等。制定合理的作息時間表，監督隊員按時起床，按時熄燈，按時就餐，按時完成任務。

財務組：負責每天記錄并核對賬目的支出狀況，確保財務正常。

教務組：負責與救濟學校老師溝通，制定出教學內容，組織授課老師備課，與同學進行溝通，準時依據同學反饋進行教學反思。負責進行教學效果評估。

第一階段：5月11日至5月28日。

1、華中科技高校校內的宣揚募捐（路演、海報、橫幅）。

2、華中科技高校附小、附中校方聯系，完成路演募捐。

3、分類整理籌集的物資、資金并進行網上透亮?????公布。

4、規劃物資的捐贈方案及獎助學金的捐助方案。

5、文化展覽、勵志電影的資料收集。

其次階段：6月15日至6月25日。

1、與永順縣教育局聯系，確定《湖北少年兒童出版社》捐贈第一批圖書的接收工作。

2、與潤雅鄉九年制學校溝通聯系，了解當地為本次活動的預備工作，支教時間再確定，活動流程再確定，食宿支配確定。

3、團隊內部再次具體并熟識支教流程，詳細任務支配。

4、活動所需物資的再確定，預備并清點全部活動所需的物資，車票購買。

第三階段：7月8日至7月22日。

1、抵達目的地，完成好與當地政府部門、校方的接洽，信息的溝通。

2、與校方一起召開本次活動的動員大會，介紹我們支教的內容及流程，完成圖書館籌建啟動儀式，完成當地媒體的記載采訪過程。

3、開展支教活動，依據方案完成好支教過程中的各個環節。

4、完成好每天的活動總結，資料匯總。

第四階段：9月15日至9月22日。

5、完成好支教過程中的資料總結，并以書面形式形成項目感想及社會實踐總結報告。

6、整合活動中的影音資料，完成總結宣揚視頻制作。

7、給資助方、永順縣教育局、潤雅鄉九年制學校寫并提交支教實踐成果報告。本次湘西愛心公益之旅圓滿勝利！

（1）、活動宣揚流程支配。

5月11~12號聯系潤雅鄉九年制學校同學，收集他們的心愿及平常溝通信件，作為宣揚用。

5月18號活動初期宣揚籌備（包括宣揚用的展板、圖片等），在學校公寓路口，以及東、西校區重要路口張貼宣揚募捐的橫幅及海報。

5月20號在紫松路口進行現場募捐以及介紹支教活動，達到進一步的宣揚。

5月21號在韻苑路口進行現場募捐以及介紹支教活動，達到進一步的宣揚。

5月25號聯系華中科技高校附小及附中的負責人，得到他們的允許，讓我們在學校進行募捐。

5月27號在附小中午的時候開展捐物活動。

5月28號在附中中午的時候開展捐物活動。

5月28號整理捐助活動的成果并記錄支配，制作影集對捐助團體表示感謝，并在宣揚過的路口放映。

5月28號在相關網站上公布募捐成果，上傳影集，發布“手拉小手”湘西暑期支教文化溝通活動支配。

（2）、企業宣揚合作文案介紹。

“大手拉小手”愛心公益團隊自成立以來，通過兩屆成員的愛心接力，現已成為華中科技高校最有影響力的公益團隊之一，受到了校方的高度重視，在社會上也形成了肯定的影響力，受到多家主流媒體的關注，網絡平臺也備受關注。第三屆“大手拉小手”愛心公益團隊將奔赴湘西永順縣潤雅鄉，為這個貧困少數民族、留守兒童的九年制學校帶去學問的力氣與社會的關注，為了感謝支持本次愛心公益之旅的愛心企業、社會慈善組織和愛心個人，我們盼望通過“大手拉小手”愛心公益團隊的愛心平臺將這些企業、慈善組織和愛心個人為社會所認知，盼望他們的善舉能迎來更多的愛心關注，同時以此來推動愛心企業、慈善組織的愛心形象建設。我們的愛心宣揚平臺只要分為三塊：校內線下宣揚、平面媒體宣揚、網絡平臺宣揚。

1、校內線下宣揚。

華中科技高校是全國重點、211工程高校，在校師生近10萬人，學校畢業同學身處社會各個領域，”大手拉小手“愛心公益團隊的公益性質會引起在校師生的共鳴，對企業形象的塑造帶來較大的影響。

1）、橫幅宣揚：在華中科技高校校內各大主要干道、人流集中地懸掛本次愛心公益之旅的宣揚橫幅至少一周，宣揚效果好，橫幅樣以”'大手拉小手'xx年赴湘西愛心公益之旅“為主,并附帶合作愛心企業、組織的樣（”*******聯合支持“）。

2）、海報宣揚：由專業的美工制作宣揚海報，海報將張貼在學校各個校內宣揚板上，至少張貼兩輪，海報以”大手拉小手“赴湘西愛心之旅的內容為主，將附上支持本次愛心之旅的企業、組織的信息（名稱、logo)。

3）、路演宣揚:qu-ot大手拉小手”愛心公益團隊將在華中科技高校、華科大附中、華科大附小綻開至少四場路演（每場路演為期一天），路演現場除了宣揚本次愛心公益之旅，同時宣揚支持本次項目的愛心企業、組織（假如需要，請支持本次項目的企業、組織供應相關的宣揚材料），宣揚將通過展板、宣揚單、橫幅綻開，附帶愛心企業、組織的信息。

