第頁共頁幼兒教育工作總結(10篇)幼兒教育工作總結篇一家長們準時來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點也沒影響孩子們，我內心的擔憂看來是剩余的，他們像往常一樣進入區角活動，“老師，我的鞋帶開了;老師，我的棋子少了一個;老師，家家搶我的玩具?！蔽蚁衿綍r一樣處理著孩子的“案子”?？醇议L都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲，等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們去觀察每張圖片，引導他們說出圖形的排列順序，英勇的孩子到前面幫老師把圖形排列完好。大局部幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現一下自我很棒，我一一獎勵了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴?！蔽铱粗鴾I水在悠悠的眼圈里打轉，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，老師相信你，你是最棒的?！痹谖业墓膭钕?，悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節課孩子們聽得很認真，課堂氣氛很活潑，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三非常鐘，一會兒就過去了。第二節課是親子游戲，當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過來：“老師，你和我一組吧!”，“老師，你也和我一組吧!”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今日你們好好和家長做游戲，明天老師和每個小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子們歡呼雀躍，看著家長們羨慕的目光，我心里可快樂了?；顒油戤吅?，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了。”我們幼兒老師的工作就是這樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。我越來越愛幼師這一行，因為我擁有了許多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久盤旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。幼兒教育工作總結篇二在忙繁忙碌中，我們這個學期也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒園的老師的職業是瑣碎的，細小的;但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事都認真負責。以及汲取經歷，發現自己的缺乏點，現我將我班級工作總結如下：本班的幼兒活潑得意，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好;回憶他們第一次分開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理才能相比照擬差，這不僅要教給他們的本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理才能的培養;通過屢次的活動與溝通都能表達出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助，團結友愛;早上回園都能向老師小朋友問好，這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。班級是幼兒園施行保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環境，他們的大局部活動都是在班級內外進展的，以及那次幼兒的安康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的施行和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關愛。每當我們接手一個新生，都要求自己盡快地熟悉理解孩子家庭情況，個性特點，身體狀況等等，同時用真誠的愛心，恰當地運用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來傳達愛意，讓幼兒感受到老師對自己的保護，關心，是孩子對老師產生一種平安感，親切感。在日常的教學中，我認真完成各項工作方案，認真學習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認真摘錄筆記，進步對對理論知識的理解與時間中的應用程度，不斷地完善，充實自己，與時具進。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結合，全面開展的原那么，尊重每一位幼兒，開展幼兒的個性。我們必須對孩子全面的理解，教學也須不斷創新，才能更好激發孩子們學習的興趣，使他們主動去汲取更多新的知識。這一學期以來，我也將大局部精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢?這是我作為老師的主要職責。1：加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的根底上有了一定的開展。2：做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵，雜紙;門窗干凈。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進展清洗消毒工作，保證了玩具的衛生，平安使用。