2023年實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教化工作的精神，以實(shí)行新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、詳細(xì)措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題探討目標(biāo)，以提高探討的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)探討，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐實(shí)力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（激勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參加到活動(dòng)中來(lái)，在參加中運(yùn)用、在參加中體驗(yàn)。

2、在班級(jí)中開展“讀課外書，寫規(guī)范字新”活動(dòng)。

一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校內(nèi)的朝氣和活力。本學(xué)期，為培育學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生許久發(fā)展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期起先著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

4、開展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀競(jìng)賽。

三、詳細(xì)支配

9月份：(1)、探討并制定本教研組安排。

(2)、落實(shí)個(gè)人教學(xué)工作安排、年級(jí)公開課課題探討制定。

(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行溝通。

(4)、校級(jí)研討課：（三年級(jí)：黃鳳梅）

10月份：

(1)、校級(jí)研討課：(四年級(jí)、五年級(jí)：黃鳳鸞、覃連飛）

(2)、各年級(jí)進(jìn)行整冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定

(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行溝通。

11月份：

(1)、校級(jí)研討課。（一年級(jí)、二年級(jí)：韋艷吾、覃貞）

(2)、進(jìn)行每課學(xué)案和課件設(shè)計(jì)。

(3)、期中檢查（備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）

12月份：(1)、進(jìn)行古詩(shī)詞及名家名篇誦讀競(jìng)賽。

(2)、校級(jí)研討課：（六年級(jí)：韋壽東）

(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主題論壇，觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課，并進(jìn)行主題研討

（4）、進(jìn)行每課學(xué)案和課件設(shè)計(jì)。

1月份：

（1)、期末檢查（備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）

（2）、探討并制定期末復(fù)習(xí)安排

（3）、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。

（4）、各種資料整理歸檔。課題資料溝通，并整理。

教學(xué)工作安排篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（25）、（26）、（27）、（28）四個(gè)班的化學(xué)教化教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《一般中學(xué)探討性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教化課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。

在教學(xué)中，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的變更課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；變更課程內(nèi)容'難、繁、偏、舊'和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能；變更課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力以及溝通與合作的實(shí)力的課程觀。

二、教學(xué)要求

1、仔細(xì)探討當(dāng)前教化改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生實(shí)力培育，以培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)力為重點(diǎn)，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教化，寓思想教化與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教化改革。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和實(shí)力，主動(dòng)探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教化放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力去思索設(shè)計(jì)。

3、做好調(diào)查探討，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際狀況。要仔細(xì)探討學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4、注意學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平常考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實(shí)力上得到提高。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)探討，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)工作安排篇3

一、總體目標(biāo)

1.簡(jiǎn)潔相識(shí)計(jì)算機(jī)的各組成部分，了解各部分的功能，學(xué)會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)。

2.駕馭鼠標(biāo)的操作方法，能夠嫻熟的用鼠標(biāo)進(jìn)行各種操作。

3.初步相識(shí)畫圖工具，駕馭簡(jiǎn)潔的畫圖要領(lǐng)，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的電腦繪畫。1

4.培育學(xué)生良好的坐姿。

5.培育學(xué)生良好的擊鍵習(xí)慣。

6.以問題驅(qū)動(dòng)的形式綻開教學(xué)，以提出問題和解決問題的方法，提高學(xué)生思索問題，解決問題的實(shí)力，熬煉學(xué)生的邏輯思維實(shí)力。

7.使學(xué)生養(yǎng)成正確的上機(jī)習(xí)慣，形成正確的信息技術(shù)觀念。

二、學(xué)生狀況分析

一、二年級(jí)的學(xué)生剛步入小學(xué)校門，對(duì)于許多事物都很生疏，尤其是對(duì)于電腦，他們既生疏，又有著深厚的欲望，充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有良好、主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生的抽象思維實(shí)力較低，仿照實(shí)力較強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)著重通過情景引導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)個(gè)鮮活詳細(xì)的案例，從中獲得相應(yīng)的信息技術(shù)基本操作學(xué)問，以達(dá)到技能聯(lián)系實(shí)際的目的，并深化學(xué)生對(duì)學(xué)問原理的.理解。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)落實(shí)日常教學(xué)工作：

（1）有針對(duì)性備課：依據(jù)學(xué)校電腦設(shè)備及學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，備好每一節(jié)課，做到有的放矢地教學(xué)。

（2）要敏捷性上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化課堂教學(xué)，形成學(xué)生基本的電腦技能。

（3）剛好分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、老師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等媒體把學(xué)問信息傳遞給學(xué)生。把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為仿照的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的仿照，從而達(dá)到基本操作的入門。

3、教學(xué)中，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法為主要的教學(xué)手段，從“任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求、任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估”來(lái)來(lái)有序推動(dòng)教學(xué)任務(wù)有條不紊地進(jìn)行。