2、平面媒體宣揚。

“大手拉小手”自成立以來已勝利開展兩次大型愛心公益項目，受到了諸多主流媒體的報道?！段錆h晚報》、《楚天都市報》、《羊城晚報》、《中國同學網》、《中國高校生網》均對此做出過報道。本次xx年愛心公益之旅將連續同相關媒體進行聯系，在項目預備和執行過程中均會以新聞稿的形式投稿，項目后期將整理成相關材料集中投稿，勢必會帶來主流媒體的曝光，在宣揚本次活動的同時，我們將在新聞稿中對賜予本次活動大力支持的企業、組織予以真摯的感謝，將企業的愛心文化與想象向社會傳遞。

1）、武漢市主流媒體宣揚：在有以往合作的基礎上，我們將連續深化同武漢本土的《武漢晚報》、《楚天都市報》的合作，在整個項目中堅持撰寫新聞稿并準時投稿，后期盼望能有一次專題的采訪報道，以上的宣揚文稿均會附上對支持本次愛心項目的企業、組織的感謝語。

2）、湖南省相關媒體宣揚：本次愛心公益之旅得到了湖南省永順縣教育局與團委的高度關注與支持，我們依此平臺來盡可能的聯系湖南當地媒體進行報道，在每一篇報道中將對支持本次愛心之旅的企業、組織表示感謝。

3、網絡平臺宣揚。

”大手拉小手“愛心公益團隊經過兩年的創建，已經擁有較為成熟的網絡平臺（主要基于人人網），微博平臺已經創建，同時我們在華中科技高校校網華中大在線也會對我們的活動進行的特地的報道，在華中大白云黃鶴bbs上會定期發稿（前期預備階段一周一次，項目進行中每天一次），利用網絡平臺的快速傳播，本次愛心公益項目受到關注的同時，也宣揚愛心企業的捐助項目。

1）、人人平臺宣揚：人人公共主頁”大手拉小手赴湘西愛心公益之旅“、人人小站”華中大大手拉小手愛心公益團隊”，定時定量發布本次愛心公益之旅的先關狀況，并對支持本次愛心活動的企業、組織予以特地的信息發布，利用人人平臺快速轉發，使得企業、組織的愛心文化被社會認可。

2）、微博宣揚：“大手拉小手”愛心公益團隊的官方微博已經建立，我們將和華中科技高校官方微博，各大校友微博進行聯系，將本次活動在微博上進行大量宣揚，定時定量發布信息，并對支持本次活動的愛心企業、組織進行感謝和報道。

3）、校網華中大在線、土木工程與力學學院院網、白云黃鶴bbs：“大手拉小手”愛心公益團隊和華中大在線，土木學院院網有合作，本次項目中我們將對在此平臺上發布愛心之旅的信息，并附上對愛心企業、組織的感謝內容，白云黃鶴bbs的發帖也將對本次愛心企業、組織表達真摯的感謝。

日期

行程支配。

上午，內部動員大會。

下午，各成員預備所需物資及食物。

晚上，清點全部物資，宣讀相關留意事項。

前往目的地。

上午，與當地政府、村支書、校長、老師聯系，了解當地狀況。

下午，與當地同學見面，動員大會、圖書館啟動儀式。

晚上，成員溝通會，當地信息共享，制定教學任務，人員安排。

上午，正常上課。

下午，上課，歷史文化展覽，社會調研。

晚上，住校同學晚會，歷史文化溝通會。

上午，正常上課。

下午，上課，國防文化展覽，社會調研。

晚上，住校同學晚會，國防文化溝通會。

上午，正常上課。

下午，上課，美術，攝影文化展覽，社會調研。

晚上，住校同學晚會，美術，攝影文化溝通會。

上午，正常上課。

下午，上課，聲樂文化展覽，社會調研。

晚上，住校同學晚會，聲樂文化溝通會。

上午，正常上課。

下午，趣味運動會。

晚上，住校同學集體電影。

上午，正常上課。

下午，上課，科技文化展覽，

晚上，住校同學晚會，科技文化溝通會。

上午，正常上課。

下午，上課，讀書溝通會。

晚上，住校同學晚會，集體電影。

上午，正常上課。

下午，上課，文藝匯演排練。

晚上，住校同學晚會，集體電影。

上午，正常上課。

下午，上課，文藝匯演排練。

晚上，住校同學晚會，集體電影。

上午，正常上課。

下午，文藝匯演，愛心基金頒發。

晚上，成員總結。

下午，與校領導洽談實踐成果。

返程。

7月8日：上午召開內部動員會，再次強調本次活動的重要性，宣讀留意事項以及團隊管理原則，強調個人所需生活必需用品的攜帶。下午各成員預備相關的生活用品及火車上的食物，并與永順縣教育局以及潤雅鄉九年制學校校方聯系，再次確定究竟時間以及路線支配。晚上全部成員清點全部赴湘西的物資，清點教學、展覽所用電子材料，保證一一確認。

7月9日：凌晨火車乘車前往張家界市，上午九點到達張家界市，早餐之后乘坐大巴車前往永順縣潤雅鄉，下午兩點點左右達到目的學校。之后在當地校方的關心下進行安排下來，全體成員休息。晚上晚餐之后成員召開工作支配會議，對整個支教流程再次說明，并對其次天的工作作出詳細、細化的支配。