積極配合做好疾病防治和預防接種工作。經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及安康都得到很好的開展。新入園幼兒的家長工作非常重要。如何爭取家長的支持與配合，如何使家長理解，感受到我們的真誠和愛心。是我們工作的重點。本學期更加注重了和家中的溝通，即使全面地理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見;我們還利用離園，聯絡，家園共育，根據每個幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進孩子的開展。如：召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況，促進家園之間的溝通。平安工作：我們一直以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。還在日常活動中開展平安教育活動，每周一次，讓幼兒學會根本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進展平安教育，讓幼兒理解哪些是危險不可以做的事情，哪些是平安可以做的事情。衛生保健工作方面：我們盡心盡責地進展衛生保健工作，能嚴格按照園里執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。老師每天都兢兢業業，細心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時理解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比擬關注的一點，所以我們班開展了給汽車加油的活動，讓幼兒能足夠補充水分。在這個學期中我也發現有很多的缺乏之處。在班級常規管理還須加強，在教育教學上應多汲取老老師的經歷更科學教育。在家長工作上我在下個學期應該更上一層樓。在這個學期中，我們盡心盡力，完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進步。幼兒教育工作總結篇三在緊張的工作中這一學期接近尾聲，回憶這一學年自己的工作，我才真真切切的領悟到一名幼教工作者的人生五味，老師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到老師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。其間，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有快樂也有悲傷，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領導和學校老師的幫助下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教育工作總結以下幾點：一、在思想上我重新認識了幼兒教育。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小朋友一起做游戲，學習簡單知識，可當我真正踏入這工作當中理論時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事?！庇變豪蠋煹穆殬I是瑣碎的，細小的。幼兒教育是根底教育的有機組成局部，是學校教育的根底階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：施行保育與教育相結合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧開展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。這一學年中每個月的園本培訓讓我在思想上有了進步，同時，根據以上思想及幼兒園的任務在活動中制定不同的目的，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到開展！有一位哲學家說過：人生的價值莫過于充實，人生排除無聊的方法就是認真對待你現有的工作任務，并努力出色的去完成他。我一直將這句話牢牢的記在心里，時時用此鼓勵自己，我所追求的是充實的快樂和成功的滿足。二、在工作中我熱愛這一行。工作中，每天面對一群嘴里總有講不完話的得意的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的得意，還摻雜著一股濃濃的人情味！與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉，當時真有不想干的念頭?？墒?，園長、指導老師的親切關心，父母的鼓勵，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群得意的孩子們。工作中雖然有時也會因孩子的淘氣而抱怨，因他們的不聽話而失態，因為工作的繁忙而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假設我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。記得六一節布置教室的時候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說：“老師小心?。　币荒曛信c孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關心孩子們的同時也得到了他們的關心，這是一種別人體會不到的幸福！三、在新課程學習中，與孩子們一起成長新世紀、新時期的老師要繼續學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的實在轉變才能確保教育改革的持久和深化。