教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生狀況分析

四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的相識(shí)，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步相識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教化價(jià)值取向?yàn)槔砟睿灰龑?dǎo)學(xué)生通過與自己生活親密聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參加實(shí)力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的相識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必需具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

二、教材分析

1、見物見人，以物及人

兒童是在與他們所遭受到的各種事物相互作用中成長(zhǎng)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，在他們生活中出現(xiàn)的事物越來(lái)越多，如各種工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、交通工具等等。教材要引導(dǎo)他們懂得這些事物的“事理”、“物理”，如我們所食用的食品是從哪里來(lái)的，不同的交通工具各有什么樣的特點(diǎn)等等，以期使兒童獲得肯定的生活常識(shí)，適應(yīng)他所面對(duì)的社會(huì)生活。另一方面，還應(yīng)當(dāng)看到的是：這些事物都是由人創(chuàng)建、制作、運(yùn)作的，在它們的背后都隱藏著“人”，隱藏著人的才智與勞作、人的須要與情感等。作為一門“品德與社會(huì)”的綜合課的教材，應(yīng)努力挖掘出“物后之人”，要讓兒童能夠在見物的同時(shí)見到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的來(lái)源》一課中介紹了袁隆平，不僅提到了他所從事的科學(xué)探討的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還將一個(gè)有血有肉的、近距離站在少年兒童身邊的袁隆平呈現(xiàn)在教材之中。這樣做的目的在于突顯本教材的人文意蘊(yùn)和它的道德價(jià)值，力圖在“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)系中，達(dá)到品德課與社會(huì)課的綜合，以實(shí)現(xiàn)兒童完整人格培育的課程任務(wù)。

2、在生活事實(shí)中辨析價(jià)值

教材向兒童展示了在他們生活中所存在的一系列事實(shí)，如家鄉(xiāng)的改變，交通的發(fā)展，各種工業(yè)用品的出現(xiàn)等。教材在引導(dǎo)兒童了解這些事實(shí)的同時(shí)，著力于揭示它們對(duì)我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價(jià)值。它們是有利于和社會(huì)的生存與發(fā)展，還是會(huì)有其不利的方面？要使兒童通過詳細(xì)事實(shí)的價(jià)值分析逐步把握的道理是：并不是已經(jīng)存在的事實(shí)都是全然合理、全然向善的，或是自然合理的、自然向善的。要讓他們逐步學(xué)會(huì)對(duì)各種各樣的現(xiàn)存事實(shí)作出正確的價(jià)值辨析和正確的價(jià)值選擇。如在《塑料與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。我們認(rèn)為這種價(jià)值辨析、價(jià)值選擇的意識(shí)、思維方式和實(shí)力是一個(gè)現(xiàn)代人所必需具備的，也是本課程所要完成的目標(biāo)之一。這樣做，也使我們能把事實(shí)的教化與價(jià)值教化結(jié)合在一起。

3、當(dāng)代生活與歷史的鏈接

努力使兒童所遭受到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。如在講到紙張時(shí)導(dǎo)入西漢時(shí)紙的獨(dú)創(chuàng)，在講通信時(shí)說到古代的驛站，留意到會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生較深、感染的各種無(wú)形文化，突顯出它們的文化意義與內(nèi)涵。當(dāng)然，本教材所賜予的歷史文化學(xué)問只能是“點(diǎn)”狀的，而不是系統(tǒng)的、全面的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與看法目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)懇守信、友愛寬容、公允公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

(2)指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)生活，能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等地溝通和合作。

(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。

2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：

(1)初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和諧相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

3、學(xué)問與技能目標(biāo)：

培育學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，知道憐憫和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛境況困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)切集體、參與集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)擔(dān)當(dāng)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境愛護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，培育對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報(bào)紙的基本方法，學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)常用的通信方法

4、過程與方法目標(biāo)：

以故事續(xù)編、小組探討等形式，讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會(huì)公德。以“伸出救濟(jì)的手”、“愛心小組”等活動(dòng)，培育學(xué)生的愛心。進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，知道環(huán)境問題的緣由及其危害，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)生感愛好地實(shí)踐活動(dòng)，培育酷愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以“我當(dāng)小記者”、“我來(lái)當(dāng)編輯”等活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受合作的開心。

四、單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作歡樂，懂得人與人之間須要合作，知道怎樣合作，學(xué)會(huì)在生活中更好地與人合作。

2、學(xué)會(huì)在生活中慎重交友，逐步學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀。

3、懂得共享他人的歡樂，分擔(dān)別人的苦痛是促進(jìn)同學(xué)間相互理解、增進(jìn)友情的有效方式，在此基礎(chǔ)上激發(fā)對(duì)同伴的關(guān)切，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“賜予是歡樂”。

4、正確對(duì)待生活中的壓力和挫折，面對(duì)欺壓和威逼要敢于傾訴和舉報(bào)，不能躲避，要向有關(guān)部門求助。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合作；駕馭良好的交友技能，養(yǎng)成正確的交友習(xí)慣；學(xué)會(huì)交往溝通的技巧，正確對(duì)待生活中的壓力和挫折。