7月10日：上午與當地政府、校長、老師進行溝通，做好信息溝通，讓他們充分了解我們的支教流程，并對當地的環境、生活習俗等進行了解。下午在校方的組織下召開全體同學支教動員大會宣布各班級負責人及各班班主任，并進行圖書館建立啟動儀式。由愛心出版社捐贈的書目到位。晚上團隊隊員深化寢室與同學進行溝通，了解同學的基本狀況。晚上九點半團隊成員進行總結，并對11日的教學備課，任務細化。

7月11日—20日：上課時間正常上課，上課課表及作息時間見附件。

文化展覽：本次支教文化展覽分為歷史、國防、攝影美術、聲樂、科技五個板塊。展覽時間為當天下午15：30至17:30，地點在學校操場（下雨延后）。展覽形式為展板結合電腦資料（視屏，圖片）展覽。每個主題設立六塊展板外加6臺電腦資料展覽，展覽區設立6個人作為解答人員。4人作為引導人員，展覽分批進行，第一批為三、四、五班級，時長一個小時，其次批為六、七、八班級，時長一個小時。展覽內容由“大手拉小手”隊員聯系華中科技高校相關社團、老師結合網絡資料進行預備。

住校同學晚會：考慮到絕大多數同學住校的狀況，我們特意開展了住校同學晚會。每天晚上七點整，在各班班主任的帶領下與學校操場集中（下雨取消），大家就地而坐圍城圓圈，一起唱歌做嬉戲等等，增進大家的情感溝通，11日至16日在主講老師的帶領下再次回顧當天文化展覽內容。17日至19日共同觀看集體電影，電影題材為勵志電影，由”大手拉小手“隊員預備，觀影所需幕布、投影儀由永順縣教育局供應。

趣味運動會：為了關心孩子熟悉體育熬煉的樂趣及重要性，我們與7月15日下午進行趣味運動會，本次運動會分為個人組和團隊組，并在13日下午接受報名。詳細內容詳見附件——趣味運動會策劃。

文藝匯演暨獎助學金頒獎典禮：為了豐富山區同學的學習生活，拓展他們的視野，因此”大手拉小手“團隊將在潤雅鄉九年制學校舉辦文藝匯演，時間初定于7月20日，7月16日開頭報名，17日確定節目名單，18日、19日下午15:30至17:30在”大手拉小手“隊員的指導下進行文藝匯演排練。文藝匯演之后井進行獎助學金的頒發儀式。詳細策劃詳見附件——文藝匯演策劃。

（一）宗旨。

全體隊員必需聽從隊長的全權領導，全部隊員必需聽從支配。全部隊員團結合作，互幫互助。個人要以全體隊員利益為重，不得根據自己的意思單獨行動，或者做出對此次社會實踐不利的行為。

（二）本地宣揚與募捐。

基本要求：

4、募捐所得的書籍和其他物品整理好后由男生搬運，女生負責一些輕巧物件；

5、活動過程中要有組織紀律性，不行擅離職守。在活動過程中，參加人員若突然有急事需離開現場，則必需向隊長請假，并將自己的工作交于其他隊員，隊長不在的狀況下，則向臨時代理人請假。

（三）潤雅鄉九年制學校支教活動。

基本要求：

3、留意飲食衛生，不亂吃山中生疏的食物，防止食物中毒；

4、在外出調查中，至少兩人一組，并且女生必需有男生伴隨；

7、調研期間中要留意節儉，廉價從事，盡量使用公共設施；

8、樹立環保意識，不行任憑亂扔垃圾和廢品；

12、對學校支持的教學用具，生活用品要疼惜，不得損壞；

13、外出活動時必需向隊進步行報告去向，并保持手機處于開通狀態；

14、任何校內活動均支配確保同學平安的人員，消失意外應馬上向隊長或校長及老師匯報，并聯系當地醫生。

（四）團隊隊員職責。

1、團隊隊員要以團隊的集體利益為重，維護團隊的利益。

2、團隊隊員在動身前應當樂觀做好各方面的預備。

3、統一聽從團隊管理，統一聽從團隊支配。

4、每一位隊員都有責任為團隊的實踐活動提出自己的看法和建議，實行集中爭論的方式解決遇到的一些問題。

5、在實踐活動的后期總結階段，每一位成員都要樂觀參加，使我們的活動能夠圓滿結束，為后期總結貢獻自己的一份力氣。

校內宣揚募捐緊急狀況預案。

4）、活動過程中若與學校內人員發生沖突，全部成員應保持冷靜，切莫沖動，由擅長交談者與對方協商解決沖突，確保大事化小，小時化了，不影響活動的進行。

支教過程中緊急狀況預案。

1）、疾病防治：

調研期間，全隊成員將在自己的住處進行就餐，保證飲食衛生。一旦發生急診等緊急事務，由團隊隊長負責協調急救事務，在調研過程中各分隊均需預備好抗中暑、抗暈車、抗感冒等一般性藥物。

3）、留意飲食衛生，防止食物中毒。飯菜宜清淡。最好有蒜，生姜，食醋等作為佐餐。以預防腸炎，痢疾，感冒等疾病。瓜果蔬菜肯定要新奇，而且最好是去皮的。同時，肯定要多喝水，且要喝適量淡鹽水（0.2%），以補充鹽份。調研期間喝水要留意，口渴時不要一次猛飲，應分多次喝。天氣即使酷熱也不要喝過冰的飲料。