隨著二期課改的不斷深化，通過各種培訓、觀摩，學習了新綱要、新課程，確立了“以幼兒開展為本”的根本觀念，也在工作中深化理解體會這一教育理念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的開展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我用心去欣賞、研讀，及時給予支持。在理論工作中，我也遇到了很多的問題，一次次公開理論活動課，一次次和指導老師的溝通學習，還有參與的屢次園本培訓，區級新老師培訓、外出觀摩理論活動，更難能可貴的是我的帶教指導徐梅老師，她總是在我遇到困難時及時給予鼓勵和支持。記得在二期課改推進會中，沒有經歷的我要上一堂面向區級層面的公開理論活動，我忐忑不安，沒有信心，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫順的送給我一句話，“我一直信奉一句話，成功是留給有準備的人的。”于是我走出了低谷，全身心投入準備。而她送給我的那句話如今也成了我的座右銘。其實，還有許許多多的老師給了我很多的幫助，正是她們的無私幫助，讓我在原有的理論根底上進一步強化了理論才能。四、在成長中，繼續努力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合浸透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱點，并有價值的、及時給予支持。記得泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜，果的事業是尊貴，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變豪蠋煹穆殬I是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她象綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨。經過一年的學習理論，讓我在許多老師的身上學到了許多知識，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了進步，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結溫馨的大集體中和孩子們一起成長。五、“細微處見真情”是我對家長工作的感受。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高快樂興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地對待自己，克制自身的缺點，積極發揮自己的長處和優勢，敢于嘗試，敢于創新，肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發現自己的才能和限制所在，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不管多重要或多成功，在宇宙中永遠也算不得什么，要有勇氣做真正的自己！”過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮斗。在今后的工作理論中我會不斷的煅練自己，進步自己，不斷的充實自己的知識和經歷?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作，工作中會更加細心、耐心，力爭為園多做奉獻！為幼教事業多做奉獻！幼兒教育工作總結篇四由于今年進入冬天早，秋季運動會變成了冬季運動會。雖然活動已經完畢，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氣氛仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的成功;家長收獲了他們的童趣;老師也從中獲得了成就感。現對這次運動會作如下總結：一、家長幼兒齊參與，鍛煉身體、增強體質。運動會期間，正值全世界流感流行，很多幼兒園害怕孩子生病，就取消了每學期的常規活動——運動會。機關幼兒園關注幼兒全面開展，將活動科學地組織在室外開闊場地——市天鵝廣場，校醫保障，家長和幼兒(除小班外)全體徒步到廣場，到達了鍛煉身體增強體質的目的。走到天鵝廣場歷時1個小時，孩子們干勁十足，沒有一個喊累的，倒是我們的家長紛紛表示，如今條件好了，沒有注意運動，還走不過孩子們呢!通過這次活動，大人們也要多鍛煉了!家長對本次活動的組織和安排都感到非常滿意。二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂，學會或進步了幼兒的運動技能，增強了幼兒的集體榮譽感和競爭意識，很好了完成了運動會的活動目的。三、向社會展示了我園體育活動特色及成果，展現了我園老師的良好風采及素質。全園家長和孩子們一起徒步走向天鵝廣場時，沿路的群眾就非常關注，看到我們的孩子老師們統一著裝，舉著鮮艷的班牌，都紛紛表示機關幼兒園真是關注孩子的開展，活動可真豐富!在天鵝廣場進展運動會工程時，又吸引了很多觀眾，大家被我園幼兒精湛的體育技能折服。四、活動組織緊湊，籌劃成功。為了保證活動的順利開展，各班班主任提早到天鵝廣場劃分場地，精心準備。幼兒園成立了活動領導小組，由吳園長擔任活動總指揮，其他成員也分工明確，各負其責?；顒迎h節設計緊湊，場地安排合理，雖然有幼兒、家長、老師等一千多名，但在園領導和老師們的精心組織下，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評。運動會圓滿完畢了，讓幼兒感到原來運動如此快樂。活動中以班級為單位的競賽工程讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在為同伴喊加油的過程也培養了幼兒集體榮譽感和合作才能。整個活動促進了幼兒的全面開展。相信幼兒和家長都在運動會上體驗到了快樂，而這是我們幼兒園老師的回報。幼兒教育工作總結篇五首次接觸這本書，我腦海中浮現的是在組織活動時，我在前面講，孩子在后面講的場景。我一向在探究讓孩子愿意聽我講話，可以專心聽我講話，并進取回應的方法。工作中也在不斷地嘗試各種方法，可是一向沒有收到很好的效果。