其次單元教學(xué)目標(biāo)：

1、感知困難和挫折，體驗(yàn)克服困難并取得勝利過程中的歡樂趣。初步形成主動(dòng)向上的生活看法，提高承受困難和挫折的一樣和實(shí)力。

2、讓學(xué)生辨析相識(shí)抄襲是一對(duì)自己、他人、社會(huì)有害的事情，對(duì)誠(chéng)懇做人，誠(chéng)信為本有一個(gè)初步的相識(shí)。

3、理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)懇守信；知道誠(chéng)懇與虛假，失信于守信給自己和社會(huì)帶來(lái)的不同影響。

4、分析四周生活中的迷信，了解迷信活動(dòng)的危害，懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器，從小抵制迷信，激發(fā)酷愛科學(xué)的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步形成主動(dòng)向上的生活看法，提高承受困難和挫折的一樣和實(shí)力；從小養(yǎng)成“誠(chéng)信”的習(xí)慣；體會(huì)誠(chéng)信的重要性；樹立抵制迷信的思想觀念，信任科學(xué)。

第三單元教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些商場(chǎng)和選購(gòu)商品的有關(guān)學(xué)問，知道作為消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)享有哪些權(quán)利。遇到意想不到的事情會(huì)敏捷處理。

2、初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民日常生活的關(guān)系，感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存發(fā)展的重要影響，懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動(dòng)成果。

3、了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利，感知塑料廢品處置不當(dāng)造成的危害；能夠?qū)嵭行袆?dòng)減輕白色污染；初步學(xué)會(huì)通過事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系；初步學(xué)會(huì)辯證地看待工業(yè)文明。

4、感知水的重要性及我國(guó)水資源缺乏的狀況；懂得節(jié)約用水、用紙的重要意義；自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

敏捷處理遇到的意外事情；感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存發(fā)展的重要影響；能自覺地實(shí)行行動(dòng)減輕白色污染；自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。

教學(xué)工作安排篇5

一、班級(jí)狀況分析：

我班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，對(duì)語(yǔ)文學(xué)問的學(xué)習(xí)有了肯定的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了肯定的愛好，大部分同學(xué)樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特殊是對(duì)一些口語(yǔ)交際等實(shí)踐性活動(dòng)比較感愛好。但是也有不少學(xué)生在遇到思索的問題時(shí)，害怕,缺少發(fā)言的志氣。還有部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)等其他緣由,和其他同學(xué)有了不小的差距,因此對(duì)這些學(xué)生，我在本學(xué)期要加大力氣引導(dǎo)這部分后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好,整體提高全班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平。

二、教材分析：

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。八個(gè)單元八個(gè)專題：多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么華蜜、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教化價(jià)值，把學(xué)問、實(shí)力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

八組之后有五篇選讀課文，最終是兩個(gè)生字表。本冊(cè)識(shí)字的編排，接著實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求相識(shí)490個(gè)常用字，會(huì)寫290個(gè)相識(shí)的字。要求相識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能精確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

2、要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。

3、依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會(huì)的字。字要寫得正確，端正，整齊，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)合乎要求。

4、能借助漢語(yǔ)拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。

5、能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡(jiǎn)潔的寫話中運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。

四、教學(xué)措施：

1、向課堂要效率。現(xiàn)在我們每周授課節(jié)數(shù)都很有限，因此在課堂上老師必需想方設(shè)法地提高效率。因此本學(xué)期我要在仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案的前提下，在教學(xué)中努力做到巧問、精講、壓縮問與講的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)聽說讀寫。

2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)。這是我們班不少學(xué)生的弱項(xiàng)。識(shí)字少，干脆影響到語(yǔ)文其他方面如閱讀或組詞、造句等，這學(xué)期我也要努力在這方面加強(qiáng)教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字實(shí)力。低年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，我要加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。我打算了相關(guān)的兩盒識(shí)字卡片，大致包括了這學(xué)期應(yīng)駕馭的漢字，在課堂教學(xué)中，我安排利用卡片，加上多媒體等手段，讓學(xué)生在愛好中駕馭所學(xué)的漢字。同時(shí)我要多激勵(lì)學(xué)生用自己寵愛的方式識(shí)字。采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，一年級(jí)學(xué)生學(xué)的快，忘的也快，我要用各種形式加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。上學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生的練字上我花了許多力氣，包括每天中午的30字，做到了逐個(gè)指導(dǎo)，在幾次寫字競(jìng)賽中成果也不錯(cuò)。在本學(xué)期我更要保證讓學(xué)生不但要寫對(duì)，更要寫好。并且寫與記掛鉤，有不少學(xué)生只單純?nèi)ヒ还P一畫的想著把字寫好，忽視了與課文的聯(lián)系。因此本學(xué)期我要在練字中加強(qiáng)學(xué)生的記憶，即在練字中識(shí)字，爭(zhēng)取每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。把