4）、平安負責人負責地區成員的住宿平安，留意保證睡眠充分，按時作息，以養精蓄銳。

5）、臨行前平安負責人要檢查防曬用品、雨具、常用藥品等是否備齊。隨身物品盡量精簡。疲憊會增加中暑的機會，因此在動身前，必需保證充分的睡眠。在調研中，應當發揚集體主義精神。以小隊為單位行動，隊員之間相互關懷關心，要有協作精神。

6）、消失主要負責人外出未歸，團隊內需要通過重大決策時全部在場成員開會爭論，贊成票數大于2/3時決策通過。

7）、假如有同學在上課時間未到學校，由班主任統計人數并查明緣由上報學校。

8）、團隊成員消失聯系不上狀況時，通知當地老師以及學校成員幫助聯系，時間過長（超過4小時）時，通知當地派出所。

9）、有團隊成員或者同學消失意外受傷或者中暑等疾病時馬上通知學校醫務人員，嚴峻時聯系當地醫院進行搶救。

10）、同學和團隊成員在未經允許狀況下不得私自外出。

費用項目。

詳細內容。

共計（元）。

前期宣揚。

宣揚單（1000*0.1），橫幅（4*50），

展板（2*20）愛心賀卡（300*1）。

海報（5*30元），路演裝飾（100）。

890.0。

保險費用。

意外損害保險（16人計230）。

230。

交通費用。

火車費用（102*16*2）大巴費用（30*16*2）物資托運（200）其他交通（200）。

4624。

伙食費用。

當地食宿（10元|天*16人*14天）。

2240。

備用藥品。

購買日常需要的藥品（云南白藥、感冒藥、中暑藥、創可貼）共計200元。

200。

上課開支。

講義打印及參考書（500）。

剪刀、彩筆、卡紙等材料（400）。

900。

體育器材購買及課外書籍。

羽毛球拍（50*2）足球（50*2）跳繩（15*10）。

乒乓球拍（30*4）拔河繩（30*2）毽子（3*10）。

560。

文化展覽。

打印（200）展板。

400。

運動會、文藝匯演。

獎品、獎金等。

1700。

復印機。

1500。

愛心助學金。

一、二等助學金。

6000。

后期總結及宣揚。

300。

總計。

20244。

1、關于活動背景。

“大手拉小手”團隊自成立以來，始終受到華中科技高校相關領導、省團委的高度關注，校網平臺“華中大在線”曾用特地板塊大幅跟蹤報道，同時我們樂觀尋求與相關媒體的合作，前兩屆團隊愛心項目受到“武漢晚報”、“楚天都市報”等權威媒體的爭相報道并得到確定，有不少社會愛心人士看到相關報道之后主動為當地同學捐款捐物。

我們期望通過努力給當地同學及居民帶去更寬的視野及眼界，同時將當地的困難狀況讓更多的社會愛心人士看到，由此帶來更多的關注與關心。我們將長期與受助同學保持溝通，并在適當時候重返當地，盼望以此來激發更多的困難同學奮勉向上，為當地的進展獻上一份力所能及的關心。

2.關于當地同學：

湘西永順縣潤雅鄉生活環境非常艱苦，該校同學常常要幫家干農活，做家務。人們普遍生活困難，學校條件也很差，許多家庭父母都在外打工。由于種種緣由，本地留守兒童較多，從小缺乏關愛，對生活缺乏盼望，他們封閉自我，性格變得孤僻，為了更好地促進留守兒童的心靈成長問題，我們通過家訪做留守兒童的心理醫生，開導他們，賜予他們關愛。給以他們盼望，同時給校方提出一些相關好的建議，當地的學校，當地的小伴侶們的確需要很大的關心，而我們能夠長期保持跟他們溝通，賜予他們肯定的物質支持，并賜予他們關心和精神上的鼓舞。

我們是華中科技高校的同學，有足夠的力量帶給他們關心，有相當強的表達力量，能孩子們更多的了解外面的世界。讓他們從這次活動中激發發憤圖強，努力奮斗的斗志，好好學習走進另一個漂亮的世界，過上幸福美妙的生活，為社會做出自己的貢獻。

3．關于個人：

對于高校生來講，我們這次暑期愛心支教溝通文化活動是一次很好的接觸社會的機會，不僅會培育我們的吃苦耐勞精神，還是團隊精神的充分呈現。走出校內，走近社會，將使我們獲得大量的感性熟悉和很多有價值的新收獲。所謂贈人玫瑰，手有余香，我們關心他們，奉獻自己的愛心，對自己就是一種提高，增加我們自身的社會責任感。

4．選題總結：

整個活動過程是體系化的。包含初期籌備，分組文化溝通，數據處理，總結報告等環節?；顒悠陂g，團隊合作，無領導小組爭論，頭腦風暴，使我們不斷爆發靈感的火花。團隊成員的合理分工，人盡其才，并做到實踐與樂趣相結合，也使團隊的工作效率和工作質量大幅度提高。

5．關于路線行程和預算：

在路線和行程以及整個活動過程，以及詳細的活動方式，調查支配，我們都在前期做了充分的預備和合理的支配。我們也提前潤雅鄉學校聯系好，兩邊都做好充分的預備。

在預算上，我們精算的計算了全部的花費，與全隊成員充分溝通的基礎上不斷修正。

因此，從路線行程和預算上來看，我們的可行性很高。

6．關于團隊成員：

我隊成員都來自土木學院工程管理專業，在思索問題時嚴謹又不失創新，有干勁又不失穩重。在性別上，男女勻稱，不失激情也有細致。大家都具有吃苦耐勞精神和團隊精神。

在指導老師方面，我們有專業老師賜予相關的指導和關心，大大提升我們的專業性。因此在團隊成員上，我隊可行性很高。

7．關于平安性：

在前期有充分的預備，藥品預備齊全，提前與當地相關人士取得聯系，路線行程支配合理，信任不會消失任何平安問題。若消失問題則按相應緊預案鎮靜冷靜地處理。全部成員在去貴州學校前都購買意外損害險，以防突發事故。