也許這本書對我會有一些幫助吧也許書里無非是“尊重、理解、理解、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……這些個詞吧帶著這兩種想法，我開場翻閱這本書。閱讀中，案例圖片深深的吸引了我。不僅僅因為每次我的處理方式都和錯誤的范例不謀而合，并且還有那些正確的引導方式讓我佩服。細讀下去，又有了其他的收獲，讓我受益匪淺。這本書克制了一般書籍空洞的理論說教的缺點，它結合眾多的故事，圖文并茂的形式，呈現了很多簡單實用的方法。我覺得這本書本質上是一本人際交往的書，其中很多的理念和方法不僅僅適用于家長與孩子之間，也適用于老師與幼兒之間的交流。通讀全書后我有一些粗淺的收獲：一、關于如何幫助孩子克制消極情緒對幼兒入園情緒問題的啟示:在小班，早上入園經常會出現幼兒哭鬧著不肯來園的情景。一般情景，當幼兒情緒不好，我們總試圖用成人的觀念去撫慰、用自我的道理去說服他。孩子其實更多的時候是想把自我的情感說出來并得到認同，找到一種歸屬感。馬斯洛需要層次理論將需求分為生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要和自我實現需要。人人都有歸屬與愛的需要。也許理解、贊同才是最好的撫慰良藥。當孩子感受到被接納，他們才會鼓起勇氣應對自我的問題。認可孩子的感受，并用合適的話說出來你的理解，不要急著給孩子解決問題的方法，讓孩子自我說出自我的問題，找出解決問題的方法，以傾聽者的主角幫助幼兒走出自我的困境。那么該如何讓幼兒應對他們的感受呢書中給了我們可操作性的提議：1、全神貫注的聆聽。2、認同孩子的感受。3、把孩子的感受表達出來。4、借住想象滿足孩子的愿望。二、關于如何夸獎孩子對美術活動作品評價的啟示:我在評價幼兒的作品或行為時不經意間往往用“你做的很棒”，“這幅畫很漂亮”。有時甚至不明白從哪里評價。評價語言通常存在著用詞單一、資料空洞貧乏。這樣一來評價語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達、情感提升的幫助幾乎為零。書中對于如何夸獎孩子提出以下方法：描繪你所見的事物，描繪你的感受，用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。在評價時，可以先描繪一下眼睛中看到的事物，說出自我的感受，也引導孩子來說說自我的感受。在嘗試利用這樣的方式來評價幼兒的作品后，我聽到兩個幼兒的對話。a：你的畫很好，我喜歡。b:為什么啊a:因為很漂亮。b:……a:因為你的畫上頭有兩個蝸牛，一個大的一個小的，我很喜歡那個小的蝸牛。a小朋友美美的笑了。a在b的評價中得到認同，增強了自信。并且明白的自我的作品的優點，今后可以繼續發揚。b也從中學到了a的優點，從而在以后學習、提升。三、關于如何用其他方法替代懲罰對處理孩子不當行為的啟示:我們都一向不認同懲罰行為，懲罰會有很多的副作用。如：懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪反感、沒有價值感、自憐;孩子在懲罰中會把精力分散，錯失了對自我不當行為的反悔以及考慮修正錯誤的時機;不利于孩子發自內心地認識錯誤，改正錯誤;懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，“以強欺弱”會成為他應對問題的處理方式;孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為“懲罰”可以抵消他們的“罪行”，可以心安理得地重復自我的錯誤。那出現問題后我們就束手無策了嗎專家認為一個孩子應當經歷自我不當行為所帶來的自然后果，而不是受罰。有的后果是無法模擬的，怎樣樣才能讓孩子經歷自我不當行為所帶來的后果呢書里給我我們七種方法來替代懲罰：1、轉移注意力：把孩子對“問題”行為的注意力轉移到幫助老師做事或者興趣的事情上。2、明確表達強烈不一樣意的立場(但不攻擊孩子的人格)，讓孩子理解問題本身的影響。3、證明你的期望：對于已經發生的錯誤可是分追究，并證明對孩子下次行為的期望。4、供應選擇：供應給孩子合理的、且我們能理解的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。5、告訴孩子怎樣彌補自我的失誤：當孩子的知識經歷不可以找到解決問題的方法，我們可以直接告訴幼兒該怎樣去做來幫助他彌補失誤。6、當孩子出現不當行為，對于并不是對我們有很嚴重的影響的事情我們可以采取行動，讓幼兒直接應對行為背后的后果。當然，意識到問題的存在，并理解了到一些如何做的提議、方法，并不能給我們有什么本質性的幫助。關鍵在于理論，針對不一樣問題詳細的做法還是需要在實際情境中去不斷的探究。對于我剛參加工作，接觸這本書也就半年時間，沒有細細去挖掘，工作經歷較少，理解的也只是些皮毛。這本書需要經常的拿出來翻閱，我相信它在今后還會不斷的給予我們啟示與幫助?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！庇變航逃ぷ骺偨Y篇六轉眼間，我們已悄悄地走過一個學期?；貞涍@一學期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：一、思想方面：本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事;態度端正，勤奮刻苦;班級工作認真負責。二、班級工作：愛孩子就要理解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深化理解。這是做好班級管理工作、防止教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學質量的必要條件。為了理解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中理解他們的根本情況。經過長時間的理解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯絡。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的安康成長。