團隊成員都是優秀學子，擁有高度的紀律性和團隊意識，在整個活動中，必會根據相應的支配行事，不會發生紕漏。

支教活動策劃案篇七

目前，我國城鄉差距漸漸加大，城鄉教育方面的差距就是一個重要的體現。21世紀科學快速進展的信息化新時代，農村教育依舊面臨著種種逆境，相比于城市教育，農村教育明顯處于落后狀態。生源流失、師資力氣薄弱、學習資源缺乏、家庭教育無法與學校教育同步進行等問題是目前農村教育面臨的重要問題，也是導致農村教育水平落后的重要緣由。在農村人口眾多的禮縣，這樣的問題同樣存在。近年來，禮縣農村流淌人口數量不斷增加，外出打工者許多。有些家庭消失這樣的狀況：青年人外出打工，常年在在外，家里只剩下年幼的孩子和年邁的老人，他們成為留守兒童和留守老人。這些留守兒童，他們沒有父母的陪伴和教育，還要關心家里的老人擔當家務，學習狀況令人擔憂。這將是我縣農村教育必需要面對的一大難題。

作為禮縣籍高校生，禮縣是家鄉，是我們生長的地方，也將是我們以后始終要關注或者生活的地方。關注社會問題，關注家鄉進展，是我們高校生的責任和義務。我們情愿利用假期的時間，去我縣偏遠山區去支教，給那里的孩子帶去新的學習方法，讓他們了解外面的世界，對以后的生活布滿期盼。我們更盼望通過支教的方式為家鄉教育的進展盡一份自己的力氣。

1、用我們的力氣回饋家鄉：通過支教，向家鄉的孩子們傳遞學問的力氣，使他們對學習有更深厚的愛好和信念；關心他們了解山外的世界，懷揣幻想。

2、在實踐中熬煉自己：通過支教，體會共享的樂趣，使自己精神上得到提升，同時力量得到提高。

主辦單位：禮縣高校生志愿者協會

活動主題：回饋家鄉、播撒愛心、傳遞力氣；分散盼望、熬煉自我、努力提升。

活動時間：xx年7月20日至8月3日，為期15天。

活動地點：禮縣貧困山區的兩所以上學校

參加群體及人數：禮縣高校生志愿者協會支教志愿者20人。

本次活動主要深化我縣貧困山區，到xx學校和xx學校支教。高校生志愿者充分利用自己的擅長科目和特長，服務偏遠地區的孩子，滿意他們對學問的渴望。支教服務的對象是1~6班級的學校生，為他們介紹好的學習方法，拓寬孩子們的視野，使他們對學習有更深厚的愛好和信念，更重要的是給他們帶去更大更遠的盼望。

（一）宣揚活動

1.利用寒假的時間，在禮縣秦人廣場（試驗中學對面）進行為期兩天的宣揚活動，聯系禮縣電視臺、禮縣在線網進行采訪報道并。

年5月至7月，在協會網站、聯絡群和人人網主頁等對即將進行的支教活動進行宣揚，爭取更多禮縣籍優秀高校生的加入，招募志愿者。

（二）聯系學校

向縣教育局提交支教活動申請，并懇求縣教育局關心我們聯系支教的學校，同時協會組織部負責主動聯系學校。

（三）在協會網站、協會群內和人人網主頁等發出通告，招募支教志愿者，協會會員優先。

（四）志愿者篩選和培訓，在篩選過程中監督志愿者進行教學內容預備，提交教學設計，并在活動正式開頭前組織全部參加成員進行統一培訓。

中期活動

（一）宣揚活動

1.在支教活動開頭之前在人人網主頁更新此次活動的具體進程及每個細節。

2.在目的地進行到山區支教活動開幕式。

支教活動策劃案篇八

1、當地壞境：畢節市化作鄉發達嘎村、倮都村內多為老人婦女和小孩，青壯年多在外省打工，留守兒童居多。居民大都種玉米和土豆，發大嘎還有水稻種植。我們本次到服務地時值孩子們暑期，家長要在田間勞作，無暇照看小孩。

2、學校教學條件：

（1）學校周邊及學校環境：

a、學校位于山間，當地居民居住較為分散，孩子們來校讀書很辛苦；

b、學校門口就是村里的主要交通道路，坡度很大且有很大彎度，平安隱患始終存在；

c、學校教學樓破舊，教室很小，光線明顯不足；

d、教室得桌椅非常破舊；

e、校內操場面積很小，體育設施僅有一個破了的籃球架，無其它課外活動設備、設施，體育器材幾乎沒有。

（2）老師、教學設施狀況：

a、學校老師數量較少，但同學是一到六班級都有，只能一師多職；

b、學校沒有多媒體及其他教學設備，教學設施非常簡陋。

（3）同學狀況：

a、孩子們渴望學問、樂觀好學、樂觀開朗、活潑好動；

b、孩子們有著豐富的愛好愛好；

c、孩子們英語學習存在肯定問題；

d、孩子們學習習慣有待于提高。

e、同學一般話有嚴峻的地方腔調，有些同學甚至不會說一般話；

2．豐富的課外活動。

3．定期開展講座。

4．進行家訪，和家進步行溝通。

各部分的詳細要求如下；

a．要以書本學問為指導材料，在對同學進行授課之前，要求對全書進行深化的宏觀的把握，科任老師必需仔細做好上課預備，要依據教學大綱的要求寫好備課本，列出每節課所要教授的主要內容，上課期間一律用一般話，每一次授課結束，都要對其進行總結，以課后評價的方式做好記錄，組長要定期進行檢查，開展會議。

c．團隊工作人員應當有清晰的熟悉，我們的支教并不是帶給他們多少書本學問，而是讓他們有較為正確的人生觀，學習觀，是為了開闊他們的視野，讓他們提早熟悉這個世界，也發覺自我的人生價值。

2．課外活動的開展。

對于大多數中學校生而言，學問的獲得主要有兩個途徑，課堂上學問的積累和課外的閱歷學習。這兩點并不是孤立的，許多實際的操作都離不開理論的指導，而在操作的過程中又會帶來新的學問的學習，另一方面，由于升學，考試，學校要求等諸多因素，許多同學有怕學，厭學心情，因此，通過開展課外活動，要讓他們體會到學習是一種樂趣，考慮到團隊中有音樂，美術方面專業的志愿者，可以定期開展唱歌、繪畫、朗誦等競賽，由于我們開展的募捐活動，和團隊自備的一些體育器材，還可以通過各種體育競賽，來豐富同學的課外活動。

3.對于講座的開展。

不同年齡段的同學心理進展水平不一樣，例如，對于學校生而言，他們的形象思維仍占主導，規律思維很不發達，很難理解抽象的概念，因此，在開展講座的時候，要充分考慮演講內容的深度，最好抽象的理論要有詳細事物來支撐，讓他們既能清晰的理解，又能有所啟發。對于演講的`主要內容，要求以勵志為主，由于我們有醫學，法學、心理學等方面專業的志愿者，因此，可以適當對這些方面開展講座。

4．家訪及要求。

a．每個班指定一名志愿者（即班主任）負責，其他科任老師幫助，家訪時必需由組長帶隊或得到組長批準后結伴而行。

b．家訪前要先對每個同學進行摸底，清晰的了解每個同學的詳細狀況并作相應的記錄，然后交到團隊有關負責人那里審查，通過后方能進行家訪。

c．在和同學家進步行溝通時要文明禮貌，對家長提到的同學狀況做好相關記錄，家訪結束后由負責人把資料整理好后上交團隊總負責人。

xx年暑假支教課程表范例。

a．。

時間。

星期一。

星期二。

星期三。

星期四。

星期五。

星期六。

8:00-8:50。

趣味數學。

趣味英語。

詩歌朗誦。

趣味英語。

詩詞鑒賞。

講座。

9:00-9:50。

趣味數學。

趣味英語。

詩歌朗誦。

趣味英語。

詩詞鑒賞。

手工藝品制作。

音樂。

學習方法輔導。

手工藝品制作。

音樂。

講座。

自我愛護教育。

體育。

趣味數學。

自我愛護教育。

團隊協作。

嬉戲。

演講賽。

趣味歷史。

舞蹈。

趣味歷史。

詩詞鑒賞。

心理健康。

班會。

舞蹈。

學習方法輔導。

詩歌朗誦。

美術。

體育。

趣味數學。

團隊協作。

嬉戲。

通過與農村孩子一起度過一個月的假期時間，盡力去培育他們的學習愛好，給山區孩子輔導學習，使他們樹立幻想與奮斗的信念，同時我們還與他們進行情感溝通，關心解決他們在生活與學習上面的問題，我們在教學的過程中還會進行素養拓展活動，培育孩子們的團隊合作意識，培育孩子們的愛好愛好，使他們找到自己的愛好所在，豐富孩子們的課余生活，給孩子們帶去大山外的世界，讓他們熟悉自己、了解自己，讓他們知道自己將來想要什么和怎么去做以及怎么去實現自己的目標。在支教活動之余，我們會去關注一些留守老人，還會對當地的教育資源的缺陷等方面的問題進行了解，與當地達成長期的幫扶模式。

支教活動策劃案篇九

“大手拉小手”愛心公益團隊的`理念就是“文化溝通、愛心奉獻、精神傳遞”。通過以支教為主要的行動方式，我們盼望將外界的優秀文化帶入山區同學的視野，關心他們開闊眼界形成長遠的價值觀；在社會愛心企業、組織、個人的支持下，我們將社會的愛心與關懷帶給山區同學，關心他們在肯定程度上克服現實的困難；我們將通過支教，向山區特困同學傳遞一種精神，一種永不言棄的精神，一種“堅信學問轉變命運”的信念。

第三屆“大手拉小手”愛心公益團隊即將前往湖南省永順縣潤雅鄉九年制學校，同樣，本次愛心公益之旅的主題是“文化溝通、愛心奉獻、精神傳遞”，本次愛心公益之旅已得到當地政府、校方以及媒體的大力支持，我們信任通過本次活動，定能對潤雅鄉山區同學的進展起到肯定的作用，關心他們獲得更開闊的視野、養成更樂觀樂觀的人生觀、形成努力學習轉變命運的價值觀。同時我們也盼望借助本次活動讓更多的人關注山區教育，鼓舞更多的高校生為山區教育進展貢獻一份自己的力氣。