最近孩子感冒比擬多，我都會經常給生病的孩子家長打詢問孩子的情況，關心孩子的安康。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于承受的方法進展教學。師愛是教育的“光滑劑”，是進展教育的必要條件。當老師全身心地保護、關心、幫助學生，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指老師要熱愛每一個孩子。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘束的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。三、教育教學方面：如今的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進展有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質。本學期的4月份，我還對學區開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。四、個人學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。積極進展學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的時機，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學效勞等等。五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：1、加強自身的訓練，注重對孩子才能的培養，進步自身隨機教育的才能。2、進步自身理論科研程度。3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的根底上有更大的進步。社會在開展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。幼兒教育工作總結篇七談及孩子的教育問題，每一個做父母的都有一肚子話要說，由于家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地安康成長。作為父母，我們終究應該怎么教育孩子?怎樣和老師配合好，讓孩子的身心安康開展呢!我曾經為此買了很一些書籍，如《好媽媽勝過好老師》、《細節決定將來》等等，孩子一天天長大，看到她的點滴進步，作為媽媽都感到無比的欣慰，可是我的心里仍然不敢有絲毫的松懈。在培養孩子的過程中我有以下體會和大家分享：一、好的學習習慣的養成是非常必要的。從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。它應該表達在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字才能，為她今后的學習打下了非常好的根底。孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓她每天都抽出一點時間來看書。只要有時機就從書店買各種圖書給他閱讀，帶她到圖書館看她喜歡的書，讓她感受讀書的氣氛，漸漸的孩子喜歡上了讀書，也養成了良好的讀書習慣，對學習也起到了很大的促進作用。而且大量的閱讀也為她以后的寫作打下了良好的根底。二、多溝通，真誠給孩子贊賞和鼓勵。聽過很多自己教育孩子的故事和案例，都是以鼓勵和表揚為主的，但自己有些不以為然，直到通過一件事情我才實在體會到了這句話的真正含義。孩子的數學總是馬虎，而且做題的速度一直很慢，尤其應用題出現的錯誤最多。每次檢查數學作業的時候總是會怒火中燒，有的時候火氣實在壓不住了，就會狠狠的訓斥她幾句，孩子低著頭，不敢說話。有一次和孩子談心的時候，孩子委屈的說你就知道訓我，我才意識到我給了孩子多大的傷害呀!從那次起，我改正了我的態度，她做不出來的數學題我就用引導的方式讓她自己解題，哪怕她想出理解題步驟中的一步，我都說你比上次進步了很多，你再好好想想。她就表現了很積極的態度，知道把題解出來。如今的應用題比以前進步了很多，昨天的小卷測試還考了一百分。孩子拿給我看試卷的時候，我欣慰的笑了，并且深化的體會到家長和老師不經意的鼓勵就會成就孩子的成功!三、不要給孩子定太高的要求，給他一點自由開展的空間我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，只要有時間就應多陪伴孩子玩一些她喜歡的游戲，例如下棋，猜謎語或者帶她去到戶外運動，畢竟孩子的安康比什么都重要。要看到孩子的進步，而不要總是用別的孩子怎么怎么好來要求她和某某孩子一樣優秀。孩子的成長需要空間，更需要我們家長給她更自由的空間。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。以上是我教育孩子的一些心得體會，教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，學習過程中也會遇到這樣那樣的困難，這就需要家長和老師之間多溝通多交流，我相信只要我們共同努力，在學習中不斷進步，孩子就會快樂地成長，成為安康、文雅、自主、陽光的人!幼兒教育工作總結篇八面對人生一次次重要的抉擇，我仍然選擇了我的專業幼師專業。當我從不懂事的孩子成長成一名幫助孩子引導孩子成長的幼師，是那么的無私和偉大，我曾對別人自信地說：我的事業不那么顯赫，但如細雨般滋潤孩子的心田。我的所有偉大，無私，表達在人與人之間的那份信任，表達在孩子對自己的依靠不，表達在為千家萬戶送去的放心，表達在愛的力量是無私的奉獻，表達在微笑背后的真誠。時間能磨練一個人，時間能讓自己在事業中找到出口，從畢業擇業創業立業守業。短短十幾年，凝聚了一個學生幼師園長的心血，用青春不言敗，無悔的選擇。孩子的成長離不開老師的教誨，幼兒園的成長離不開園長及幼兒園老師的共同努力。提起剛剛建園，幾張床幾張桌子，自己當老師，自己管后勤，自己招生，簡直就是一個人操作一群孩子的吃喝住行等單調不正規，讓人忙的焦頭爛額。