“大手拉小手”愛心公益團隊是由華中科技高校土木學院工程管理系的同學發起和組成的，至今已經進行了兩次暑期愛心之旅活動。而“大手拉小手”也已經成為我系的一張獨特名片，被我們的同學一代一代傳承下去。

項目緣起一次班級團會演講競賽，作為嘉賓的華中科技高校土木工程與力學學院工程管理專業導師唐菁菁被一篇描寫貧困山區孩子的演講稿所打動，打算在山區學校設立萬元獎學金，旨在鼓舞孩子們堅持學業。至此，一個由專業導師倡議，09級工管系發起的愛心公益團隊正式運行。

09級工管系的同學們經過多方努力，取得了一些社會公益組織和品牌廠商的資助，同時逐步與貴州的黔西縣太來鄉院子學校取得了聯系，第一次愛心之旅逐步邁上正軌，確立正式隊名為“大手拉小手”。伴隨著暑假到來，團隊成員奔赴院子學校開展第一屆“大手拉小手”暑期溝通活動。在教授孩子們文化課的同時著重豐富他們課外學問，并捐贈了大批體育器材和教學用具。圓滿完成了“大手拉小手”團隊首次校外策劃活動，并獲得了校方全都認可。

xx年，工程管理10級的同學將這一意義非凡的愛心活動傳承下來，由14名同學組成的其次屆“大手拉小手”團隊，以“貴州黔西行，溝通文化,支教掃盲，山區教育及經濟進展調研”為主題，再次選定黔西縣太來鄉烏江學校開展活動。在當地的活動也不局限于支教和豐富課余生活，而是在此基礎上，放眼于山區教育和經濟進展全局，結合自身專業學問做了實地調研和相關規劃。內容涉及到留守兒童和鄉村老師生活現狀考察，黔西縣山區大路的勘探設計，太來鄉方家灣玉米加工廠規劃等內容。此次愛心之旅，得到了當地政府的充分確定，尤其是做出的相關規劃成果，受到了當地有關部門的重視。同時，10級工管系同學的辛勤付出，也得到了母校華中科技高校的贊譽，“大手拉小手”活動被評為“xx年學校優秀暑期社會實踐隊稱號”。

今年，11級的工管學子們接過了接力棒，我們勵志將“大手拉小手”團隊做成華中科技高校工程管理系永久愛心公益團隊，由每一屆工管人傳承下去，關心更多的同學實現幻想，成就將來。

潤雅鄉位于湖南湘西永順縣東北邊陲，與張家界溫塘鎮毗鄰，全鄉共有國土面積87平方公里，約為永順縣總面積的2.3%。潤雅鄉全鏡地勢險峻，山巒起伏，溪河縱橫，梯田層層，村落主要分布在溪河兩岸，依山傍水，澧水自西北流過,是一個聚老、少、邊、窮為一體的典型邊關鄉。

我們此行的目的地潤雅鄉九年制學校是潤雅鄉最大、人數最多的一所學校學校合并的學校。該校始建于1983年，目前有老師30余人，同學近400人，其中學校生160余人，中同學220余人，貧困生、留守兒童等較多。該校目前只有兩座3層高的樓房，在政府的關心下，正新建一棟宿舍樓。該校硬件設施極差，從建校起，始終未有修理，兩棟樓早已陳舊，并擔當教學樓、同學老師宿舍樓、辦公樓等“多功能”樓棟。辦公方面學校還沒有復印機，因地處深山，復印試卷及學習資料都極其不便利?，F在的潤雅鄉九年制學校操場只是一片百平米的空地，同學宿舍簡陋破舊，沒有書桌及其他用具。學校沒有自己的圖書館，音樂、體育、美術和衛生等器材都很缺乏。教室及宿舍的門窗玻璃多有破損，同學住宿學習條件較為艱苦。學校食堂位于操場上一座較小的房子里。中午同學們可以吃上政府供應的養分午餐。

本次“大手拉小手”愛心公益團隊是在傳承前兩屆“大手拉小手”傳統的基礎上，由華中科技高校土木工程與力學學院工程管理系xx級的18名同學組成的。團隊參加人數占到了全專業的30%，為史上最高。隊員們來自五湖四海，卻為了同一個心愿共同奮斗。團隊成員擁有豐富的經受，隊長吳緒武曾作為負責人組織過武漢跨高校超大型競賽、創建華中科技高校二手交易平臺，副隊長陳歡歡是華中科技高校高校生自強標兵、隊員趙辰光任職于校同學會外聯部，還有王昱、徐舜靈、胡鵬飛等院團學聯的部長們，還有徐啟雄、閆鵬慧、等優秀的志愿者，莊書煜、王婧等技術達人，其他的隊員也是各個同學組織的優秀代表。

特殊需要強調的是我們的團隊中有一半都是女生，她們放下了作為女生前往貧困地區的諸多不便，盼望同男隊員一道，為孩子們的將來做出自己力所能及的貢獻。

1、援教方案。

援教方案是“大手拉小手”團隊最主要的活動內容。支教是我們此行最主要的活動，我們的援教除了傳統課程之外，更重要的是開闊視野性內容，力求通過我們，讓孩子們對外面的世界有更加感性的熟悉。利用美術展、攝影展、天文展等活動，將前期收集的照片，書籍等呈現給孩子們。在課堂傳授學問以及文化展覽的同時我們也依據當地同學住校的狀況特殊的支配了每天晚上集中的晚會，以文化展覽為主題的溝通會、以勵志為主題的電影，我們盼望通過多方面的支教形式帶給孩子們更開闊的視野，更樂觀的人生觀。

2、圓夢方案。

通過前期的溝通，我們將了解當地同學需求，并努力關心他們實現，選擇其中需求量最大且在在可行性范圍內的物資，我們將通過“大手拉小手愛心圓夢基金”為他們圓夢。經過前期的溝通溝通，我們打算向第三屆”大手拉小手”愛心公益之旅目的地——湖南湘西永順縣潤雅鄉九年制學校供應復印機以及體育器材。

此外，我們將在前期與受助學校同學進行持續的書信溝通，并通過網絡，線下活動為受助同學進行愛心募捐（主要是募集書本、體育用具等學習生活用品）。目前團隊已與《湖北少年兒童出版社》達成協議，在起關心下，第三屆“大手拉小手”愛心公益團隊將為潤雅鄉九年制學?；I建第一個圖書館。

3、助學方案。

通過前期與當地同學的書信溝通及與潤雅鄉九年制學校校長的電話溝通，我們了解到許多同學由于家庭貧困隨時會面臨退學，由此我們盼望在當地選擇一部分家庭特殊困難同時品學兼優的同學，通過頒發獎助學金來鼓舞他們努力學習，實現幻想，最終回饋社會。

注：獎助學金人員名單由潤雅鄉九年制學校推舉，”大手拉小手“團隊隊員家庭走訪后確定。

一．項目前期預備人員分工。

組名。

組長。

成員。

策劃組。

吳緒武。

王昱、徐啟雄、吳緒武。

目標地點外聯組。

陳歡歡。

陳歡歡、汪敏。

企業贊助外聯組。

胡明宇。

趙辰光、胡明宇、牟田果。

宣揚組。

莊蘇煜。

向琪、莊蘇煜、王婧、徐舜靈。

活動組。

張慧杰。

宋瓊、周志強、張慧杰、胡鵬飛、楊淑心。

秘書組。

閆鵬慧。

閆鵬慧、邢洪達。

隊長。

吳緒武。

陳歡歡（副隊長）。

隊長：負責整個項目預備、實施、反饋。

策劃組職責：項目前期的策劃制定與修改，項目進度時間的跟進，項目執行質量監督。

目標地點外聯組：項目地點的跟進，援教當地鎮府機關，校長等的溝通，查詢目標地點交通信息。

企業贊助外聯組：為項目實施聯系愛心企業的支持。

宣揚組：項目預備階段、實施階段、后期宣揚階段的全面支持，媒體聯系。

活動組：項目前期線下活動策劃與組織，項目中文藝匯演與運動會的策劃并執行。

秘書組：會議記錄、財務管理、內部制度建設。

二、項目執行中人員分工。

組名。

組長。

組員。

策劃組。

吳緒武。

王昱、徐啟雄。

后勤組。

陳歡歡。

汪敏、張慧杰。

活動組。

胡明宇。

趙辰光、牟田果。

財務組。

閆鵬慧。

王婧。

教務組。

徐舜靈。

宋瓊、周志強、楊淑心、向琪、邢宏達。

隊長。

吳緒武。

陳歡歡（副隊長）。

隊長：全面負責整個項目執行過程中的每一項工作.

策劃組：負責項目活動中進度的跟進支配，細化經費預算，負責實踐調研的人員支配，與當地政府與校長的溝通工作。

活動組：策劃并組織潤雅九年制學校進行的運動會、文化展覽、文藝匯演，維護同學在校的平安。負責項目進行中的攝影、照相以及其他資料的收集保存。

后勤組：解決交通住宿以及飲食上的問題，預備并看管好在實踐活動過程中必備的物品，如旗幟、藥品等。制定合理的作息時間表，監督隊員按時起床，按時熄燈，按時就餐，按時完成任務。

財務組：負責每天記錄并核對賬目的支出狀況，確保財務正常。

教務組：負責與救濟學校老師溝通，制定出教學內容，組織授課老師備課，與同學進行溝通，準時依據同學反饋進行教學反思。負責進行教學效果評估。

第一階段：5月11日至5月28日。

1、華中科技高校校內的宣揚募捐（路演、海報、橫幅）。

2、華中科技高校附孝附中校方聯系，完成路演募捐。

3、分類整理籌集的物資、資金并進行網上透亮?????公布。

4、規劃物資的捐贈方案及獎助學金的捐助方案。

5、文化展覽、勵志電影的資料收集。

其次階段：6月15日至6月25日。

1、與永順縣教育局聯系，確定《湖北少年兒童出版社》捐贈第一批圖書的接收工作。

2、與潤雅鄉九年制學校溝通聯系，了解當地為本次活動的預備工作，支教時間再確定，活動流程再確定，食宿支配確定。

3、團隊內部再次具體并熟識支教流程，詳細任務支配。

4、活動所需物資的再確定，預備并清點全部活動所需的物資，車票購買。

第三階段：7月8日至7月22日。

1、抵達目的地，完成好與當地政府部門、校方的接洽，信息的溝通。

2、與校方一起召開本次活動的動員大會，介紹我們支教的內容及流程，完成圖書館籌建啟動儀式，完成當地媒體的記載采訪過程。