現今的幼兒園有著一定的規模和信譽，當前又叫開展的今天，讓大家認識到了從幼兒抓起的重要，幼兒園也就隨意識的正規起來，強大起來，民辦幼兒園也就隨之開展壯大起來。我們的幼兒園現今仍屬于開展中的幼兒園，還是有許多缺乏和需要改良的地方。先介紹幼兒園的現狀，占地面積1200多平，建筑面積900平方米，教學用房700平方米，生活用房100平方米，辦公用房50平方米，活動場所400平方米。辦好一所好的幼兒園需要好的硬件支撐，但更需要軟件為底蘊。這個領域里沒有最好的，但可以永無止境的追求最好的，對我這樣一個面臨經費和硬件雙重困難的管理者來說。這句話無疑是一種鼓勵和希望，對硬件和軟件的辯證關系還作了精辟的描繪，硬件表達了金錢和智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者人才也，時間加智慧再加勤奮，軟件一旦幼稚，形成特色，那么會長盛不衰，當今社會的競爭，歸根結底是人的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合才能的領導和老師人才的競爭，是獲得事業開展的關鍵，對于名人所說的軟件者，或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這一種信念，這一年中，我和我的老師成員共同協作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的開展而不斷努力著。一、堅持嚴于律己，重實干一個處在新時代的園長，具備業務精湛請與學習和反思，等全面業務素質的同時，還要兼備嚴于律己敬業奉獻誠信待人等高尚的思想品質，所以當老師感慨職業生涯的困難時，做院長的也同樣在感慨自己的管理難，但我想，只要在日常工作中堅持嚴于律己的原那么，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領導放心，群眾寬心，自己安心。①以平常之心出事;作為管理者的心里十清楚確，園長與老師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，人格和衣物上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到宏觀調控的作用，但當老師處在最繁忙的時候，或者面臨困惑的時候，會做她的朋友和同事，伸出手來扶一把，送一句貼心的問候，給于一個小小的建議，與她同甘共苦，共謀策，只有這樣才真正激發老師自主工作的熱情。②以關愛之心待人：社會的開展使管理者對老師的關注點也在發生變化，過去關注的是你要求什么?要你做什么?如今關注的是老師需要什么，老師渴望什么?通過調查理解到，老師需要來自領導、同事在生活上的關愛，學習生的關心和生活上的關注。所以我們要真正的關愛老師的學習和生活，給她們創造良好的生活環境，和心理氣氛，設立方便老師休息和學習的條件。③以敬業之心治園：幼兒園的很多工作都是繁瑣而細小的，但你憑著一顆敬業知心去從事工作，就會覺得責任遠大，能表達出責任心和敬業心，看過“細節決定成敗”這本書的都知道，很多企業和個人的成功都來自于對每一件小事的重視，失敗也可能是從一件不經意的小時開場，企業管理理論中重視小事，所以當完成一件事時，態度就是要么不做，要么就要做好。窗子的明凈程度環境細微處的設計，與家長教職工的對話藝術，凡事要做到位，凡事要做的精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業負責任的文化氣氛。辦園20xx年本著一切為了孩子，為了孩子的一切，一切從孩子利益出發，目前幼兒園仍有一些困難：收費低投資少環境條件中等經費短缺、老師流動性大、硬件設備少、為了迎合家長偏為小學化、這就是民辦教育的弊端。從開場辦園兩個教室，變成今天10個教室，由三個老師到今天15個老師，我們的隊伍在逐漸增大，環境也在更新，教室裝飾園內修飾，每年都在更新。為了讓教學更創新，更具有特色，我們還聘用外來老師專門上課，例如：英語、舞蹈、美術、珠心算等。如今幼兒園從升園角度看開展，前景還是很好的，幼兒園地處城鄉結合處，外來人口及流動人口很多，幼兒園環境新了，管理好了，師資專業化，飲食平安化，讓家長放心，孩子開心。國家一直鼓勵民辦教育，我們也會努力的，爭取讓祖國的花朵在我們的培育下茁壯成長。今年幼兒園在原有10個教室的根底上又裝修了一間50平米的舞蹈室，班內買了很多多元智能玩具讓孩子在玩中開發智力。戶外我們又投資了大型玩具滑梯等。聰明屋幼兒園辦園20xx年一直遵紀守法，按照教育局幼教辦的要求辦園，做到讓家長放心、孩子舒心。幼兒教育工作總結篇九《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位?！薄耙獮橛變禾峁┌部?、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面開展的需要;要讓幼兒知道必要的平安保健知識，學習保護自己?！笨梢娖桨补ぷ鞯闹匾?。為了使幼兒身心得到更好的開展，確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，根據幼兒的年齡特點和實際情況，現將今學期來的工作總結如下：一、為幼兒創設平安、安康的教育環境(一)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。(二)平時注意預防燙傷幼兒。把開水晾溫后再提供應幼兒，并提醒幼兒隨時注意別燙著。(三)把好幼兒離園關，離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等?？醋C放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母獲得聯絡確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。(四)嚴格執行衛生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的平安、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。(五)戶外活動時，認真檢查活動場地的平安性，及時排除不平安因素，確保幼兒平安，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，報告領導，做到及時消滅不平安的隱患，保障幼兒平安。(六)老師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。二、加強平安教育、進步平安意識注重平安教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身平安和自我保護，以避開危險、防止自身傷害。平安，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成那么來于幼兒一日生活行為標準的培養，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開場努力，培養幼兒的自我保護才能，加強防范意識，讓幼兒在有平安意識的根底上，時時提醒自己或別人注意平安。幼兒在園一天需要站隊不少于十次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。(一)教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。(二)教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。不推不擠小朋友。(三)教育幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。懂得不能隨意分開成人或集體。(四)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間以免擠傷。(五)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監視，保證幼兒平安。(六)教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意平安，知道怎樣正確的使用剪刀。(七)教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。(八)在教學活動中浸透有關的平安知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的號碼和用處，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不平安因素。另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如體質不是很好的孩子，很容易生病，還特別容易出汗，定時提醒他。平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒安康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我們始終認真細致地開展平安工作，使幼兒在一學期來未出任何一件平安事故。我們在今后的工作中也會做到時刻高度警，把平安放在首位，將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進展，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，真正保證幼兒的平安。幼兒教育工作總結篇十本學期，我園的幼教工作在區教育中心的正確領導下，在本鎮幼兒老師及我園老師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的工作任務，并且在幼兒老師隊伍建立，深化教育教學改革，改善辦園條件方面獲得了較大的成績，現總結如下：一、加強師資隊伍建立，進步老師素養幼兒教育是人生最重要的一個教育歷程，作為幼兒老師就擔負著榮耀而又艱巨的任務，我們幼兒老師一言一行無形當中會深化影響著幼兒，老師素質如何直接關系到幼兒素質的全面進步。因此，我園把進步幼兒老師隊伍建立放在頭等位置上來抓，根據學校幼兒老師素質不一，理論程度不等，專業技能技巧程度參差不齊的情況。本園采取了以下措施：1、加強師德建立，組織全體老師深化學習《老師職業道德標準》等師德建立文件，全面進步老師的思想政治素質和職業道德程度;開展豐富多樣的師德師風教育活動;建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。2、要求幼兒老師加強業務學習從園實際出發，結合《3——6歲兒童開展指南》制定了業務學習制度，并針對老師在理論中遇到的困難或教學中出現的缺乏、有針對性的開展學習，更新教育思想和觀念，防止教學中產生不良的偏向。從本園實際出發，進步重視老師的教研程度，逐步落實、深化教科研工作。3、要求幼兒老師要有一個安康的身體。4、鼓勵并組織老師觀看名師的講座及集中活動的組織，提供讓老師觀摩學習的時機，多交流經歷，取長補短，進步幼兒老師的各種技術技巧程度以及寓教于樂的教學方法。通過以上措施的施行，我園幼兒老師的師德程度和業務素質有了較大幅度的進步。二、優化教學管理，提升教育教學質量隨著幼教事業的開展，幼兒園的教育教學活動越來越受到社會和家長的重視，保證教學活動的質量又是進步辦園水準的重要手段。根據這種情況，我園加強了這方面的管理，在教育教學工作中，我們堅持以開展幼兒動腦、動口、動手才能為宗旨，認真貫徹執行幼兒教學大綱，嚴格杜絕小學化的教育方式，采取了以下措施：1、按照大綱及《3——6歲兒童開展指南》等要求，認真制定教學活動方案，認真備課，合理安排一日活動。為了真正表達幼兒的主體地位，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探究，去發現。2、教學部門定期檢查各班的教學活動情況，隨班聽課，發現問題及時解決。對老師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，根據《綱要》中各領域的教學目的，結合《指南》精神，要求老師提早一周備好課，